我学会了说不范文（推荐17篇）

“lizzz”通过精心收集，向本站投稿了17篇我学会了说不范文，下面是小编收集整理后的我学会了说不范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：“会了，我不想听”

“会了，我不想听”

五年级第一次模拟考试过后，照例是一节试卷讲评课。上课不到十分钟，张磊同学就低着头在下边翻看什么。我停下了分析，用严厉的目光看着他，其他同学的目光也集中在他身上，他却全然不知。在同桌的提醒下，他才醒悟过来，抬起头，看到我严厉的目光，马上把身子坐正。我继续分析，可不一会，他“旧病复发”，再看其他同学，有的也趴在桌子上，像在听，其实并没有听。我想杀一儆百，于是高声喝到：“张磊，你在干什么？刚表扬你几句，你尾巴就翘到天上了，骄傲自大！”他涨红了脸，低着头说：“老师，这些我都 会了，我不想听了。”我更生气了：“不想听，就离开教室。”想不到，他拿起刚才翻看的那本书，就向教室外走。这突如其来的一招，我的火气更大了，让他把所有的书都带出教室。他可能是对刚才的行动感到后悔，只是站在门口一动不动。由于试卷还没有分析完，我强压住心中的怒火，平和地说：“你不想听，就到老师办公室去坐会儿吧！”于是他磨磨蹭蹭地向办公室走去。

由于刚才这一幕，同学们听课的状态比先前好了一些，但我还是能感觉到有的学生是人在教室心在外，没有真的认真听。

事后，不知谁告诉了张磊的父母，在他父母的'威逼下，张磊同学向我承认了错误，但我看得出那是不得已 的。

于是我找他谈心，“你知道怎样尊敬老师吗？尊敬老师，首先要尊重老师的劳动。本次模拟后，37个同学的试卷，我一张一张、一道题一道题地分析统计，为了讲评试卷这一节课，我花费了多少时间。可你倒好，上课不注意听。”他一直低头不语，直到最后，他才说：“老师，我可以给你提个建议吗？”我点了点头，他说：“以后上课，学生会的问题就可以不听，行吗？”

“会的问题就可以不听”这一句话，一连几天回荡在我耳边，经过认真反思，我终于明白了：课堂上，学生会的问题，老师反复讲，就会引起学生的反感。于是在一节自习课上，我向全班同学作了自我批评，承认了自己的错误，引来了同学们热烈的掌声。张磊同学也站起来说：“对不起，老师。我也太没礼貌，太骄傲了。”掌声更热烈了。

最后，我们达成了共识：以后课上，同学们会了的，老师不讲，不会的问题，师生共同讨论解决。老师也要尊重学生，要以平等的心态去和同学们交流。

此后，学生们的学习热情高涨了，学习劲头更足了。

东周小学     胡旭叶

篇2：如何起誓说“不”

原文：i won’t do it to save my life.

译文：为了救自己的命，我不会这样做。

辨误：动词不定式确实常用做目的状语，但这句中to save my life却不是，这里有一点让步含义，即“哪怕要靠此救自己的命，我也不会……”所以，按汉语的习惯，可译为：我死也不会这样干/干这件事。

实际上，这句话语气很重，带有一点赌咒发誓的意思，下列各句包含类似说法：

1.i’ll die before i steal.我宁死也不去偷。（当然不能译成“偷之前先死”。）

2.i’ma dutchman/i’m a villain/i’ll be hanged/i’ll eat my hat if iknew.我真不知道。也可译为“我发誓我不知道”，甚至“我要知道我就是孙子/小狗等，但不宜照字面译为“……我就是荷兰人/坏蛋/上绞刑/吃掉我的帽子”等，若译成“我就不得好死”，好像语气又太重。

3.like hell i will agree.我决不会同意。（hell是英语中常用于起誓的一个词。）

4.the devil a gentleman that he is.见他的鬼，他才不是正人君子呢。

5.i need it like a hole in the head.我根本就不需要。（自然谁也不会希望自己脑袋上有个洞。）

6.he is honest!honest my foot.他诚实，诚实个头哇。

注意，这些说法不要随便用，除第一句（用before）外，有点粗鲁，尤其不能用于正式场合。

篇3：说不器

说不器

器者,器具也.一种器具,有它特定的`用途;各种器具,不能完全通用.孔子主张,君子不能像一种器具,只有一才一艺,故日:“君子不器”. 人类的知识,可以分为两类,一日理性学,一日感性学.欲“不器”,需融通:融会贯通这两类学问.理性学的研究者,要涉足感性学;感性学的学问者,也要关注理性学,提倡“沟通科学与人文,观照历史与未来”,或日“学贯中西,道通文理,兼顾专博,融会古今”,核心是道通文理.

篇4：不轻易说不

泰戈尔曾说：上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下了重重障碍。”应对挫折与挑战，唯有不轻易说不，才能成就我们不平凡的人生，通向成功的彼岸。

是一个不平凡的年。那年冬天，京株高速大雾弥漫，雪花飘落，导致了成千上万的赶着回乡过年的人们被迫停留在这冰天雪地的告速公路上。没有食物，没有衣服，他们只能侧躺在座位上，期盼着这漫天大雪能够尽早融化。然而，在这样恶劣的环境下，这些返乡的人们依然坚持着，不愿意回到，坚持北上，期盼着与家人团聚的那一刻。更有甚者，不顾严寒，不顾身体，徒步走回家乡，一步一步。我想，在此时，这些返乡的人们，心中只有一个信念，不要轻易说不，要克服这重重困难与家人团聚。对于他们而言，严寒又何惧?

