“caijiaxun”通过精心收集，向本站投稿了4篇谈学英语方法心得体会，下面是小编整理后的谈学英语方法心得体会，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：谈英语口译教学的原则和方法
谈英语口译教学的原则和方法
口译是一种综合运用视、听、说、写、读等知识和技能的语言操作活动.口译现实性、即时性和交互性的特点要求口译工作者具备良好的心理素质和出色的.口译技巧技能.在口译教学中,教师应该注重如何提高学生的学习热情、培养学生自身学习的能力;运用“场景式”教学提高学生的心理素质.磨练意志;注重英语和汉语两种语言的对比,重视学生的社会文化能力的培养,灵活掌握两种语言的转换;培养短时记忆和记笔记的能力;通过模拟教学提高学生的口译能力的灵活运用.
作 者：许永梅 XU Yong-mei 作者单位：江苏省税务学校,江苏,无锡214063 刊 名：宜宾学院学报 英文刊名：JOURNAL OF YIBIN UNIVERSITY 年，卷(期)： 8(2) 分类号：H315.9 关键词：英语 口译教学 原则 方法篇2：谈英语学习方法
单词+语法+应用=基础+结构+施工
英语是知识的纷繁是其主要特点。
应对的策略只能是积累。
必须要经过大量的反复记忆与练习。
做个比喻，英语学习中，单词是基础，语法是结构，应用便是施工。
对于英语的听说读写四项基本技能一个都不能放弃。
准确的讲，这才是真正的英语，培养我们对于英语的感觉。
记忆对于这一科至关重要，要学会灵活记忆，从单词来讲可以结合读音来记，而短语或语法，分类记忆效果会好些。
篇3：过来人谈考研英语复习策略与方法
过来人谈考研英语复习策略与方法
我只是一个非常平凡的学生，大学学的是工科（化学），却在毕业后工作诸多不顺，才辞工考研，而且是跨到文科专业，英语没过六级，工科类的学生学文科大多混过去，所以政治的基础也不扎实，也就是说一切几乎从零开始。这两科能考150分（英语72，政治78）是有点出乎意料的，本来给自己定的目标是保130冲140。“取法乎上，方得其中”，目标还是得定高点，有压力才有动力，才会使出浑身之劲，竭尽全力而不仅是尽力而为。我要感谢我的老师（他当初考研也是考了150），他虽然没给我进行过指导，但送了我一句话：打好基本功，别想走捷径！而总的来说，也就是少做题，多看书。可能也是因为在这方面我花的功夫多，基本功尚算扎实，考研成绩才会有惊喜。下面我将详细解释英语的复习过程。因为跨专业考，专业课没什么基础，我也知道自己这方面的不足，半年时间根本无法与别人比一高下，而我不用考数学，所以我将时间分配了一下：上午英语，下午政治，晚上专业课，也就是把精力最好都放在英语政治上了。毕竟大家的专业课与考的学校大多不同，况且专业课我也考得不好，我只谈英语。
英语对大多考生来说是重头戏，也是最难啃的一块大骨头，而单词关又是其中最硬的一块。所以我花了非常多的时间在单词上，每天坚持背单词，无论用什么方法，把单词书背下来，后来因为时间急，我是早上五点多就起来背将近一个钟的，让自己能把文章看懂，这是前提。到现在我依然在背，因为丢下很容易，要捡起来就难了！
考试时我也能把阅读理解与新题型的文章都看懂，总算没白费心机。很多人都觉得记不住，这是正常的，我记忆力也不好，背了好几个月才慢慢熟悉，如果到考试时真正记住的单词只有70%到80%也是可以应付了，但复习时必须要逼自己完全记住，尽管事实是不可能。对于做题方面就看各人了，我也是参考了以前一些师兄姐的做法，研究真题。
