图式理论在英语专业四级考试短文听写中的应用

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篇1：图式理论在英语专业四级考试短文听写中的应用

图式理论在英语专业四级考试短文听写中的应用

短文听写是英语专业四级考试中一项重要的`测试内容,用以检验学生综合运用多项语言基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度.从认知心理学和认知语言学的角度,结合实例,进行探讨图式理论在短文听写中对信息处理过程和激活背景知识的作用.

篇2：请教英语专业四级听写

请教英语专业四级听写

请教英语专业四级听写请教高手英语专业四级听写怎样训练,我的听力很糟糕现在离考试就只剩3个月了,以后的时间不知道该怎么办。现在已经把新概念第二册1-43课都听写下来了,但听真题的时候还是一塌糊涂,不知如何是好。清高人帮我量化一下,因为很多人都跟我说多听,但是没有方向。请教高人指点！

其实我觉得史丹真题的速度挺慢的。而且不会太难理解。除了第一遍还有第四遍的正常速度。中间的第二遍第三遍也是按照那语义还是什么来停顿的。

在第一遍把握好大意的时候。你就可以开始在大脑里构思这文章说的是什么?有哪些单词你不知道具体是什么意思?该怎么写?还有在时态等等方面都可以注大丰收意到。

在第二遍第三遍的时候可以开始认真的写了。而且这是没草稿给你打的。呵呵。在第一遍听到的大概印象的基础上。虽然是按照语义来划分的(相当于一个短句),在不影响你记忆的前提下。开始写。当然。标点不要写在不该写的地方。把一句拆成两句。至于LS说的完全一样,我不认同。这个一般都不是很容易达到的。

第四遍。如果你前面有的'地方忘了写。或者有的单词忘了拼。在你之前留空的地方写进去。实在不行。写个大概的。

书写,卷面也很重要。别让改卷老师看到乱涂乱画的纸张。眼花不说,心情也会受到影响的。这就是阅卷过程中不可避免的主观印象哪。呵呵。还有。保持清醒的头脑也很重要。

所以。在背单词的时候,你不应该只注意到怎么写。还要在你的大脑里形成一个声音的印象。在你听到一个单词的时候你才能立即反应出来是什么。还有,可以自己弄一些速记的方法。一些长的单词用几个字母代替。到时候再扩展。

平时练习的时候建议听完先看看哪里不懂。推敲一下。再去对答案。并且对比下哪里有不足。下次就会有提高了。

历年的真题拿来练练吧。当初我只做了上外那本红色的。考试的时候貌似错一个单词。呵。

PRACTISE MAKES PERFECT！COME ON！

第一遍,听懂,不动笔。

第二遍,记框架,尽量记下听到的东西,暂时记不下来的先放着,不要去想,以免错过后面的。

第三遍,把框架填满,尽量填满,要求你第二遍听得留了恰当的位置,写起来不偏不倚。

第四遍,如果基础不好,可能还没都写下来,如果还有很多没写,长句就不要再写了,找你写的差不多的句子,做到写下的句子基本不出错。

你提到听写,听写是比较反映综合能力的题型,我觉得你可能听力基础太差,或单词拼写熟练度欠佳,因此建议你：

1、除了针对听写练习,加强听力训练。听力基础是决定因素,具体方法很多,主要精听和泛听,精听就听听新概念,但是注意,速度太慢,最好换成课本音频,或者VOA,BBC常速英语也可以,后者主要用来泛听。专四听力还是有点难的,耐心一点,听力提高有个过程,如果想快速提高,就看你有多用功了,没有捷径,注意方法。

2、注意练习拼写单词,别看这可能没用,你的问题也许就出在那里：写的太慢。

个人见解。供你参考

有两个办法

1拼命增加你的词汇量

你可以根据理解听力内容来写下来但是万万记住必须与原句一模一样包括标点大小写。一个停顿句错误超过4处没分

2加快书写速度

一面听着理解一面在他念的同时迅速的写下来尤其记住使用符号和简写词。开始的时候写草点没关系,练练就好了。单词写错不要紧,大不了那0.25分不要了。

专业四级的听写就是听写几个单词和句子,你连第二册1-43课都听写完了,怎么会还是不会呢?

