考生亲历：体验新托福

“林舒晴林芥”通过精心收集，向本站投稿了8篇考生亲历：体验新托福，下面是小编为大家整理后的考生亲历：体验新托福，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

篇1：考生亲历：体验新托福

考生亲历：体验新托福

12月10日我在美国参加了ETS组织的新一代托福的现场测试。这次测试要求参加者完成两套完整的托福测试，一套是现行的机考试题，另一套是计划于9月推出的新一代托福机考试题。虽然测试试题可能与209月开始实行的新托福略有差别，但从这套试题看出托福试题的改革趋势。在此将我的感想和广大寄托家园的朋友分享。

新托福共有四部分组成，分别是：阅读（Reading）、听力（Listening）、口试（Speaking）、写作（Writing）。这里简单介绍一下各部分内容:

一、阅读（Reading）

在这个部分xxxx有三篇阅读文章。与现行托福不同的是，考生不需要在答题之前通读全文，而是在做题的过程中分段阅读文章。每篇文章对应有11道试题，均为选择题。除了最后一道试题之外，其他试题都是针对文章的某一部分提问，试题的出现顺序与文章的段落顺序一致。最后一题针对整篇文章提问，要求考生从多条选择项中挑选若干项对全文进行总结或归纳。新一代托福阅读文章的篇幅比现行托福阅读文章的篇幅略长，难度也有所增加。这部分持续时间为1小时，在此时限中考生可以复查、修改已递交的答案。

二、听力（Listening）

这个部分取消了短对话，由两篇较长的校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲每篇长约5分钟。由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。

三、口试（Speaking）

这个部分是把TSE（Test of Spoken English）融合在在新托福中的，然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持续约20分钟。

第一、二题要求考生就某一话题阐述自己观点。第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。最后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的立场，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考生叙述对话中同学的立场并解释他/她列举了哪些理由支持这一观点的。第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。

四、写作（Writing）

这个部分要求考生在1小时内完成两篇作文。

其中一篇类似于现行托福的写作，要求考生在30分钟内就某一话题些阐述自己的观点，字数要求为300字以上。

另一篇则要求考生首先阅读一篇文章，五分钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考生在20分钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的.论点、论据的，字数要求为150字到225字之间作文。在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。

总体而言，新托福与现行托福相比有以下几点不同：

第一，新托福取消了语法部分（Language Structure），新增了口试部分（Speaking）。这一举措并不意味着将不对考生的语法能力进行测试。恰恰相反，这种测试将直接体现在对考生语言应用能力的测试中，即对听、说、读、写的测试中。这种改变使托福中的语法测试更符合语言的学习要求，因为学习语法的目的是为了更有效、更准确地沟通，而沟通能力的提高则具体表现在听、说、读、写的能力的提高中，而不是语法选择题的答题能力的提高上。

第二，新托福对考生的听力提出了更高的要求。在听力部分中，由于新一代托福采用机考方式答题，考生无法在听音前预习问题，这就加大了答题的难度，因为考生无法在听音时确定“重点”部分，而是需要听懂整段对话或课堂演讲。在口试和写作部分中，考生不仅需要听懂整段对话或课堂演讲，而且需要在此基础上理解