首先是把文章弄懂，不懂的单词和长难句都要过关，把文章每天熟读，当作早读，然后再去看选项的设置，至于为何要出这些题，设置的陷阱是什么，这个一开始我们可以参考一些辅导书，如张剑的黄皮书，我就用这本，看完之后有了一点感觉，到第二遍研究的时候就可以不用看了，重新做一遍，多想想为什么出这道题，是否与文章的`结构和写作思路有关。可以说，这是比较难的一点，我当初是搞到第五遍的时候才慢慢有所感，结果用信纸写了一本厚厚的东西，是自己对每个题的命题思路的分析。确实，这步不能急，慢慢来，多遍研究之后就会有所感，尽管现在困惑也是正常的，因为还没研究得透彻。当然有时间把真题翻译而且是笔译出来最好，这样也不用花什么时间搞翻译题了，我就仅是在脑海中把它翻译出来，没有动手写，时间确实很急。
对于新题型，我感觉还是得看懂文章，看懂了，基本上做起来就顺很多。还有一些技巧，如上下文的连接是否有提示词，这方面大多辅导书都有介绍，这里不多说。对于大作文，当然是靠积累了，背范文也是不错的选择，但能否把这么多范文牢牢记住呢，这又有没有必要呢？所以我是把范文背了几十篇过后就把每一类（如环境，教育，科技等）的文章中的经典句子疏理下来，每一类背五六个句子，可以套用。对于模板，当然要自己整理了，可以参考辅导书，但不要套用，积极和消极类的文章各准备一个模板基本就可以了。而小作文就只能靠背模板了，毕竟有些是固定格式，把每一种书信（不管考不考）和一些通知、备忘录等背下模板可以套用，写作文时将省下很多时间。完型填空我是基本放弃了，做题时也是把它放在最后，因为我是努力过后发现没任何进步，而且英语时间是比较急，所以只好半放弃，至于怎么复习这一块，我不敢在此多言，期待有经验的人分享。我没有做过什么阅读理解几百篇的书，只是做真题，但我是搞通了二十年真题（1991到），一直到十一月份，就开始做模拟题，也弄懂每一篇文章，做了二十套左右就去考试了，但做模拟题的时候是全真模拟。我觉得这非常重要，一做就是三个钟，所以当我做了二十套过后，相当于考了二十次了，到了考场，虽然紧张，但做题的次序与节奏已经完全定下来了，每一个题型要花多少时间也是心中有数，这只能是靠平时的训练所得。
另外要提醒一点就是，考试要拆试卷袋和填写答题卡，这可能会花五分钟左右，所以平时训练最好是两小时五十分，剩十分钟来做这些工夫，因为英语的时间真的很紧，时间的分配很重要。当然，做模拟题的时候，无论错了多也好少也好，惊喜也好，打击也好，都得调整好自己的心态，可以去操场发泄一下，但千万不能泄气！
最后，感谢大家愿意花这么多时间来看我的帖。不管结果怎样，“凡事作最坏的打算，尽最大的努力”！祝愿每一位看过此文章的同学能够考上理想的学校，加油！
中国大学网 考研频道篇4：英语学习方法：专家谈英语学习方法
为了方便我们的考试，对于不是重点的发音，会话的方法，我们选择了放弃，这样的话我们学的是什么样的英语。我们为了考试，结果选择了能够最明确产生结果的方式来考试，于是选择填空，中译英，英译中等，用这种方式学出来的英语，你想看看是真正语言的实力么?我们用那种方式学的英文，是不是有一点点打断了一条腿，一只脚学走路，我们还觉得这是正常的走路方式。所以对任何有心想要学好英语的人，你要放弃掉那种想法，就是今天我要学英文就修这一门课程，那一门课，比如文法，阅读，写作，学完这些我的英文应该提升了吧，其实错。你的英文有所提升是因为你在这些年学这学那时候多多少少看了一点，听了一点，读了一点，写了一点，做了一些累积。你的英文能不能成功和进步关键在于你的听说读写的分量够不够，听说读写的分量累积的够，半年一年两年下来，你的英文就是不同凡响。如果分量不够的话，那5年十年下来，你的英文还是一直怨叹我的生字，文法，语音......
