“贫穷小秃头”通过精心收集，向本站投稿了8篇《从小见大》阅读题目及参考答案，以下是小编为大家整理后的《从小见大》阅读题目及参考答案，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《从小见大》阅读答案
(1)那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。
(2)在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动
(3)忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分惬意欣慰。
(4)终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢!它是一条鲈鱼。
(5)母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点--但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小。
(6)“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈!”孩子哭了。
(7)“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
(8)他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无可更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
(9)孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
(10)这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。
(11)他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼--事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
1.小男孩的妈妈为什么在鲈鱼钓猎开禁的前一天，带他去钓鱼?(2分)
答：________________________________________________________________。
2.第(3)段中从侧面表现小男孩钓上来的是一条大鱼的语句是(2分)
____________________________________________________________。
3.阅读(5)—(8)段，回答：(4分)
(1)母亲所做的决定是_____________________________________________。
(2)她为什么做出这个决定?(用原文回答)。
答：因为__________________________________________________________。
4.把第(6)段中划线的句子改成“你把它放回去好吗，儿了?”为什么不好?(3分)
答：______________________________________________________________。
5.第(8)段中划线的内容是环境描写，它的作用是什么?
6.标题中的“小”和“大”各指什么?(请围绕中心作答)(4分)
答案：
1、因为禁钓的只是鲈鱼，而湖中别的鱼是不禁钓的。
2、“钓杆的另一头倍感沉重起来”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线”。
3、(1)让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里。(2)距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
4、因为“你得把它放回去，儿子。”是个祈使句，是母亲给儿子的命令;“你能把它放回去吗，儿子?”是个疑问句，是母亲和儿子商量。前者更能表现母亲守法的坚决。
5、表明没人知道他们钓到鲈鱼，突出了母亲守法的自觉。
6、“小”指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事;“大”指(1)诚实、自律、守法的品德(2)母亲的教诲对小男孩的影响大(3)事业上的成就大。
如何背东西背的快
背诵是阅读中的一种重要方式。它能够丰厚我们的词汇，加深对内容的了解，还能够进步记忆才能。明白了这些益处，背诵时要心情高兴，充溢自信心，置信'我一定能很快背下来'，坚持这种心态是背诵的前提。 当然，背书时还要考究一些办法。
第一，要在了解内容的根底上背诵。但凡要背的段篇都具有层次分明、言语漂亮、感情丰厚的特性。在了解的根底上，找到这一些规律能够俭省时间，进步背诵效果。例如《火烧云》描写天空中火烧云外形的变化时，呈现了马、狗、狮，这三段具有相同的构造，都是按呈现了什么，什么样子，怎样变化的次第讲的。理清了作者的思绪，边读边想，假如背不下来时，沿着这个思绪想一想，就会记忆起来了。
第二，背诵时要专心，做到眼、口、心、脑分歧。眼要看清，口要读准，用心想这句话的意义，用脑去记忆。例如《草原》第一段共有两层意义，第一层是按由天空到天底下的次第描写了草原的宽广而美丽。第二层是表达作者的赞誉之情。在背这局部时，抓住'这种境地，既……又……，既……又……'和'这种境地里，连……也……'这两个相关连的句子，很快就背下去了。
第三，背诵时要从整体动手，再分散难点。从整体动手，就是把要背的内容先整体读几遍，这样头脑中有了总的印象，理解了句与段、段与篇的关系，再逐段背。例如《桂林山水》第一段写桂林山水甲天下;第二段写漓江水;第三段写桂林山;第四段写荡舟漓江的感受。有了这个总印象，先背第一段，背熟后，再背第二段，然后一、二段合起来背，接着背第三段，再把二、三段合起来背……这样分散难点，上下串联，效果很好，不要总是从头到尾地背。
最后一点就是背书要选择好时间。据专家测试，清晨与晚上6点到8点是记忆的最佳时间，此时头脑苏醒，记忆不受其它干扰。另外，还要控制分散记忆法，又叫距离记忆。即：背几遍书后，能够做几道数学题，过三、四天再背一遍，这样就可由短期记忆变为永世记忆了。 快速记忆是每个同窗梦寐以求的，由于这样既可省时间，也可学习好，在语文的学习中，背课文选段是也不可少的，怎样才干快速并长时间记忆呢? 首先，要把课文诵读三、四遍，读熟后理解文章内容大意，然后再朗诵要背诵的段落，这样你就分明要背诵的段落在全文的位置及作用了，心里明白了，就容易记住了。 同时， 在语文学习中，解词也需求背，但不要死记，一字不落，要灵敏，要会见机行事，依据一句话的前后来解释。例如：侃侃而谈应当怎样解释?假如单独出一道这样的题，或许难解释。但是，要是说：“小红侃侃而谈地讲着本人的故事。”你很快就会解释说道：“绘声绘色地讲。”这不是很简单吗?所以联络上下文解词，是很重要的。
