“kvt2002”通过精心收集，向本站投稿了15篇有趣的框架记叙文，以下是小编帮大家整理后的有趣的框架记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：有趣的框架记叙文
有趣的框架记叙文
我是一个爱科学的女孩，平时在家就很喜欢自己做实验。所以，我对科学深有研究。有一次，我就想自己研究，做出一个十分坚固不容易受力量压毁的立体小框架。
做这个，主要靠自己的动手能力和科学观察能力。 在这之前，我就收集了许多的废报纸，等待着今天的实验。首先，我先做了一个正方形的框架和三角形的框架，然后把它们立起来。用同样的力往下压，看一看它们同时受到力的作用时，哪一个会容易变形。实验证明，当两种框架同时受到力的作用时，正方形比三角形更容易变形。我想，如果正方形和三角形合为一体的话，一定会更牢固。之后，我就决定试一试。我先用裹好了的旧报纸棒做出一个正方形立体框架，然后思考怎样把三角形加进去。我想了许多办法终于想出了一种最好的.办法――可以在正方体框架的前后左右四面的每一个面的两个斜对角上固定一个纸棒，使每个面的正方形分成两个三角形。我仔细的斟酌了一番，最终决定运用这种方法。在做的过程中，我发现在中间的四个纸棒，要比其它纸棒稍微长一点。整个正方体框架完成后，我就拿了一本大字典和五本书摞在一起，放在正方体框架上，始终没有把框架压垮。 这个实验完成后，我为了证明把三角形加在正方体框架里比不加三角形的框架的承受力大，又做了另一个实验。我做了一个与上一个框架同样大小的框架，但是他却没有加三角形。做好了，我就拿了一本大字典，放在上面，没想到它竟然一下就被压倒了。通过试一按就可以证明如果在正方形（体）上正确地加上三角形，就可以使它的承受力更大。
这样的框架结果到处都有。在施工地的高塔上有；电线塔上有；火箭发射塔上有；过山车的轨道上有；还有普通木屋的木窗上也有……
科学无处不在，科学就在我们身边。只要我们在日常生活中认真观察，随时都能发现科学的秘密。这样，人人都会爱上科学的。
我爱科学，我喜欢发明。
篇2：有趣的实验记叙文
看书上介绍，热气能让塑料口袋飞起来，于是我想验证一下。
做这个实验很简单，原材料只需要一个稍大的保鲜袋、一盏酒精灯、一张卡纸、一卷双面胶和一把剪刀就可以了。
万事俱备，小实验开始喽!第一步：把准备好的卡纸卷成小筒，用双面胶粘好，再在纸筒上剪一些小洞;第二步：把酒精灯点燃。因为我是第一次使用火，弄了好半天都没把火点燃，妈妈说：“不要急，慢慢来。”最终，在妈妈的鼓励下，我自己点燃了酒精灯;第三步：把点燃的酒精灯迅速放进做好的纸筒里;第四步：把保鲜袋套在纸筒上。这一步我一个人不好操作，所以请求妈妈帮忙，我拉住袋子的上端，妈妈提着袋子的下端，两个人一起把袋子往纸筒上一套，搞定。
看着保鲜袋越来越鼓，我和妈妈松开手，等待奇迹发生。慢慢地，慢慢地，保鲜袋渐渐升起，越飘越高，它竟然真的飞了上去。我好开心呀!
后来我知道了这个实验的原理：保鲜袋是通过加热的空气飞起来的。当空气被加热和膨胀时，比重变轻就慢慢升起来了。这次实验可真有趣呀!