所以说我们一在呼吁有心学习英文的人，唯一能够帮你做到帮你提升英语的是你自己。你自己愿意去读去听去说去写，其他任何人的强迫和要求都是限制。如果老师说下个月要考试了，好好准备了。你会好好准备什么，你绝对不会好好去听，好好去读，会为了要考试，照着考试的要求去学习，决大多数人就落入这样的一个陷阱。落入进去后呢，所花的时间，所投入的精力，所下的工夫和所得到的英语程度提升的回报是那么的微小。以至于许多的人上了许多的英文课后，发现收获是如此的微薄。许多人会怪是我自己的水平问题，是我自己的生字问题，是我自己的文法问题。其实真正问题不在你们不用功，真正问题在于你们都用错了方法，你们都误以为上什么样的英文课就会提升什么样的英文，其实那根本是一个错误的幻想。所以真正的关键在于你自己是否有心去做。当然我这样讲当然不是说英文老师都没有价值，我的意思是说上英文课就要抱着提升英文程度的心态去听，同样是面对不同的英文老师，你自己对自己不同的要求，同样会导致不同的结果。不如说一个人跟老师的问题和一切学习都是为了考试，为了题型而打算的话，这样的学生在英文能力方面的提升怎么可能有进步呢。如果他愿意为了学好英文去学，即使明明知道这个跟考试没有关系，但他觉得这是他应该学习的英文，他找老师得到额外的资料，额外的多吸收一些的话，这个学生他的收获绝对要多。我相信大多数英文老师很乐意帮学生提升他们的英文水平的，可大多学生对于分数的执着，对于考试过关的要求，以至于他们对老师的要求就是帮我们找重点，猜题，整理重点。你自己想一下，你在你上过的所有英文的班级上，自己有没有这样的心态。
所以学好英文的关键在于我们自己，不是在于这是一个名师，这是一个名校，我花大把的钞票，去参加各种培训班，那也不是学好英文的办法，那就象我们吃饭点心类的东西，不能当主食的。仍然在于你听说读写的基本工夫。既然你乐意学英语，不管你是初中，高中还是大学毕业，那都不是真正的问题。只要你有心，什么年纪什么阶段都可以开始的，如果你不愿意，一直给自己找借口，一直计较分数的话，那当然什么样的学历什么时候开始都是一样的枉然。一般年纪大的很少抱怨，大多默默的一步一步的学习，反而是一些年轻的学生最没有耐心，最追求分数的，当然他们这样下来到底收获什么我们是不用怀疑的。有时候我会跟学生讲，你付出50分和付出80分的差别在哪里，你不觉得很可惜么。比如前面有一条河，大家都很渴。有人走了80步就到了，有人走了50步就说什么就觉得我走不动了，你把水拿来给我喝好么，帮个忙吧。为什么最后30步很多人明明可以走，却不走，希望人家能帮你，请其他人身边不管什么人只要能帮你把水带到你身边，最好那条河能绕个道到你嘴边。大多数人都抱着这样的心态，这样的话怎么可能学好。真正在于你自己有没有多听，多读，多写。这些都没有去做，就去想学美式还是英式。自己都不读不听不写，就一天到晚想着我考试要过关，我这门课要过关，明年要毕业，后年要怎么样，基本工夫都没有做，脑子想着这些是很不实际的。
英语阅读中常见问题
许多学生都曾遇到过:明明文章能看懂，但题却做得不够正确，经历了几次，不但对自已的阅读能力产生了怀疑，而且对考试中的阅读试题也产生了一种恐惧感。在这里我们帮助大家对学习英语阅读过程，需注意的几个问题进行阐释。
1、区别对待不同性质的阅读任务精读，一定要落实到词、句篇章结构，对重要内容还要加以朗读、诵读，加强记忆。浏览，要形成习惯。养成每天翻翻英文报纸、杂志的习惯。寻读，要始终记住自已寻找的目标，不要东翻翻、西翻翻、看到有趣的材料就要忘记了自已原定的目标，在查阅辞典时，很多学习者都容易犯这样的错误。研读，要把重心放在信息内容上，不要过分关注语言现象。小编
