寻访名家的童年（精选7篇）

“txy22333”通过精心收集，向本站投稿了7篇寻访名家的童年，下面是小编为大家带来的寻访名家的童年，希望大家能够喜欢!

篇1：寻访名家的童年

寻访名家的童年

童年如诗、如画、如歌，童年的记忆里充满了天真的孩子气、最亲最爱的人和难以忘怀的温情。回首童年，点点滴滴都是美好的记忆，欢乐悲伤都是我们生命的财富。

让我们一起跨越时空，走进名家的童年，一起去感受他们童年时代的喜怒哀乐，领悟童年的美好时光吧。

NO1：相信大家对《假如给我三天光明》的作者——海伦．凯勒，并不陌生吧，就让我们先来分享一下这个盲人作家的童年趣事吧。

童年的记忆都是片段零碎的，一想起那段没有光、没有声音的黑暗世界,这些影像就会清晰的在我心头浮现。

有一天,我不小心把水溅到围裙上了，便把围裙张开，放在卧室暖炉的余火边，想把它烘干，急性子的我觉得不够快，便把裙子放在暖炉上面。突然间，火一下子着了起来，燃着了围裙，把我的衣裳也烧着了。我狂叫起来，用一床毯子把我裹住，差点儿把我闷死，但火倒是灭了。除了手和头发之外，其余地方烧得还不算厉害。

大约也就是在这个时期，我发现了钥匙的妙处，对它的`使用方法表现出浓厚的兴趣来。有一天早晨，我玩性大发，把母亲锁在储藏室里。仆人们都在屋外干活，母亲被锁在里面足有三个小时。她在里面拼命敲门，我却坐在走廊前的台阶上，感觉着敲门所引起的震动而咯咯笑个不停。然而经过这次恶作剧，父母决定要尽快请人来管教我，于是我的家庭教师——莎莉文小姐来了。

NO2：童年犹如清香的花瓣飘萦在你我的心间。童年是田园间的逗趣，家庭中的感动，校园里的争闹，在这里，有大自然的惠泽，长辈的呵护，老师的教诲。让我们再来分享一下孙友田的《月光母亲》里的精彩片段。

苦涩童年的夏夜却是美好的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情的为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芬芳的音韵。

NO3:我们再来看看作家韩玉笔下贝多芬的苦难童年。

酗酒过度的父亲，想在具有音乐天分的儿子贝多芬身上开拓，把他当作神童一般炫耀，想利用贝多芬的音乐天资来挣上一笔钱。

父亲对贝多芬的学习是非常严厉的，从四岁开始，他就整天地坐在古钢琴前或者用一把提琴，进行着无休止的枯燥乏味的练习，而满身稚气的贝多芬还受不了这样繁重的练琴，听到外面小朋友玩耍的嬉闹声，贝多芬是多么希望能和小朋友一同玩耍。

有时，放在键盘上的小手指就情不自禁地停住了，每到这时，父亲就不停地向他大叫：“手指不要停下来。”甚至有时还加以木鞭的抽打。他想和小朋友一块儿玩会儿的愿望是根本无法实现的。尽管小贝多芬十分喜爱音乐，但也经受不住父亲这样严厉而苛刻的训斥，因此常常偷偷哭泣。练琴成了一件残忍的事情，已经失去了音乐本身所具有的欢乐。

贝多芬身上所具有的音乐天赋，并没有因为这种苛刻的练习而受到挫折，反而在日复一日的艰苦磨炼中被发掘出来。他的演奏水平日渐提高，8岁时，已经举行了公开演奏会。

还有，任溶溶的《绒毛玩具——我的童年伴侣》、张爱玲的《弟弟》、法国作家蒂皮.德格雷的《我的野生动物朋友》、李娴的《长颈鹿的围巾》、李其荣的《少年爱迪生》……都是有关童年的名篇，希望大家有机会找来读读，一定会有益的。

