“我没有心”通过精心收集，向本站投稿了5篇关于教师的美文欣赏:退休进行曲，下面就是小编给大家带来的关于教师的美文欣赏:退休进行曲，希望能帮助到大家!
篇1：关于教师的美文欣赏:退休进行曲
退休进行曲
●周 涛(重庆)
退休，退休，还有三个学期，我就要退休。挥手之间，我在教坛就快耕耘了四十一个春夏秋冬。
在这四十一年中，我先后在七所学校任教，其间又先后在四所师范院校求学，对《礼记·学记》中“学然后知不足，教然后知困”的至理名言，有着切身的体验和深刻的感受。
高中毕业不久，我就走上了民办教师的岗位，在重庆合川石龙金龙山小学初七八级一班任数学物理化学等课程。学校坐落在丘峦之巅，远离尘嚣，简陋不堪，生活不便。初为人师，我诚惶诚恐，如临深渊，如履薄冰，每堂课我都讲得满头大汗，学生却如坐针毡。经过一年的打拼，我总算送走了这一届毕业生，学生成绩说不上好，但我已尽力，却也无愧于心。校长发现我强语文，就调我至蛟龙初中任八一级两个班的语文课，还兼任一个班班主任。学校在一个乡场上，由古老的戏庙演变而来，校园的坝子里有两棵遮天蔽日的黄桷树，小学初中混为一校。我没有经过专业培训，在教书育人的工作中时常感到力不从心，感到迷茫和无奈。好在我的求知欲十分强烈，1980年我参加了高考，考上了江津师范学校。
经过两年的专业训练，毕业后我回到原来的学校担任初八五级语文课并兼任班主任。经过三年的惨淡经营，学生毕业成绩名列前茅，我总算站稳了脚跟，校长又安排我接任初八六级语文课兼班主任。我不负众望，调动师生的教学积极性，拧成一根绳，虽然这一届学生毕业成绩全镇第一名，但优生率却不高，我感到十分纳闷儿，我还想深造。教毕业班这一年，我挤出时间拼命复习功课，考上了渝州教育学院八六级中文专科班，离职进修两年。毕业后我调至合川谓溪群力初中任初八九级语文课兼班主任。学校建立在一个场镇边上，竣工才两年，一个求真务实的重庆知青段辉武在这里担任校长。新到一个学校，我得初试锋芒，拿出十八般武艺，结果这一届学生毕业考试成绩在全区名列前茅，我又被调至合川渭溪中学担任高中语文课兼班主任。渭中滨临渠江，风景宜人。这所边远的学校曾经创造了连续几年为国家输送三四十名大中专生的辉煌。
我常常告诫自己：“学然后知不足，教然后知困。”这是颠扑不破的真理。
为了胜任高中语文教学工作，这一年，我用功复习考上了重庆师范大学中文本科函授进修班，做到了工作和学习两不误，到1992年，我获得了国家承认学历的本科文凭。我在教学上得心应手，挥洒自如，赢得了师生的好评。我乐于笔耕，持之以恒，也取得了显著成绩，在区县、省市、国家级报刊杂志上发表了近百篇文学作品和教研文章。因小有名气，一家党报借调我去工作了两年。我看中教师一年一度的寒暑假，我想回归教坛，经过考试讲课，我调入坐落在城区的合川二中担任高中语文教师，这一年我三十七岁。在这所风景秀丽的国家级园林学校，我自认为找到了心目中的桃花源。虽说桃花源里好耕田，但是功底深厚靠本源。为了更好地教书育人，我参加了西南大学在职教师研究生课程班函授学习。我像蜜蜂一样辛勤工作，在教学成绩和作品发表两个方面顺风顺水，取得了丰硕的成果，被评为骨干教师，被评聘为中学高级教师，我的文学、新闻、教研论文在省市、国家级报刊发表越来越多。因小有名气，区内的一所高校聘请我兼职担任大学语文课。后来，合川一中和合川二中合并，我心中的桃花源更名为重庆市合川中学。这一年，我掐指一算，啊，还有十六年就要退休了。时光真如白驹过隙，一晃而过呀!