不要轻易说不，不仅仅仅是返乡人们的信念，也是整个中华民族的信念，是中华民族战胜困难，团结富强的保证!

汶川地震，让许多在教室里孜孜不倦读书的孩子们失去了家园，失去了父母，也有的人失去了生命。那一双双埋在废墟里的手，向外来救援者展现了他们对生命的渴望。废墟里，被压的孩子们用心的配合着救援，那明亮的眼睛中，流露出了对生命的尊重与渴望，他们坚持着，一天，两天，三天，直至那微弱的阳光照进那黑暗的废墟里。他们得救了，他们笑了，笑得那么灿烂。废墟外，温总理正在大声喊话：“只要有一丝期望，我们就不能放弃!”一句简单的话，却有力的证明了国家对人民生命的尊重。而在未受灾的省区，人们同样用属于自己的方式，来为汶川地震做出自己的贡献。全国上下，万众一心，我们永不放弃，我们相信汶川不会倒!中华民族不会倒。“多难兴邦"“永不言弃”这8个大字，不正有力的诠释了中华民族的伟大精神吗?这是民族凝聚力，生命力的体现。

人生的道路不可能一帆风顺，应对挑战，唯有坦然应对，永不言弃，才有可能成功。所以，朋友们，同学们，请铭记：无论何时，都不要轻易说不，永不言弃!

篇5：不轻易说不

从我小时候起，母亲您就信仰“慈母多败儿”的古训，一向严格要求我。由于您的理智与成熟，年少无知的我因您无数次说出的“不”，少犯了很多可能无法挽回的错误，也学会了如何处事待人。为此，我深深地感激您。

然而，我已经在世上过了18个春秋，与您的人生阅历相比，可能算不上什么，但您就应明白，我已经长大了。时代在变，我在变，然而您口中的“不”依然未变。

每一次当我向您提及我的计划和目标时，我几乎能够预测到，您会说“不”。难道在您心目中，我永久都是一个冲动的少年吗?在成长的过程中，我已经学会了理智地分析，也逐渐找到了自己人生的方向。或许您已经为我悉心设计了一条理想的人生道路，但我想自己掌握人生的方向，哪怕我的小船驶向了布满暗礁的险境，我也会勇敢应对，义无反顾。然而，您却想用永久的“不”，将我“克隆”成您的理想，这对我来说是多么残忍!

还记得那年暑假，我向您提出想要去当义工的时候，您慈祥的脸庞突然晴转多云，一个粗暴的、冷冰冰的“不”字，把我跃跃欲试的热情全部冻结。看着您坚决得不理解任何“上诉”的表情，我只得放弃。然而，当其他同学误会我没有爱心、不愿意去做义工时，您明白我心里有多痛、多后悔吗?我多么期望您不要轻易对我说“不”，因为您少说一个“不”，我就多了一个自己选取、尝试的机会。

上高三以后，我给自己制订了一份详细的计划。在这紧张而忙碌的一年里，我并没有手忙脚乱，一切都在计划之中――学习成绩稳步提高，学生会的工作也得到了老师的首肯。我以为这些事实会告诉您：该对自己的儿子刮目相看了!但是，无论我处理事情时如何细心思考、慎重决定，最终问及您的意见时，都是一个字――“不”!母亲，我尊重您，信任您，所以总把您说的“不”当作至高无上的指令，无不遵从。但是，母亲，我多么期望您在每一次行使对我说“不”的权力时，能够慎重地思考。因为总有一天，我要自己应对各种困难和挑战。您不给我学习成长的机会，当您不在我身边的时候，我又怎样能从容应对?

母亲阿，请不要轻易对我说“不”!

篇6：不轻易说不

一个想收获成功的人，在应对自己的信念、应对目标与前进道路、应对追求成功的种.种探索时，就应谨言慎行，不要轻易说“不”。

应对自己的人生信念的时候，我们不要轻易说“不”。信念是一盏明灯，照亮着我们前进的道路。无论再多艰难险阻，我们都不应轻易熄灭这盏灯，轻易对信念说“不”。苏武，穷困潦倒、孤苦伶仃，为坚守信念放弃异域的富贵生活的故事催人泪下。他既守住了自己的名节，也发扬了中华民族的气节!他没有轻易说“不”!不管在人生的何种阶段，我们都应向苏武学习，坚定自己的人生信念，不轻易说“不”。也只有这样，我们才能始终走在迈向成功的康庄大道之上。

应对我们奋斗的正确目标和正确前进道路，我们不要轻易说“不”。贝多芬对于音乐的执着追求，哪怕在“失聪”这样巨大的打击面前也不曾放弃。他没有对自己的理想说“不”，正相反，他大声地对自己似乎注定悲惨的命运说“不”!同样地，李时珍，为了实现自身用所学造福于人类、回报社会的理想，他不辞辛劳、不畏艰险，踏遍千山万水，亲尝千万株药物，哪怕身受剧毒也不说一个“不”字!《命运》激励着无数在人生中奋勇前行的人;《本草纲目》带给患者期望与光明!平凡的我们如何因成功而变得不平凡?坚持目标与追求吧，不要轻易说“不”!

对于追求成功的种.种探索，我们不要轻易说“不”。如果没有哥伦布、麦哲伦等对新大陆的探索，如果他们像当时某些贵族一样，轻易对“开辟新大陆”说“不”，哪有之后世界市场的构成?哪有欧洲国家的迅速崛起，以及百年后的这天，我们国家在经济全球化背景下的告诉发展?国家的发展尚且需要大胆探索与创新，我们在为追求成功而努力提升自身素质的过程中，又怎能墨守陈规?