篇2：亲历求职招聘会体验

11号早上，6点20，我爬了起来，迅速穿好衣服收拾好东西以后，揣着老舅的饭卡飞快地在饭堂买了一蛋挞一水，扔在包里就开始朝着桃李园奔去了，去到时都有不少人排队拿票了，幸好我不少太晚，嘿嘿。拿到票了以后，绕着小道来到了进场处，哇好长的队伍啊。。。。我站在离入口大概30米的地方，一直等，中间由于人太多，工作人员多开了一个门，我第一个冲了上去，顺利地跑到了队伍前头，哈哈！7点20不到我就在那排队，一直等到8点55才可以进门。。。。。。我朝着目标30几得摊好，广铁一中去。强中更有强中人，去到那，华师那些高手早就排起了很长很长的队了。。。。我感觉瞄了一下手中的资料，和那些人手中的简历。哇塞！不看则以，一看吓死你！各个都是211的硕士毕业生，甚至双学位的。我调整了一下目标，选了南海海北中学，跳到了队伍当中。我把自己的资料袋死死握着，毕竟我旁边的都是硕士比较多，感觉自己的简历有点逊色。但是自己还是有信心的。 等了2个钟头，终于到我了，面试的是他们的校长。由于这个学校是新增的，我赶紧用手机查了一下他们学校的资料。还是老样子，我上去握手双手递上简历，打招呼。老师看了一会儿简历以后说，哦，你是湛师的。我很从容自信地回答，是的，我是湛师的，但是如果说当一名英语老师，我不比211的毕业生差。这时候校长给了我 一个笑容，我们就开始聊了起来，他问了很多问他，其中有一个是，作为一个英语老师最重要的素质是什么。我的回答是，一名出色的英语老师，不仅要有出色的专业知识还要有一颗真心爱学生的心。然后列举了一些自己的老师做例子，和自己在家教中的经验体会。另外一个问题就是，面对不听话的独生子女学生，我怎么处理和他们的关系。我的回答，首先要了解这些学生为什么不听话，很多中学生就是因为欠缺某种别人的关心，所以通过这样的方式来引起老师的注意。然后老师应该从心底和学生有好相处，师生也是平等的朋友关系。第三就是在教学的过程当中，要适当地运用各样资源，吸引学生的最大兴趣，让他们乐意跟你学。最后就是要给予学生足够的正确心理引导。 面试官始终都是乐呵呵地听着我的回答，过程当中会有一点因为激动而乱，但是我很快地调节了过来。整个面试过程还是比较顺畅的。最后，面试老师问我，如果我在他们学校教的话，第一年是见习老师，第二年才可能有机会参加佛山的教师转正考试，我是否接受。我点了头。然后，他把我的简历放在后面的其中一堆上，让我回去等消息。（嗯？什么意思？被cut?)整个面试时间也有6/7分钟，和前面那研究生时间差不多。

第二个面试的是东莞的莞城英文学校，排了一个多钟头后，到我。谁知道上去面试官就很和蔼地告诉我，他今天来主要是收简历的。（哎，都怪那个送饭的小妮，就在这时候送饭来，那个老师咕嘟了一句，这样长的队我怎么吃饭啊！）坐下来，老师看简历，一边小声说，六级532，专四良好。他抬起头来问我是不是有在职业学校教英语的经验，我说有。然后他回答，我们想招男的英语老师。我也回答他，我想当男的英语老师！（哈哈，真和调）他说他今天的主要目的是来收简历，回去再研究，到时候再通知面试。就这样，第二次泡汤了。。。。。

最后一个是英德的粤华教育集团，中午1点多了还有人在排队。我想了想，既然来了再试一下也没损失，刚好拉着飞飞，就两人一起去了面试投稿。。。。。谁知道面试官看了简历以后，让我说了几句英语，问了一下旁边老师的意见，ok，通知我下个月8号到他们学校，带上合同去试讲。哦哦哦哦？？？？过了一试？哈哈，乐了！拿着通知，我笑得像个白痴一样。面试的时候刚好我爸打电话过来，我没办法按掉手机，干脆就扔到了旁边的草地了，最后走的时候面试老师很搞笑地提醒我把手机捡回去，嘿嘿。

总结一下这次招聘会，找到工作其实不是很难，机会还是有的，就是找好一点的工作竞争就大。注意一下几点：

1， 做好准备，把简历等材料，自我介绍，问题答案等等准备充分。

2 入场前最好提前考察一下会场地点和留心注意事项。我见到在我后面的女生拍了一个多小时候后才发现自己是没票的，再去换票排队？天都黑了

3 看到面试老师有礼貌大方得体，回答问题的时候要自信谦虚一点，表达严谨清晰，不要乱了阵脚，

4 给自己做正确的目标地位，不必做无谓的抗争，否则什么都捞不到。（湛江师范的小本科和东北师范，湖南师范。。。名校的硕士研究生争执信中学的2个名额？天哪！哥们，你有勇气！）