接下来，我卯足劲又送走了五届高中毕业生。工作越来越繁杂，上班时间从7点入校，到17点下班，休息的时间很少。如果轮到守晚自习，下班时间是22点。如果当了班主任，要到22：30检查了学生寝室才能下班。如果遭遇了“熊孩子”，还要付出更多的心血和时间。每当到了高三，每周7天都有课，私人的空间被压榨得几乎为过高零。在教学方面，要备课写教案做课件，公开课、达标课、课改课也没完没了，考卷、作业、作文永远也改不完。按照要求每周还要经常找学生谈话与家长沟通了解情况。还要监管学生安全和培优补差。有时那防不胜防的“推门课”也会被撞上，遭遇那些“空降”而来的听课“专家”的拈过拿错，他们侃侃而谈，耳提面命。将“新课改”的理念吹得天花乱坠，然而应试教育的现状却狠狠地打了他们那红光满面的脸。在教科研方面，课题研究要参与，论文要撰写，要参加教研会和新老教师“结对子”，要参加各种培训，要写好总结，要应对各种检查;要评职称的老师，近年虽然取消了职称英语和计算机等级考试，却又增加了职称学业水平考试，说课、讲课，全程录像把人都搞蔫了。老师们要在网上学习公需科目，通过考试获取证书，要挣足继续教育学分……唉，向老师要的东西太多了，只要哪一个方面不合格，评职晋级就会被一票否决。当下的教师，就像是戴着脚链手铐在讲台上“跳舞”，身心疲惫，被折腾得太累了，太累了!好在高级这两个班的学生有可能成为我的“关门弟子”。我现在距离退休仅剩下三个学期了，时间过得如梭子一般!学校有规定，即将退休的老教师将被安排到区内另一所职业中学上轻松一点的课，这也是体现对老教师的关爱。我期望下一个学期就去那所职业中学上课。学生高考后，我拥有了一点闲暇的时间，还是来为自己的职场生涯盘点盘点吧：
四十一年耕耘教坛，送走初中生六届，高中生八届，大约有弟子一千五百人，语文科代表中考上北大清华的有三位学生。走上工作岗位和我还有联系的政坛、军界、商界、医学界、文艺界、高校和中小学教坛的佼佼者少说也有三十六人，这要是与孔圣人弟子三千贤者七十二人相比，我刚好少他一半。当然，这只能是自我调侃。况且这些学子，我也只是为他们培了一点土，施了一点肥，浇了一点水，照射了一点灿烂的阳光而已，这也是应尽的职责。要长成参天大树主要靠他们自己。我笔耕的作品发表的有600多篇80多万字，还偶有作品获奖。参编或主编出版文学、写作、教研教辅类图书12本。任校刊执行主编，已刊发46期而无差错，好评如潮。遗憾的是，临近退休，我也还未能写出有一定影响的作品……唉，汗颜汗颜。拿得出手的就这么一点点，我的脸又红又烫，于是赶紧双手捂住这张老脸……哦，有一点也可以说说，我应邀去一所大学的中文系给即将实习的毕业学生搞过几次讲座，内容是实习生怎样备课讲课批改作文，受到了学生的赞扬。我应邀到一所中学给高三学生作了一场“高考作文五步神助法”的演讲，也受到了学生的追捧。在节假日为一些亲戚朋友写不好作文的孩子攻坚克难，引导点拨，这些经我辅导过的小学生、初中生、高中生，他们中有不少人爱上了阅读和写作，成为考场作文的快枪手，写出了令人赞赏的考场范文。这些学生有的毕业后进入职场，因为“妙笔生花”，很快就“加官进爵”了。还应邀为考上公务员的学生参加面试支招和模拟训练，在培训的七位考生中，有六位都顺利过关，当上了公务员……
唉，绞尽脑汁，搜肠刮肚，确实没啥可以盘点的了，惭愧啊!