2、提高阅读速度和提高阅读理解的准确性一样重要培养速读能力的关键是选好材料，大量阅读。速读训练的阅读材料，生词率不超过10%。要在大量阅读中培养理解的直接感悟能力，不能把阅读理解建立在分析和翻译的基础上。这样永远培养不出速读能力。生词率太高的阅读材料，需要经常查词典，即破坏阅读兴趣又降低阅读速度。值得注意的是，阅读自已比较感兴趣的材料，图文结合的图书，能够让您从阅读中找到乐趣，增长学习的激情，获得广泛的知识。
3、培养阅读习惯坚持每周读英文报纸、杂志、每月读一本英语简易读物，每天晚上读几页英语“闲书”才睡觉。坚持一段时间后，会形成习惯，不读反倒不习惯了。
4、不要过分注意生词和语法许多学生都想通地泛读来扩大英语词汇量，这本来是可行的，但许多人把扩大词汇量变成了阅读的目的，一打开书就拿彩色笔划生词，然后查词典、背定义，搞得阅读完全失去了阅览室读的本性，还有的学生明明读懂了，却死抠语法，非要把活生生的句子肢解成一推语法术语，结果严重影响了阅读技能的发展和提高。
英语学习中常见问题
1、别对待不同性质的阅读任务 精读，一定要落实到词、句篇章结构，对重要内容还要加以朗读、诵读，加强记忆。浏览，要形成习惯。养成每天翻翻英文报纸、杂志的习惯。寻读，要始终记住自已寻找的目标，不要东翻翻、西翻翻、看到有趣的材料就要忘记了自已原定的目标，在查阅辞典时，很多学习者都容易犯这样的错误。研读，要把重心放在信息内容上，不要过分关注语言现象。
2、提高阅读速度和提高阅读理解的准确性一样重要 培养速读能力的关键是选好材料，大量阅读。速读训练的阅读材料，生词率不超过10%。要在大量阅读中培养理解的直接感悟能力，不能把阅读理解建立在分析和翻译的基础上。这样永远培养不出速读能力。生词率太高的阅读材料，需要经常查词典，即破坏阅读兴趣又降低阅读速度。值得注意的是，阅读自已比较感兴趣的材料，图文结合的图书，能够让您从阅读中找到乐趣，增长学习的激情，获得广泛的知识。
3、培养阅读习惯 坚持每周读英文报纸、杂志、每月读一本英语简易读物，每天晚上读几页英语“闲书”才睡觉。坚持一段时间后，会形成习惯，不读反倒不习惯了。
4、不要过分注意生词和语法 许多学生都想通地泛读来扩大英语词汇量，这本来是可行的，但许多人把扩大词汇量变成了阅读的目的，一打开书就拿彩色笔划生词，然后查词典、背定义，搞得阅读完全失去了阅览室读的本性，还有的学生明明读懂了，却死抠语法，非要把活生生的句子肢解成一推语法术语，结果严重影响了阅读技能的发展和提高。
5、不能把各种考试中的阅读理解和阅读能力划等号 阅读能力很强的人也未必一定能在各种考试的阅读理解部分得高分，因为阅读理解题作为一种英语测试手段，它必须满足作为测试手段的一些要求，如信度要求。为了提高干扰和答案搞得以是而非，理解考题比理解文章还难，做阅读理解题变成了思辩游戏，而且裁判只有一个，他还永远是对的。因此，我们常常发现一些学生原文理解得很透彻，做阅读理解题却还是丢分，这对学习阅读的信心会产生很大的打击。因此，我们不主张通过做大量的阅读理解题来培养学生的阅读能力。
学外语五大忌讳
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复(复习)已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。
第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