5 有耐心点，排队，排队再排队，坚持坚持再坚持！

祝愿自己找到适心的工作，愿各位找到好工作，谢谢 ，最好，感谢梁先生，感谢陈小姐，感谢小小小弟弟这几天的悉心的照顾，若有打扰，多多包含，感谢你们给我们这么多中肯的意见，感谢你们的劳动，感谢各位乡亲父老的关心！感谢某某小姐

篇3：新托福(TOEFL)高分考生谈体验：不能再强记

新托福(TOEFL)高分考生谈体验：不能再强记

北京考试报讯 记者 陆信 7月25日，考生将有机会网上测试新托福。新托福试题有什么特点？它对学习者的学习方法有哪些新要求？记者采访了参加过新托福测试的考生及泰德教育的有关人士。

中国传媒大学的由宓参加了新托福的测试活动，拿下了全部分数中的90%。对于这样一个成绩由宓表示：她没死背单词。新托福考试考察的是整合信息的能力和用英语思维的能力，她听一点、读一点、写一点。强记硬背的人可能不习惯新考试，学习方式灵活、思维开阔的学生会很快适应新考试。

阅读理解降低分值

阅读理解曾是托福考试的重点内容，国内考生把之视为拿分的重点目标。新托福如何呢？由宓对新托福考试阅读理解部分的感觉是整体分值比例并不大，已经退居次要地位，而用语言或文字表达观点的主观题比较多。新考试“怎样说”(说得文法通顺、字正腔圆)无关重要，“说什么”却是考察的重点。据了解，新托福考试阅读部分约为60分钟，包括3篇文章，每篇650至750个单词，每篇对应11至13道试题。阅读部分依然有词汇题，但全部隐含在一定的上下文中，而象篇章总结题这样的题型，要求选择能概括文章内容的句子，着眼于考查考生的概括能力和反应能力。

阅读理解降低分值比例后，该如何把握这部分知识呢？泰德教育市场部经理赵雪心表示，新托福改革的出发点是降低考试的功利性，应该说，对考生的综合语言能力考查更科学。阅读理解即便降低了分值比例，仍然是不可放弃的。由宓也表示，新托福试题包括阅读、写作、听力等在内的整个命题的思路一致，各个考查部分互相之间都有知识点的`交叉。作为考生，假如只就阅读题而准备，或只关心分值高的部分，依然不能摆脱应试的固定思维，参加新托福恐怕难获好成绩。

口语测试约15分钟

新托福考试一个最引人注目的变化是增加了口语测试，在考试中，学生会被要求先读后听，然后根据题目要求，口头回答。口语部分共6题，总时间约15分钟。第1题和第2题为独立回答题，准备时间为15秒，回答问题时间为45秒。问题会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。第3题和第4题要求考生先阅读一段文字然后再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关问题。通常一道题是情景题，另一道是学术题，阅读材料只含一个自然段，共45秒钟的阅读时间。第5题和第6题以考试中的听力材料为基础，要求考生回答相关问题。听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有20秒的准备时间，60秒的时间回答问题。每个回答的得分是0-4分。考查综合语言技能题目的评分以回答的质量、完整性和准确性为依据。

由宓认为，这就是新托福的核心，语言技能的融合测评而非独立的测评。这种语言技能融合的测试也同时出现在新托福写作考试部分。新考试题型决定了该考试旨在考查考生在特定环境下的语言技能的应用能力，而不是仅限于孤立的语言技能。

篇4：亲历新托福：技巧能力和速度的考试

亲历新托福：技巧能力和速度的考试

考前我原以为新托福当场能像机考TOEFL一样给我一个成绩范围，好歹安慰一下我8个小时 下来疲惫的心灵，结果没有，最后考场工作人员告诉我要等3-4周后我才能收到成绩，所以大家要注意了这是和以前很大的一个不同。由于不知道考试结果，我只能和大家分享一下 考试体会。新托福决无想象中和各种广告中宣传的那么难，但要考好，必须有综合的考试技巧，一定的英文能力和较快的反应速度。

