采朵六角雪花散文（精选8篇）

“呆尾没有尾”通过精心收集，向本站投稿了8篇采朵六角雪花散文，下面是小编精心整理后的采朵六角雪花散文，希望能够帮助到大家。

采朵六角雪花散文

篇1：采朵六角雪花散文

采朵六角雪花散文

初冬的天就像娃娃的脸，说变就变，前几天虽然天气较冷，可也晴朗。今个就变了样，早晨起来，天上下起了渺渺细雨，偶然飘起雪花，三三两两无序的，一大片一大片洁白的雪花在天上飘，他们自由自在的来自天上，好像还在留恋什么，慢悠悠地来到人间，偶有几片雪花儿故意玩弄着风情，扭着滚圆的粗腰，摆个造型，做个鬼脸潸然而下。我看着看着，心里美滋滋的，便伸手去捉，雪花却顽皮地飘在身边，好不容易逮着一片雪花，可落到我手中却融化了。我心想：好啊，你这雪花，既然你把美丽给了我，就是你变成冰冷的水滴，我也先把你焐热了，焐化了，再送回天上去。我不时地捕捉雪花，虽然不在年轻，可此时单位就像顽童，在自家的小院里玩弄起雪花来，释放着一周劳累。

此时那三三两两的雪花，我虽然捕她不着，可那洋洋洒洒的六角星星却留在我的心田，此时我没了寒冷，却感觉到了温馨和春的希望！那洒脱的六角雪花给我，给你，给他带来了欢快。那天，恰巧我的一个女友感冒了，也没什么大碍的，于是我兴冲冲地为她发了短信，稍去我捕捉的雪花和问候，我让她也出门去欣赏欣赏雪景，不要把冬天的美丽藏被窝了去啦，也让她和我一道分享那一丝的欢乐！她很快给了我电话，说北方也下雪了，好美好美的感觉，她虽然感冒了，可也在外面赏雪，我们很长很长时间的聊，聊天，聊地，聊人，聊工作，聊雪花……好高兴好高兴的，此时我真正感觉到了这场小雨雪给我们带来了许多的欢乐！

其实，城市和乡村是一样一样的，记得十年前的一个冬天，我到北京，闲逛时闻到路边扑鼻的.烧烤香，便用5元买了一串烤“山鸡”，口感真正好。哈哈哈，其实那山鸡却是我们家乡的特产—山雀！原来农村的山雀到了京城便成为了特色小吃。想到这，我不觉微微一笑，口中不免又有了山雀的余香！儿时的欢乐好像就在眼前，可眼前的六角雪花还是当年的雪花吗？

我久久地站在天地间看雪花，此时我感觉到：幸福生活是自己的，也是大家的，幸福生活也是相对的。就像这美丽的六角雪花是永恒的，谁能主动去采摘，谁就会获得自己想要的欢乐！

篇2：采朵美丽的六角雪花的散文

采朵美丽的六角雪花的散文

初冬的天就像娃娃的脸，说变就变，前几天虽然天气较冷，可也晴朗。今个就变了样，早晨起来，先是下起了渺渺细雨，偶然飘起几片硕大的雪花，三三两两无序的，一大片一大片洁白的雪花在天上飘，他们自由自在的来自天上，好像还在留恋着什么，慢悠悠地来到人间，偶有几片雪花儿故意卖弄着风情，扭着滚圆的粗腰，摆个造型，做个鬼脸飘然而下。我看着这初冬的第一场雪景，心里美滋滋的，不觉有了好心情。我便伸手去捉，雪花却顽皮地飘在身边，那雪花不时的亲吻我的脸颊，留下凉凉的爽爽的印记。好不容易逮着一片雪花，可落到我手中却迅速融化了。我心想：好啊，你这雪花，既然你把美丽给了我，就是你变成冰冷的水滴，我也先把你焐热了，焐化了，再送回天上去。我像孩子般在不时地捕捉雪花，虽然已不在年轻，可此时却像顽童，在自家的小院里玩弄起雪花来，释放着一周劳累。

