“多年生草本植物”通过精心收集，向本站投稿了5篇大班美术活动《秋的畅想》，今天小编就给大家整理后的大班美术活动《秋的畅想》，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：《秋的畅想》的大班上学期美术教案
《秋的畅想》的大班上学期美术教案
【活动设计】
秋天是一个美丽的季节，她有着独特的魅力。孩子们也特别喜爱这个季节。本次活动主要让幼儿通过借形想象，畅想秋天里各种美好的东西，加深对秋天的了解。同时，线描画开启了儿童绘画基础的大门，更重要的在于培养他们的创造能力和想象能力，从而达到促进其自身全面发展的要求。大班的孩子有了创造线条的能力，有了塑造形体的方法，就有创作的欲望。他们想把所见所闻，所思所想通过运用线条表现在画面上。因此，本次活动就是为了这个目的而展开的。
【设计思路】
活动主要由故事导入—幼儿想象—教师示范—幼儿操作—集体欣赏并评价这几个环节进行开展。
【活动目标】
1、通过想象，知道秋天里有哪些物体，如水果、植物等。喜爱秋天。
2、学画流畅的`长线条，充分发挥借形想象的能力。体验装饰图形的快乐。
【活动准备】
教师示范画;幼儿每人一张画纸，一只黑色记号笔
【重点难点】
重点：幼儿能够根据圆形想象出秋天里各种各样的物体，如水果、植物等。
难点：绘画流畅的长线条并进行装饰。
【活动过程】
一、故事导入，示范画出长曲线。
师：秋姑娘来喽!看她悄悄地走进了花园，轻轻地闻着每一朵可爱的小花。她路过一朵小花就绕一个小圈，路过一朵大花就绕一个大圈。她围着小花们飞呀转呀，转呀绕呀，她经过的地方留下了一条长长的、优美的曲线。她还经过了果园、动物园……(教师在黑板上示范画出一条长曲线)
师：小朋友们看一看，秋姑娘是从哪儿飞到哪儿的?这就是秋姑娘经过的线路图。请小朋友伸出食指跟老师在空中画一画。
二、引导幼儿想象并讨论。
师：秋姑娘留下了美丽的线路图。看一看这些分割出来的圆圈像什么?像秋天里的什么东西?
三、教师示范，幼儿观察。
1、装饰圆圈。
师：我觉得这个圆圈像个大苹果，我们就把它装饰成漂亮的苹果吧。教师示范画出苹果图案。
教师根据幼儿的表述，一一添画，装饰圆圈。
2、装饰线条。
师：剩下的线条该怎样打扮得更漂亮呢?教师示范画出花纹(波浪线、横线和竖线)。
3、师：请小朋友想一想，哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?给幼儿渗透黑、白的装饰手法，进行部分装饰。
篇2：大班美术活动《蓝色畅想》的教学反思
盐是我们生活中常见的物品，然而，对于盐遇水会化的特性，幼儿并没有亲眼见识过，在活动中教师首先在纸上盐撒，孩子观察这些白色颗粒的变化，再让孩子猜测这些白色物体是什么，引起了孩子浓厚的兴趣。接下来孩子自己动手尝试制作背景，盐在蓝色的纸上化了开去，让孩子亲自体验了盐化开去的过程。
在接下来的这步引导孩子进行畅想的部分，幼儿的想的和说的时间可以再多一点点。蓝色的畅想有很多：大海、下雨了、夜空……让幼儿看着这幅撒盐后的背景，进行畅想，可以再多一点点的时间，让他们充分地进行畅想，只有想得丰富，说得丰富，才能将画面创作得丰富。
对于背景的畅想之后，教师提问幼儿：“夜空里有什么？”孩子回答的机会较少，教师直接在上面贴上月亮和星星，对于这些事物，幼儿完全能自己畅想出来，教师可以通过适当的'引导，让孩子想到更多东西，并将自己的这些畅想说出来，构思画面的内容。
畅想我们可以理解为在美术活动中的想象，既然活动的名字叫“蓝色畅想”，那幼儿的想象是很重要的，在活动中应该重点体现出来，教师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境，让幼儿在这三个情境中进行充分的畅想，说出自己的畅想，再将想的东西表现出来，拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力，是我们美术活动的重点。
篇3：秋的畅想
秋的畅想_小学作文
当夏天走完它的征程时，秋的味道弥漫在大地上，秋风瑟瑟，五谷丰登，火红的枫叶如同音符的舞动，深深地陶冶着人们的心，柔柔的，激起了遐思的联翩……
走过夏天，你会不由自主地感受的秋的慷慨与宽广的心胸。秋天赋予人们喜庆的丰收；秋天赋予大地一
片金叶，让我们徜徉在这金色的世界，用心身去享受秋天带给我们的；秋天赋予人们凉爽的秋风，除去身上的暑气。
每当秋天，硕果累累，这是水果成熟的基地，，蕴含多种营养的生物，就是从这个季节踏上了奋斗之路。在秋天，众多的生物在这里繁衍后代，在这里开始了人生的开端。高粱、水稻、玉米等食粮，也在这里欣欣向荣地生长，它们直挺挺地立着，不曾有一丝懈怠，也对自己为人类造福而感到无比欣慰。它们彰显了自己的遒劲！
到了秋天，竞相开放的花儿群体，受不了风吹雨打，在秋天香消玉损，凋谢了。所以花园显得十分凄凉，很空旷，在寥寥无几、微乎其微的花儿中，我们追寻到了镇守在自己岗位上的菊花，它为了延续花儿家族，与寒风发起了艰难的搏斗和生死的对抗。它的骨子里并不是稚嫩的，它的根里是血气方刚的，是刚强的，不肯屈服。菊花也没有与其他植物互相争执，它吐露的是一种朴实的美，同样可以与百花媲美。不仅有菊花浮现在人们眼前，还有“四朝元老”灌木，它一生安守本分，默默无闻，它所展现的`不是华彩、诱人的色彩，而是它那如钢铁般的精神，任凭鹅毛大雪的寒气逼人，即使多么冰冷的情况下，也不会枯槁，仍以悦人的绿色舒畅人们的心，多么恶劣、势不可挡的环境都镇压不住灌木的傲骨。在春天，百花齐放，彰显自己无与伦比的高贵和锦绣瑰丽的风貌，灌木只是平凡的绿色，名落孙山，被人们抛到了脑后，而它从来没有鸣不平，默默地恪守官职，它的举止令人无比钦佩！
秋天有一种淡雅的韵致，金黄灿烂，金碧辉煌。大地虽是凄凉空旷的，但是让人彷徨深邃，无边无际。
这就是秋天的味道，让人激起无边的联想的漪澜，秋天是如此多彩！
篇4：大班美术活动方案
活动目标：