篇3：有趣的实验记叙文
今天我给大家做一项吃软不吃硬的有趣小实验——“非牛顿流体”。“非牛顿流体”是一种非常神奇的“液体”，你用手轻轻的触摸它，它就像水一样柔软，而当你使劲捶它或者捏它，它就会像钢铁般的坚硬，不会坏掉。
我准备了一袋淀粉（哪种淀粉都可以）、一个碗、一根小木棒、一杯自来水。我先小心地将淀粉倒一些在碗中，这个时候一定要小心，要不然淀粉就会洒到处都是。接着把自来水倒入碗中，我只能靠自己的感觉来控制倒水的多少，反正水位线比淀粉多一厘米左右就可以了。然后拿起小木棒在水中将淀粉和水搅拌融为一体，混合均匀，直到搅拌时感觉有点费力的时候，就做好啦！
这时的我很紧张，不知道这项实验到底有没有成功。我屏住呼吸，用手使劲捶了一下，发现它真的硬如钢铁用手轻轻触摸一下，它又变柔软了。我倒了一点在手上，使劲一捏，它立刻就凝固了，我把手掌摊平，它又变回原样。说明这项实验成功了。是不是很有趣？
篇4：有趣的实验记叙文
今天，我们做了一项十分有趣的实验。
上课了，老师宣布实验开始！一下子，班上热闹了起来，三五一群。“快点接电路！快点排‘正极’和‘负极’！“快，快！”同学们七嘴八舌地嚷着。
我自己一人做，难免显得有些手忙脚乱。我先按着正、负两级相间隔的方法，把电池排列好，把两头接上电线，让电灯泡连上电池，“滋”一声，我的手上一阵灼热，同时，灯泡也亮了，直照得我的抽屉发亮
“好厉害！”“哇酷！”我寻声走去，“啊！”原来周易正在用自制的电锯——其实是在旋马达上插了一个圆形齿轮，一接电，就可以锯东西了！“咝咝”周易用齿轮飞快地切断一张纸
“轰轰呜——呜”“大白天的，谁的摩托车在响？”我叫道。陈文斌笑眯眯地对我说顺手打了个响指。“这？怎么可能？”只看他把一次性杯子插在旋马达上。我说：“这个千奇百怪的东西可以发出摩托的马达声？”“怎么，不信？”他看出了我的心思，电源一接，“呜——呜”的“摩托”声回荡在教室里。“哦，你用的是空气共振的原理啊！不简单！看来你还花了不少功夫啊！”说着，我俩都笑了
真是一趟有趣的科学课，真是一次有趣的实验！
篇5：有趣的实验记叙文
今天，科学老师叫我们回家做“鸡蛋浮起来了”的实验。我回到家，做完作业后，便迫不及待的做起了实验。
我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。
我舀了半杯水放入杯中，然后小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋像跳水员那样“扑通”一声跳进了杯子里，沉到了杯子的底部，一动也不动的。接着，我往杯子里加了一勺盐，可鸡蛋却纹丝不动。我又加了两勺盐，顿时，盐四散开来，像天女下凡时的云雾一般，水变得混浊了，我使劲的搅了搅，只见鸡蛋慢慢的飞到水中央，摇头晃脑的，像跳舞一样，可打了个，又掉了下去。我又在杯子里放了一勺盐，搅搅，不一会，鸡蛋浮起来了！我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”
当我高兴得手舞足蹈时，妈妈回来了。妈妈看到我在做“鸡蛋浮起来”这个实验，便问我：“你知道鸡蛋为什么能浮起来吗？”妈妈的提问，让我张口结舌，哑口无言。于是我问妈妈“为什么？”可妈妈让我自己去查资料，找答案。后来，我在网上找到了答案：物体能否在水中漂浮取决于它的密度。在清水中加入食盐后，清水就变成了盐水，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋所受的浮力大于重力，于是，鸡蛋就自然而然的被“托”起来了。
这次实验让我懂得了：科学是神奇的，只要我们肯大胆实验，大胆思考，那么，我们就会得到知识，收获胜利的果实。
篇6：有趣的实验记叙文
上一次，我们班在科学教室里进行了一个有趣的科学小实验。
实验规则是：把一枚二分的硬币放在勺子上，把勺子上的二分硬币放在装有一半水的水槽上，保证二分硬币不沉入水底中。