此时那三三两两的雪花，我虽然捕她不着，可那洋洋洒洒的六角星星却留在我的心田，我忘了寒冷，却感觉到了温馨和希望！那洒脱的六角雪花给我，给你，给他带来了欢快。恰巧我在外地工作的女友感冒了，其实也没什么大碍的，于是我兴冲冲地给她，稍去我捕捉的雪花时的快乐和问候，我让她也出门去欣赏欣赏这初冬的美丽雪景，别把冬天的美丽都藏被窝了去啦，也让她和我一道分享那一丝的欢快！她说北方也下雪了，好美好美的`感觉，她虽然感冒了，可此时也在外面赏雪，我们很长很长时间的聊，聊天，聊地，聊工作，聊雪花……好高兴好高兴的，此时我真正感觉到了这场小雨雪给我们带来了许多的欢乐！

其实，城市和乡村是一样一样的，记得十年前的一个冬天，我到北京，闲逛时闻到路边扑鼻的烧烤香，便用5元买了一串烤“山鸡”，口感真正好。哈哈哈，其实那山鸡却是我们家乡的特产—山雀！原来农村的山雀到了京城便成为了特色小吃。想到这，我不觉微微一笑，口中不免又有了山雀的余香！儿时的欢乐好像就在眼前，可眼前的六角雪花还是当年的雪花吗？

我久久地站在天地间欣赏雪花，此时我才感觉到：幸福生活是自己的，也是大家的，幸福生活是相对的，更是短暂的。就像这美丽的六角雪花年年冬季都会准时到来的，雪花是永恒的，我们却在永恒中长大。如果谁能主动去采摘，谁就会获得自己想要的欢乐！

篇3：六角雪花剪纸教程

六角雪花剪纸教程

作品展示

教程步骤

准备一张长方形白色纸张，如图先折出一个三角形

再将纸翻过来

再一次折出三角形，如图所示

再根据图片上方向继续折

另一面也继续折过去，这时候它们就叠加在一起了

用剪刀在中间位置开始剪

这时候就是一个三角形

再继续剪

这时候就剪出了一些波浪形状的`边缘

如图所示进一步剪

采朵六角雪花散文（精选8篇）这时候可以看到一个形状很不规则的图形

再继续剪出更多的波浪

这时候一个小三角形就已经被剪成了雪花的样子了，只不过是并拢的

将剪出的雪花打开就是一个非常漂亮的完整雪花了，是不是很神奇呀！

还可以剪出更多不同的雪花

篇4：那朵小小的雪花散文

那朵小小的雪花散文

不知道什么时候，一朵美丽，晶莹的小雪花落在了我的肩上。我更不知道，这朵小小的雪花是初冬时节第一场雪的信使，还是冬去时最后一场雪的守护者她的到来，让我在季节变幻的时空中迷失了我自己。也许，季节的变幻，迷失在了我对那朵小雪花的痴情中。

在这个世界上，雪，不知下了多少年，也不知飘落多少象这样的小雪花。可是，只有这朵小小的雪花却落在了我的肩上。或许，她在蛮荒的时代走来，穿越历史的时空，只为能够落在我的肩上，这真的是缘份吗？这是怎样的一种缘份啊！

为此，我不敢尽情地释放我的情和我的爱，我更不能去过分地宣染我那滚热的情怀，我是怕她在这过份的情爱中溶化在我的肩上，而不是溶化在我的心底。她，真的会溶化在我的心底吗？

