叩亮希望之灯散文随笔

“shamozhihua”通过精心收集，向本站投稿了14篇叩亮希望之灯散文随笔，下面给大家分享叩亮希望之灯散文随笔，欢迎阅读!

篇1：叩亮希望之灯散文随笔

叩亮希望之灯散文随笔

清幽淡雅的小溪，奋斗不息，因为浩瀚的碧海是它的希望。清新浓艳的鲜花，芬芳四溢，因为满园春色是它的希望，着光輝璀璨的夺目之珠，不就是希望之神所笑亮的.吗？

文天祥宁死不屈，他希望浩气赛天，以正天地。所以有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋。

陶渊明的罢官归隐，但他希望生命飘逸，所以在“悠然见南山”的桃李萦绕中怡然自乐。

人的生命只有一次，为什么不以希望为翼，以理想为导航，飞向成功的怀抱？叩亮希望之灯，梦想亮着，前途光着，纵使奇难险壑耸立着，经理惊流急摊阻挡着，又何惧之有？

希望不是不切实际的奢望，不是迫不及待的盼望，也不是毫无意义的愿望。

希望鞭策人们勇往直前，而不是止步不前，希望教育人们沉着稳定，而不是猖狂鲁莽，希望能使曾经犯错的人们浪子回头，重新做人。希望能使曾经堕落的人们摆脱过去，展望未来，希望能使曾经迷茫的人们清醒头脑，认清世界，希望能使曾经自卑的人们振奋精神，重放光芒。

让我们行动起来，千重险，万重难，所向无敌！不在话下；跟着希望奔跑，杀千军，斩万马，不达目的，绝不停下！

我们生活在同一个世界里，都同样是梦的追寻者，我们一样在世界里找到自己想要的美好，那我们就应学会真诚，敞开自己的心扉，勇敢的去面对！

大海之所以澎湃万千，是因为它敞开了自己的胸襟，让我们看到了她的宽容！

篇2：叩亮希望之灯作文

清幽淡雅的小溪，奋斗不息，因为浩瀚碧海是它的希望；清新浓艳的鲜花，芳香四溢，因为满园春色是它的希望；飘逸凌空的白云淡墨浓彩，因为点缀美丽晴空是它的希望。

人生永远是彩排，而没有正式的演出，我们无法在洞悉了人生的奥妙，领悟了人生的烦恼之后再去选择人生，因此，人生的希望是绝望。

如果风吹断了命运的帆，请不要失望，因为岸还在；如果冬凋零了美丽的花朵，请不要失望，因为春还在；如果乌云遮蔽了晴朗的天空，请不要失望，因为太阳还在。

人生的路曲曲折折，虽然我们不能在这条路上把声明演绎得完美无瑕，但我们抱着希望前进，脚印虽然歪歪斜斜，但足以证明我们一步一个脚印走过的春秋。

烟花抱有希望，它愿意牺牲生命，希望得到人们的一声赞美。烟雾中的花，应是朦朦胧胧、若隐若现，但烟花却亮到极点，美到极致，因为它心中的希望在鼓励着它，等待着有朝一日的爆发，为人生添上一道亮丽的风景线。

伟大作家泰戈尔曾经说过：“如果你因错过了太阳而流泪，那么你将错过群星。”是的，人生的路上远远不止一颗珍珠。

希望是命运的帆，鼓励着人生的航前进：希望是一束阳光，普照了我们的内心；希望是一场春雨，滋润了爱的土地。

希望支撑着我们的新年，让我们在困难中勇敢前进，勇于超越；希望支撑着我们的毅力，让我们在磨难与奋起中壮大。

希望是背负的行囊，带着希望上路，让希望在心底永驻，人生的壮美就会呈现。

篇3：叩亮希望之灯作文

叩亮希望之灯作文

清优淡雅的小溪，奋斗不息，因为浩瀚碧海是它的希望；清新浓艳的鲜花，芬芳四溢，因为满园春色是它的希望；飘逸凌空的白云，淡墨浓彩，因为点缀美丽晴空是它的希望，以希望为话题作文。

古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》。”这些不朽名作曾耀亮历史天空，沉淀为千年哲理。然而，这辉煌璀璨夺目之明珠，不就是希望之神灯所照亮的吗？