正在我愧疚之时，我的手机语音响起，屏幕显示有QQ信息，我点击一看，是去年退休的一个同事“清风明月”发来的文字：“春赏鲜花秋赏月，夏享凉风冬玩雪。消除世俗烦心事，过好退休好时节。”我惊叹知我者他也，便不暇思索，用语音输入法迅速为他写了一副对联，发送过去：“老骥伏枥，退休续谱夕阳曲;苍松傲雪，离岗再唱青春歌。”不一会儿他回送我一副对联：“爱岗敬业春风化雨四十一载，教书育人勤学笔耕春色满园。”我给他发过去三个拥抱的图片。
手机语音又提示有微信，我点击一看，是已退休两年的知心朋友“育翁”发来的文字：“退休不固步，养生多门路。手脑要常用，健康加财富。余生莫虚度，遇事少生怒。开口笑声在，红光容颜驻。”我又不假思索，发给他一段文字：“育翁善养生，育翁好心情。快乐无龄限，越活越年轻。”他是文友中的快枪手，不一会儿又发送一条微信给我：“愿我的语言就像是一把伞，为你遮挡讲坛路上的烈日和风雨。愿你保重身体，还在讲台潇洒三个学期。不要招惹学渣和熊孩子，平安着陆退休去，三江两岸闲钓鱼。”我给他发送了有两条大鲤鱼的精美图片过去，并连声说谢谢……
是啊，退休的生活态度决定退休的生活轨迹。喜欢钓鱼就要到河边水库鱼塘去，喜欢游山玩水就要到大自然中去。想要生活彩虹美，必须认真去描绘。“育翁”刚退休时曾对我说：退休离岗之初还真有点滴的难舍在心间，牵挂的情绪也会洒满心田;告别讲坛，也还有些许怅然若失的遗憾在蔓延，因为昨天的荣誉越来越遥远……
我要做好心理准备，未雨绸缪，避免出现退休综合症，要来一个华丽的转身。我打算在退休仪式上高歌一曲《从头再来》：“昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。辛辛苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨。我不能随波浮沉，为了我挚爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。心若在，梦就在，天地之间还有真爱。看成败人生豪迈，只不过是从头再来。”
我把最灿烂的年华献给了三尺讲台，演绎了对教书育人的执着与热爱。蓦然回首，我发现是学校是讲台滋长了我的梦想和希望。我与同事和学生风雨同舟，携手共进，砥砺前行。我让学生感受了一米灿烂阳光，学生却让我收获了青春的生命。我已经知足，我要感恩。感恩父母和家人对我的支持和关爱，感恩祖国和学校为我的学习成长塔建了平台，感恩学生和家长对我的赞扬和抬爱，感恩同事和朋友们对我的关注青睐。我和一届又一届同一个讲台的“站友”在一个办公室备课改作业，交流心得体会。我们情同手足，相互关照，其乐融融，让我感受到了兄弟姐妹们欢聚一堂的温暖。
有人说，人生有三不朽：立德、立言、立功。人过要留影，雁过要留声。退休后，我要行走江湖，我要独抒性灵，我要继续耕耘，我要去播种那新的希望……
如果退休仪式上主持人还要我讲几句，我就说出退休生活的八字理念——休闲快乐，自由洒脱!我谱写的退休生活三部曲是：旅行读写养生，厚道独立开明，崇尚自然随心!
四川有一位作家何辉，他是一位退休老师，我拜读了他的长篇小说《太阳情怀三部曲》。大作把握时代脉搏，史诗般地描绘了半个多世纪以来新中国人民教师波澜起伏的生活场景;展现了蒋家王朝溃逃、人民解放军追剿残匪、清匪反霸分田地、大跃进、人民公社、“”、改革开放等广阔的画卷;描述了两代教师成长的坎坷历程和第三代教师崛起的蓬勃形象。这三部曲既是文学作品又是教育史诗，热情地讴歌了人民教师太阳般的博大情怀。作品时空纵横交织，生动形象地再现了历史的进程和时代的风貌，具有史料般的收藏价值。
新中国近70年的教育历程，无疑是作家们青睐的富矿区。我深深佩服老师作家何辉的胆识和笔力，他将激励更多的作家去开采太阳底下辉煌闪光的文学作品。
的暑假一晃而过，因气温太高，延迟了几天才开学。学校因语文老师紧缺，我想去另一所学校上课的希望破灭，将继续在本校担任高级两个班的语文课。我还有啥话可说，在高一新生语文课的开场白中我就这样说：学好语文，开发潜能;学好语文，透视人性;学好语文，高考加分;学好语文，幸福一生!
