建设知识仓库　提高图书馆服务层次

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建设知识仓库　提高图书馆服务层次

篇1：建设知识仓库　提高图书馆服务层次

建设知识仓库提高图书馆服务层次

【内容提要】为了适应知识服务的信息需求，本文论述了知识仓库是图书馆文献信息资源开发利用模式的发展方向，建设知识仓库将为图书馆进行高效的知识服务提供保证。

【摘要题】社科信息需求与服务

【关键词】知识仓库/图书馆服务/知识服务

随着计算机技术、数字化、网络化技术的不断发展，知识传递更新的速度越来越快，读者对信息服务的质与量都有更高的要求。一些图书馆所建的一些书目数据库只是将信息简单地数字化和有序化，无法根据各类读者需要组合成特定的知识体系。知识仓库的出现，就很好地解决了这个问题。由于图书馆与网络技术、计算机技术结合的日益紧密，建设专业的知识仓库已逐渐提到各个图书馆的议事日程上来了。在知识经济时代，为了适应读者的需要，对各种外部和内部的知识与信息进行数字化改造和有效的管理，并建设有利于知识传播、共享和交流的知识仓库，是图书馆信息化、知识化建设的当务之急。

1 知识仓库是图书馆文献信息资源开发利用模式的发展方向

21世纪是以广泛地利用巨量信息为主要目标，以信息的快速传播和交流日益频繁为基本特征的信息化社会，深入到我们生活的每个角落，面对如此浩淼的知识信息海洋，究竟应该如何有效地运作，实现知识管理，达到资源共享的目的。知识仓库是图书馆文献信息网络化发展的方向。通过分析未来文献信息资源网络化发展的趋势，我们有理由相信知识仓库是文献信息资源开发利用模式的发展方向。

知识仓库是一种特殊的信息库，不仅存储着知识的条目，而且存储着与之相关的事件和知识的使用记录、来源线索等相关信息。知识仓库是按某种特定的知识结构将无序信息组织整合而成，并具有规定的使用功能的数据仓库。知识仓库不同于一般的数据仓库，不是信息的简单数字化和有序化，而是根据一个机构各个部门各类工作人员的知识需要，按照使用的目的创建的新的知识体系。是一种知识的创新过程，在帮助人们利用知识上，知识仓库要比数据库更有效率。目前，构建知识仓库在技术上还存在一些困难，但已有许多人用知识仓库这个术语代替数据库或数据仓库的概念，因为它们都有具体的数据库作支持，知识仓库是比另两者层次更高的概念，也是未来的发展方向。另外，知识仓库的概念有利于突出数据库的知识价值。

数据库和数据仓库是与知识仓库最为相关的两个概念。广义地讲，数据库是一种信息组织的方式；狭义地理解，它是利用计算机技术对各种数据进行存储的技术手段或者是一种产品。数据仓库是一种面向主题，进行复杂数据分析，支持高层决策的技术，通常会包含多个具体的数据库作为信息资源基础。数据仓库(Data warehouse)技术是指从大量的事务型数据库中抽取数据，并将其整理，转换为新的存储和组织格式，用以支持管理中的决策制定过程。该过程以历史的角度组织和存储数据，并能集成地进行数据分析。数据仓库除具有传统DBMS的完整性、共享性、数据独立性外，还有面向主题而集成、数据的历史性和稳定性等特征。但数据仓库不是一种产品，而是一个综合解决方案，是对原始的操作数据进行各种处理并转换成有用信息的处理过程。传统数据库主要是面向业务处理，而数据仓库则是面向复杂数据分析、高层决策支持。

构建文献知识仓库是指把文献内容根据各学科，专业的知识结构进行分类整合，使大量的信息有序化、知识化，建立知识之间的联系，同时对这些信息的被利用情况不断地进行分析，形成应用价值性判断；经综合评估后再对知识进行精化，文献数字化是构建文献知识库的基础；它将有助于发掘和增值文献的知识资本，变革和创新文献出版模式，促进信息资源管理向知识管理发展。

2 适应知识经济发展开展知识服务

知识服务就是为了适应知识经济发展和知识创新的需要，根据用户问题解决方案的目标，通过用户知识需求和问题环境分析，对用户的整个解决问题过程而提供的经过信息的析取、重组、创新、集成而形成恰好符合用户需要的知识产品的服务。

知识服务与信息服务一样，都属于智力型服务的范畴。所谓知识服务，就是采取多种途径和方法，从大量文献资源的宝库中开发、加工出有用的知识资源，包括那些能被沟通、共享的认识和经验，以及所组织起来的信息等，通过对事物本身及内在联系的有序揭示，提高知识的可见度，以便用户的吸收、利用和从中获得启迪。而信息服务是基于音信、消息、体验、数据等的服务，主要是通过对这些信息资源的开发，揭示出事物的外在特征及表层联系，便于用户去进一步觅取所需要的具体知识，进而触发自己的创造意念。

