“一只正经羊”通过精心收集，向本站投稿了10篇关于勤劳节俭的谚语，下面小编为大家带来整理后的关于勤劳节俭的谚语，希望大家能够受用!
篇1：关于勤劳节俭的谚语
节约粮食，造福人类。
生产勤在前，开支俭在先。
会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿。
人人节约一粒米，拯救世间千万人。
一顿省一口，一年省一斗。
一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收获，请珍惜。
省吃餐餐有，省穿日日新。
粗茶淡饭，吃得到老;粗布棉衣，穿得到老。
一天省一两粮，十年用用仓来装。
一颗米粒九十九个工。
惜衣有衣穿，惜饭有饭吃。
披着破大氅的，往往是个好酒徒。
当用则万金不惜，不当用一文不费。
俭入奢易，从奢入俭难。
小钱不知省，大钱将滥花。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
粒米虽小你别扔，勤俭节约留美名。
节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
节约光荣，浪费可耻。
吃饭不忘农人苦，穿衣不忘工人忙。
黎明便出勤，三朝当一工。
精打细算，有吃有穿;大吃大喝，当屋卖锅。
篇2：关于勤劳节俭的谚语
食不过佳，充饥则可;身不过华;遮身则可。
事事为于民，感谢党恩情。
论吃还是家常饭，论穿还是粗布衣。
细水长流，遇灾不愁。
勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
粮收万石，也要粗茶淡饭。
请记住：粮食来得不容易。
精打细算半年粮。
只与人家赛种田，莫与人家比过年。
家有万担，不脱补衣，不丢剩饭。
黄金本无种，出自勤俭家。
勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光。
爱衣常暖，爱食常饱。
民生在勤，勤则不匮。
盘中粒粒皆辛苦。
篇3：关于勤劳节俭的谚语
一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。
败家很容易，好比水推沙。
粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
珍惜每滴清水，拥有美好明天。
小处不省钱袋空。
事成靠坚持，失败志不移。
节约一分钱，等于生产一分钱。
当花的，十个钱要花，不当花的，一个钱要省。
节约粮食给未来生活多一点机会。
饱时省一口，饿时得一斗。
勤奋有恒产，年年有节余。
世界是我们的，粮食是世界的。
爱惜粮食，从我做起。
三年烂饭砌高楼，三年稀粥买条牛。
生命诚可贵，粮食价更高。
篇4：关于勤劳节俭的谚语
一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
从简入奢易，从奢入俭难。
每天节约一滴水，难时拥有太平洋。
爱惜粮食，人人有责。
民以食为天。
思前顾后，吃穿常有。
爱惜粮食就是热爱生活。
俭能修身德，不贪不义财。
生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。
盘内一分钟，厨内更多功。
出门走路看风向，穿衣吃饭量家当。
省下烟酒钱，急难免求人。
爱惜粮食，从娃娃抓起。
十匙合成一碗饭。
成由勤俭破由奢。
篇5：关于勤劳节俭的谚语
一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。
珍惜劳动成果反对浪费粮食。
兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。
存粮如存金，有粮不担心。
珍惜粮食，远离浪费。
从俭入奢易，从奢入俭难。
钢用刀口上，钱用必需时。
身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
饱时不忘饿时饥。
一天省下一两粮，十年要用仓来装。
丰收万石，也要粗茶淡饭。
不喝酒，不抽烟，三年省下无数钱。
粮再多，野菜也要备几锅。
粮食是血汗换来的。
篇6：中国谚语：勤劳节俭篇
中国历史财富之儿童早教中国谚语大全――勤劳节俭篇
◆寸土不空，粮食满囤。
◆上山弯弯腰，回家有柴烧。
◆千靠万靠，不如自靠。
◆一天吃餐粥，一年省石谷。
◆万石谷，粒粒积累；千丈布，根根织成。
◆一天省下一两粮，十年要用仓来装。
◆不怕天寒地冻，就怕手脚不动。
◆不怕少年苦，只怕老来穷。
◆不怕吃饭拣大碗，就怕干活爱偷懒。
◆少不惜力，老不歇心。
◆不怕慢，就怕站；站一站，二里半。
◆长江不拒细流，泰山不择土石。
◆今日有酒今朝醉，明天倒灶喝凉水。
◆从俭入奢易，从奢入俭难。
◆手艺是活宝，天下饿不倒。
◆囤尖浪费看不见，到了囤底后悔迟。
◆心要常操，身要长劳。
◆火越烧越旺，人越干越壮。
◆尺有尺用，寸有寸用。
◆水滴石穿，坐食山空。
◆功成由俭，业精于勤。
◆好问不迷路，好做不受贫。
◆冷天不冻下力汉，黄土不亏勤劳人。
◆劳动钱，万万年，贪污钱，在眼前。
◆求人不如求己，使人不如使腿。
◆弄花一年，看花一日。
◆囤尖省，日子长；囤底省，打饥荒。
◆一天一根线，十年积成缎。
◆男也懒，女也懒，下雨落雪翻白眼。
◆坐吃山空，立吃地陷。
◆近河莫枉费水，近山莫枉烧柴。
◆没有乡下泥腿，饿死城里油嘴。
◆一天省下个葫芦头，一年省下只大黄牛。
◆没有大粪臭，哪来五谷香。
◆毛毛雨，打湿衣裳；杯杯酒，吃垮家当。
◆门前有马非为富，家中有人不算穷。
篇7：勤劳节俭
教学目标
认知：
1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。
2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。
3．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。
情感：
1．从小培养勤劳节俭的好品质。
篇8：勤劳节俭
行为：
1．学会辛勤劳动，不懒惰。
2．做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。
3．爱惜物品，修旧利废。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中关于“勤劳节俭” 的教学内容和基本要求设置的。勤劳节俭的教育各年级都有教育内容，低年级主要是教给学生一些做法，中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理性教育，使学生认识勤劳节俭的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成勤劳节俭的良好品质是非常重要的。
教学建议：
1、讲勤俭要与现实生活紧密相连，做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等；使学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理。特别是可以通过一些名人，他们很有钱，但非常注意节俭的事例来说服学生会更有说服力。
2、对待学生中的不良现象要注意因势利导，不要过分指责，在讲清道理的基础上，耐心指导。而且多与家长取得联系，共同教育好学生。