我的退休进行曲就演奏到此，结尾吧：求学然后知不足，育人然后才知困。四十一载飘然过，只等华丽来转身。老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。
公众号：天府散文
篇2： 末日进行曲美文
末日进行曲美文
一
我是一个富翁，虽然算不上富可敌国，但是在世界末日的时候还是有足够的钱去买两张普通人传说的诺亚方舟的票。但是从小是孤儿的我，拿着手里多余的一张票并不知道要和谁一起去逃离这即将到来的末日，虽然我身边从来不缺女人，但是自从上一个女友骗了我的钱离开后，我就已经心灰意冷。“看来我得在末日之前找到一个能够和我一起离开的人”心想着，叫司机把车停在了一个街角，然后告别了司机准备去寻找另一张票的主人。
刚下车，就有人凑了过来兜售赎罪弧！岸圆黄穑我不是天主教徒”避开男人，我躲进了一间杂货铺。杂货铺是那种很古老的店铺，四处墙上挂着的油画和鹿头无不透露着店家的品味和身份。当然和我肯定不能比，正看着。有一个中年男子走了过来：Sir，may I help you ?“我是中国人”看见中年穿着唐装，说出的英文还透露着一丝细微的中国味，我微笑着对他说道。“先生，您也是中国人，真好。好久没有遇到中国人了，我们正吃午饭呢，来喝一杯吧，我妻子亲自做的重庆火锅”说着客气的引导我去后厅。
在异国他乡遇到本国人是一件挺幸福的事，特别是听到乱炖，脚不知觉跟着他走了进去了。心想着大不了待会走的时候多给点钱。“来，孩子们，叫叔叔”刚走进饭厅，就看到一对可爱的'孩子正眼巴巴的盯着血红色的锅。“叔叔好”他们看了我一眼，马上又盯着那大锅流起了口水。我微笑着点了点头，摸了摸口袋发现什么也没有，只好不好意思的把那只金笔递给了小男孩。小男孩看了看说：还没有巧克力好。说着递给了旁边的小女孩，小女孩也看了一眼，随手就丢给了旁边的女人。“不好意思，让您见笑了，小孩子不懂事”中年女人向我道歉，把笔还给我。我看着递过来的金笔，心里不禁一阵尴尬，突然觉得这笔真如小孩子说的那样一钱不值。
我收起笔，对男孩说：待会叔叔带你们去买巧克力。“好耶，好耶，叔叔我们现在就去吧”小男孩和小女孩马上就过来拉我的手要出去。“小纯，小乐，坐好。吃零食也得先吃完饭再说”男人给我解围道。“就是啊，吃完饭后叔叔带你们去”我也轻声道，这在以前是从来不可能的。“对啊，你看，你们等了好久的火锅快熟了”女人也说道。“是吗，那妹妹我们先吃火锅”小男孩拉着小女孩又回到了座位。看着这一对可爱的小兄妹我也不禁笑出声来。“妹妹，你吃”小男孩夹到一只虾放在她碗里。“哥哥，你也吃”小女孩也递过一块鱼肉。我羡慕的看着这一对小兄妹，心想再也没有如此感人的兄妹之情了。心里也有想法把手中剩余的那一张票送给他们其中一个，但是送给谁我也苦恼了。
苦思不得，最后索性不想，安心吃这很久未经的味道。我们三大俩小，很快就吃完了整整一大锅。期间我了解到男人姓李，是从福建搬来的移民，刚花光终身积蓄盘下这家店准备开始幸福的生活。看着男人女人眼中透露出对未来幸福生活的向往我也不忍打破他们的幻想，尽管我知道未来就要终结，但是让他们活在期待里不是很好吗？
二
“小纯，小乐，你们要吃什么？”我告别了李姓夫妻，带着一对可爱的兄妹来到了不远的百货公司。“叔叔，我们要吃这个，这个还有这个”俩个小家伙不停的指着各种蛋挞，冰淇淋说道。我摸了摸口袋里的金卡，心想幸好里面还有钱。已经打算就算俩个小家伙要搬空这个百货公司今天也应了，只要他们开心。
跟着俩个小家伙一路吃，一路玩，我也成了个小孩子。但是不幸的是我只是自己觉得成了，他们可不这么认为。我得付钱，得给他们擦嘴，还得给他们提着各式玩具。好不容易找到个室内游戏室，俩小家伙欢天喜地的就跑了进去。我找了个椅子坐了下来，终于可以休息下了。正看着俩小屁孩高兴的劲，突然有一个穿着制服的女人走到了小纯和小乐那对他们说着什么。我不放心，走过去问，才知道是玩滑梯要脱鞋。我连忙道歉，蹲下给心安理得伸出小脚丫的俩小家伙脱鞋。我想想这辈子还是我第一次给别人脱鞋，心下一阵好笑。
篇3：有关教师的美文欣赏
阳光透过玻璃窗，轻轻地落在我的办公桌上，温暖了窗台上的一盆兰花，兰花显得格外葱茏，我也显得格外温暖。我喜爱冬日的阳光，与灵灵在芜湖相识后就更喜欢了。印象中，有许多无论何时想来都觉得暖暖的记忆，就如这冬日的阳光一样温暖。