文天祥宁死不屈，他希望浩气塞天，以正天地，所以有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶渊明罢官归隐，但他希望生命飘逸，所以躬耕陇亩，在“悠然见南山”的桃李萦绕中怡然自乐；杜甫不甘平庸沉沦，因为他希望“读破万卷书，诗成泣鬼神”，以横溢才气救济苍生，所以他“人间疾苦，波底斑斓”，以悲呛独忧国家的“诗圣”誉满千古！

以上桂影班驳，种种绮美悲恨不就昭示着我们：以希望之灯，照亮人生，还自己活出无限精彩吗？

若没了希望之种，哪能成常青绿树以撑天顶地？没了希望之灯，哪有“会当凌绝顶，一览众山小”的高居临下？哪有茫茫黑夜中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的万丈豪情？

“人的生命只有一次”，为什么不满怀信心，以希望为翼，以理想为导航，飞向成功的怀抱？叩亮希望之灯，梦想亮着，前途光着，纵使奇险险壑耸立着，惊流急滩阻挡着，又何惧之有？

提起希望之灯吧！那里有“乱石穿空，惊涛拍岸”的`秀丽风光，那里有“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的壮伟奇观！

绝美的风景在绝陡的险峰之上，绝美的人生在绝险的攀登之上，叩亮希望之灯，活出人生精彩，灯亮着，心不悔。

篇4：叩亮希望之灯中学作文600字

叩亮希望之灯中学作文600字

小溪奔流不息，因为浩瀚碧海是它的希望；鲜花争奇斗艳，因为姹紫嫣红是它的希望；蜜蜂忍耐劳作，因为采撷甜蜜是它的希望。

自古以来，诸多不朽的巨作曾闪耀在历史的天空，沉淀为千年的哲理，然而这璀璨夺目之明珠不正是希望之神灯所照亮的吗？

诸葛亮忠贞不二，他希望“攘除奸凶，兴复汉室”，所以有了“鞠躬尽瘁，死而后已”的彪炳千秋；陶渊明罢官归隐，所以躬耕陇亩在“悠然见南山”的桃李萦绕中怡然自乐；杜甫不甘平庸，因为他希望“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，以悲智才思拯救苍生，所以“人间疾苦，波底悲斓”，以悲怆独忧国家的诗圣，誉满千古。

以上桂影斑驳，种种凄美悲恨不正在昭示我们：以希望之灯照亮人生，让自己活出无限精彩吗？若没有希望的种子，哪有梵高--向日葵展开花蕾的期盼？哪有俞伯乐常奏高山流水的希冀？哪有茫茫黑夜中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的'乐观向上？

叩亮希望之灯，梦想闪着，前途亮着，纵使前方崎岖坎坷，有陡崖、刺林和沼泽，又何惧之有？叩亮希望之灯吧，那里有“迟日江山丽，春风花草香”的秀美风光，那里有“水何澹澹，山岛竦峙”的壮伟奇观！

绝美的风景在绝陡的险峰上，绝美的人生在绝险的攀登上，人来人往，潮起潮落，心中永存一份信念，永亮希望之灯，即使在险峰上攀登，心中的力量足以让你振翅远行。

叩亮希望之灯，灯亮着，心不悔。

篇5：希望之灯

希望之灯_作文

我是一个活泼的女孩，从小就有与同龄人有不一样的希望——让每一个人能吃饱，喝好，这还是另一个有趣儿的故事……

“天灾人祸，这一词是……”老师还在像勤劳的蚂蚁，在讲台上说着，不知过了多久，放学了，我走在一条潮湿的小路上，一个阿姨，穿着大夏天才穿的短袖，在角落里发抖，乌色的`嘴唇里发出呻吟声，手伸出来按住阴暗的水喝，我并没有停下脚步，而是与同行的伙伴打闹着……突然有一声尖叫，让我不觉的停止自己的动作，仔细一看，我退了好几步，那个女人在吃土，我想一定是饿了，就头也不转的走了……

那一天的晚上我失眠了，眼前老是出现那个人的面貌，自己的良心也朝自己打着，我问自己为什么不去救她，或者给她面包或牛奶，当时难道自己真没有吗？先辈用自己的牺牲换来我们的幸福，而我们就不能为有困难的人们付出生活中微不足道的一点吗？在良心的驱驽下第二天我用自己的零用钱买了一块面包，高兴地走到那个女人的身边，又手慢慢地给她，她快速吃完，不断对我说：“谢谢”。我心中无比自豪，因为我是在任何人不知道我在帮助她，或不是被人强逼救那个可怪的女人．