我深深地知道，她，不在我的肩上溶化，就会随风飘向远方，去寻找那属于她的最完美的归宿。无论是那一种离我而去的方式，她是注定要走的。

我侧着头，注视着这朵小小的雪花，这刚刚刚结下的“天缘”，就凭添了一缕别离时的忧伤和不安，一丝淡淡的惆怅，在我的脑海中悄悄的'掠过。

雪野，尽情地袒露着无可挑剔的阳刚之美，过份地诱惑着我肩上这朵小小的雪花。雪夜，为对对情人，布置了最完美的浪漫场景，也在等待着我肩上这朵小小的雪花，步入它那蒙胧的景色中。

而我在这天寒地冻的冷酷中，只有一具空空的皮囊，没有阳刚之美的雪野，没有浪漫的雪景。可是，我有了那朵小小的雪花，于是，我便拥有了整个世界。尽管我知道，那朵小小的雪花在我的肩上停留的时间很短，很短。

为了留住那朵小雪花，我希望这个世界更加寒冷，冰天永驻，雪地永驻，让滚滚的寒流挡住春天的脚步。我也宁愿化做一具冰的躯体，来陪伴那朵小小的雪花。或许，这样的情过于冷酷。也许，这只是一种别样的“山盟海誓”。

可是，那朵小雪花却不言不语，或者，她在用沉默来嘲笑我这天真幼稚的海誓山盟；或者，她在嘲弄我的一厢情愿；或者，我的深情让她感动得无语无言。

我不想知道，我们的相聚会是怎样的一种结局。当她离去的时候，是否也会带走我的一片深情，铭记永远。当她溶化在我心底的时候，她一定会感到我滚烫的热血在为她奔放。

当我抬起头的时候，天睛了。我用手遮住灿烂的阳光，对着那朵小雪花低声的说：请你不要走，你，真的会走吗？

篇5：《第一朵雪花》教案

《第一朵雪花》教案

原稿：第一朵雪花目标：1.了解某些动动的过冬方式 2.感受熊和松鼠间互相关心的情感准备：挂图，磁带。录音机。过程： 1.谈话引导幼儿讨论。冬天来了，小朋友知道我们的动物是怎么过冬的？你们家里有动物吗？老师呀今天给小朋友讲个故事，关于黑熊和小松鼠是怎么过冬的，你们想知道吗？那我们一起来听听这个故事吧！ 2.欣赏故事冬天到了，熊先生和松鼠要准备什么？为什么？熊先生和松鼠是什么关系？它们是好朋友吗？你从哪里听出来的？ 3.欣赏挂图，谈话，引导幼儿理解故事内容。提问：熊先生为什么要提着满蓝苹果刀小松鼠家去？它在纸条上写了什么？在回到家发现了什么变化？熊先生和小松鼠同时说了一句什么话？熊先生给谁打电话了？它们是怎么说的？为什么要给小松鼠打电话？这个时候窗外发生了什么事情？ 4.听故事录音幼儿看这书本边听录音，理解故事内容。 5.黑熊和松鼠是冬眠过冬的，你知道还有那些动物也是冬眠过冬的？修改稿：第一朵雪花目标：1、引导幼儿感受故事中小动物互相帮助的意境美，启发幼儿关心帮助朋友。2、知道熊、松鼠在冬天冬眠，冬天会下雪等知识。准备：背景音乐、动物图片过程： 1）导入，引起幼儿兴趣。冬天到了，天气怎么样？冬天，天还会怎么样？”幼儿都把早上来园时的寒冷、水结冰、风大等的各种感受告诉了我。“你知道雪花是什么样的吗？”“象什么？” 2）完整讲述故事。・熊先生和小松鼠是好朋友吗？・你是从哪里听出来的？鼓励幼儿用较完整的3）出示大书，理解故事内容冬天到了，熊先生为什么要给松鼠送去满篮的苹果？”“小松鼠为什么要给熊先生打扫干净屋子，铺上厚厚的鸭绒被？・熊先生为什么要送苹果给小松鼠？小松鼠不在家，熊先生想了什么办法？熊先生和小松鼠同时说了什么话？通过提问让幼儿懂得互助关心是能给大家带来快乐的'。・熊先生和小松鼠互相关心和帮助，在第一朵雪花飘下来时能安心地过冬了，我们也要过寒冷的冬天，那么你可以为你的朋友做些什么呢？请你的想法告诉你周围的朋友。4）情景表演。5）出示常见冬眠动物图片冬天下雪了，小动物们在做什么呢？” 6）结束部分附：故事熊先生摘下了树上最后一篮苹果，他知道，冬天快来了。熊先生提着满篮苹果，来到小松鼠家。小松鼠家没人，熊先生留下了苹果和易张纸条，纸条上写着：收下吧，你要在屋里过上一个冬天，你得多准备一点吃的。回家的路上，熊先生才走到一半，就连连打起哈欠，伸着懒腰，他的眼皮也重了起来他自言自语道：“看来，我得冬眠了！” 熊先生走回家一看，屋子打扫的干干净净，床上铺着厚厚的草垫，桌子上有张纸条，上面写着：熊大哥，安心冬眠吧，我帮你都准备好了，明年春天见吧！熊先生拿起电话机，拨通了小松鼠家的电话，互相问候，他们俩几乎同时喊出一句：“谢谢你啊朋友，朋友！“这时，窗外飘下了冬天的第一朵雪花……