总而言之，一个想收获成功的人，在应对自己的人生信念、奋斗目标与前进道路、追求成功的种.种探索时，绝不能轻易说“不”。

篇7：那一次我学会了不盲从作文

那一次我学会了不盲从作文

小学的时候，对语文很抵触，所以总是学不好语文，分数总是上不去。后来，不知是谁将第一本“辅导书”带来了学校，作业齐刷刷的都是“A”。一时间，盲从的潮流蜂拥而至，掀起波浪。

看到班上陈堆成堆的“辅导流”，各个作业都是优秀，我蠢蠢欲动的心便有些按捺不住了。我心中的“虫”越来越大。最终，盲从的心终于压不住了，吵着闹着让大人帮我买。

书到手后，激动不已。我决定先用其试试我的作业。翻开书，粗略找了一番便找到了我想要的答案。心想，以前做作业要二十分钟现在只要五分钟，那剩下的时间玩什么好呢？哈哈，这样子学习真好……

从此，我便依赖上辅导书了。老师与家长看到了我的成绩，都大为赞叹，我心中偷偷做乐，他们哪里知道我有“作业神器”呢！

后来，有的同学在考试时传小纸条，老师没有察觉到，那些传纸条的.学生便更大胆了，肆意换位子，故意坐到好学生后面，让他们传纸条，然后给他们“回报”。一时间，班级又掀起了轩然大波，盲从的潮流又翻起了一浪又一浪。

起先，我还是很鄙视这种行为的，但渐渐的，高分，班委等“称号”落在那些传纸条的人的头上时，盲从的“网”最终遮罩住我的整个心灵。我也开始了传纸条，再也没有了那摒弃的心理。

可是，就在这一次。

期末考试开了，学校安排了分班考试。我被安排在一个完全陌生的教师里，考试时，没有了辅导书，更没有了小纸条，这下可把我急坏了。看着那如天数般一行行黑色的字迹，我傻眼了。到了这时才知道了盲从的弊端，知道这对我一点好处也没有。成绩出来了，大跌眼镜，成绩一落千尺。我低着头，一边接受着暴风骤雨的“洗礼”，一边心想着：从此以后，我再也不盲从了。

从那以后，我扔掉了辅导书，摒弃了小纸条。我深深感受到盲从所带来的一切，一切不良的后果。当我看到有人还在用参考书，辅导书拼命赶作业时，我决定不盲从，并放弃了课余的玩耍，静下心来做每一道题，每当我看到有人还在考试时“掩耳盗铃”地传纸条时，我决心不盲从，考出自己的真实水平，再解决考试中所犯下的错误。久而久之，盲从在我的字典里消失了。我坚信，不管是再大的风浪向我袭来，我依然会抱紧“不盲从”的航帆，坚定地向大海深处驶去……

篇8：我学会了：困难,不低头作文

我学会了：困难,不低头作文

这次军训，我学会了困难，不低头。

早晨，教官来了，教官长着一张国字脸，头戴着一顶军帽，显得威严了许多，他身材笔挺，眼里炯炯有神地看着大家，我们都兴奋起来，迅速站好队，开始训练步操。

第一节课下课了，大家全累了，军姿的训练，看似平常，却令我们在最短的时间里“享受”到了痛苦。再加上太阳的恶毒，嗓子上火辣辣地疼。全班都偷懒了，趁教官一不注意，全都坐在跑道上了，在训练步操时，不断女同学报告需要休息，教官在顾着这样排，那排就坐了下去。

可是，三班呢?他们脚下如定了钉子一般，死死地站在位置上，他们像一棵又一棵的小树那样笔直地站着，连最调皮的×××都服从教官口令，规规矩矩地站着，没有一个人嬉闹。

下午，考核了，我们班的同学们坚持不住了，侯场时有的玩玩具，有的聊天，有的在一旁打来打去。

上场了，大家做了几个动作，有气无力地喊“一、二”好似风一吹，就可以使无影无踪。

不得而知，我们拿了二等奖。

再看看教官，无论什么时候，他都用标准的姿势站着，不管我们是坐着还是站着。

有句话说得好：“困难面前不低头。”生活中，就是有许许多多的人通过坚持，再坚持;努力，再努力才取得成功的。

我看过一本书，里面是讲有关爱迪生发明的故事，看到一个小故事，至今我还记忆犹新：

爱迪生曾在火车上卖过报纸，他在一节废了的车箱里做试验，后来，他不小心把硫酸洒到了地上，车上立刻着起火来，列车长及时把火扑来了，然后把他的实验室给毁了。

还有一次，爱迪生在火车站时被人扇了几巴掌，并把他的一只耳朵给打聋了。

在恶劣的环境下，他发明了电灯、电话机……他不是一个最聪明的人，但他是一个最顽强、最执着，为心中的.一个又一个的梦想坚持不懈努力、无论付出何种代价，都在所不惜的人。

茫茫人海中，有无数的成功人士，在他们的背后，都是有一段刻骨铭心的经历，可是他们坚持下来了，一步一步慢慢“走”下来了，所以，他们才能到达成功的彼岸。

我们军训也是，只有我们挺过来了，不懒散，坚持住，做到每一个动作做标准，我们才可能拿到一等奖。

不经风雨怎能见彩虹，不经历磨难怎能成功?彩虹，只向那些坚持住的人绽放。

军训之中我学会了：困难面前，不低头!把失败化为走向成功的阶梯。相信成功，离我们不远了!