篇2：《从小见大》阅读题目及参考答案
原文
（1）那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。
（2）在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动人。
（3）忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分惬意欣慰。
（4）终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。
（5）母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点--但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小。
（6）“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈！”孩子哭了。
（7） “还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
（8）他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无可更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的.湖水深处，渐渐消失。
（9）孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
（10）这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。
（11）他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼--事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
篇3：《从小见大》阅读题目及参考答案
1、 请用简洁的语言概括文章叙述的主要事件。
十一岁时妈妈带他去钓鱼，并老者教育他要诚实、守法的事。
2、小男孩的妈妈为什么在鲈鱼钓猎开禁的前一天，带他去钓鱼？
因为禁钓的只是鲈鱼，而湖中别的鱼是不禁钓的。
2．第（3）段中从侧面表现小男孩钓上来的是一条大鱼的语句是哪一句？
“钓杆的另一头倍感沉重起来”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线”。
3．阅读（5）—（8）段，回答：
（1） 母亲所做的决定是让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里。
（2）她为什么做出这个决定？（用原文回答）。
距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
4．把第（6）段中划线的句子改成“你把它放回去好吗，儿了？”为什么不好？
因为“你得把它放回去，儿子。”是个祈使句，是母亲给儿子的命令；“你能把它放回去吗，儿子？”是个疑问句，是母亲和儿子商量。前者更能表现母亲守法的坚决。5、表明没人知道他们钓到鲈鱼，突出了母亲守法的自觉。
5．第（8）段中划线的内容是环境描写，它的作用是什么？
表明没人知道他们钓到鲈鱼，突出了母亲守法的自觉 。
6．标题中的“小”和“大”各指什么？（请围绕中心作答）
“小”指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事；“大”指（1）诚实、自律、守法的品德（2）母亲的教诲对小男孩的影响大（3）事业上的成就大。
篇4：从小见大的阅读理解题及答案
关于从小见大的阅读理解题及答案
关于从小见大的阅读理解题及答案
(1)那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。
(2)在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动
(3)忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分惬意欣慰。
(4)终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢!它是一条鲈鱼。
(5)母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点--但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小。
(6)“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈!”孩子哭了。
(7) “还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
(8)他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无可更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
(9)孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
(10)这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。
(11)他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜晚钓上的`那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼--事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
1.小男孩的妈妈为什么在鲈鱼钓猎开禁的前一天，带他去钓鱼? (2分)
2.第(3)段中从侧面表现小男孩钓上来的是一条大鱼的语句是(2分)
3.阅读(5)—(8)段，回答： (4分)
(1)母亲所做的决定是_____________________________________________。
(2)她为什么做出这个决定?(用原文回答)。
答：因为__________________________________________________________。
4.把第(6)段中划线的句子改成“你把它放回去好吗，儿了?”为什么不好? (3分)
5.第(8)段中划线的内容是环境描写，它的作用是什么?