最先记起的，是初入大学时，一个冬日的午后，我和灵灵在教室上自习，特地挑选了靠窗的位子坐下。灵灵开始看书，看的什么书已不太清楚了，但大抵是专业课或者从图书馆借来的长篇小说。她很好学，从入学后就参加各种考试，想要在毕业时多一些能量。而我，多半时光在她身边陪读，像个古代书生边的小书童，做好读书以外的事：拎包，递水，找座位，打饭……以便她专心读书。灵灵静静地坐在阳光下读书，记笔记，我拿出耳麦，开始听收音机。爱听收音机，是高中以来的习惯。特别在冬日午后阳光下，音乐从耳麦里慢慢流出，时光仿佛静地停滞了。彼时耳朵里流淌的是刀郎嘶哑而又浑厚，低沉而又磁性的声音，我听着听着，趴在桌子上睡着了。不知睡了多久，醒来时耳朵里已变成了谭校长的《披着羊皮的狼》：我确定这一辈子都会在你身旁，带着火热的心随你到任何地方……谭校长让阳光变得更浓烈，让那个午后变得更温暖。
印象中芜湖好像很少有“霪雨霏霏”“连日不开”的天气，有时晚上下雨，第二天就放晴了。
周二有一节是选修课程礼仪花卉，灵灵选了，我便陪着一起去蹭课。大大的阶梯教室，大大的窗户，宽敞明亮。那位老师(对不起，我已经不记得你的名字了)在教室前讲插花艺术，讲花卉培植，他讲得好，我听得津津有味：艺术就是艺术，她的美让你痴迷。我眼睛向大窗户外望，眼神穿过玻璃，越过窗外的围墙，随枝头的树叶飘转，最后落在农家小院外那一畦畦、一簇簇油汪汪的油菜上，这油菜太绿了!绿的刺眼，那绿汁似冲破一切的束缚，要从叶子里喷出。夕阳下，几位农人从菜田边的湖里汲水浇菜，施肥，精心侍弄，似在照顾一个婴儿。旁边想是农人的两个孩子，在菜田里捉虫子，时不时的笑弯了腰……我身边的灵灵在专心地看书，夕阳为她披上一件七彩霞衣，她不知道窗外的一切。我专心地看着她，而后告诉她窗外那温暖人心的一切。
有时下午无课，阳光正灿烂，我会和灵灵一起去图书馆。一楼的期刊杂志早就看完了，就到二楼的“社会科学”阅览室去看，对门是“自然科学”阅览室，因为我猜想里面大多是冷冰冰的微积分或者是晦涩难懂的“剥马盖驴”， 从来没有进去过。进阅览室前，放好包，拿好借书证，进去找书。古今中外，诗歌小说散文新闻……书架上很全，灵灵一般挑选个“诗歌赏析”，我有时也会拿个“宋词研究”，看久了也觉得心里冷冷的。便会趁着阳光还在，从图书馆出来，在馆前的蜻蜓湖边，找一个座椅，晒太阳，看岁月从湖水掠过。湖里的睡莲开得含蓄，纯白的让人心生怜惜，红色的让人充满热情。湖水如一面镜子平静，阳光毫不吝惜地洒在荷叶上，荷叶绿得心醉。
有个周末，我们一起到赭山公园玩儿。早上的阳光柔柔的，有些清凉。我们携手顺着石阶登山。石阶两旁的树上挂着红灯笼，格外喜庆。登至半山腰，听到身后摩天轮的方向传来叫做“小薇”的歌声，我们回转身，屏息倾听。登上山顶，偶遇一心慈面善的老太太，非要拉着我俩算算姻缘，我们跳跃着走开，她不急不恼;回转身，她依旧面带微笑、点头致意，她的笑是那样慈祥，善良，温暖，纯净，如赭山下广济寺弥勒佛一般。我们找一空地坐下，灵灵双手托腮注视前方，赭山公园外的九华中路一览无余，路两边的银杏叶似一朵朵黄色小花，微风袭来，犹如有千万只黄蝴蝶翩翩起舞，美不胜收，我们陶醉其中。
我们曾相约一起到龙头山。大路平坦，但偏捡有趣的羊肠小道穿行。芜湖不是无湖，湖泊随处都是，勤劳的人们在沟岸湖边种着一些青菜，散发着天然的香。而后登上龙头山，闻竹林幽幽，访隐士仙人，其乐无穷。
也曾一起攀天门山“一览楚江开”，江水轰轰作响，渔船川流不息;也曾一起沿着“情人路”向东方漫步，横在眼前的铁轨挡住了去路，就随意拐向延伸至茫茫远方的铁轨前进……
岁月在飞速流逝。
毕业前的最后一个冬天，开始了一个月的实习，灵灵在市里三十四中，我要去县二中，送我上车时，看到她多么难过，有好友在一边安慰，她还是忍不住哭。那一天虽然阳光明媚，但我却感到异常寒冷。一周后，我回来到三十四中看她，她穿着绒绒的毛衣出来迎接，喜悦中我发现她并没有那么坚强。午饭是灵灵从食堂打来的，一饭缸米饭上面盖着一个宫保鸡丁，我吃得很香甜，发现幸福其实很简单。