童年是多彩的，童年是迷人的。童年，像智慧的星，照耀着心灵的幽谷和山峦。让我们一起珍惜自己的童年时光，努力使自己的人生因童年的美丽绽放出灿烂的光芒。

篇2：寻访童年的足迹优秀作文

寻访童年的足迹优秀作文

寻访童年的足迹，找不回过去的记忆，时光却从未停步。

――题记

老院，还是曾经的那个老院，是那个留着我们童时晨光和黄昏的小区。就算“爸爸去哪儿”的话题不再火，热剧不再播，难得的国庆假期，我们依然还是想再去造访那片地方，童年时的那颗“心”似乎永远留在了老院，我们，是否还能找回那个当初的那个我们？

也许，那时的我们都已丢失了，埋没在某个被我们所遗忘的角落，掉落在时间的夹缝中――再也回不来了。

柏油路铺遍了老院，原来有些斑驳的水泥路面不见了，只是那回家的路未变；一圈圈的草地被停车位削减了面积，只是那草丛里应该还有不知名的各种有趣的小虫未变；猫咪早已不见，只是那破旧的沙发还在；不认识的孩子在老院疯跑，稚嫩的`顽皮未变。我们呢？不见了，如同那划过天际的流星，悄悄地一闪而过。可对于这里来说，我们是否已成为了几位过客，可有可无的过客。时间，是带走还是留下了我们的梦想，我们的回忆，以及曾经的一切？

走过那条小路，仿佛看到了手拉手嬉闹着的我们；穿过那片草地，好像看到了弯着腰在捉蟋蟀、蚂蚱的我们；站在老柳树下，视线已经模糊，是否又看到了曾经在那树下聊着天的我们。

仍是爬上车库，可这次再也无需砖块垫脚，翻身轻轻一跃便坐在了曾经的位置；仍是面朝西方t望夕阳，远处东阁村屋中的烟囱依然冒出袅袅炊烟，可这次看到的只是自己了，孤零零的一个人；仍是那样的晚霞，还是被枯枝分割，可这次多了一份惆怅，如同那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的感伤，是否是对小伙伴们比比拼拼的怀忆？

想要回到从前，和你们一起满院疯跑，被石头绊倒，大哭一场；想要回到从前，和你们一起捅马蜂窝，被马蜂撵了蛰了，一笑而过；想要回到从前，和你们偷摘石榴，被物业发现，一哄而散；想要回到从前，和你们一起扔石头玩，砸碎了人家玻璃，惊慌一片；想要回到那个回不去的童年，一起游戏，一起受伤，一起闯祸，一起挨打。而这些珍贵的回忆，只剩下一张张残损的底片，永远拼不起来了……

是的，是的，我们曾经很“闹”过，曾经很“坏”过，曾经很“二”过，那时，我们感到稀奇的总觉得还有很多很多，我们梦想试试的总计划了好多好多，那时候，我们还没顾得上回头去望望，墙边树头跳跃的鸟儿已经归巢，月亮是否已经爬上了楼顶的小斜坡。

好想好想再看到那春来柳树萌芽，蚂蚁成群的景象，可那棵大柳树不在了，柳树曾经的根须深埋在地下，覆盖着水泥、砖块。似乎隐约还能听到穿过柳枝缝儿从旧旧的楼上传来那一声声“小可”的呼唤，但小伙伴小可的妈妈已经去那边的世界也有好几个年头了，母爱从未更改，亲情不可再待。小可大了，我们也大了，我们都不在那儿了，分散在这个城市，走在不同的路上，在自己的人生轨迹上前行，再难相聚在那个年代，憧憬总有影子，友情总难释怀，虽不能相见，祝福总在心间，相信今后在追梦的路上不管走多远，我们都把会那时的纯真留到永远。

老院门口的一排小店更多人来人往，熙熙攘攘，应该是比以前多了好几个不一样的门头，招牌在点亮或红或蓝的灯光，店里的电视在播着一个共和国转折时代的电视片，曾有过的黑白影片不时交织在画面上。哦，那个是对于我们更早一些的年代，是爷爷奶奶们的童年，那时候的故事，奶奶曾经讲了一筐又一篓，我们听了一遍又一遍，不一样的童年，特相像的感念，回味曾有的无奈和捣蛋，总觉得幸福时光被我们轻松地抻开了好长好长。