6.标题中的“小”和“大”各指什么?(请围绕中心作答) (4分)
答案：
1、因为禁钓的只是鲈鱼，而湖中别的鱼是不禁钓的。
2、“钓杆的另一头倍感沉重起来”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线”。
3、(1)让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里。(2)距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
4、因为“你得把它放回去，儿子。”是个祈使句，是母亲给儿子的命令;“你能把它放回去吗，儿子?”是个疑问句，是母亲和儿子商量。前者更能表现母亲守法的坚决。
5、表明没人知道他们钓到鲈鱼，突出了母亲守法的自觉。
6、“小”指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事;“大”指(1)诚实、自律、守法的品德(2)母亲的教诲对小男孩的影响大(3)事业上的成就大。
篇5：周国平《写作上的从小见大》(阅读练习及答案)
写作上的从小见大（周国平）
①世界文学宝库中，有许多名篇是通过描述日常小事阐明大道理的。即使是那些宏大叙事的巨著，比如曹雪芹的《红楼梦》，托尔斯泰的《战争与和平》，占据大量篇幅的也是日常生活中的细节。人在一生中也许会遭遇大事，但遭遇最多的还是日常小事，不论伟大与平凡，概莫能外。因此，对于写作者来说，从小见大是一项重要的功夫。
②怎样做到从小见大？要在平时练就“见”的眼力，还需在写作时如实写出所“见”。
③大道理往往寓于小事之中。如何从小事中发现大道理呢？“功夫在诗外”，陆游此言说出了写作的普遍真理。意义只向有心人敞开，你唯有平时就勤于思考宇宙、社会、人生的大道理，又敏于感受日常生活中的细小事物，才会有一副从小见大的好眼力。泰戈尔从一朵野花看到了造物主创造的耐心，敬畏之心油然而生，如此写道：“我的主，你的世纪，一个接着一个，来完成一朵小小的野花。”同样的一朵野花，一个对宇宙和生命的真理毫无思考的人看见了，是什么感想也不会有的。
④而写作不是写作时才发生的事情。平时生活中，心灵始终要保持一种活泼的状态，如同一条浪花四溅的溪流，所谓好文章不过是被抓到手的其中一朵浪花罢了。长期以来，我养成了一个习惯，在生活中每遇到触动我的心灵的事，不论悲喜苦乐，随时记录下来，包括由之产生的思考。越是使我快乐或痛苦、感动或愤怒的事，我越不轻易放过，但也不沉溺其中，而是把它们当作认识人生和人性的宝贵材料。这样做的结果是，久而久之，我感到小与大之间的道路是畅通的，从小见大就不是什么难事了。
⑤当然，具体写作时，是要有技巧的，但技巧并不复杂。对所写的这件小事，要抓住它真正触动你的情境和细节，这实际上是小和大之间的关联点。要对这关联点着重加以描述，尽可能写得准确、细致、具体、生动，让读者感到，你被触动是多么自然的事情，他们在此情境中同样会被触动。这样的描述，己经隐含大道理了。对于从小事中体悟到的大道理，需作画龙点晴的表述，语言要简洁，切忌长篇大论；要质朴，切忌毫言壮语；最好还要独特，切忌陈词滥调。最佳的效果是，读者从你所描述的“小”中己经隐约见出了“大”，而在读到你的点睛之句时，仿佛刹那
间被点破，发出会心的微笑。
5．下面有错别字的一项是
A.托尔斯泰的《战争与和平》，占据大量篇幅的也是日常生活中的细节。
B.一个对宇宙和生命的真理毫无思考的人看见了，是什么感想也不会有的。
C.语言要简洁，切忌长篇大论；要质朴，切忌毫言壮语。
D.语言最好还要独特，切忌陈词滥调。
6．对第④段理解最恰当的一项是
A．写作前要注重平时积累。 B．写作时保持心灵的活泼。
C．写作前做好行文的构思。 D．写作要能引发读者深思。
7．第②段在结构上的作用是？ (3分)
8．第③段中，作者用泰戈尔的例子是为了证明什么观点？(3分)
9．阅读第⑤段，概括在具体写作时如何做到“从小见大”。(4分)
答案：
5.C（毫-豪）
6.A
7.（3分）承上启下，承接上文“从小见大对写作者很重要”的观点，引出下文对如何做到从小见大的方法的阐述。
8.（3分）平时勤于思考大道理，敏于感受小道理，才会有从小见大的好眼力。
9.（4分）（1）抓住小和大的关联点，并着重描述；（2）语言表述简洁、质朴、独特。
[周国平《写作上的从小见大》(阅读练习及答案)]
篇6：《春天》阅读题目及答案
《春天》阅读题目及答案
阅读下列现代文，完成下列各题。
热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的'阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