篇9：我学会了不放弃优秀作文

我学会了不放弃优秀作文

我是个爱跳舞的小女孩。从小，妈妈送我去学舞蹈，因为我上课认真，课后刻苦练习，老师经常表扬我，特选我加入专业班，每到周末，我最开心的就是可以去上舞蹈课。

周末到了，又到了去上舞蹈课的时间了，可我犹豫不决，没了往日的兴高采烈。妈妈很疑惑，问了半天我才低着头告诉妈妈：“妈妈，专业班要求好高，最近学的倒立这个动作我一直学不会，我可不可以不去跳舞了。”妈妈听了笑着问：“那你还喜欢跳舞吗？”“喜欢是喜欢，可我学不会怎么办啊？”我想都没想脱口而出。“就因为学不会一个动作就放弃你最喜欢的舞蹈，可不可惜啊？”我似懂非懂的`看着妈妈，妈妈接着鼓励我说：“如果你以后不去跳舞了，那你倒立这个动作就永远也学不会了！我家宝贝才不是那么容易认输的，既然是自己喜欢的就要坚持，我相信你肯定能够学会。”我听了妈妈的话，擦擦眼泪，鼓起勇气去上舞蹈课。

课上，当老师给我们示范倒立这个动作时，我看的更加认真，听得更加仔细。到了我们自己练习的时候，虽然有老师的帮助，但我还是直接摔在了地上，腿好疼啊！这时妈妈的话在我耳边响起：不能放弃，不能被这一个动作打倒了！就这样摔倒了爬起来再来，我试了一遍又一遍……十分钟后，我终于在老师的帮助下倒立起来了。我特别开心，有了这次的成功，我的信心又回来了。尽管累得满头大汗，但我依然坚持练习，功夫不负有心人，临下课时，我终于能独立完成倒立这个动作了，老师和同学给了我最热烈的掌声。我擦着满头的汗，心里充满了喜悦：为了我心里的梦，我的坚持不放弃，我终于成功了！

回家后，我把这件事告诉了爸爸和妈妈，妈妈夸赞我：“你真棒！记住以后遇到困难一定不能放弃，相信自己，坚持就会成功！”虽然这件事过去很久了，但这句话一直深深刻在我的心里：“为了自己的梦想，一定不放弃！”

篇10：我学会了说相声优秀作文

上个学期，我报了相声社团，到了相声社团才知道，教我们的老师，是有名的相声演员――史英潭水老师，我很高兴，心想有这么好的老师，一定要跟老师好好学习相声。

第一次上，相声社团，的时候，老师便发了小孩子和粗鲁人养分段子，我拿到段子，迫不及待的看了一眼，原来就是枯燥无味的背词，我的心中隐隐有些失落，这时老师对我们说，说相声不像读课文应该有阴阳错，说着就富有气势的给我们朗诵了一遍，之后，老师又给我们看了他和另一位相声老师一起表演的相声，的.笑话把我们逗得哈哈大笑，激起了，我对象什么兴趣？一节课很快过去了，下课前老师给我们布置了任务，要求我们同学把相声段子背了，我们爽快地答应了。放学后我把相声段子拿出来开始背词了，我先读了几遍，可是就是背不下来，我觉得背相声非常繁琐，真想把段子放到一边跑出去玩，统计老师绘声绘色的说相守，便静下心认真的背段子，我就背会了，

这不我们班举行了想笑就笑不动，那天我和慧觉大方地走上讲台，绘声绘色地给同学们表演相声社团学习的相声扒马褂，甩出的包袱把同学们逗得哈哈大笑，我体会到说相声无尽的乐趣，也感触到相声给周围人带来无尽的快乐，为自己感到自豪。

以后我会继续学习说相声，刻苦练习，提高自己说相声的水平，好给同学们带来更多快乐。

篇11： 我学会了说相声作文500字

我学会了说相声作文500字

新中我学会了坚强，矛盾中我学会了宽容，父母的爱让我们学会了感恩，但最令我难忘的就是，学习能给别人带来快乐的相声了。

上个学期，我报了相声社团，到了相声社团才知道，教我们的老师，有明的相声演员，史英潭水老师，我很高兴，心想有这么好的老师，一定要跟老师好好学习相声。

第一次上，相声社团，的.时候，老师便发了小孩子和粗鲁人养分段子，我拿到段子，迫不及待的看了一眼，原来就是枯燥无味的背词，我的心中隐隐有些失落，这时老师对我们说，说相声不像读课文应该有阴阳错，说着就富有气势的给我们朗诵了一遍，之后，老师又给我们看了他和另一位相声老师一起表演的相声，的笑话把我们逗得哈哈大笑，激起了，我对象什么兴趣？一节课很快过去了，下课前老师给我们布置了任务，要求我们同学把相声段子背了，我们爽快地答应了。放学后我把相声段子拿出来开始背词了，我先读了几遍，可是就是背不下来，我觉得背相声非常繁琐，真想把段子放到一边跑出去玩，统计老师绘声绘色的说相守，便静下心认真的背段子，我就背会了，

这不我们班举行了想笑就笑不动，那天我和慧觉大方地走上讲台，绘声绘色地给同学们表演相声社团学习的相声扒马褂，甩出的包袱把同学们逗得哈哈大笑，我体会到说相声无尽的乐趣，也感触到相声给周围人带来无尽的快乐，为自己感到自豪。