这个实验对我们三年级的小学生来说，难度真是相当的高啊，可是，老师却不紧不慢地说：“只要肯动脑筋思考就能成功。”这话我们虽然听了有些疑问，可我们却总想去尝试一下。实验开始了，大家都急急忙忙的，我们却不像老师说的那么爱思考，男生李明轩说：“我们应该听老师的话，要不然，吃亏在眼前呢！”说完，他开始慢慢站起来，开始做试验了。他先把勺子上的两分硬币放入水中，手腕一垂下，把两份硬币向水一沾，再把二分硬币一浮，然后，把勺子一抽，最后，他成功了。我们赶快举手鼓掌说：“老师，李明轩成功了！”当时，我们全班都沸腾起来了，老师高兴地说：“看，这个同学找到技巧了吧
这时我心里想：这个实验告诉我们一个道理，那就是凡事要学会思考，同事让我们验证了一句话：“不听老师言，吃亏在眼前” 。
我喜欢实验，更爱科学。
篇7：有趣的实验记叙文
走进教室，哇！讲桌上怎么放着那么多东西呀！有盐、鸡蛋、搅拌器、清水。难道老师让我们做饭吗？
上课了，老师神秘兮兮的对我们说：“我可以让鸡蛋放在清水里也浮起来哦！”我们立刻叽叽喳喳的讨论着，半信半疑。实验开始了，第一步，老师拿起清水，小心翼翼的把鸡蛋放进水里。我们睁大眼睛目不转睛的盯着老师，一刻也不停留。哇！鸡蛋会不会沉下去呢？顿时，教室里炸开了锅，纷纷议论起来，有的对老师说的话起了疑心，有的还是半信半疑，还有的觉得老师说的是真的。“扑通”鸡蛋宝宝如同一块石头沉入了水中，一动不动的躺在杯底。
第二次，老师又开始试验，她撕开盐包装把一小撮盐倒入水中，然后用搅拌器不停的搅拌，盐巴一下子消失在杯中，无影无踪。同学们满怀期待地屏息凝神，注视着杯中的水，有的欢呼，有的发着愣……不过跟第一次没什么两样，鸡蛋像一个芭蕾舞演员，沉了下去，又踮起脚跳了起来，不过又沉了下去。
第三次，老师又开始试验，这次可加大马力，在杯中又放了大把的盐，然后又用搅拌器不停地搅拌，我们注视着生怕漏一个环节就不好了。鸡蛋又像跳水冠军“扑通”一下跳入水中沉了下去！可又立马浮起来，中间还翻了个身，把一个圆滚滚，滑溜溜的大肚皮朝向水面，好像在享用夏天的目光浴呢！
结束这堂课时，老师告诉我们在死海上，再重的东西也会浮上起来，因为盐份很多，而普通的海却不会，因为盐份非常少。
篇8：有趣的实验记叙文
看到这个名字，你们害怕了吗?不用怕，这只是个科学小实验!
爸爸给我们买了一套新玩具，可以做科学小实验，玩具里有许多材料，还有说明书，一共可以做108个科学实验，比如彩虹、彩色喷泉、人造雪、火山爆发等等。
商量后我们决定做“火山爆发”。需要的材料有泡腾片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素，搅拌均匀;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡腾片。见证奇迹的时刻到了，瓶底开始有了橘色的小气泡，越来越多，像热浪翻滚一样，一直向上冒出美丽的“火山岩浆”，持续了2分钟左右，真是太神奇了!
火山爆发小实验的原理是，泡腾片遇水后能产生出大量的二氧化碳气体，当聚集到足够的二氧化碳气体时，就会带着有颜色的水冲出油水层，到达油的顶端，逸出到空气，制造出火山爆发时的景象!
我们太喜欢这个玩具了，既能做实验，还能知道一些科学原理!
篇9：有趣的实验记叙文
在放假期间，我和哥哥做了一个有趣的实验，我给实验去了一个名字，叫：“狸猫换太子”。接下来就和我一起看看做实验的过程吧!
实验前，我准备好了材料：一颗生鸡蛋、一个透明的玻璃杯和一杯白醋。实验开始了，我把事先准备好的材料拿了出来。我先把生鸡蛋放进透明的杯子里，然后加白醋，直到白醋没过鸡蛋。这时，我看到鸡蛋表壳冒出许多小泡泡，密密麻麻买的。更告诉我，这是因为鸡蛋壳里含有碳酸钙，醋里有醋酸，两者在一起就会产生化学反应。接下来，我们开始观察鸡蛋的变化。浸泡后的第一天，我看到了鸡蛋壳表面保护膜的脱落，而且还产生了大量的泡沫。第二天，我发现白醋变清，泡沫大量减少了，原来的蛋壳已经不见了。我用手轻轻摸了下鸡蛋，QQ弹弹的。放在桌上，就像弹力球一样，好玩极了!我忍不住把鸡蛋拿起来，用清水冲洗了一下，然后用一只手托举着它，另一只手拿着手电筒朝鸡蛋照过去，我惊奇的发现鸡蛋竟然是半透明的，就像一颗大大的夜明珠!这时，哥哥又告诉我可以往鸡蛋身上洒荧光液，会使鸡蛋更闪。听完哥哥的话，我照着做果然成功了，真神奇，鸡蛋变成会闪光的夜明珠啦!