一．考试技巧分成2个方面：一是考生必须要相当熟悉新托福的考试形式和内容。

考试总共有4大部分。

1、阅读: 过程中不可作笔记，共3篇文章40个问题，要求60分钟内答完。这3篇文章又分成两个独立计时部分，前一部分只有1篇文章14个问题，20分钟内解答，其间可以返回；第二个部分是另外2篇文章40分钟，之间也可以返回。

2、听力：按ETS的介绍，听力应该只有2个独立的计时部分，每部分中有1个长对话和 2个long lectures, 每个部分的答题时间是10分钟。但我当天却遇到了3个独立计时部分，后来才明白其中一个部分是实验题，但考试时是不知道那个部分的（听力完毕后，考生有10分钟休息时间，我建议带点吃的喝的）。

3、口语：共6个问题。第1、2 个问题是大家熟悉的话题，各给15秒准备，用45 秒对着耳机上的麦克风回答，由电脑严格记时，有点像对着answer machine留言的样子。第3、4 个问题先给45秒读一段文章，然后听一段话，再让你口头总结和概括，给30 秒准备，60秒回答，前者主要是关于student life, 后者是 academic 方面的。第5、6题是让你听一个对话和一个academic方面的段子，然后20秒准备，60秒回答。

4、写作：2篇文章。第一篇是先3分钟内读一段文字，再听关于这段文字的一段评论，然后在20分钟内写出一篇150-225个词的文章。写文章时，所读的文章会出现在屏幕的左侧，并且电脑会显示你所写的字数。第二篇文章是在30分钟内写300个词的文章，题目显然仍然是从原机考TOEFL作文题库中选的。现在的写作部分均只能打字，不再有手写这一选择。

考生在熟悉了考试内容后，就必须熟练掌握各种题的.解题技巧。阅读部分应学会对文章本身的处理，10大题型尤其是插句子题，组织信息和总结题的解法。听力部分现在变得更长更臭，究竟什么地方是考点必须会预测和记笔记，尤其是针对2选题和排序题。口语部分仅靠现场临时发挥是不够的，必须背一些模版和常用句子，这样才能尽可能表达清楚和连贯。写作的2篇文章要求考生熟练掌握驳论 文和议论文的写法：第一篇一定是让你写出说话者是如何反驳阅读文章的内容的， 这种文章的写法套路非常固定；而另一篇的8类写法考生也必须熟悉并在考前勤加练习。

二．英文能力。

从阅读开始就要求考生具备一定的词汇量，不用太多，6000就可以了。有些书建议大家每天背60个单词，这是不够的，我建议大家每天至少要看300个单词。在打下词汇基础后还需一定的阅读能力，阅读中有三种题均在考能力，一道问下面那句话是原文的改写；一道是句子插入题；一道是总结文章内容题。

听力部分也是一样，满脑子技巧就是听不懂，上去考试肯定没戏。建议大家从精听着手，辅以泛听，2个月内一定能有质的提高，但前提是每天至少听上2个小时。

口语部分。各位中国考生应该感谢ETS给我们提供了一个提高英语口语的机会。不少人总想不通新托福为什么要加考口语，一提到这个问题就怨声载道。我建议大家调整一下心态，有这个埋怨的时间还不如多练习练习，课堂上练，课后练，对着老师练，对录音机练，口语很快就会提高了。毕竟口语除了考试要用，也是日常生活中最practical的，我们已经听说过多少因为口语不好和自己喜 欢的工作失之交臂的故事了。

写作部分要求掌握文章的结构和遣词造句能力，否则很难拿到高分。

三．速度。

考生需要阅读速度快，听力反应速度快，口语部分表达快，写作部分键盘速度快。

篇5：新托福考生考完后的感言

新托福考生考完后的感言

我的第一次托福大考，考完就有许多感慨！

先说一下考场吧。北二外。很多人都问我为什么不报的近一点譬如说北航清华什么的，其实我也想，而且是非常。不过如今和我有共同杀托爱好的人海了去了，在放考位的第一天个个都变成了火眼金睛，所以我也只能在网吧里挨了两顿饿后抢到了这来之不易的考位......在这里声明一下，二外的监考老师很好很和蔼，不知道为什么论坛里那么多人都把他们形容的很凶。