以后我会，以后，我会继续学习上相守，刻苦练习，提高自己说相声的水平，好给同学们带来更多快乐。

篇12：我学会了说相声作文500字

我家有两个说“相声”的兄弟，为什么叫它们“相声”兄弟呢？因为它们非常逗笑，带给我无尽的欢乐。其实它们是两条可爱的小金鱼。一条长得红彤彤的，一条长得黑乎乎的。长得红的叫帅帅，因为它有一身鲜红的鱼身，帅气的鱼尾，拉风的鱼头；长得黑的叫酷酷，因为黑色表示冷酷，霸气无比。

每当我在星期六时，我都会加快写作业的脚步，连忙拿起笔跑的阳台去写，作业有时多得永远写不完，有时一下就写完了。每次我写作业时，它们两个小家伙就时不时地对我吐出几个小泡泡，仿佛在炫耀自己的自由自在。这下，我气坏了。唉——我还是化怒气为动力加快速度写作业吧！谁让作业是我的呀！

有时，它们还会表演节目呢！每当客人来了，爸爸都会把这两个小家伙放到客厅，让客人们也看看这两个小家伙的双鱼表演，它们表演的可好呢，一定和舞台上的明星势均力敌吧。在水里，你翻一个跟头，我翻一个跟头，你跳一下，我跳一下！和《西游记》中的一集“真假孙悟空”一样。表演结束了，客人们都被逗得哈哈大笑，我也恋恋不舍地鼓了鼓掌。唉——真想再看一回呀！

这两个小家伙既是大胃王还是亲兄弟。每次我喂它们两个的时候，它们都会争先恐后地抢食物吃，但抢过了对方还是让对方一半，真是一对亲密无间的兄弟！还有时，它们一天就能吃十几只鱼饵呢！有时，半只蚯蚓就饱了。经常这样不是要给它们养成挑肥拣瘦的毛病了吗？

这对“相声”兄弟是我最好的朋友！

篇13：我学会了说相声作文500字

老师选我和另一名同学演相声节目。由于是第一次说相声，我上台之后有点紧张，说的声音有点小，影响了表演效果，我追悔莫及。

排练开始了，我按老师的要求说相声时，我不熟悉说相声里的规矩，常把自己逗笑，笑得说不成相声了。老师说，说相声时，说相声的人是不能笑的，一笑你就说不出应该达到的效果了，别人不知道你在笑什么，会感到莫名其妙的，当你把笑料说出来时，就没人笑了，就影响效果了。按照老师的要求，我和搭档练得很刻苦，老师也很满意，不过，老师告诉我们，声音有点小，在正规表演时，一定要声音响亮。

表演的`时刻到了，我和同伴都有点紧张，因为我们是第一次在全校这么多人面前表演相声，况且，面对着我们的第一排，坐的全是学校领导。

我深吸了一口气，和搭档走到了舞台中间，就开始说起来。相声中有很多笑点，我尽力地想把它演出来。自我感觉说得比较流畅，可操场上笑声却不多，直到我说到“锄禾日当午，钻进小书屋。勤奋还努力，不怕上学苦。”时，操场上才传来了一阵笑声。不应该是这样呀。应该是笑声一片才是。我往操场上一望，发现，有很多人都没认真听，我感到很失望。

结束了，老师走过来对我们说：“你们说得很流畅，表情也很丰富，声情并茂，可惜效果不好，你们知道是什么原因吗？”我俩摇摇头。

“声音太小了。声音低，再好的效果也出不来！”老师一针见血地说。

怪不得我们演得那么认真，观众却没反应，原来是人家根本听不见呀。我后悔死了，如果上天再给我一次机会的话，我一定不会声音再小了，不，要拿出我最大的音量来说好相声。

篇14：我学会了说相声作文500字

前一段时间，陈老师布置了一项任务，让我们搜集关于母爱的小品、相声或者诗歌。我一听就想到了讲相声，可是和谁做搭档呢？我想了又想：丁一航？已经合作过了。王子权？太没幽默感了……我托着下巴，转头看了看我的同桌，施佳慧，啊，找到人选了！她完全符合要求，高个子、声音洪亮、温柔体贴，再合适不过了。

我悄悄地把我的想法告诉了她，她激动得差点把书都抛了起来。我把事先准备好的相声剧本交了一份给她，我们一有空就一起排练。我们都非常有信心，而且约好，回家一定要好好练习。

终于盼来了班队课，我们一上台就得到了一片热烈的掌声，欢呼声和敲桌子的声音响彻教室。我和施佳惠非常激动，但同时也非常紧张，好不容易才把情绪稳定下来。

开始表演了，施佳惠问：“你家都有什么人？”我答道：“有老人、孩子、大人、亲人、爱人、情人，反正都是人。”刚对答一名，就把同学们逗得人仰马翻。在同学们的欢笑声中，我们的相声讲得非常顺利。我唱起了一首歌《世上只有妈妈好》，我故意唱跑了调，还边唱边舞，施佳惠则在一旁敲锣打鼓，又是一阵哄堂大笑。听得入了迷的王子权，手里正拿着一支铅笔，听到这里竟把自己的另一只手戳破了一个洞。后来的对白也很有趣，有些还把大家笑得直敲桌子。最后，我和施佳惠一起给大家鞠躬，我还特地给大家来了个飞吻，同学们再次哈哈大笑。我们在同学们的掌声中走下台来，那是我们最开心的时刻。