1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。
2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。
3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、幼儿认识过丝瓜。
2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程：
1、引导幼儿回忆已有经验。
教师：你见过的丝瓜是什么样子的?什么颜色?(绿色的，细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉)
2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。
教师：画上有什么?有几个丝瓜?除了有丝瓜，还有什么?叶子是什么样的?像什么?弯弯曲曲的线是什么?像什么?(丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线)
3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。
(1)教师：我们可以先画什么?后画什么?叶子用什么笔来画?可以几笔画成?丝瓜用什么笔来画?大概要几笔?筋脉怎么画?
(2)教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜;用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用大白云中锋画主藤和缠绕藤;用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。
4、幼儿创作，教师指导。
鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关系。
5、集体欣赏、交流幼儿作品。
教师：你喜欢哪幅作品?为什么?
●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价;知道水多色淡、水少色浓的特点。
篇5：大班美术活动方案
活动目标：
1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。
3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。
4.体验明显的季节特征。
5.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动重点难点：
重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。
活动准备：
材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。
经验准备：幼儿有观察过雪花。
活动过程：
一、导入
观看ppt(黑)
师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么?
生：黑纸，黑夜……
师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧!
师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。
师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢?
生：雨滴，烟花，雪花……
师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好?
生：好!
二、场景讨论
1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)
师：小朋友们，你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?
生：一片片的，雪白的，像小花瓣……
2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。
师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?
生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。
3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。
师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?
生：能!(开始操作)
(操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢?)
4、观看场景二。打开PPT。
雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢?
师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀?
生：屋顶变白了。
师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢?
生：小树，小花，河水，各种小动物……
5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。
6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价
(具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?