我是9：30准时到达考场的。早饭故意吃了泡面(这是在我经历了无数大考之后总结的经验，吃泡面不会引起我任何不良反应)，唯一失算的是之后没有吃口香糖，导致我直到做口语的时候还被自己给熏着。到场后就是签到，抄宣言，锁衣物，然后就可以进场拍照就座了。由于紧张，外加借鉴一下前人的经验晚进去为好，我和萝卜两人就在门外不停地溜达。嘴里还在念叨：看阅读就像在欣赏自己的文章一样，听听力就像在听老师讲课一样，说口语就像和同学聊天一样，写作文就像写日记一样。过一会就往屋内瞅两眼，还是那么三两人，才恍然原来大家都一样，没有想早进去的。实在受不了这种气氛，我头皮一硬钻进考场。在拍了一个极似监狱照的半身像后，我被领到自己的座位上。我的带头效果很好，大家就陆陆续续地进来了。不过我还是耍了个小聪明，等人都来的差不多了才点的continue。

阅读整体感觉比DELTA难，我没做过BARRON，不知道和它比难度怎样。就是觉得好多题似是而非地就过去了，没有多余的时间思考。后面几道题做得飞快，以至于当我看到还有很长时间留给最后一道题时就松懈了下来，题目看了一遍又一遍，就在我正拖着第二个summary sentence向答题框走的时候，页面瞬时一转，变到了听力部分......所以下次一定要吸取这个教训，不要觉得时间还很多，考场上的时间和你脑子里的时间永远不是一个度量！顺便说句，网上那些说烂了的话真的是真理，平时要多做上机阅读，训练眼睛的适应能力。当时我做完第一篇阅读眼睛就有种要掉眼泪的感觉。之前还一直不屑，总认为好几个小时的游戏也玩过，眼睛长时间不动也没觉得怎样，事实上，考场上的状况是你那几个小时的.游戏所无法比拟的。

听力在出了考场之后我还在纳闷今天怎么没有加试。后来去论坛一看，是加在了听力部分，而且据说还是经典的听力加试。想来我考试时一紧张，连有没有加试都记不得了。这里，不得不提我的一个建议，以后一定要看论坛里大家总结的加试题目，可以帮助你节约很多时间，不管是用来休息还是偷听口语题。之前上过新东方班，老师曾说过不要管加试，因为电脑是随机的，你不知道它会把哪个题目归到加试里。于是考之前我就没看过机友们总结的加试题。考完之后去论坛里溜达，突然明白，托福就像GRE一样，GRE的类比中有陪考选项，就是只要碰到这个词这个选项就是错的，托福中也总有那么几篇阅读或听力是拿出来当陪练的，你只要记住就可以了。其实想想，新东方的老师只不过是去考过那么几次T，不可能像我们中国那么庞大的杀托队伍一样，ETS的题库是经不起我们千百万次的掏的。它有哪些加试题早就被我们的前辈们给挖出来了。

口语没什么好说的，就是平时多练，考时多偷听罢了。这里特别感慨一下，坐在我后面的那个女生的口语实在是太范特西了！此外还得感谢一下她，由于她的提早开始外加她的大嗓门，让我偷听到了前两个口语题，使得在休息时间里我就把那两题的答案给写出来了考试的时候就直接照念了，可是......千算万算.......没有想到我当时过于激动，念着念着就把时间给忘了........页面瞬间又被转到了下一题，5555.所以，说口语的时候别忘了不时的抬头看看时间........