星星已经漫天，远方一抹红霞早已消失了，不知不觉间小院的轮廓都已模糊了，只余下那隐隐约约的足迹，珍藏在那柏油路上，等待着我们在未来的时光中再次打开尘封的回忆，为明天的明天铺开更可期待的向往。

篇3：寻访大师的童年教学课件

寻访大师的童年教学课件

《寻访大师的童年》，告诉孩子们要养成爱动脑筋、勤奋好学、善于观察的良好的学习习惯。

教学目标：

1、引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

2、初步学习讲故事、辩论的方法

3、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

4、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

教学重点：

1、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

2、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

教学难点：

1、引导儿童形成对大师、名人的.正确看法。

2、初步学习讲故事、辩论的方法

课时安排：2课时

第1课时

教学过程：

一、学习导入

师：我们身边有很多名人，他们为我们人类社会的发展做出了杰出的贡献，今天，我们就来认识一些，我们来看看他们的照片和他们对人类的贡献，你能猜出他们都是谁吗？（点击图片组“大师的照片”）

学生自由猜测这些大师以及他们的发明：“大师知多少”的擂台赛：（学生讲述：柴可夫斯基、李白《静夜思》、徐悲鸿《马》、爱迪生《电灯》、留声机、居里夫人（镭）、杨丽萍、达芬奇（蒙娜丽莎）、高斯（数学家、莱特兄弟、爱因斯坦（相对论）、华罗庚、冰心、普京（俄罗斯总统）、华盛顿（军事天才）、华佗）

师：了解了这些，你有什么感受？（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。）

二、活动体悟

(一)、走近大师

1、欣赏大师的作品，初步感知大师。

2、小赛台：“大师知多少”

以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。

3、课件“大师风采展”， 学生谈体会、感受（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。

（二）、寻访大师的童年

1、刚才我们有同学介绍了爱迪生，知道他发明了电灯，可是你了解爱迪生小时候的故事吗？今天让我们一起坐上时光列车，回到爱迪生的童年，一起去看看他童年时候发生的故事吧！（课件：“时光列车”flash）

2、每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。

（1）、爱问为什么的孩子

（2）、爱迪生捐马蜂窝

（3）、爱迪生孵小鸡

（4）、爱迪生配“助飞药”

3、听了爱迪生的这些故事，思考：他们和我们有什么相同的和不同的地方？

生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。他们：聪明、机智、勤思好问、勤奋、善于观察（板书）

三、教师小结：

你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下一次我们将举行“大师的童年”故事会。

四、布置作业：

准备一则“大师的童年”的故事，下次讲故事比赛。

第2课时

教学过程：

一、大师童年故事会

1、导入：上节课我们了解了发明大王爱迪生小时候的故事，今天我们来走进别的大师，来了解他们的童年故事。来举办一个大师童年故事会。

2、故事会：指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。

公布评比标准，设表演奖、口才奖、故事大王奖等。

全班讨论：听故事的秘诀。

3、小组（4——6）人内先交流故事，每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。

听故事（ ）讲故事（ ）

我听了 个关于大师的童年故事

我喜欢的是 。

4、全班进行评选：表演奖、口才奖、故事大王奖等奖项。

过渡：故事听完了，老师觉得你们讲得真不错，心里是又高兴，又伤心，高兴的是，你们讲的故事真好，伤心的是，大师们生来就是天才，所以他们长大了就成为大师了，可是我天生不是天才，所以就不能做大师了。唉！（同学有不同意见，进行反驳）