模拟题多听

历史上的今天：

求经典虐心小说~2011-04-21会计考试计算器2011-04-21请问哪种乐器适合我?2011-04-21起诉离婚男方不出庭法院能判离婚吗?2011-04-21

篇3：英语专业四级考试

考试形式

为了有效考核学生综合运用各项基本技能的能力,即兼顾考试的科学性

客观性,又考虑到考试的可行性以及基础阶段英语水平评估的特点,本考试采用多种考试形式,以保证考试的效度和信度.

考试内容

综述

本考试共有六个部分：听写听力理解完型填空语法与词汇阅读理解

写作.整个考试需时130分钟.

听写

I.听写(PARTIictation)

1.测试要求：

(a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。

(b)拼写和标点符号正确无误,错误率不超过8%

(c)考试时间15分钟

2.测试形式：

本部分为主观试题.所听材料共念四遍.第一遍用正常语速朗读,录音语速为每分钟120个单词,让学生听懂材料大意.第二三遍朗读时意群

分句和句子之间留出约15秒的空隙,让学生书写.第四遍再用正常语速朗读,让学生检查.

3.测试目的：

测试学生听力理解能力拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力.

4.选材原则：

(a)题材广泛文体多样.

(b)听写材料难度以不超过大纲规定为准.

(c)听写材料长度约150个单词

听力理解

II听力理解(PartIIisteningComprehension)

1.测试要求：

(a)能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话,以及中等难度(如TOEFL中的短文)的听力材料.能理解大意,领会说话者的态度感情和真实意图.

(b)能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容

(c)能辨别各种英语变体(如美国英语英国英语澳大利亚英语等)

(d)考试时间约15分钟

2.测试形式：

本部分采用多项选择题,分三节：SectionA,SectionB,Section C,共30题.

SectionA：Conversations

本部分含有若干组对话,每组约为200个单词.每组对话后有若干道题.本部分共有10题.

SectionBassages

本部分含有若干篇短文,每篇长度约为200个单词.每篇后有若干道题.本部分共有10题

SectionC：NewsBroadcast

本部分含有若干段VOA或BBC新闻,每段新闻后有若干道题.本部分共有10题.

本部分后有5秒的间隙,要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案.录音语速为每分钟约120个单词,念一遍.

3.测试目的：

测试学生获得口头信息的能力.

4.选材原则：

(a)对话和短文中的部分内容与日常生活和学习活动相关.

(b)VOA和BBC新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道短评或讲话等.

(c)听写材料中所出现的词语

原则上不超出大纲规定的范围.

完形填空

III完型填空(PartIII：Cloze)

1.测试要求：

(a)能在全面理解所给短文内容的基础上,选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整.

(b)考试时间15分钟

2.测试形式：

本部分采用多项选择题.在一篇约250个单词

题材熟练难度中等的短文中留出20个空缺.每个空缺为一题,每题有四个选项.填空的词涉及语法和词汇.

3.测试目的：

测试学生的综合知识和能力

语法与词汇

IV.语法与词汇.

(PartIV：GrammarandVocabulary)1.测试要求：

(a)把握并能运用大纲规定的一至四级语法内容.

(b)把握大纲规定的基础阶段认知词汇(5500-6000),并且能正确

熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配

(c)考试时间15分钟

2.测试形式：

本部分采用多项选择题.共30道题,每题有四个选项.题目中约50%为词汇词组和短语用法题,其余为语法结构题.

3.测试目的：

测试学生把握词汇短语及基本语法概念的熟练程度.

阅读理解

V.阅读理解(PartV：ReadingComprehension)

1.测试要求：

(a)能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料.

(b)能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道.