作文这次作文考的不好我是应该的。之前一直没动过笔，迟迟不肯把自己逼到绝路。所以......没写完......教训：多练练打字速度，我后面那女生超猛，那声音听起来简直不像打字，像剁菜，又快又狠！总的来说......还是认真备战下一次考试吧。机友强调的那些话一定要听，作文还是要背模板的，就算想不出来套模板也行。听力也一定要把DELTABARRON听烂！还有，能想到的笨方法就都用上吧，不要像我老想耍小聪明，自以为咋地咋地，其实到考场上就蒙了。还是踏实一些好！

另，至于中间会不会饿，会不会困之类的问题，你仔细想想，你要集中精力4个小时唉，屏幕上的题都顾不过来呢哪有什么功夫顾自己的胃？！

篇6：新托福延后专家建议考生应长远对待

6月16日，美国教育考试服务中心（ets）和中国教育部考试中心共同宣布，原定于8月份开考的新托福网考将推迟于209月15日在中国大陆举行，新托福网考报名系统将于8月25日开通。托福网考将首先在中国北京、上海、广州和其他几个城市举办，其后逐步扩展至全国，详情请查询和 。同时，为弥补过渡期间的考生考试及申请的需求，ets和考试中心将于8月19日增加一场旧托福考试，报名截止日期为7月4日。

为此，长春新东方学校考试部指出：广大考生面对ets此番推迟新托福考试并增考旧托福应保持冷静，充分考虑自己的因素后再作决定：

1，相对于旧托福考试，新托福考试更加注重英语的综合实力考察，参考新托福考试的成绩必将成为申请国外大学的必然趋势。只要新托福成绩出现，旧托福考试的参考性就会降低。全力准备新托福考试并放手一搏，将会让你在旧托福考生中脱颖而出，增加你申请大学的份量。

2，新托福考试将在9月推出，从此将不再有旧托福考试。考生如要赶考最后一次旧托福，用于准备考试的时间较短，可能会由于准备不充分拿不到最理想的分数，然后还要不得不重新备考新托福考试，这其实是一种对备考时间的浪费，增加了出国的时间成本。

总之，这次ets的意外之举并没有带来太多的意外难度，考生可根据自己的出国计划、目前英语水平和培训情况合理定位选择策略，从容渡过托福考试这一出国道路上必过关卡。

篇7：新托福延后专家建议考生应长远对待

年6月16日，美国教育考试服务中心（ets）和中国教育部考试中心共同宣布，原定于8月份开考的新托福网考将推迟于2006年9月15日在中国大陆举行，新托福网考报名系统将于8月25日开通。托福网考将首先在中国北京、上海、广州和其他几个城市举办，其后逐步扩展至全国，详情请查询和 。 同时，为弥补过渡期间的考生考试及申请的需求，ets和考试中心将于8月19日增加一场旧托福考试，报名截止日期为7月4日。

为此，长春新东方学校考试部指出：广大考生面对ets此番推迟新托福考试并增考旧托福应保持冷静，充分考虑自己的因素后再作决定：

1，相对于旧托福考试，新托福考试更加注重

篇8：托福108分考生心得

转托福108分考生心得 托福高分并不难

TOEFL考试，对每一个考生来说，都是一种耐心和坚持的过程。我参加托福考试的体会是：取得高分不是很难的事情，但是，你必须具备坚实的英语基础和勤奋刻苦的学习态度和一定的技巧，在加上老师的精心指导就可以做到。

在备考初期，要多背单词，加大词汇量的掌握，强化对词汇的记忆。同时，通过做题来积累更深层次的词汇。在做阅读和听力联系时，将文中不熟悉的词汇摘录下来对照背诵，这样既加深了对词汇的印象，同时也提高了阅读和听力练习的质量。

口语方面，首先确保模板烂熟于心，其次是要认真倾听，将内容安进模板中。我的方法就是一定要张开口，上课时尽量用英语与同学和老师交流，在学校里碰到留学生，主动与他们用英语交流，提高自己“说话”和“听话”的能力。

对于听力，我的经验是，熟能生巧。听力的优势在写作和口语中能起到重要作用，因此练好听力是事关全局的大事。抓住所有可利用的时间，以听原题为主，反复听，选一些对话和段子进行背诵，提高耳朵的敏感性和大脑的反应速度。有时间也看一些原声电影，原声电影大都带有字幕，在训练听力的同时还可以顺便练一下阅读。练习听力时要注意力高度集中，让自己完全沉浸在那个语言环境中，这样才能提高效率。