下课后，我和施佳惠击了一次掌，“合作愉快！”施佳惠笑了，露出了两排洁白的牙齿。

篇15：你说我快乐不快乐散文

你说我快乐不快乐散文

阳光犹如车前灯，盛大的光幕刺破了黑暗。然而天却依旧浑浊，带着一丝难以辨认的蓝色。

你快乐吗？身边的宁旭问了她。

她眯着眼，小猫一样绽开一个笑容：你觉得呢？

这是他们分手的第二年。

宁旭在读书时就是男神，相貌清朗，笑容迷人，很多女生追他。大四那年他突然宣布：何茜茜是我的女朋友了。

当时宁旭是在广播里说的，全校都听到了。当时的何茜茜在厕所里，听见这句话，纸都吓掉了。她和宁旭算初中同学，他们曾经坐过同桌，很熟。

两个人于是开始了恋爱。说是恋爱，何茜茜心里也没底。平时没事都会被朋友喊出去，那个高冷的男神也不会说什么。他照旧该怎么玩就怎么玩，偶尔唱歌打球，迷死一片学妹。

一直到两个人分手的四个月前，热恋才开始。

何茜茜，明天是你生日哦。何茜茜的好朋友杨紫说。杨紫是她从小到大的朋友，两个人感情特别好。

但何茜茜不喜欢她的生日。4月1号怎么听怎么别扭。于是她只是懒洋洋地说，哦，没啥，咱出去吃顿饭就好。

宁旭呢？杨紫奇怪地问。哪有生日不陪在女朋友边上的。

她笑了笑，说：到时候再说。

她不指望宁旭会记得她的生日。因为，她没告诉过他，而且，她总觉得宁旭和她在一起是为了自由。

当天下午闺蜜二人组就出去玩了，去步行街逛街，去游乐园HAPPY。天色渐渐地黑了，星光闪耀，像钉子扎入了天空。

宁旭真的没打她电话，她有点失落也有点在意料之中的释然。本来就是这样的，两个人的关系，总是像不太熟的朋友。习惯了啊。

小茜。

这时，却有人在路边喊道。

何茜茜回过了身，正在纳闷这声音怎么那么熟悉，却看见了一个足足两米高的小熊哦不，是大熊，站在路边，微笑地看着她，萌萌的。

大熊在灯光里歪歪扭扭地走来，把手里的气球给她。何茜茜愣愣地看着这五光十色的气球，又看着大熊，不知道该说什么好。

何茜茜，看天空。杨紫忽然惊呼。

成千上万只气球向天空飞去，忽然爆炸，变成了五光十色的烟花。烟花不停地盛开，那样缥缈而又温馨的场景。何茜茜呆呆地看着，心那刻融化了。

喜欢吗？大熊摘下了头套。是宁旭。

好玛丽苏言情......何茜茜吐槽，不过，真的很喜欢。

搞了大半天也不夸夸我？宁旭挑眉，傲娇的模样。

宁旭......你......好厉害......呵呵呵......何茜茜僵硬地说。你是宇宙第一大帅哥......你是电你是光你是唯一的神话......

宁旭却没有象往常那样打她，而是忽然低下头，吻住了她的嘴唇。

一时间周围都寂静了。其实依旧喧闹依旧有灯光，可是感觉不到了，只是觉得心跳得很快。而世界上只剩下了两个人。

杨紫在一边默默哼歌，装没看见。

宁旭良久才放开，说句，生日快乐小茜。

接下来的四个月是很快乐的四个月，一起去看电影，一起去shopping，一起去旅行。时间过得很快，直到一个女孩给何茜茜看了一封信。

信上说：

小茜：

我不知道能否这么称呼你，不过这封信我不会给你看。

我们是初中同桌，还记得吗？可自从我上大学后，你就装作不认识我了。看你的眼神似乎你还是记得我的，宁旭后援团那些花痴们搞活动你也会在一边笑。

我无数次想说，我喜欢你。

你还记得吗，过去的过去，我的父母离异的时候是你陪在我身边不离不弃，逗我开心逗我笑，让我走出来的.。从那时开始我就对你产生了不一样的感情，但只是埋在心底。

终于我成年了，在大学我又遇见了你。我想这辈子没和喜欢的人在一起过是种遗憾，于是我才会在全桥面前喊话，说你是我女朋友。我不确定你会不会答应，我只是试一试。

很幸运的你答应了，我很开心。我想不管你是否决定和我拥有一个未来，我都要创造属于我们的天地。

这封信我想给你看，可是，却又不能了。一个考验摆在我面前我获得了保研的机会，但要到外地去。你上完大学也会回你的城市，那么就是说，我们没机会再见了。

你不会看到这封信。但我会写下我自己的心，我不过是想让自己知道自己，想让你开心。所以，我会自己做决定。

......

宁旭

某月某日

何茜茜看完这封信。女生怯怯地对她说：学长是不想让你担心才不给你看这封信的。我被老师派去查寝，无意中从学长的东西里翻到了这个。我想他一定很纠结，所以我才把这封信偷出来给你看。

别说了。

何茜茜哭了。

何茜茜向宁旭提出分手。宁旭很沉默，站在那里，挡住了阳光。

何茜茜就站在阴影里，心情糟糕透了。宁旭缓缓问道：你是不是听说了什么？

她转身欲走，却被宁旭拉住，宁旭的声音那么愤怒，他说：我不会放弃你的。

乱糟糟的空气。

乱糟糟的一夜。

回忆起那些暗恋，何茜茜明白，从始至终，她是喜欢宁旭的。

从同桌开始，到恋爱结束。

她发了条短信给他：

我们分手。

回答是，好。

毕业后，何茜茜回了她的城市，杨紫只能时不时给她打个电话。电话的内容会避开宁旭，只有一次，听她说，宁旭考研了，考去了另一个城市，还没安定下来。

何茜茜说，哦。

却在大街上碰到了宁旭。很偶然很戏剧性，她在吃早餐，忽然就有一个大长腿坐在她对面，说：这里没人吧？

是宁旭。

的夏，两个人百无聊赖地逛。于是就有了开头宁旭的问句。

何茜茜没回答他，却在心里说道：

我快乐，因为你在。

篇16：对高考作文说不(网友来稿)