(c)能读懂难度相当于SonsandLovers的文学原著

(d)能把握所读材料的主旨大意,了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意思,又能根据所读材料进行判定和推理；既能理解个别句子的'意义,也理解上下文的逻辑关系.

(e)能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧.

(f)考试时间25分钟

2.测试形式：

本部分采用多项选择题,由数篇阅读材料组成.阅读材料共长1800个单词左右.每篇材料后有若干道题.学生应根据所读材料内容,从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案.共20道题,

3.测试目的：

本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力,考核学生把握相关阅读策略和技巧的程度.既要求正确性,也要求一定的速度.阅读速度为每分钟120个单词.

4.选材原则：

(a)题材广泛,包括社会科技文化经济日常知识人物传记等.

(b)文体多样,包括记叙文描写文说明文议论文广告说明书图表等.

(c)阅读材料的难度中等,关键词汇基本上不超出大纲规定的范围.

写作

VI.写作(PartVI：Writing)

1.测试要求：

(a)作文：

能根据所给的作文题目提纲或图表数据等,写一篇200个单词左右的作文.能做到内容切题

完整,条理清楚,结构严谨,语法正确,通顺,表达得体.考试时间35分钟.

(b)便条：

能根据所给提示写50至60个单词的便条通知

请贴等.能做到格式正确,得体.考试时间10分钟.

2.测试形式：

本部分分为主观试题,分两节：SectionA和SectionB.

SectionA：Composition

本题是命题作文,文章文体主要属于说明文议论文或记叙文的范围

SectionB：Note-Writing

本节是写便条.

3.测试目的：

按照大纲的要求测试学生书面表达的能力.

答题和计分

作文和听写做在规定的主观题答题卷上.多项选择题的答案写在客观题答题卷上.凡是写在试题册上的一律无效,予以作废.

试卷各部分采用记权方式折算成百分制.以60分为及格标准.

作文和听写做在规定的主观题答题卷上.多项选择题的答案写在客观题答题卷上.凡是写在试题册上的一律无效,予以作废.

试卷各部分采用记权方式折算成百分制.以60分为及格标准.全国英语专业四级口语考试仍然采用录音口试，将于笔试一周后举行。根据大纲要求，口试内容将分解为三项：

(1)复述故事(听两遍故事后复述3分种)；

(2)即席讲话(根据所给的题目预备3分钟后，作即席讲话3分钟)；

(3)对话(根据规定的角色各自预备3分钟后，对话4分钟)。

所要复述的故事大约有300字，一般都是描述过往发生的事情。听故事时，答应学生记笔记。听两遍后直接复述，没有预备的时间。用于即席讲话的题目一般都与复述故事的主题有一定的联系，即席讲话需要描述自己的经历。口试第三部分的对话形式一般都是大学生所熟悉的话题。双方讲话采用讨论的方式，对某个题目发表自己的意见。

评分项目为五项：复述、即席讲话、语音语调及语法。其中，前三项评分针对三项任务的完成情况，后两项是对考生在完成前三项任务中的语音语调及语法的总体评价。具体评分过程如下：

(1)评分教师首先给三项任务依次打分，但每项任务的评分重点不同。复述部分夸大故事的完整性与条理性；即席讲话夸大内容切题、丰富、条理清楚，表达流畅；交谈部分夸大讨论充分、遵循交际原则。

(2)评分教师就考生在三项任务中的语音语调与语法进行总体的评价，打综合分。分数采用百分制，每五分为一档。

(3)将五项分数相加，得到总分。

(4)每盘磁带由两名教师评分，两个分数的均匀数为每个学生的原始成绩。

(5)将原始成绩转换成优秀、良好、及格与不及格四个等级。凡是成绩在及格以上的学生可获得全国高校外语专业教学指导委员会颁发的证书。

作文评分标准

14-15分内容切题,完整,条理清楚,文章结构严谨,语法正确,通顺恰当,句式用词富有变化,有“闪光点”基本无错误.