语法方面，语法是抓分的，也是容易丢分的。以语法老师的笔记为知识点基础，反复背，反复记，将基础的知识点掌握到烂熟于心，看到题目马上就能反应。多做练习题目，然后把自己所有做错的题目都汇总，反复“回放”，强化记忆。

至于阅读，先看题再看原文的方法及种.种技巧是很实用的。反复研究如何快速从原文中找关键词和答案句有利于提高阅读速度。其次，必须要在电脑上练习，而且要循序渐进地提高速度。由于题型很固定，通过不断地练习，可以总结出做题技巧，见效很快。

最后是作文，要早一点开始准备。先把题库里的题目进行分类，自己将每一类大体都做一个“模板”，开头、结尾最重要，中间举例可以考前多想一些。固定文章格式(如开头，结尾，主题句)是很有效的节省时间的做法。更重要的还是多练习，多改正。一定要在最后按照考试速度写。

无论是勤奋练习还是熟练技巧都是对英语实力的提高，缺一不可。只要你拥有良好的英语基础和实力，加上勤奋和刻苦，再掌握一些学习方法和技巧，就一定能够取得好成绩。

以上就是上小编为大家带来的托福考试108分经验，大家有没有从中学会些什么?大家可以根据自己的情况，找到自己的不足，然后有针对性的进行练习，以此来提升你的托福考试成绩。最后，小编预祝大家托福考试能取得理想的成绩。

托福阅读真题原题+题目

The most thoroughly studied cases of deception strategies employed by ground-nesting birds involve plovers, small birds that typically nest on beaches or in open fields, their nests merely scrapes in the sand or earth. Plovers also have an effective repertoire of tricks for distracting potential nest predators from their exposed and defenseless eggs or chicks.

The ever-watchful plover can detect a possible threat at a considerable distance. When she does, the nesting bird moves inconspicuously off the nest to a spot well away from eggs or chicks. At this point she may use one of several ploys. One technique involves first moving quietly toward an approaching animal and then setting off noisily through the grass or brush in a low, crouching run away from the nest, while emitting rodent like squeaks. The effect mimics a scurrying mouse or vole, and the behavior rivets the attention of the type of predators that would also be interested in eggs and chicks.

Another deception begins with quiet movement to an exposed and visible location well away from the nest. Once there, the bird pretends to incubate a brood. When the predator approaches, the parent flees, leaving the false nest to be searched. The direction in which the plover escapes is such that if the predator chooses to follow, it will be led still further away from the true nest.

The plover's most famous stratagem is the broken-wing display, actually a continuum of injury-mimicking behaviors spanning the range from slight disability to near-complete helplessness. One or both wings are held in an abnormal position, suggesting injury. The bird appears to be attempting escape along an irregular route that indicates panic. In the most extreme version of the display, the bird flaps one wing in an apparent attempt to take to the air, flops over helplessly, struggles back to its feet, runs away a short distance, seemingly attempts once more to take off, flops over again as the useless wing fails to provide any lift, and so on. Few predators fail to pursue such obviously vulnerable prey. Needless to say, each short run between flight attempts is directed away from the nest.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) The nest-building techniques of plovers

(B) How predators search for plovers

(C) The strategies used by plovers to deceive predators

(D) Why plovers are vulnerable to predators

2. The word merely in fine 3 is closest in meaning to

(A) often

(B) only

(C) usually

(D) at first

3. Which of the following is mentioned in the passage about plovers?

(A) Their eggs and chicks are difficult to find.

(B) They are generally defenseless when away from their nests.

(C) They are slow to react in dangerous situations.

(D) Their nests are on the surface of the ground.

4. The word emitting in line 10 is closest in meaning to

(A) bringing

(B) attracting

(C) producing

(D) minimizing

5. In the deception technique described in paragraph 2, the plover tries to

(A) stay close to her nest

(B) attract the predator's attention

(C) warn other plovers of danger

(D) frighten the approaching predator

6. The word spanning in line 19 is closest in meaning to

(A) covering

(B) selecting

(C) developing

(D) explaining

7. According to paragraph 4, which of the following aspects of the plover's behavior gives the

appearance that it is frightened?