陈老师

作为监考老师，有幸能以第一时间看到今年的省高考作文话题：人文素养和发展。不管你对这个题目作何感觉，我是非常惊讶的。惊讶之余，我又非常的担心，担心那些考生，以他们苍白的人文素养如何来应付这么个厚重的题目！

在我看来，这个话题有以下几点缺陷：

一、“人文”是近几年语文教学当中一再被提及被强调的概念，也是高考作文中一再被强化的材料。但是，前几年都只是说说而已，都只是在人文这么个大概念下做文章，如“心灵的选择”，如“诚信”，或是“感情的亲疏和事物的认知”，可以说，它们都是人文麾下的子集，外延相当的开阔。而今年一反传统，直接拎出了“人文素养和发展”这一老话题也是热门话题的话题。高考作文一般回避热点但又不绕过热点。今年的话题迎热点而上，很出乎大家的意料，从这点说，好像钻了个空子，很符合高考作文打击猜题压题的歪风邪气的一惯传统。但是，说句实在话，“人文”是个什么概念？你能否说出个子丑寅卯来？她是可以让我们感觉到却很难描绘出来，尤其是描绘的形象的，比起去年的“感情的亲疏和事物的认知”，学生能感知的东西更少，给他们的切实的感受也更少，对他们而言，能写的东西好像很多，可细一琢磨，你会发现，好像总不是太恰当。所以，第一个缺陷是冒热前进，没考虑学生的实际，操作性较差。

二、高考作文既是对学生的一次语文素养，尤其是语言表达能力的检阅，也是对他们思维的一次考察。好的作文题目总能激发学生各种各样的想法，总能有许多智慧的火花闪现。而今年的作文，在这点上好像也不能让人满意。话题作文最大的优点就是它的开放性，能尽可能的激发学生的创造性，激活他们的思维。而今年的“人文素养和发展”，导语部分已说得非常明确：“我们在建设物质家园的同时应高度重视精神家园。”人文精神的缺失，将大面积的影响到经济的进一步发展……这样的导语设计，是为了强调人文的重要性，却同时也是对考生思维的很大的束缚。这个话题的指向很明确：大力提高人文修养。所以，无意之间，这一次对话题的开放性的阉割与颠覆：貌似开放，实乃单一，形似丰富，实为枯燥。

三、又是并列式短语结构的话题，对于这点我不想多说。它能说明的一点是，话题作文在一班学者眼里已经没有其他的路可走，只能在这样的螺蛳壳里做道场了。它是否在预示着：话题作文已经黔驴技穷，要退出历史的舞台；或者是，明年的话题作文将会是一次大变革抑或革命！

最后说一句话：对高考作文说“不”，只是我的一种很私人性的说法，因为我不是考生，我不教高三，说说，只是说说而已。

草于6月7 日午时

永嘉  陈老师

作为监考老师，有幸能以第一时间看到今年的省高考作文话题：人文素养和发展。不管你对这个题目作何感觉，我是非常惊讶的。惊讶之余，我又非常的担心，担心那些考生，以他们苍白的人文素养如何来应付这么个厚重的题目！

在我看来，这个话题有以下几点缺陷：

一、“人文”是近几年语文教学当中一再被提及被强调的概念，也是高考作文中一再被强化的材料。但是，前几年都只是说说而已，都只是在人文这么个大概念下做文章，如“心灵的选择”，如“诚信”，或是“感情的亲疏和事物的认知”，可以说，它们都是人文麾下的子集，外延相当的开阔。而今年一反传统，直接拎出了“人文素养和发展”这一老话题也是热门话题的话题。高考作文一般回避热点但又不绕过热点。今年的话题迎热点而上，很出乎大家的意料，从这点说，好像钻了个空子，很符合高考作文打击猜题压题的歪风邪气的一惯传统。但是，说句实在话，“人文”是个什么概念？你能否说出个子丑寅卯来？她是可以让我们感觉到却很难描绘出来，尤其是描绘的形象的，比起去年的“感情的亲疏和事物的认知”，学生能感知的东西更少，给他们的切实的感受也更少，对他们而言，能写的东西好像很多，可细一琢磨，你会发现，好像总不是太恰当。所以，第一个缺陷是冒热前进，没考虑学生的实际，操作性较差。

二、高考作文既是对学生的一次语文素养，尤其是语言表达能力的检阅，也是对他们思维的一次考察。好的作文题目总能激发学生各种各样的想法，总能有许多智慧的火花闪现。而今年的作文，在这点上好像也不能让人满意。话题作文最大的优点就是它的开放性，能尽可能的激发学生的创造性，激活他们的思维。而今年的“人文素养和发展”，导语部分已说得非常明确：“我们在建设物质家园的同时应高度重视精神家园。”人文精神的缺失，将大面积的影响到经济的进一步发展……这样的导语设计，是为了强调人文的重要性，却同时也是对考生思维的很大的束缚。这个话题的指向很明确：大力提高人文修养。所以，无意之间，这一次对话题的开放性的阉割与颠覆：貌似开放，实乃单一，形似丰富，实为枯燥。