11-13分内容切题,完整,条理清楚,文章结构严谨,语法正确,通顺恰当,少量语法错误

8-10分内容基本切题,完整,条理基本清楚,文章结构基本严谨,语法基本正确,基本通顺恰当.少量严重错误,一些词使用不当.

5-7分内容基本切题,完整,条理不够清楚,教明显的母语痕迹.较多错误,很多词使用不当.

2-4分内容偏题,不完整,思路混乱,语句不完整,只有少数句子可以理解,词汇拼写错误严重.

口试评分标准

优秀

90~100能有条理地复述所听材料的具体内容。能紧扣所给题目，有条理地组织自己的讲话，内容充实，流畅，无不必要的停顿。能根据所规定的情景和角色灵活自如地进行交谈；能很好地遵守交际原则。语音正确，发音清楚，语调自然，接近本族语者。语法基本正确，明显错误较少。

良好

80~89能有条理地复述所听材料的重要内容。紧扣主题，有条理地组织自己的讲话，内容较充实；讲话中有少数犹豫和结巴，但对交际无影响。能根据所规定的情景和角色进行交谈，遵守交际原则，但不够灵活自如。语音无明显错误，发音清楚，语调自然，稍有口音。有少数明显错误，但不严重。

及格

60~79能有条理地复述所听材料的重要内容，但条理性不够。能就所给的题目组织自己的讲话，但内容不够充实或少部分内容不切题；讲话中犹豫或结巴次数较多，有时影响交际。交谈内容胨?娑ǖ那榫昂徒巧?笾孪喾?换?咀袷亟患试?颉?nbsp；有口音，语音有一些错误，但不影响表达。有少数严重语法错误，但不影响表达。

不及格

0~59遗漏重要内容，或复述内容与所听材料有较大出进。能就所给的题目组织自己的讲话，但条理性不够，内容比较简单或与题目毫无关系；讲话中犹豫或结巴频率太高，严重影响交际。和对方交谈有明显的困难，不能很好地遵守交际原则。口音重，语音有严重的错误，影响表达。有严重语法错误.专四相对较难的是听力，比6级要难很多。听力partI的dictation是失分较多的地方，要每一个单词都听得出来然后逐字逐句的写出来。一般情况下在听第一遍的时候不要就开始急着写，要先把内容听清楚，知道文章在讲什么，这样让心理有个把握，到第二遍时再写，第三遍时修

篇4：英语专业四级考试

英语专业四级考试是英语专业学生面对的第一个专业性能力测试，是对其基础英语能力的测试，考生应用大量的时间备考，从背专四词汇、体验真题难度入手，到专项突破个人薄弱题型，最后通过做模拟试题提高考试技巧和做题速度，建议备考时间为5个月。考生可以从单词着手，每天抽出15-20分钟背专四词汇，把不认识的记录下来，反复记忆。同时，做2-3套专四真题，一方面了解真题题型及难度，另一方面也找到自己的薄弱环节，根据自己的欠缺点着重进行专项突击训练。考前两个月开始继续做真题和模拟题，一方面训练检测复习效果，另一方面也通过多做题来提高答题速度和准确率。推荐使用星火专四试卷：《英语专业四级考试全真试卷》、《英语专业四级考试历年真题点评》、《英语专业四级考试全真试题与命题预测》、《英语专业四级考试预测试卷》

第一部分 听写

听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以书面的形式表达出来，同时考查听和写两项基本功。该部分为主观试题，听写文件长度为150个词左右，所听材料共读四遍。主要测试考生的听力理解、拼写熟练程度以及正确运用标点的能力。提高听写能力，关键就是加强听的准确度和边听边记录的能力，需要多听和多练习，建议考生每天练习一篇，坚持练习100篇。