(A) Abnormal body position

(B) Irregular escape route

(C) Unnatural wing movement

(D) Unusual amount of time away from the nest

8. The word pursue in line 25 is closest in meaning to

(A) catch

(B) notice

(C) defend

(D) chase

9. According to the passage , a female plover utilizes all of the following deception techniques

EXCEPT

(A) appearing to be injured

(B) sounding like another animal

(C) pretending to search for prey

(D) pretending to sit on her eggs

10. Which of the following best describes the organization of the passage ?

(A) A description of the sequence of steps involved in plovers nest building

(B) A generalization about plover behavior followed by specific examples

(C) A comparison and contrast of the nesting behavior of plovers and other ground nesting birds

(D) A cause-and-effect analysis of the relationship between a prey and a predator

PASSAGE 63 CBDCB ABDCB

托福阅读真题原题+题目

What unusual or unique biological trait led to the remarkable diversification and unchallenged success of the ants for ever 50 million years? The answer appears to be that they were the first group of predatory eusocial insects that both lived and foraged primarily in the soil and in rotting vegetation on the ground. Eusocial refers to a form of insect society characterized by specialization of tasks and cooperative care of the young; it is rare among insects. Richly organized colonies of the land made possible by eusociality enjoy several key advantages over solitary individuals.

Under most circumstances groups of workers are better able to forage for food and defend the nest, because they can switch from individual to group response and back again swiftly and according to need. When a food object or nest intruder is too large for one individual to handle, nestmates can be quickly assembled by alarm or recruitment signals. Equally important is the fact that the execution of multiple-step tasks is accomplished in a series-parallel sequence. That is, individual ants can specialize in particular steps, moving from one object (such as a larva to be fed) to another (a second larva to be fed). They do not need to carry each task to completion from start to finish — for example, to check the larva first, then collect the food, then feed the larva. Hence, if each link in the chain has many workers in attendance, a series directed at any particular object is less likely to fail. Moreover, ants specializing in particular labor categories typically constitute a caste specialized by age or body form or both. There has been some documentation of the superiority in performance and net energetic yield of various castes for their modal tasks, although careful experimental studies are still relatively few.

What makes ants unusual in the company of eusocial insects is the fact that they are the only eusocial predators (predators are animals that capture and feed on other animals) occupying the soil and ground litter. The eusocial termites live in the same places as ants and also have wingless workers, but they feed almost exclusively on dead vegetation.

1. Which of the following questions does the passage primarily answer?

(A) How do individual ants adapt to specialized tasks?

(B) What are the differences between social and solitary insects?

(C) Why are ants predators?

(D) Why have ants been able to thrive for such a long time?

2. The word unique in line 1 is closest in meaning to

(A) inherited

(B) habitual

(C) singular

(D) natural

3. The word rotting in line 4 is closest in meaning to

(A) decaying

(B) collected

(C) expanding

(D) cultivated

4. The word key in line 7 is closest in meaning to

(A) uncommon

(B) important

(C) incidental

(D) temporary

5. According to the passage , one thing eusocial insects can do is rapidly switch from

(A) one type of food consumption to another

(B) one environment to another

(C) a solitary task to a group task

(D) a defensive to an offensive stance

6. The task of feeding larvae is mentioned in the passage to demonstrate

(A) the advantages of specialization

(B) the type of food that larvae are fed

(C) the ways ant colonies train their young for adult tasks

(D) the different stages of ant development

7. The author uses the word Hence in line 16 to indicate

(A) a logical conclusion

(B) the next step in a senes of steps

(C) a reason for further study

(D) the relationship among ants

8. All of the following terms art defined in the passage EXCEPT

(A) eusocial (line 3)

(B) series-parallel sequence (line 13)

(C) caste (line 19)

(D) predators (line 23)

9. The word they in line 25 refers to

(A) termites

(B) ants

(C) places

(D) predators

10. It can be inferred from the passage that one main difference between termites and ants is

that termites

(A) live above ground

(B) are eusocial

(C) protect their nests

(D) eat almost no animal substances

PASSAGE 64 DCABC AACAD