毕业时分别的那个夏天，太阳火辣辣的，我在路上拦到她家的车子，送她回家。这样的离别有很多次了。国庆节、劳动节、寒暑假，我都会拎起她的行李送她到车站，她要南下，而我要北上。有时我也会爬上火车跟她一起，一直送到她要到的那个城市，一路上作伴，她到了目的地，我再返回芜湖，然后北上。记忆中有一次她上了火车，哭得很凶，车上的人劝她坐下，她仍旧倔强地站着。
多年后的今天，阳光依然洒在我的身上，曾经一切的美好却慢慢逝去，慢慢沉淀，变成了记忆，永难忘怀的记忆。即使，通向铁轨的“情人路”挖掉了，通往龙头山的沟湖填平了，阶梯教室外的小院拆掉了，蜻蜓湖的蜻蜓折断了翅膀……
芜湖也渐渐从记忆中远去，每当整理记忆中这些点滴碎片时，总有隐隐的痛。多想眼前仅仅是那年午后的一场梦，梦醒来时我们还坐在教室里，耳边伴着谭校长的歌声，你依旧专心地看书，我对你说：我刚才做了个梦，长长的一个梦……
你说：“‘从爱你的花季到爱你的暮年’，是一句很暖心的话。”
公众号：又见樱花雨
篇4：进行曲欣赏教学教案
课程名称：欣赏《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》
三维目标：
1、情感、态度、价值观：通过欣赏其它国家、不同民族的进行曲，激发学生对不同文化的兴趣，对进行曲音乐风格的喜爱。
2、过程与方法：欣赏与体验，表现与创造
3、知识与技能：了解进行曲的特点、用途，能够分辨乐曲主题，并能演唱主题。
教学重点: 激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。
教学难点:对每个乐曲结构的把握。
教学准备：电子琴、多媒体、音视频资料
教学过程：导入、欣赏与体验、演唱与表现、总结。
教师活动
学生活动
一、导入
欣赏《婚礼进行曲》
要求学生回顾乐曲是否听到过，它给你带来什么样的感受。
答：在参加婚礼时听到过。
神圣、庄严、幸福
那么今天咱们就来欣赏几首进行曲。
二、欣赏与体验
(一)1、跟琴学唱《婚礼进行曲》主题旋律
2、了解管风琴
欧洲大型键盘乐器
3、引导学生听辨乐曲结构，了解作曲家瓦格纳及其主要作品。
（二）1、欣赏乐曲《葬礼进行曲》，让学生感受其速度、力度、情绪。
慢板、沉重、悲痛
2、带领学生演唱乐曲主题，感受音乐要素的.表现。
3、认识肖邦，了解其生平、主要作品、历史评价。
（三）1、欣赏乐曲《拉德茨基进行曲》，引导学生对比中国军队的进行曲与这首奥地利的进行曲有什么区别。
2、了解约翰·施特劳斯家族
老约翰·施特劳斯被人称为“圆舞曲之父”。
小结：通过几节课的学习，我们欣赏到了几种不同风格的进行曲，也认识到了他们的作曲者。这几部经典作品大家要反复听、唱，感受它们的魅力及价值。
作业：熟唱乐曲主题
欣赏乐曲
学习演唱主题
学习、认识管风琴
学习瓦格纳及作品
欣赏乐曲，感受其音乐进度、力度、情绪
学唱乐曲主题
认识肖邦作品
欣赏乐曲，思辨风格的异同
学习了解约翰·施特劳斯
板书设计： 婚礼进行曲
瓦格纳 管风琴
葬礼进行曲
肖邦
拉德茨基进行曲
篇5：音乐教案－进行曲欣赏
音乐教案－进行曲欣赏
教材分析：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。
教学目标：
1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；
2. 通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；
3. 知道进行曲在不同场合的作用；
4. 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自豪感、增强自信心。
教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的`主要特征。
②学会根据情绪给进行曲分段。
教 具： CAI课件。
教学过程（）：
一、导入新课：
师：略。
二、进行曲的概念：
师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。生：
师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生：