回家后，我的心里不断在想，如果让每一个人都能温饱快乐的成长是多么好，不再有烦恼，不再有痛苦，让人与人平等，爱与爱平等的希望，我将永远把这一盏充满无限大的灯，放在地球地核里，让世上所有人都能被它的光芒照着，让饿魔、病魔远远离开人世。

希望部是美的，它有着无限的力量，它可以上绝望绝处逢生，它可以让远航者安然回家，它可以让爱永住人间，永远在你、我、他、她身边，当然还有小动物。可以不被人类捉去做盘中一个无人注意的装饰，一个做人们娱乐的工具，永远没有自由，在那小小的小箱子里。

希望之灯把我从一个无知，没有同情心，没有爱的困境中拉了出来。

我爱那盏永注青春的灯安在心中。

篇6：点亮希望之灯

的春节联欢晚会上，21个聋哑人天衣无缝地完成了一般人都很难做到的舞蹈——《千手观音》。然而，在人们惊讶和赞美的背后，这些残疾人付出的辛苦又有多少人知道。

为了美观，指导老师要求粗胳膊的演员必须减掉手臂上的肉。训练时，指导师就用保鲜膜把比较粗手臂裹起来，让手臂出汗，时间长了就会减细手臂。因为他们听不到声音，所以只能将身体贴在音箱上，靠震动感受音乐的节奏。为了看清楚舞蹈动作，他们就看镜子练习……

《千手观音》的领舞邰丽华也是一名残疾人。2岁时的她因病而失去了听力，永远生活在无声的世界里。慢慢地，她爱上了舞蹈，舞蹈成为她心灵沟通的好朋友，也成为她表达内心世界的美丽语言。但她学舞的过程并不是一帆风顺。听不到音乐的她只能靠着教练的手势和凭自己的感觉去练习。勤学苦练使她成为了一名出色的舞蹈家。至今为止，邰丽华已到过30多个国家演出，并成为中国唯一一位登上两大世界顶级艺术殿堂的舞蹈演员。

台湾作家杏林子（笔名），十二岁时患有罕见的类风湿性关节炎。但她没有因此而气馁，她在腿上架一块木板，颤颤巍巍地用两个指头夹着笔写字，每写一笔就像抬起一块大石头一样，要忍受巨大的痛苦。她凭着坚强的毅力，笔耕不辍地写出了几百万字，20多本的励志书。成为当代台湾着名的作家。

每个人都有一盏“希望之灯”就看你能不能找到并用勇气点亮它。

五年级:qingyue

篇7：希望之灯三年级作文

希望之灯三年级作文

假如我变成一盏灯，我会变成路灯，指引路人和车前行；我会变成一盏在心中的灯，点然希望之灯。

不要小看我只是一个小小的物体，我的用处是很大的。我会从天黑的那时，一直工作到天亮。要不是我，人类夜晚是只能是黑暗的了。

我生活在许多地方，全世界每个角落都有我。我是小台灯，让学生能在夜晚可在光下学习、做作业；我是路灯，让开车的人能找得到路，看的到前方；我是在心中的灯，点燃后，你就会有了希望与斗志。

我有许多种颜色，红橙蓝白……最常用的.就是白色与黄色的。我可能是一根长长的、白白的灯管；我可能是一个小小的的灯泡，还可能……但无论我是什么形状，什么颜色，什么外表，我的目的只有一个——给人类照明。