题目
小题1:第一自然段中说：“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股神奇的魔力和生命力”，你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？结合文章内容谈谈你的理解。（4分）
小题2:第二自然段中作者描绘了哪几幅春图？（4分）
小题3:第二自然段中说：“红杏流火，桃花漫雪，梨树飞雪……”在课文《春》中也有类似的句子，请把它写出来。（1分）
小题4:第三自然段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光”请你用相同的句式，写一句话表达你对春天的理解。（2分）
小题5:这篇文章与朱自清的《春》同样都表达了_________________________的感情（1分）
参考答案：
小题1:“神奇的魔力”，例如，“一丝毫不起眼的绿……荡漾幸福的涟漪”。“生命力”指第二、三段所述的内容，例如：“冬憩……蓬勃盎然的生机。”
小题2:春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。（田畴麦苗图、河畔嬉戏图、天空飞翔图、果园争芳图）
小题3:红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小题1:要求：句式相同，用比喻修辞手法。
小题4:作者对春天的喜爱和赞美。
篇7：文言文比较阅读题目及答案
文言文比较阅读题目及答案
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5-8题。（16分）
【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪
【乙】平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁连笑曰：所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。遂辞平原君而去，终身不复见。
（选自《史记》）
【注释】封：封赏。②贵：认为 可贵。即：如果。
5．解释下面加点的词。（4分）
（1）或谓惠子曰（ ） （2）非梧桐不止（ ）
（3）是商贾之人也（ ） （4）递辞平原君而去（ ）
6．下面加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A．非练实不食 食之不能尽其材
B．搜于国中三日三夜 去国怀乡
C．为人排患 又患无硕师名人与游
D．仰而视之曰 解纷乱而无所取也
7．翻译下面句子。（4分）
（1）惠子相梁，庄子往见之。
译文：
（2）酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。
译文：
8．回答下面问题。（5分）
（1）【甲】文庄子和【乙】文鲁仲连有什么相同的`志趣？（2分）
答：
（2）庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣？请结合选文内容简要回答。（3分）
答：
二、（16分）
5．（1）有人 （2) 栖息（3）这(4)离开
6． B（3分）
7．(1)惠民子在魏国（染国）当宰相，庄子去看望他。（2分）
（2）酒喝得很畅快（的时候）（平原君）起身上前，用千金给鲁仲连祝寿（祝福） (2分)
8．(1)两人都无意于功名利禄（淡泊名利）。（2分)
(2)庄子运用巧妙的比喻（讲故事的方法），如把自己比作鹓鶵（把惠子比作鸱；氢功名利禄比作腐鼠，）生动形象地表明了自己的志趣；而鲁仲连则把帮助别人后接受封赏的行为和商人做生意进行对比，强调自己的志趣。（3分）
篇8：《蜀道难》阅读题目及答案
1、选出不属于判断句的一项
A、城北徐公，齐国之美丽者也 B、然而不王者，未之有也
C、无伤也，是乃仁术也 D、斯固百世之遇也
2、选出不属于被动句的一项
A、予犹记周公之被逮 B、洎牧以谗诛
C、以其无礼于晋，且贰于楚也 D、智勇多困于所溺
3、选出不属于宾语前置句的一项
A、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 B、闻道百，以为莫己若者
C、安在沛公能急人之困也 D、何由知吾可也
4、选出不属于定语后置句的一项
A、村中少年好事者驯养一虫 B、族秦者秦也，非天下也