二、“大师生来就是天才吗”辩论赛

1、同学们看过辩论赛吗？今天我们举行一个“大师生来就是天才吗（板书）？”的辩论赛。

2、每2个大组推荐4名选手。

3、辩论方法和过程的指导：

（1）语言要文明，认真听对方的叙述并动脑筋反驳；

（2）不打断别人的话，要以事实说服对方。

4、进行辩论赛。

5、通过辩论，你知道了什么？（读读书上回音壁的话）

三、教师总结

1、通过两节课的学习，我们了解了大师们小时候的故事，也知道了他们从小好学好问，我们小朋友也要像他们学习。

2、今天回家，请你讲一个你今天听到的大师的童年的故事给爸爸妈妈听，并且请他们给你打打分。

四、布置作业

1、推荐一些适合学生阅读的大师传记类书籍。

2、推荐故事讲得好的同学到校广播站、电视台演讲。

3、给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个大师童年的故事

篇4：名家

名家

①（名）先秦时期以辩论名实问题为中心的`一个思想派别；以惠施、公孙龙为代表。

②（名）在某种学术或技能方面有特殊贡献的著名人物。

篇5：“名家”

“名家”

闪烁之间声名就， 三把两把都献花.

鬼哭狼嚎一场后， 几经炒作便成家.

篇6：寻访痛苦

什么是痛苦？我带着问题去访问远老的灵魂。

李白说：他笑对痛苦，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。这就是他对“痛苦”诠释。

海伦凯勒说：她不因双目失明而自暴自弃。把握好上天给予她的一分一秒，才有了《假如给我三天光明》的传世佳作。

贝多芬说：他不惧双而失聪而麻目，他要与命运斗争，做一个生活的强者。

卢梭说：他没有高贵的门第出身，但他得到他另有的一中东西：“他以不辛着称与世。

我有些疑惑，又带着这一问题，去寻访文学的生命。

王勃告诉我“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”孟子则说：“故天降大任于是人也，必先苦其心志；劳其筋骨；空乏其身。行弗乱其所为。

梁启超则说：”患难困苦，是磨练人格的之最高学校。

我带着形形色色的回答，走进了现实的世界。

我看到了张海迪坐在轮椅上，她几次濒临死亡边缘。但她不气馁，多年来，她学会了4门外语。翻译了16多万字的着作，在她身上我看到了痛苦并不会阻碍到她什么。

我忽然明白了，人生道路上。总有风吹雨打，遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过吧。继续前进吧。总有一天，你会看到蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角甜甜的微笑……

篇7：寻访李白

这是在唐朝的一个酒家。我，一个来自未来的小学生，穿越了多啦a梦的时空机，来到了这儿，慕名与著名诗人李白相会。

李白见我着装古怪，便手托酒杯，问我：“在下李白，你乃何许人也？”我丈二和尚摸不着头脑，一旁和我同来的多啦a梦提醒我：

“他说的可是古文呀！”我才恍然大悟。幸好我在学校学了点古文，略知皮毛，半猜也能猜出个所以然来。于是，便答道：“吾乃未来小学生也！”“小学生？”李白摸了摸他那长长的胡子，问道：“就是上私塾的！噢，原来如此！”李白点了点头。“那你来我大唐干何许事也？”“我是特地来拜访您的。”“拜访我？”李白好奇问。 “是呀，在二十一世纪，您可是大名人啊！”“噢，原来如此”李白喝了口酒，说：“你访我有何贵干？”

“是这样的，我们21世纪小学生把您的诗都改了，您不介意吧？”李白笑着说：“当然不介意，你能说首诗我听听吗？”“of course！”我一高兴，说了句英文，李白好奇的问：“噢父扣死是什么意思？”“这是英文，意思是当然。”我高兴地说。“那么，你能教我英文吗？”李白谦虚地说，“当然可以，是就是yes”“咽死？”“没错！”我高兴地回答，“不是，英文为no”李白一脸疑惑“楼？”“没错！算了吧，您 还是别学了，听听诗吧！”李白 高兴极了，扇一挥，说：“好！”

望北京烤鸭店 21世纪小学生日照香炉生紫烟，遥看北京烤鸭店。

口水直流三千尺，可惜身上没带钱。

“哈哈哈！”李白开怀大笑，这时，返回的时间到了，我恋恋不舍地与李白告了别，坐着时光机返回了21世纪。