在现代信息环境下，随着信息网络的普及、信息资源的数字化、信息系统的虚拟化，打破了信息资源的不均衡分布，使信息获取变得日益方便、普遍和简单化，信息检索与传递走向非中介化、非专业化和非智力化，传统信息服务在用户活动中的影响逐渐淡化，信息技术的发展为知识服务提供了物质技术保障。这时，用户关注的是如何捕获和析取解决所面临问题的知识内容，并将这些知识内容创新、集成为相应的.解决方案，进而将这些知识固化在新的产品、服务和管理机制中。为此，需要更直接地融入用户解决问题的全过程、更针对具体问题和个性化环境、更直接地帮助用户解决问题的知识服务。显然，以信息检索和传递为核心的信息服务很难进入这种环境之中。只有建设以知识单元为核心的知识仓库才能为知识服务的产生创造有利的环境和条件，为知识服务提供物质技术保障。

传统信息服务的核心能力主要体现在信息组织、检索与传递。这种服务难以让人接受其服务的有效知识含量，难以适应知识经济发展和知识创新的信息需求，它的相对重要性及其竞争力已受到了知识经济的极大挑战，即便是现代网络化信息服务也不能从本质上改变我们在竞争中的态势，难以有效切入用户知识应用和知识创新的核心过程。知识服务是协助或是促使用户课题向更广、更深发展的服务。知识服务根据用户的要求，对涉及到的知识进行收集、整理、分析、选用，它是贯穿于用户问题研究的全部过程的服务。知识服务是对用户需求进行全方位组织的服务。知识服务是要帮助用户解决问题，要对用户问题进行全过程的动态服务。

知识服务是利用现代化的设备对用户提供快捷、准确的知识创新服务。传统的以图书馆为中心对用户提供的服务会转为以用户知识需求为中心的知识服务。随着图书馆服务方式的改变，馆员的服务观念也要转变，要根据用户的需求，充分利用数字化、网络化等现代化手段，建设现代知识仓库，为用户提供高效的知识服务。

3 目前我国知识仓库建设的启示

现在的知识仓库及其技术主要用于现有纸本出版物的处理及现有各种纸本资料的处理。而知识仓库及其技术最重要的特点是：即时在线处理，即知识仓库并不只是收集过期期刊或是其它过期收藏品，而是目前最新的有针对性的、能解决读者问题的知识。

我国的CNKI工程，即中国国家知识基础设施工程，就是一个以期刊为主体的文献知识仓库，目前已初见成效。CNKI工程，是建设适于我国的可以进

行知识整合生产、网络化传播扩散和互动式交流合作的一种社会化知识基础设施。它是在《中国学术期刊》（光盘版）(CAJ-CD)和中国期刊网(CJN)超大规模全文数据仓库建设的基础上发展起来的一项规模更大、内容更广、结构更系统的知识信息化建设项目。

CNKI汇集了全国6600种期刊，并以统一的数据规范存储成全文数据库，文献累积量达450万篇，信息量达500G。另外还有中国重要报纸全文数据库（480种）、中国优秀博／硕士论文数据库（50000本）、中国重要会议论文数据库（本）。从CNKI工程网站目前的构架来看，主要分为国内通用知识仓库（源数据库）、海外知识仓库、政府知识仓库、企业知识仓库、网上研究院（未开通）、中国期刊网和知识产品与服务等。这几大部分实际是在CNKI源数据库基础上二次整合形成了面向主题和领域的知识仓库。

CNKI工程在知识库建设方面是超前的。其起点高，具有超前的理念和思路，并以先进的知识采掘技术为支撑，已经在我国文献信息业从数字化向知识化管理的进程中走在了前列，为构建图书或其它类型文献的知识仓库提供了宝贵的经验。

图书馆应开发个性化知识库以满足特定类型的机构和群体需要的各种层次和范围的知识信息，同时开发网络化知识元数据库，从全文数据库中提炼出能够明确表述一个知识内容的元数据，为检索网络信息资源奠定基础。从概念和语义上来检索知识单元，实现知识管理，提供知识服务，从而大大推进人类对知识的利用，促进对新知识的创造。图书馆的服务通过搭建一个网络知识平台和基础知识库，来实现个性化服务。

收稿日期：-04-03

【参考文献】

1 程亚男.图书馆服务新论.图书馆，2000,(3)

2 张晓林.走向知识服务.寻找新世纪图书情报工作的生长点.中国图书馆学报，2000,(5)

3 陈爱燕，于爱君.全文信息上网与知识仓库建库管理系统.信息技术，2000,(7)

4 褚峻，赵蓉英.基于网络的期刊文献知识仓库.情报理论与实践.2000,(5)

5 李国强.知识仓库技术及其应用.现代情报，(6)

6 张必兰.图书馆知识仓库的建设研究.现代图书情报技术，,(6)

7 Birmingham,W.P.,K.M.Drabenstott,C.O.Frost,et al.(1994).The University of Michigan Digital Library,Digital Li braries,1994,College Station,TX.