原来，生活中的小科学还真不少，只要我们留心观察，就能得到让我们惊喜不已的收获!正如英国伟大的科学家牛顿所说：真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我眼前，任我去探寻。
篇10：有趣的实验记叙文
老师微笑地走进课堂说：“今天我要做鸡蛋跳舞的实验。”我们半信半疑，心里满是问号，就像丈二和尚——摸不着头脑。我问：“老师，鸡蛋是熟的还是生的？”老师让我们都摸了一下，鸡蛋是生的，而且是真的蛋。
实验开始了，小胖伸长脖子，有的同学都站起来了。老师拿出一支筷子、盐、一杯装满水的杯子和鸡蛋，老师把鸡蛋放入杯子中，鸡蛋像跳水运动员沉下去一动不动，呼呼大睡。再往里面倒些盐，然后用筷子搅拌搅拌，没有效果，同学们很遗憾也很失望。我说：“再加盐！”老师听见了我的声音，就又加了一些盐，又用筷子搅拌后，奇迹发生了，鸡蛋浮起来了，你看，它的舞姿多美！鸡蛋一会儿跳芭蕾舞，一会儿跳街舞，一会儿跳沙滩舞，看得我们目瞪口呆。小胖张大嘴巴，难以置信。老师说：“这是因为盐水的浮力，就像死海……”
这节课真有趣！
篇11：有趣的实验记叙文
今天，杨老师给我们做了有趣的实验——鸡蛋的沉浮。
上课了，杨老师神秘地从袋子里取出了两个鸡蛋、两个玻璃杯、一袋盐和一个勺子。在同学们期待的眼光下，实验终于开始了。
杨老师先往一号、二号两个玻璃杯里装满纯净水，然后将鸡蛋分别放入两杯水中，这时的鸡蛋就像潜水健儿一样跳进水中，安然躺在水底。这时，杨老师在二号杯子里不断加入食盐，奇迹发生………这时的鸡蛋宝宝就像睡美人从梦中醒来一样，揉眼睛，伸展懒惰的腰，稍微向上移动！同学们的眼睛圆圆的，大大的，直直地盯着二号杯子，害怕错过见证奇迹的瞬间！慢慢地，慢慢地，鸡蛋浮出水面。突然，教室沸腾起来，同学们同声尖叫，但很快又安静下来，我们的心里充满了疑问。为什么鸡蛋会浮起来？杨老师似乎看穿了同学们的心，语言重心长说：“我们在水中加盐时，水的密度发生了变化，盐水的密度比鸡蛋的密度大的话，鸡蛋就会浮起来。所以我们看到二号杯子里的鸡蛋宝宝浮起来了。”听了杨老师的话，同学们有想法点头。
为了帮助同学们了解浮力，接下来，杨老师给我们打了一个有趣的游戏。赖奕帆同学扮演鸡蛋，杨老师扮演纯净水，这时的赖奕帆被杨老师紧紧抱住，她用九牛二虎的力量也逃不掉杨老师，杨老师又让几个同学扮演盐，在这几个同学的共同帮助下，赖奕帆同学迅速逃脱了。啊……原来如此，同学们同声说。通过这个游戏，我也找到了物体能否浮在水中取决于密度的答案。在清水中加入盐后，清水变成盐水，盐水的密度比鸡蛋的密度大时，鸡蛋的浮力比重力大，鸡蛋顺理成章地被“托”托。
这次实验很有趣！通过这次实验，我明白了盐水的密度大于纯水的密度，二是我们在生活中仔细观察，认真思考，大胆实验，可以从周围获得更多的科学道理。
篇12：有趣的实验记叙文
“迟日江山丽，春风花草香。”今天太阳公公神秘地躲到云层里了。
大童老师也奇怪，她神秘兮兮地走进教室问：“让纸屑跳舞，你们相信吗？”
同学们大喊大叫，有的说“信”，有的说“不信”。那声音啊，一阵高过一阵，顿时教室成了菜市场。
“是或不是，都要让实验来说话。”童老师慢条斯理地说。于是，童老师开始教步骤啦，首先，把白纸撕成小纸屑，不过小纸屑一定要很碎，然后再用一支塑料笔在头发上反复摩擦，两分钟后，立刻放在小纸屑上，让纸屑跳起舞来。
“现在知道了吧？”童老师话音刚落，同学们就迫不及待地开始了。
“突如一夜春风来，千树万树梨花开。”一眨眼的功夫，我的面前堆成了一座“小雪山”。接着，我用塑料笔快速地在头发上反复摩擦，天啊！我的头发痛死了，我一边摩擦，一边想我的头发会不会掉下来？如果掉下来了，呜――太惨了。最后摩擦了两分钟，我以地铁的速度把塑料笔放在“小雪山”上。后果会怎样呢？
奇迹发生了，小纸屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比谁跳舞跳得好看；有的你追我赶，好像在进行田径比赛；有的一直往上跳，好像要把笔扯下来和它一起跳舞；还有的坐在地上，像个木头人似的。