3、关于勤劳的教育，主要使学生懂得勤劳对自身成长的作用，以提高自觉锻炼的主动性。
教学设计示例
篇9：勤劳节俭
认知
1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。
2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。
3、懂得从小培养勤劳节俭的好品质。
情感
1、从小培养勤劳节俭的好品质。
2、做一个勤劳节俭的人。
行为
1、学会辛勤劳动，不懒惰。
2、做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。
3、爱惜物品，修旧利废。
教学重点：讲清勤劳节俭的现实意义。
教学难点：指导学生如何做到勤劳节俭。
教育过程
一、启发谈话 ，揭示出本课的话题：勤劳节俭
同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？ 引出第九课 《勤劳节俭》
二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。
1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》
提问：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？
（通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利，）
2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。（课前让学生找）
（通过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的热情）
3、听录音故事，下载《兄弟俩》。（使学生懂得：只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理）
4、什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？
（节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。）
5、谁能说说什么是勤劳节俭？
（引导学生总结观点）
小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。
6、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。
“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”
“由俭入奢易，由奢入俭难。”
“成由勤俭破由奢”
小结：同学们，勤劳节俭是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。
板书：中华民族的传统美德
三、 联系实际，讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭
1、请看小品表演。
（学生表演：一家人外出在商场购物，孩子要求家长买一些东西。）
提问：改革开放了，一家人生活比较富裕，孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没有给孩子买，他们是怎样想的？
（学生通过讨论，使学生懂得，一个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。）
2、请看录像《我上大学了》
（说的'是，某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服，刚上学没几天干净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中挑选稍干净一些的，可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六，他穿着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提问：看了这段录像，你有什么想法？
（让学生体会，勤劳能给自己带来方便，生活离不了，从而自觉培养自己勤劳的好习惯）
3、听故事，《南京路上好八连》
提问：八连战士是怎样保持艰苦奋斗作风的？
（引导学生回顾八连战士的具体做法，认识艰苦奋斗，勤俭节约是八连的传家宝。）
4、听唱歌曲《勤俭是咱们的传家宝》
提问：听了歌曲，你有什么想法？
板书：国家强盛的需要
5、请同学们讲自己收集的名人、伟人勤劳节俭的故事。
提问：他们是怎样做的，他们是怎样想的？
（首先使学生明白勤劳节俭的具体表现，以及他们的思想境界，从而体会高尚的思想品质。）
6、夸一夸班上勤劳节俭的人和事。
（表扬做得好的同学，给同学树立学习的榜样。）
请这些同学谈一谈 自己的想法。
小结：对个人来说，勤劳节俭也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。所以，我们要养成勤劳节俭的好习惯。
板书：做人的美德 成长的需要 事业成功的重要条件
7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到勤劳节俭？
（通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性，找机会锻炼自己。节俭做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。）
四、运用观点、辨析练习
请同学们结合自己学习的认识，发表自己的看法。
1、看课后评一评
提问：你同意谁的看法，如果是你，你会怎样说？
（使学生通过讨论懂得，现实仍然需要勤劳节俭。第一种，是使学生明白应当量力为出；第二种，贪图虚荣，盲目攀比，既使自己苦恼，同时增加父母精神负担；第三种，有作为的人绝不应把比吃穿当作主要的追求，应当把学习与工作放在第一位。）
2、小组讨论。结合自己收集的材料，结合实例说明，富裕了注意节俭的好处；富裕了挥霍浪费的害处。
3、结合课后自查题目，谈谈自己的认识。
（把课后自查题编制成互动选择题，制成课件输入电脑，学生通过电脑演示，自主选择感兴趣的题目解答后，电脑显示答案。）
五、总结全课，提出希望
今天我们学习了《勤劳节俭》一课，通过学习大家不但懂得了，勤劳节俭对个人以及对国家的好处，同时还懂得了我们中华民族自古以来就有勤劳节俭的传统美德。
希望大家注意从小培养自己勤劳节俭的好作风，从点滴小事做起，不怕苦，不怕累。记住“勤劳节俭是一个人事业有成的重要条件。”继承和发扬中华民族的传统美德，做国家的栋梁之才。
板书设计
篇10：勤劳节俭
中华民族的传统美德
国家强盛的需要
做人的美德 ，成长的需要
事业成功的重要条件
探究活动
1、与家长探讨：现在条件这么好节俭的意义有多大？
2、在家庭中主动承担家务劳动，过一段时间与同学交流体会。
3、在班集体中寻找在勤劳节俭方面做得好的同学，与他们探讨这样做的好处。
4、搜集古今中外勤劳节俭的事例，召开一次故事会。
5、想一想，自己在节俭方面做得怎么样？今后有什么打算？
6、你怎样理解，一个人勤劳节俭是有理想有志气的表现；是事业取得成功的重要条件？把你的想法跟老师做一次交流。