篇2：建设知识仓库　提高图书馆服务层次

建设知识仓库提高图书馆服务层次

【摘要题】社科信息需求与服务

【关键词】知识仓库/图书馆服务/知识服务

1 知识仓库是图书馆文献信息资源开发利用模式的发展方向

21世纪是以广泛地利用巨量信息为主要目标，以信息的快速传播和交流日益频繁为基本特征的信息化社会，深入到我们生活的'每个角落，面对如此浩淼的知识信息海洋，究竟应该如何有效地运作，实现知识管理，达到资源共享的目的。知识仓库是图书馆文献信息网络化发展的方向。通过分析未来文献信息资源网络化发展的趋势，我们有理由相信知识仓库是文献信息资源开发利用模式的发展方向。

构建文献知识仓库是指把文献内容根据各学科，专业的知识结构进行分类整合，使大量的信息有序化、知识化，建立知识之间

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篇3：图书馆知识服务的方法

图书馆知识服务的方法

图书馆是社会知识、信息保存与传递、扩散的重要机构之一,图书馆通过收集、整理和保存文献信息,实现思想、知识信息的交流,在知识经济时代,知识、信息成为社会发展重要的资源,本文就图书馆知识服务系统的`构成要素及知识服务方法的五个方面进行了系统阐述.

作者：杨静 YANG Jing 作者单位：中共天津市委党校,中国,天津,300191 刊名：科技信息英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G25 关键词：图书馆知识服务方法

篇4：形成知识层次提高记忆效率论文

形成知识层次提高记忆效率论文

一、准确化解知识点，形成知识层次

中学化学中基础知识点很多，讲授时学生容易混淆。教学中，将难理解易混淆的知识点逐一化解，形成不同层次，各层次不断递进，最终达到大纲要求。如氧化还原反应，该内容是高中教学的难点，我将其化解成若干层次。初涉该内容，主要任务是将学生的认知水平，从得失氧提高到化合价的升降，继而揭示其实质是电子的转移。这时的目标就是要达到：①学生能初步掌握氧化性、还原性强弱的比较方法。②学生能熟练运用电子转移配平化学方程式。

在介绍“硫、硫化氢、硫的氧化物、硫酸”时，凡是涉及氧化还原反应的'化学方程式，我都要求学生用电子转移来配平，判断氧化（还原）性的强弱，并逐步推算出氧化（还原）剂，被氧化（还原）的物质的物质的量。通过关于硫元素的这些训练，学生对由电子转移来判断氧化还原反应达到了掌握程度。在有关“氮元素”教学中，主要回顾氧化还原反应，且由前面硫及硫元素引伸出自身氧化还原反应。又如，在烃的衍生物中，醇氧化成醛，醛氧化成酸，其知识难度不大，但易混淆。我在教学中，注意知识前后联系。在讲乙醇时，也不回避乙醛知识；在讲乙醛结构演变时，提出乙酸的生成、结构。这样重叠式教学，由浅入深，当某个概念正式出现时，学生能做到旧知识重现，新知识不陌生，且记忆效果最佳。

二、反复记忆，不求一次到位

化学概念是准确的，必须以严谨的语言去描述。让学生掌握这些概念，从识记、感知到综合运用，需要一个过程。在教学中，急于将一个完整概念和要求展现在学生面前，使学生对知识的陌生感增强，不利于知识的消化和吸收。上述氧化还原反应教学中，不同的阶段对学生有不同的要求。学生对有些不完全熟悉的知识，有一种探索的欲望，这就容易在教师引导下，达到教学要求。又如离子反应知识，只要让学生掌握离子反应概念，书写基本步骤即可。在复习这一章时，可让学生将有关硫元素的化学方程式全部改写成离子方程式。在后面各章节如氮、硝酸、碱金属、硅酸盐等化学方程式中，每次均如此处理。这样学生对离子反应的实质就有了深入领悟，特别是牢固掌握了书写要点；同时，还深化了上述章节有关物质的化学性质。

三、不拘形式，讲究实效

记忆具有自身的规律，所有化学知识，不可能都用强烈的刺激引入脑海。因此，营造一种宽松的气氛，帮助学生记忆，让学生对记忆的内容，层层加深，不断完美。例如，新授课开始的复习引言，不必让学生凭记忆回答，允许学生翻教材就可。无论采用何种形式，这时都是学生回忆的需要，而需要则是记忆最大的动力。对于课堂练习的训练讲解，对学生也不拘于纸上书写，而采用笔写、手画、脑记均可。我认为，过分依赖有形的文字，对培养敏捷的阅读、思维能力有一定的障碍。

化解知识点，提高记忆效率。从教学实践来看，随着学生对知识的记忆和理解日臻完善，其熟练运用知识的程度也越来越高。