推荐使用星火听写专项图书：《英语专业四级考试标准听100篇》。

第二部分 听力理解

听力理解部分包括对话、短文理解和新闻三种题型。各部分听力材料长短不一、选材各异，或针对某一话题进行叙述，或根据某一事件展开对话，考生需要训练在大情景下抓住文章主题及要点的能力。考生在听力复习时需注意以下三个问题：1、选择适当的听力材料――题材、体裁、难度、语速与真题相仿或略高于真题难度;2、选择恰当的训练方法――精听与泛听相结合;3、强化听力训练结果――根据真题题型进行针对性的训练。听力能力属于英语基础能力之一，需要循序渐进，不断地练习，才能真正提高。但对于考试而言，考生应先了解听力真题的难度，同时学习一些应试技巧，有效地提高成绩。推荐使用星火听力专项图书：《英语专业四级考试满分听力》、《英语专业四级考试听力周计划指标》。

第三部分 完形填空

完形填空是英语考试中较为常见的测试题型。专业四级完形填空是综合了词汇、语法结构及阅读理解能力的测试内容，它不仅测试考生在词汇和句子水平上运用英语的能力，还测试考生在语篇上综合运用语言结构的能力。因此，要做好完形填空，必须在通读全文、把握文章结构与全文大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过推理、对比等手段确定正确答案。完形填空做题能力的提高有赖于平时对于语法知识和阅读能力的积累。考生在复习阶段应多加练习，以提高语感，推荐使用星火完形填空专项图书：《英语专业四级考试完形填空满分突破》、《英语专业四级考试完形・语法・词汇》。

第四部分 语法与词汇

语法与词汇部分主要测试考生掌握词汇、短语及基本语法概念的熟练程度。对于语法部分，考生除了要掌握基本的语法知识外，还要重点记忆和了解各个语法点所涉及的难点和例外情况，因为这些往往是专四语法题的考点所在。对于词汇部分来说，则更需要大量的词汇积累，同时揣摩形近词、近义词的细微区别，并掌握答题技巧。词汇和语法是任何一门语言的基础，而专业四级考试又是针对英语专业学生基础知识和技能的测试，所以平时一定要夯实基础，熟练掌握语法知识和大纲词汇。推荐使用星火语法词汇专项图书：《英语专业四级考试语法词汇满分突破》、《英语专业四级考试完形・语法・词汇》。

第五部分 阅读理解

专四考试阅读理解部分要求考生在25分钟内阅读总字数接近1800词的四篇文章并作答20个选择题。此部分对考生来说，时间紧，任务重，很多考生经常在规定时间内答不完阅读题。阅读理解能力不能一蹴而就，阅读速度和准确性的高低还取决于考生的单词量和阅读技巧，这都需要大量的练习来积累。考生应在平时的学习中应养成良好的阅读习惯，掌握研读、略读、寻读等阅读方法和技巧，多读英美报刊。临考前建议考生着重于阅读速度的提高，要让自己做到25分钟内完成1,800词左右的阅读量。星火推荐阅读专项图书：《英语专业四级考试阅读周计划》、《英语专业四级考试标准阅读100篇》。

第六部分 写作

写作是专四考试的最后一个部分，分为两种形式考查，一要求考生在35分钟之内完成一篇200词左右的作文，二要求考生在10分钟内完成一篇50-60词的便条。对于写作部分的复习，考生应先了解专四考试的易考话题，在平时多注意社会热点话题词汇的积累，然后做一些针对性的强化训练。星火推荐写作专项图书：《英语专业四级考试写作黄金模板》。

篇5：英语专业四级听写备考技巧

英语专业四级听写备考技巧

听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力p单词拼写p篇章结构等）与非语言能力（如记忆力p速记等）也决非易事。提高听写能力，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。

1． 语言知识方面：

首先，必须提高听力水平，熟悉英美国家的说话发音的不同方式，语音语调；其次对于大纲中所列单词和短语，不仅要认知，而且会熟练拼写；由于朗读中没有念出分段或标点，因此考生听后，要根据对篇章的理解来判断选择。另外考生可以利用二读三读时的停顿，一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有，要看两者的关系，若是回读（三读）该意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，因此最有可能是句号。此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致p上下文时态是否相配p大小写是否恰当p介词搭配或词语用法是否合乎规范p前后语意内容是否通顺等。