我有时也会耍耍小调皮，与电接触不好，弄得光一小节一小节的，也有可能干脆不亮，还有可能接触太好，烧了灯泡。但你只要安好或重新装上一的灯泡，我又会继续为你服务。

我愿为一盏可以在你迷途时指引方向的航标灯，我愿为一盏在你失败时为你点燃的希望之灯。

篇8：人生的诗歌：燃起希望之灯

关于人生的诗歌：燃起希望之灯

曾经那飞翔的梦想，

如今已然断裂的`翅膀。

曾经那热血方刚的奋斗

如今我像是一杆折断了的枪。

拿起桌上的酒杯

醉吧！醉吧！

那年我十八岁，

我点燃了心中的希望之灯，

渺茫希望火星在我心中燃烧。

我不要在沉沦下去了，

我想要怒放生命。

曾经那毁在半路上的理想，

如今我已不再感到迷茫。

曾经那些讥讽的岁月里，

如今的我以不再感到愤怒。

撩起水池里的清水，

醒吧！醒吧！

那年我十八岁，

希望在我的心中燃起，

一点火星般的希望在我心中燎原。

我要留住心中的希望，

我要让我的人生绽放光芒。

篇9：人生旅途希望之灯的励志歌曲

1. 逆光 - 孙燕姿

这是一首正能量的歌，中板轻快的节奏配合上燕姿她有力量却又肯定的声线，以钢琴为主底，加上大量合声及弦乐的配合，给人一种看到了希望的感觉。“那是泪光，那力量，我不想再去抵挡，面对希望，逆着光，感觉爱存在的地方，一直就在我身旁，光芒、你是光芒。”

2. better in time - Leona Lewis

这是一首流行与R&B风格的歌曲，轻柔的钢琴声与Leona赋有力量的声音完美的融合在一起，绝对治愈! 这也是我一直听不厌的一首歌。Leona Lewis所诠释的是，记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受成事实的。太阳总是新的，每天都是美好的日子。

3. Halo - Beyonce

“Halo”是Beyonce的代表作之一，用相当Power的力量诠释了这首感人至深的歌曲。在歌曲中，我们可以听到的不仅是Beyonce完美的声音和唱功，还有坚实有力的激昂歌声中，Beyonce所表达的深深的爱与感激。

4. Like a bird - Jade Valerie

许多人都有一个梦想，就像一只小鸟在天空自由自在的飞翔。这首歌时时刻刻都有那种激昂的旋律，让人听来很舒服。这首歌以古筝的旋律开场，有些东洋风，让人耳目一新!接着就是主唱一阵阵强音融于我们的血液，让我们心中产生一种莫名的悸动。

5. 很靠近海 - 蔡健雅

因为有你，让我相信所遭遇的一切并不是阻挡我的前进，而是让我下定更大的决心，谢谢有你，让我明白如果对喜欢的事情没有办法放弃，那就要更努力的让别人看到自己的存在。这是《逆光飞翔》的主题曲，听着这个声音，慢慢的往前走，感觉像有了一双翅膀，心中很充满希望。