篇6：风中的那朵红雪花散文

风中的那朵红雪花散文

车在雪地里飞奔，我读懂了林海雪原。这幅巨画的完成，要有天时地利人和三大要素。天和，就是要有今年这么大的雪；地利，要有大片的树林；人和，茫茫雪原里要有爱雪的懂雪的人。

看着泛青的杨树成排向后倒去，雪地上没有一丝杂质，白的纯净，白的无瑕，白的甚至有些凄凉。如果雪是黑土地的鹅绒被，那么树林就是给黑土地站岗的哨兵。等到春风温柔地揪着黑土地的耳朵，告诉她春天来了。春雨也会把香吻贴到黑土地干裂的嘴唇上，用乳汁般的雨滴滋润她干涸已久的心。

兴奋不已的我把脖子上那条鲜红色的丝巾，轻轻地摘下，然后把手伸到车窗外，红色的丝巾在窗外飞舞着，像跳跃的精灵，给银装素裹的大世界添了一抹火一样的红色。突然，一阵清风，抢走了我手里紧紧握着的丝巾，我手心一凉，心猛地一揪，像被掏空了似得。朋友说下车去追吧，我淡淡地说：“不要了，是雪儿喜欢了这红色，我给她了。”尽管心里是一万个不舍你的离去，我还是没有把你追回。

风卷着丝巾在雪地里飞奔，我的眼睛没有你跑得快，车子的飞奔，风刮着丝巾，以我为参照物，你们都是移动的，你就离我越来越远。

我看到了，不堪一击的你被风搁浅在了一棵树上，你高傲地在风中摇摆，比在我的脖子上还要兴奋，你张扬着血一样的红，像是对雪原炫耀着你的活力，可能是你的嚣张跋扈，惹恼了雪的爱人------风，又一阵狂风熄灭了你的狂野，风卷起的雪花眨眼就淹没了你的娇小身躯，在铺天盖地茫茫的'雪海里，你也就是沧海一粟，转瞬就无了踪影。

车窗外，没有了那朵嫣红的丝巾，你一定是变成了一朵红色的雪花，我想念着你，陪了我几年的红艳。我是个恋旧的人，再新鲜的事物，不适合我，我也不喜欢。你带着我的温度，融进了雪原，像一朵梅花，把香魂在雪里深深种植，期待着春暖花开。

视线变得模糊，朦胧，我看到了一朵红色六角形的雪花。她在对我微笑，那笑容，像久未见的老朋友，那么熟悉。我是你的前世，你还记得我吗？雪花张开了她的嘴竟然和我说话。我记得了，前世我们短暂地相遇，你今生化作红雪花，在遥远的彼岸把我瞭望，你飘进我的眼帘，飘进我的思绪，飘进我的情感。我把前世的缘和你续签，记住你这泣血的雪花。