2． 非语言能力方面：

加强记忆和速记能力。有时候，听的内容都懂了，但由于记忆的问题或时间的问题没写下来，因此在平时的训练中，有意识地不是以单个的词而是以意群为单位进行理解和记忆；在短暂的停顿空间，如果时间来不及，可以选用自己熟悉的缩写形式或符号记录，等以后有时间时再复原。这种速记能力也要靠平时的多练，才能获得。

充分利用听写的朗读方式，选用相应的书写技巧。如：在听第一遍时，重点听主题思想，重点词，掌握全局概念，不要一听录音就写，否则也许能写出前边的.单词或句子，却有可能不知全文的大意；第二遍和第三遍是以句子为单位重复的，以意群为单位停顿的，在听第二遍录音时，因时间关系，不可能一字一字地全部写下，所以要分清主次信息，重点抓句型结构和关键词等，在听第三遍时，再把其它次要信息如修饰语p定冠词等遗漏内容补上；在听最后一遍（四遍）时最后仔细核对。

根据评分方式，学会取舍。因为听写的评分不是根据写出的单词个数多少而是以是否表达清楚原文的主要意思为依据，然后以是否有小的错误，如单复数p大小写p定冠词等分层次扣分，也就是说，扣分有主要和次要信息之分，因此听的时候也要分清重点和非重点；另外听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣一分，如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，避免个别词或句的错漏影响对其它内容的听音。

篇6：英语专业四级听写注意事项及答题技巧

英语(精品课)专业四级听写的选材广泛而不生辟，体裁可以为叙述性，描写性，或说明性，难度适中，不超出与听力理解部分的同等难度，词汇以大纲要求的前四级为主，也有一些五p六级词汇，但不会出现太偏僻的人名p地名等专有名词或词汇，背景知识要求不会太复杂，不会超出大部分学生应该掌握的常识。听写部分占时共约15分种，原始分为15分，比重占全部的15%.

听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言(听力p单词拼写p篇章结构等)与非语言能力(如记忆力p速记等)也决非易事。提高听写能力，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。

英语专业四级考试(tem4)的第二大部分是听写。同第一部分写作一样，听写也属主观性考试，由人脑阅卷。

听写曾作为教学手段而历史源远流长，同时，作为测试综合技能的手段之一，听写可根据考试目的，对象等的不同，在选材难度，朗读遍数及速度，中间停顿时间的长短等方面，采用不同的形式，如：标准听写，部分听写，干扰听写，作文听写等。在tem4中，采用的是录音式标准听写，也就是要求考生在15分钟内在全面理解所听内容的基础上准确无误地逐字逐句写出全文。目的是测试应试者的接收性(听)与产出性(写)语言技能，其理解，拼写，标点等的能力。所选材料广泛而不生辟，体裁可以为叙述性，描写性，或说明性，难度适中，不超出与听力同等难度，词汇以大纲要求的前四级为主，也有一些五，六级词汇，但不会出现太偏僻的人名，地名等专有名词或词汇，背景知识不需太复杂，不会超出大部分学生应该掌握的常识。

听写部分共占时大约15分种，计分15分，比重15%.全文大约150词左右，为一段或多段，共分15个意群，每个意群可能是词组，分句或单句。全文共朗读四遍。第一遍为正常速度，每分钟录音速度为大约120词，要求考生此时从整体理解全文内容，抓住中心大意，而不要着急写;第二，三遍为慢读，根据意群停顿，停顿时间大约15秒，要求考生准确写出所听内容;第四遍跟第一遍一样，仍为每分钟约120词，考生可边听边校对。全文听完后，有两分钟的复查时间，直到录音中听到“that's the end of dictation”，表示这一部分结束，该进行下一项听力内容了。