6. 逆风 - 东方茱丽叶

7. Firework - Katy perry

这是一首励志歌曲，这首歌所表现出来的是对生活，对爱情，对梦想的希望，强调不要忽视每个人内心的能量。

8. Born to try - Delta goodrem

当你感到心情沮丧、前途无望，遭受打击时都要听一听这首Born to try(生为拼搏)。她的歌声句句扣人心弦，很感染人心，是一首励志又好听的歌。

Life's full of mistakes, destinies and fate

生命充满了错误和命中注定

Remove the clouds look at the bigger picture

移开乌云,看向更大的画面

And all that you see is me

你看到的所有都是我

And all I truly believe

我所真正相信的

That I was born to try

我生来为了尝试

I've learned to love

我已经学习去爱

Be understanding

去了解

9. 蓝莲花 - 许巍

《蓝莲花》歌唱的是一种坚定不移追求梦想的宝贵精神。这首歌曲的歌词没有豪言壮语，曲调亦无跌宕起伏之处，整首歌以一种平静祥和的口吻唱出来，但却震撼了千万人的心灵。

篇10：希望与光明之灯的初中诗歌

希望与光明之灯的初中诗歌

在昏暗的街道上，

有种莫名的凄凉，

处处充满灰暗。

但是在街道的尽头，

却有一盏微弱的路灯，

照亮着我，

让我一步步的向前，

不会在黑暗中迷失自我。

在路灯的`照耀下，

蹒跚的脚步变得健步如飞，

一步一步的踏上，

一家一家的走过，

一声一声的喘息，

一次一次的呼唤，

我知道，

母亲在家门前等待，

等待我回家，

享受家的温暖。

温柔的街灯，

一闪一闪，

犹如营火虫一样，

有着些许的浪漫，

我就向观众一样，

静静的看着它们闪烁，

静静的看着它们，

伫立在昏暗的夜里。

灯，

指引我们方向；

亮光，

带给我们希望。

它们不怕风吹日晒雨淋，

那微弱的灯光，

依旧浪漫美丽，

依旧神采飞扬，

永远照耀着大地，

带来人们，

无穷尽的希望和光明。

篇11：点燃心中的希望之灯优秀作文

点燃心中的希望之灯优秀作文

“词语总围着我打转，像雪花——每一片都精致娇嫩，与众不同，我的手还没有碰，就开始融化了。”这本书的开头让我惊艳，令我迫不及待地想要去了解这个女孩的故事。

《听见颜色的女孩》的作者是美国女作家莎朗·德蕾珀。虽然她的名字不像马克·吐温那样家喻户晓，但她的这本代表作却值得男女老少共同学习。

本文的.主人公美乐笛已经11岁了，可她不会说话，不会走路，甚至连笔都握不住，所有人都认为她是个愚笨、患有脑瘫的、只会流口水的女孩。但没人知道，美乐笛有着惊人的记忆力，她的大脑就像一台摄像机，一直不停地记录着她的日思夜想、她的耳闻目睹、她的爱、她的愁、她经历的一切。女孩美乐笛是学校里最聪明的学生，但老师、同学、医生却都认为她无学习能力。在美乐笛绝望到近乎失控的时候，美乐笛发现了一种可以让自己发出声音的方法……一切都变得和以前不一样了……可是由于美乐笛是个残疾儿童，同学和老师还是看不起她，以至于在华盛顿参加知识竞赛时，他们抛弃了她。结果，她从第一名的好成绩跌落至第九名。那一天，美乐笛快发疯了。但美乐笛没有放弃，她是个坚强、执着、聪明、独特、有个性的孩子，她用自己的行动证明了——是金子总会发光的。

这本书给了我很大触动。不管是在网络上还是社会中，我们都能见到残疾儿童的身影，但即使身体不完整，他们也是需要爱，也值得被爱的啊！

这本书的故事情节跌宕起伏，引人入胜。莎朗·德蕾珀女士以自己的女儿为原型，写了这本送给世界上所有脑瘫儿的书。同时也告诉我，生活中，我们要做“V阿姨”“凯瑟琳”，而不是“狄明老师”。每个孩子都是天使，即使有时没有那么完美。在生活中，我们总会遇见那么一些“与众不同”的人，请给予他们足够的信任与尊重，帮助他们点燃心中的希望之灯吧。

篇12：缙云民俗与灯的不懈之缘散文随笔

缙云民俗与灯的不懈之缘散文随笔

松明为恒辉，篾白当油用。拥有红缸算上户，总是如神供。

时代不回头，照具成新宠。百态千姿原于电，各把升平颂。

“灯笼”、“蜡烛”、“龙灯” 之类的“宗教礼仪灯”，虽然是千万年来与人类的生离死别“红白喜事”、“礼仪交流”融为一体是不争的事实。但毕竟是“礼仪风俗”和“节日庆典”为主，且燃料也是以比较昂贵的“蜡烛”为主体。所以无法列为“实用灯”范畴。真正应用于一年三百六十五天的灯，既是天天不可缺少，又是燃料成本较低适合生活实用的灯，我们且称之为“实用灯(照明用)”。它可分“油灯类”和以松明、篾白等为燃料的“柴火灯类”，也包括偶尔的“烛灯类”。