红雪花，变成了谁的一滴相思泪？泪水干了，汩汩流淌的就是血，这个红，没有让人爱的热情，却有些凄凉，甚至寒颤。雪中，一个迎风而立的俏女子，长发被风一阵阵地撕扯，一定也凌乱了她的心。傻女子望着心上人的方向，望穿的不是秋水，而是她的双眼。滚滚而落的晶莹的有着咸味的液体，滴到了雪地，竟然也会变了摸样，变成了血液的颜色。归吧，痴情的女子，三九四九你不在家里猫着，冰天雪地里出来找寻你的心上人，要寻，也要等心里暖的春天吧！那应该是他的归期。

红雪花，变成了一大片杜鹃，映红了半边天。山上灿烂的花野，像给大山披上了一层层红色的纱衣，又像哪个仙女下凡时丢掉的红丝带。山下是未消融的残雪，间断地隐藏在角落。一半是海水，一半是火焰，零点和沸点。要用阳光来把雪升温再点燃，直到成一汩汩山泉，渗进杜鹃花的毛细血管，化作爱的给养，把漫山遍野的花用手指数点，再命令她们一夜开放，不要姗姗来迟，次第而开。

车依旧在雪原驰骋，喇叭声刺破了我的耳膜，滑进了我的心脏，把我惊醒了。我的红丝巾还在，在我的胸前安歇着。她没有化做雪花，化作那朵血色的红雪花，也没有一山坡，一山坡的杜鹃花，更没有雪中凭风而立的长发女子。

雪花永远是白色的，还是白的耀眼，白的决绝，我铺开了宣纸，写几个小字，用的是朱砂做的毛笔，写尽了滚滚红尘，春秋冬夏，竞也没能见到那朵惊世骇俗的红雪花。

篇7：《第一朵雪花》教学反思

《第一朵雪花》教学反思

冬天的气候比较明显，从孩子们的话语中可以感受到他们对于冬天的喜爱。特别渴望看到冬天下雪的场景，也可以在下雪时开展一系列的活动。

第一朵雪花所描述的故事比较贴进幼儿的年龄特点，而且在图片的处理上意境优美、故事中动物形象可爱、富有童趣。中班的孩子对于自然界动物的过冬方式比较好奇，故事轻松的帮助幼儿解决这个问题。主要描述熊先生对给小松鼠送苹果，小松鼠给熊先生铺了厚厚的草垫。看到好朋友不在家，就相互给同伴留了一张温馨的纸条。从故事中传递着好朋友之间相互关心，相互帮助，还传递着深厚的友谊。这样小小的事情，在我们小朋友之间也常有发生，（如交换礼物什么的、分享好吃的等等），让幼儿感受到原来传递小纸条也可以表达温暖的情感。

基于对活动教材的理解和感受，把本次活动的目标定位于：1．欣赏故事，理解故事内容，了解某些动物的.过冬方式——冬眠。2．感受熊和松鼠间相互关心相互帮助的情感。

《纲要》中指出语言活动应该注重情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切关系。所以在活动中教师重点让孩子理解故事内容并感受熊和松鼠间相互关心相互帮助的情感。对于现在的孩子来说，都是独生子女居多，可以说很多孩子都是几个大人围着他们一个人转。很多时候会把好的东西，想要的到的给他们，很多孩子思维的潜意识都觉得这是家长们应该给予他们的。很少有孩子会有或流露出关心别人的情感或话语。为了改变孩子的这种潜意识，我在活动中运用了角色扮演和情景导入，让孩子们在一次次的游戏、互动推进，帮助幼儿感受到熊和小松鼠之间的深厚情感，从而触发孩子都他人关心和帮助的情感。