做完了实验我才明白，解开了心中的疑惑。
老师还绘声绘色地讲了一下：“塑料笔和头发的摩擦产生了静电，静电把小纸屑吸了起来。”
听完了老师的讲解后，我更加明白了，这真是一个有趣的小实验。
小实验，大道理。科学无处不在，只要你爱科学，就会发现它的奥秘。
篇13：有趣的实验记叙文
下午，我和妈妈去给可可送樱桃。
我刚进她家门口儿，正看见她在一本正经地看着一本书。我好奇的`问道：“你在干什么呀？”可可回答道：“我正在研究一个小实验呢，我们俩来一起做吧。”
可可对我说实验的结果就是让鸡蛋浮起来。
首先，我们把玻璃烧杯里倒了一些自来水，接着我们倒了一点盐，然后我们把鸡蛋放了进去，我和可可瞪大了眼睛看着鸡蛋，等着奇迹的时刻到来，过了一会儿，鸡蛋还纹丝不动的沉在了水底，我心想：这是什么原因呢？我和可可充满疑惑的问了问妈妈，妈妈说道：“应该是盐放少了吧。”于是我和可可去厨房又拿了几勺盐，放入水中。我和可可屏住呼吸，瞪大眼睛。不一会儿鸡蛋就像一个气球一样一点一点的升了起来，最后，浮到了水面。我们高兴地尖叫起来。看似很简单的小实验，做起来还有点难呢！
时间像一个调皮的小精灵，拉着太阳公公一点一点往山下走去。我只好不得不跟可可说再见回家去了。
这个实验令我明白了：遇到困难一定要多动脑筋解决，多思考，才会成功！
篇14：有趣的实验记叙文
科学，打开我们的视野，充满好奇心和兴奋，从中看到很多东西和奇怪的东西。它就像一个无底洞，无论怎么看都看不到底……
有一天，我和妈妈在看实验书的时候，看到了非常有趣的小实验--带电的报纸。我们准备好铅笔和报纸后，开始做小实验。先开展报纸，将报纸平铺在墙上，随后用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下，报纸就像粘在墙上一样，没法掉下来。吓了一跳。哇，真厉害！接着，我提起报纸的一角，松开手，被提起的角立刻被墙吸回来了。最后，我和妈妈慢慢地把报纸从墙上揭下来，只听“啪嗒啪嗒地发出声音，直到报纸被揭下才没有声音。耶，一下子就成功了。
尝试了许多其他东西，如白纸、餐巾、垃圾袋等。我惊讶地发现，在纸类中，只有报纸可以用静电粘在墙上，不使用任何工具就可以产生静电。例如，垃圾袋、铁。
通过这次实验，报纸通过铅笔摩擦产生静电，发现粘在墙上。房间里的空气干燥的时候，特别是冬天把报纸从墙上掉下来的时候，听到“的啪嗒啪嗒”的静电声。我们也知道，除了报纸，还有很多东西可以用静电的原理粘在墙上。此外，我还有一个重要的发现:垃圾袋可以像粘合剂一样随意粘在任何地方。
篇15：有趣的体育课记叙文
2月17日的上午，在这个阳光灿烂的日子里我们上了一节有趣的体育课。因为牛老师今天不在，所以这节课由高老师代课。
高老师来了！他一脸笑容的向我们说着话，并允许我们可以选自己喜欢的体育器材玩，大家听了都开心。
我喜欢玩羽毛球和呼啦圈。于是我先玩了一会儿呼啦圈，但是我感觉今天的呼啦圈我转不起来，就与李昕祺还有王俊文玩的起了羽毛球，先是我和王俊文打一局，李昕祺当裁判。王俊文每次都喜欢打“扫地球”，当我接不住后，他会哈哈的大笑一阵，然后一脸得意的说：“郭子婷，你认输吧，你是打不过我的。”他这样子让我想到了灰太狼，动画片中的灰太狼也是这么笑的。于是我就会狠狠的瞪他一眼，心里想：有什么了不起的，如果你不打这种超低空的“扫地球”，我才不会输呢，而且这种球在正规的羽毛球赛是不允许出现的，幸好我不与你计较，你还得意了起来。李昕祺也在边上帮我说话，说：“王俊文，你犯规了，不带这样的。”后来我下场换李昕祺与王俊文打羽毛球。没想到李昕祺手劲蛮大的，羽毛球被她打的远远的，让王俊文跑来跑去的接球。我在边上得意的笑了，大声说：“李李加油！”
就这样，我们在“叮铃铃，叮铃铃”的下课铃声中结束了今天的羽毛球比赛。不过，我们玩的很开心，希望下一节体育课也能这样玩。