“清民”年代，缙云城乡还得靠“松明灯”、“蔑白灯”、“向日葵杆灯”和“桐油灯盏”充当照明的骨干。其中“桐油灯盏”是比较高贵之灯，能省即省，舍不得滥用。

“松明灯”是利用松树根或者松树柴棑中“带精易燃”的柴体劈成直径一两公分大而长短不一没有定格的条形“松明（从明）”点灯。人们在深山冷岙挖来“松树茬（从树根）”背回家，就马上破开检查松明含量多不多？在破柴爿时，稍微看到里面有带“精”的，就取出来当松明点灯。明天晚上，一般是在土锅灶的.“烟囱背”放一片瓦片为“灯盘”，两三根松明交叠在一起燃点着，一边烧成余烬一边看需要调节添加新松明。“松明灯”主要用于做晚饭吃夜饭之用为主。或照亮炊糕、做豆腐、烧晚饭、洗碗、烧米泔……。点松明青烟很浓，一般“锅灶间”都被熏得墨黑一团。邻居晚上来走动或叙家常回家路黑时，总是给予点一根松明照回家。农村里经常有淳朴的农家烧晚饭没有火柴点炉起火，也会拿松明在邻居家接火种。如果去喂猪、上茅坑、到田畈“捋灰”（护理燃烧着的焦泥灰）、“看田水”或走邻居，就用铁丝编的“松明篮”点着“松明灯”照明。我们小时候家里就是以“松明点灯”为主。记得1959年家兄在“缙云县中”读高中时，有一次奉老师之命回三溪家里向父母索讨学费，步行在缙云到三溪的途中，过胪膛桥，恰逢好溪涨大水，将“登步桥”半数掩盖，家兄身无分文你无钱乘汽车，只得冒着生命危险“独闯登步桥”，结果在几百米长的登步桥中央，心慌眼晕跌到大水之中。幸亏隔岸有胪膛老乡干活看见，慌忙一跃下水将我家兄救起。死里逃生变成道道地地的“落汤鸡”的家兄，道谢救命之恩后，一边顶着冷风打着“寒噤”继续赤脚走路，一边心痛着几年来陪他一起上学而这次被大水卷走的生活必需品：一个装梅干菜的“大毛竹筒”，一双自己宁愿赤脚走路六七十里也舍不得穿的“破旧布鞋”（那时候根本买不起套鞋雨靴之类），一个补了多次的，用以装米带菜装书簿的“长色紫干粮袋”……。绕岱石、过周升塘，穿横塘岸，攀爬三溪岭古道……，总以为闯过生死关，吃了一路苦，回家总能多少拿几块钱交交学费。可是回家才知道家里连买洋油都没钱，已经向邻居借了一“盏”洋油又快点完了。父亲无法可想，只得到“社管会”想预支几块“余粮”（劳动工分折成现金减去口粮成本的钱）救急，结果又碰了一鼻子灰。家兄又是失望委屈，又是心疼父母，流着眼泪“劈松明”为父母分忧解愁。因泪眼模糊不清，心情忐忑不安，一急之下指头劈成两半。母亲见此心如刀绞，一边心疼得失声痛哭一边急忙找一点“桐油棉”为哥止血包扎。第二天母子挥泪而别。家兄不但讨不到一分学费向老师交代，而且还“破松明”劈开了指头。又是一路以泪洗面赤脚步行回校。

“蔑白灯”是利用做蔑取了“篾青”做家伙之用，而留下没用的“蔑白”捆成一捆一捆，放在池塘的烂泥中腐烂一段时间，再捞上来晒干点灯。一般用于上茅坑、到池塘洗脚、夜里在田畈“看田水”或去寻找夜里没有归家的“鸡鸭”之类等用场。

“向日葵杆灯”也是以“蔑白灯”同样的方法制成。但是燃得特别快过，容易“灯火柴头”掉地引起后患。记得有一天夜晚，我点着“向日葵杆”去关“鸡塞门”，发现少了一只小梅花鸡没有“归塞”，我急忙去找，结果小鸡没有找着，而灯火掉在间沿的“松树禾堆”旁边，一下子间沿柴堆起火，险些引发火烧屋。幸亏有一个叔公看到飞快赶过来给我灭掉火患。结果我被娘狠狠地整了一顿，还罚我不准吃晚饭。

此外，“蓬蒿棍”虽不是“灯”，但也经常为我们“省灯”。那就是在夏天的傍晚，一家人围坐在院子里吃饭或大人乘凉聊天，或小孩在数星星捉迷藏。父兄总会用一种带有香气的“蓬蒿”野草拧成上四寸粗的火棍，然后点燃这“蓬蒿棍”，既可熏香驱蚊，也可借以一线火星代灯。

“蜡烛灯笼”，除了民俗礼仪用场以外，日常生活是基本上十分节省使用。但是“上水碓”舂米、磨麦或“到祠堂”貌戏、听开会，或夜里“上水井”挑水、洗炊具，或生小孩时三更半夜去请接生娘、请人断落地时辰，或小孩高烧夜啼、受惊吵夜去请人驱邪等等，需要走几百步或一两里路，同时又须防风的时候，还是偶尔用之。

“桐油灯盏”，底层方形灯座，上层圆形仰天灯盏，两层之间用花板或硬木架支撑，支架用以手握。用桐油或清油倒进“灯盏”为燃料，中间浸着“灯芯”，浸透的“灯芯”一头露出灯盏边唇点亮！因桐油“灯盏”的桐油成本不菲，而灯光亮度有限，所以一般是用于母亲的“手上生活”，如绣花、纳鞋底、搓麻线、櫗帜（连接细细麻絲供“打纱线”之用）或纺棉纱……，或父亲看书、记账之用。