在活动中有好的地方，比如通过情景导入的方法可以激发幼儿的兴趣，启发性的提问帮助幼儿理解故事内容，也给幼儿创设了一个想说、敢说、愿意说的氛围，从而提高幼儿的语言表达能力。角色扮演、游戏贯穿把活动推向了高潮。达到了预期的目标和重难点。但是也存在很多不足，比如说有些提问不够精炼，在以后的活动中应该注重提问的有效性。让孩子们有更多的收获！

篇8：雪花经典散文

雪花经典散文

11月，红叶落了秋的幕，北风凛凛吹来，冻僵了整个城。稀薄的阳光下车流如潮水汹涌，让我不禁想起故乡，想起那些纯白的雪花来。

打记事儿起，我就期待着冬天，盼望着雪的到来。我喜欢站在纯白的雪地上，仰着头看飘洒的雪花。纷纷扬扬地，如柳絮，似梨花的雪啊！落在树上，落在墙上，落在额头上，又落在手掌中。这晶莹剔透的精灵啊，是天空说给大地的悄悄话。当我收回手掌，打算好好把玩时，她却害羞的不见了，只在指尖留下一点儿清凉的水迹。

如果雪下得很大，爸爸就不去上班了。我们爷儿俩就可以蜷着身子在床上看猫和老鼠。可怜的'汤姆先生啊，怎么会有杰瑞这样的邻居呢？等到雪停了，我们一家三口就到院子里扫雪，爸爸妈妈用铁锨铲，我跟在后面用扫把扫。一大块奶油蛋糕很快就被我们切成几块儿。套用鲁迅老爷爷的一句话——雪后本没有路的，扫的人多了，也便有了路。

完成了扫雪的任务，我就会缠着爸爸堆雪人，他总会欣然答应的。先滚一个大雪球，再滚一个小点的，把两个雪球摞在一起，再找来树枝做手臂，碎煤块儿做成眼睛和嘴巴，最后找根儿胡萝卜往嘴上面一插，一个雪孩子就在我们的手下诞生了。

有一次，家里没有胡萝卜了，爸爸灵机一动拿个根黄瓜，于是一个别出心裁的外国雪人儿出现了。

中午妈妈从厨房走出来，一脸的疑惑，小声儿嘟囔道：“我明明买了三根黄瓜啊?”

当我大笑着转过头看爸爸，就看到他捂着肚子从床上掉了下来……

如果说那时候的雪对我来说是家的幸福，那么学生时代的雪便是美丽与浪漫。

清晰地记得那些雪后的，天还没有亮，启明星静静地注视着我和伙伴儿走在路上。街道左右零星的亮着几处灯光，小村庄还裹在厚厚的“棉花”被子里做着香梦。

静极了，只有脚下的雪咯吱咯吱的响着，是我们踩疼了它吧？

就这么走着，背着小书包，彼此叙说着小小的心事，在那纯白又朦胧的世界里。

天色一点点儿的亮了起来，我们开始在车子压过的雪上滑，蹭的一下子能滑出去三步远。

欢笑声召唤着光明。星星渐渐地没了踪影，东方一点点明亮起来。太阳是爱热闹的，在我们的欢笑声中，一点点从地平线里挤出来，而我们却毫无察觉。直到它从头到脚都从地平线里拔出来，我们才发觉天已大亮，赶紧停住欢笑，匆匆的往前走。

走出村子，我们的视野便宽了起来。看近处，嶙峋的树木全部换了银装，两三只早起的鸟儿灵巧地落在上面，扑扇的羽翼摇曳起几片雪花，静静飞舞。望远方，无尽的田野连成了一体，金色的太阳在上面照耀着，底下那一片白雪上闪起了光亮……

到了初三的时候，我就再也没空儿看雪景了。因为英语不好，我就常常请教同桌。她很聪明，也非常热情。几乎每天放学都会帮我改错题，直到值班的保安跑过来说要锁门了，我俩才急急忙忙的背上书包回家。