师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
三、感受体验
活动一：
由八位学生组成二组到讲台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。
师：变换速度演唱进行曲的主题。生：进行曲已不像进行曲了。
师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。（播放乐曲）
师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？ 生：2/4拍子；
师：进行曲还有4/4拍子…。3/4拍子行不行？
师：（播放三拍子曲子，教师表演）。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
媒体：进行曲一般多为 偶数 拍子。生： 偶数。
师： 听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪？ 生：
师：同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的：
①.2/4 1 1 3│5 5 6│1. 6 │ 5 - │ ②.2/4 1.3 5 5│3.5 1 1│5.7 2 2O3. 21 │
以上二种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用？ 师生一起对比体验，去掉特殊节奏大家一起视唱。
师：是什么感觉？ 生：变成另外一种情绪了。师：这些较特殊的节奏，融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么，是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？当你在行走时，有没有高兴和快乐的时候？有没有伤心和忧愁的时候？进行曲也可以表达这些情绪。
活动二： 要求： 身体跟随音乐律动。
听《婚礼进行曲》生：情绪：欢乐、幸福…。速度：稍快。节拍：2/4拍子。
听《葬礼进行曲》 生：情绪：悲哀、悲伤…。速度：稍快。节拍：4/4拍子。
师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？（引导学生回答）这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在情绪上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。 我们通过乐曲情绪的不同， 可以给乐曲分段。
播放《德茨基进行曲》，要求：学生跟随音乐情绪的变化律动。
师：说说乐曲可分为几个部分？生：三个部分，结构：（A+B+A）。
小结：师生共同归纳进行曲有哪些特点？
a 多为偶数拍子，节奏鲜明, 点音符节奏较多。
b 速度平稳，常用于队列行进；在上具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。
c 结构方正，常为三段体结构（A+B+A）中段较抒情，以取得前后的对比。
（播放音乐）提问：下面几首乐曲分别适合哪种场合？《结婚仪式》《 阅兵仪式 》《 婚礼进行曲》《 检阅进行曲升国旗时 》《 军队进行曲》《 欢迎进行曲》《义勇军进行曲》
活动三：用打击乐器体验《拉德茨基军进行曲》片断。
老师指挥，显示乐谱图，一起演奏乐曲。
管乐队： 又称军乐队，由木管乐器（短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管等），铜管乐器（小号、短号、长号、中音号、圆号、低音号）及打击乐（定音鼓、小鼓、大鼓、钹等）组成。管乐队具有声音洪亮、气势雄壮的特点。
五． 欣赏由管乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》，了解人民军队半个世纪以来的成长过程。
结束语：略。
六． 作业：