C、石之铿然有声者 D、缙绅而能不易其志者
5、选出不属于状语后置句的一项
A、洞庭君安在哉 B、以勇气闻于诸候
C、青，取之于蓝 D、虽董之以严刑
6、选出不属于省略句的一项
A、今以钟磬置水中 B、吾从而师之
C、沛公居山东时 D、百姓之不见保
7、选出句式与其他三句不同的一项
A、何以能鼓乐也 B、不然，籍何以至此
C、长安君何以自托于赵 D、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
8、选出句式与其他三句不同的一项
A、秦城恐不可得，徒见欺 B、君既若见录，不久望君来
C、信而见疑，忠而被谤 D、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦
9、选出句式与其他三句不同的一项
A、一人之心，千万人之心也 B、此世所以不传也
C、夫水，智者乐也 D、四方之士来者，必庙礼之
10、选出句式与其他三句不同的`一项
A、而诸侯敢救赵者 B、四海之大，有几人欤
C、而封之以膏腴之地 D、客有吹洞箫者
11、选出句式与其他三句不同的一项
A、既而得其尸于井 B、句读之不知
C、蜀道难，难于上青天 D、会于西河外渑池
12、选出句式与其他三句不同的一项
A、王语暴以好乐 B、以相如功大，拜为上卿
C、不如因而厚遇之，使归赵 D、先破秦入咸阳者王
13、选出对下列文言语句归类正确的一项
①为大梁夷门监者 ②至于激于义理者不然 ③保民而王，莫之能御 ④忌不自信
⑤见羽旄之美 ⑥则无望民之多于邻国也 ⑦未可以为信也
⑧吾长见笑于大方之家 ⑨赵氏求救于齐 ⑩南冥者，天池也
A、①⑩/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑦ B、①⑦/②⑩/③④/⑤⑥/⑧⑨
C、①⑩/②⑧/③④/⑤/⑥⑨/⑦ C、①⑦/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑩
14、选出对下列文言语句归类正确的一项
①此乃臣效命之秋也 ②屈原放逐，乃赋《离骚》 ③惟兄嫂是依
④得双石于潭上 ⑤居则曰：不吾知也 ⑥竖子不足与谋
⑦数十年，竟为秦所灭 ⑧予购三百盆，皆病者 ⑨念乡人有客于泾阳者
⑩项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与卮酒
A、①⑧/②⑦/③⑤/④/⑥⑩/⑨ B、①⑤/②⑦/③⑥/④⑨/⑧⑩
C、①⑧/②⑤/③⑥/④/⑦⑩/⑨ C、①⑧/②⑤/③⑥/④⑩/⑦⑨
15、选出下面每组句式不相同的一项
A、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人 秦王不怿，为一击缶
B、今是溪独见辱于愚 戍卒叫，函谷举
C、断头置城上 有碑仆道
D、而今安在哉 余是以记之
16、选出下面每组句式不相同的一项
A、师不必贤于弟子 尝学瑟琶于穆曹二善才
B、羸闻如姬父为人所杀 非其夫人之所织则不衣
C、赂秦而力亏，破灭之道也 秦虎狼之国
D、俯察品类之盛 时有宦人密视君者
17、将下列文言语句按不同句式归类
①师者，所以传道受业解惑也 ②凌万顷之茫然 ③吾妻之美我者，私我也
④臣未之闻也 ⑤下流多谤议 ⑥军中无以为乐，请以剑舞
⑦不能容于远近⑧人固有一死，或重于泰山 ⑨战于长勺
⑩行李之往来，共其乏困 ⑾生孩六月，慈父见背 ⑿何故不使知
判断句： 被动句： 宾语前置句：
定语后置句： 状语后置句： 省略句：
18、指出下面文段中画线句子的句式并翻译
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑!是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”
① 莫乐为人君
② 惟其言而莫之违
③ 师旷侍坐于前
④ 太师谁撞
⑤今者有小人言于侧者
⑥是非君人者之言也
⑦以为寡人戒
19、阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
(宋濂)尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪?”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”
(《明史?宋濂传》)
[注]宋濂，字景濂，明代著名文学家、史学家。
(1)诚然，卿不朕欺
译文：
(2)陛下方开言路，恶可深罪
译文：
(3)微景濂，几误罪言者
译文：