三、又是并列式短语结构的话题，对于这点我不想多说。它能说明的一点是，话题作文在一班学者眼里已经没有其他的路可走，只能在这样的螺蛳壳里做道场了。它是否在预示着：话题作文已经黔驴技穷，要退出历史的舞台；或者是，明年的话题作文将会是一次大变革抑或革命！

最后说一句话：对高考作文说“不”，只是我的一种很私人性的说法，因为我不是考生，我不教高三，说说，只是说说而已。

草于6月7 日午时

作者邮箱： hgg891993@sina.com

[对高考作文说不(网友来稿)]

篇17：米米说不读后感

米米说不读后感

一、惊喜

1.《米米说不》是我首次看到的多语言版本（书中有英文、法文、西班牙文、丹麦文4种外语文字）的童书，而且，装帧精美。随书附赠中文、英文、法文、西班牙文、丹麦文、德文、意大利文7种语言朗读CD更是惊喜。

2. 收到书后又收到“北京和英文化公司”寄来的书信，在这个办公趋向无纸化的电子时代，看到手写体信封真的好激动！触景生情，高中和大学时期，我和父亲分别收藏着对方的书信反复翻阅，当时还开玩笑说也出本《凡人家书》，但跟《傅雷家书》相比自惭形秽，也便作罢。所以，虽然和英公司手写信封里面也是一式N份群发打印的一封信，但家书情节仍令我对“和英文化”增加一份亲切感！

3. 我读《米米说不》，还收获了对原汁原味英语的了解：看到书中所有的“mommy”，跟自己脑子里的mummy或mom不同，习惯性地立即查《牛津词典》核实，真没mommy！有点不信这个答案，语言专家云集的“和英童书”不可能有明显错词，又换一本《英华大词典》，仍没mommy！还不信，上网百度mommy ['mmɪ] 音标又不准确；再查“有道词典”：mommy['mɔmi]准确了，终于确认和英童书的确没错，看来mommy类似中国小宝宝说勺子是“勺勺”这样的儿语，因此《现代汉语词典》里同样不会查到“勺勺”一词。这里还要感谢博友幸福三人行的指教：“在美国，Father和Mother是孩子们对父母较为正式的称呼。不同年龄段的孩子对父母的称呼是有差别的。一般年龄大些的孩子称呼父母为Dad，Mom；年龄小些的孩子则称呼父母为Daddy，Mommy，Papa，Mama等。”真是“三人行，必有我师。”所以我的博文期望大家评论，集思广益。

综上所述，这三大惊喜让我将这套《米米说不》特别纪念版作为我的特别收藏。

二、虹霖说不

1. 虹霖见到《米米说不》之前，刚好给她买了200元的一批绘本，虹霖爱不释手地读着那些绘本，所以亲子阅读《米米说不》之前，先遭遇了虹霖对《米米说不》说不，哈哈，因此至今还没拍到虹霖自己看《米米说不》的照片，我只好像米米的妈妈一样耐心等待，毕竟强扭的瓜不甜。

2. 米米反应儿童的共性，许多家长能从米米身上看到自己孩子的影子，虹霖也不例外。有一点不同，虹霖像米米那样坚持自我尝到磕碰等苦果后不哭，一般是自己立刻爬起来有点知错后悔但又倔强自我安慰地说“没事”，可能跟我平常允许虹霖在错误中学习成长，总说“没事，下次注意提前判断风险、注意自我保护。”有关？

3.像米米妈妈学习，即使孩子说不，而且制造了许多麻烦，仍要笑嘻嘻地给孩子大大的拥抱，真正给孩子无条件的、无私的、接纳的、正确的爱！当然不是溺爱，我想强调的是：仅仅因为Ta是家长的孩子这一点而爱孩子，不因任何外在的乖与否、听话与否、聪明与否、常犯错误与否、将来成功与否等等，改变家长对孩子的爱，这样，孩子将把家作为最温馨最安全最减压的避风港湾，将来孩子自己建立的也是如此幸福和谐的家，这样的身教、这样的`家族出来的几代孩子都应该是心理健康、德大自在、对社会有益的人。写到这里，我感慨《绘本之力》一书中作家柳田邦男所说的“正是大人才应该读绘本”，在柳田邦男看来，绘本（即图画书）是“一生要读三次”的书，“第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己养育孩子的时候，第三次是自己进入人生后半期的时候。”所以，请允许我对本次书评要求的孩子读书照片稍作灵活处理，待霖爸出差回来，补放一张我读《米米说不》的照片，(*^__^*) 嘻嘻……

三、给出版社温馨提醒，希望能有反馈，新浪微博找“虹霖妈”即可。

1. 书中只有英文、法文、西班牙文、丹麦文4种外语文字，希望再版时书中请增加德文、意大利文2种文字，以便与用中文和6种外语朗读的CD各具匹配性。

2. 如果有可能的话，希望出版社把CD提升为带图像（动画视频更好）的DVD，最简单的办法是直接用本书的每页图片，至少看着情景听外语更容易对号入座地视听结合地学习外语，现有CD条件下，成人的确可以对应每页纸书来听，但对于儿童而言，毕竟定力不足，如果不能直观地看到所听外语相对应的画面情景，那么精心设置的6种外语朗读是否显得有点形同虚设？起不到应有的好效果？

最后，期待借鉴更多好绘本作为平台，让我跟着虹霖一起成长！