“桐油灯”的历史远远长于“洋油灯”，而且是真正不带“洋”字的国灯。

调寄《相见欢》

松明篾白当灯，可曾经？事实般般铭刻、每亲经。

换心态，跨朝代，勇攀登。革故图新飞跃、尚时兴。

篇13：点燃希望之灯给人生力量的议论文

一个不著名的名人说过这么一句话“经历成就性格，性格成就希望，希望永不会使我们失望。”正因为心怀希望，我们才发现人生一直在蓬勃向上。希望或许就是希洛为爱人利柏得尔引路，每晚挂在楼上的那盏灯。又或者是人们追求的东西，我不知道，但我知道它能带给我们力量。

点燃希望之灯，给人生带来改变的力量。林书豪，曾经的他只是球场上的打酱油者。不被关注，不为人所知。他默默在心里点亮一股名为“不放弃”的希望之火。当别人休息，他却不辞劳累，日积月累在球场上练习球技。因为他相信，他会成功的，偶然有一次比赛队员因伤缺席比赛，他也才有机会作为板凳队员登场，一展他的身手。在球场上乱起了一场“林旋风”，一飞冲天。他“不放弃”的.希望之火，带他冲上成功的巅峰造就了他人生的传奇之路。

点燃希望之灯，给人生带来战胜自我的力量。霍金，是一个中小学时，成绩并不突出的学生，后来考上牛津大学。在毕业前一年20岁的霍金，患上了严重的疾病进行性肌肉萎缩，疾病发展很快，23岁结果时，已不得不用拐杖了。在剑桥大学，他当了西阿玛的研究生对物理也越来越感兴趣。被称为轮椅上的物理学家。病毒发展实在太快，到后来霍金全身几乎动不了，话也说不了，只能坐在轮椅上，只有一个手指头可以动。霍金默默用一根手指敲起名为“思想”的希望之火，引领他走在科学研究的最前列，还写出了许多引人入胜的科普读物。是的，霍金用他的乐观点燃了希望之火，鼓励了人们，温暖了身边的人。战胜了厄运，战胜了自己，不愧是“人生的斗士”！

点燃希望之灯，给人无限力量，若熄灭它，人会死亡。屈原，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”一个孤傲的背景，高洁的灵魂。他抱有“长太息以掩涕兮，哀民生之多坚”的忧国忧民之心，吟过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的衷心却不与世合流的高洁。他执着追求自己的政治理想与人生抱负却没坚持到底。他轻易放弃了，楚国也日益衰落。

点燃希望之灯，是越王勾践每日卧薪尝胆之苦，最后成功打败吴王的胜利之情；是贝多芬咬紧牙关，紧紧扼制命运的咽喉的不屈服；是西楚霸王项羽，四面楚歌之时轻易放弃。最后美人离他远去，自己也落个自刎乌江的下场。

篇14：谁为她们点亮希望之灯？--学生作文反映出的心理教育问题(高三)

谁为她们点亮希望之灯？--一篇学生作文反映出的心理教育问题(高三)

河北省承德市兴隆县第一中学  杨建国   067300

关 键 词：作文  心理   教育

内容提要：言为心声。作文，是写作者个性的展示和心绪的流露，同时，学生的作文中也反映出了若干心理问题。指导教师应加强对学生心理问题的重视，为他们点燃希望之灯。

一次课堂作文教学后，我收上了这样一份作文：

撩起那阳光的衣角

周国平说，每一个人都是一个宇宙。同样，每一个人都有一片天空。我的那一片在阳光底下，被阳光簇拥着，被阳光呵护着，只有撩起那阳光的衣角，才能清楚地看到她。

--这里有自由。

这里的我，就是那旷野上追逐蓝天下秀峰间飘逸白云的骏马，放任马蹄纵横驰骋，在绵绵的绿地上铭刻追逐者的倩影，但没有任何羁绊；还是那晨曦里悠闲踱步的飘逸的薄雾，偷偷地蒙上小草的眼睛，留下我晶莹的泪滴，轻轻地挥一挥衣袖，撒下朦胧的上好的绸丝。这里绝对没有侵略与被侵略、占有与被占有，当然不会有恃强与凌弱，只有调皮的清风时而胳肢胳肢鼾睡的小草，惹得小草生气地扭转着身子使劲躲闪--小草不去理会它，更不去和它怄气。

--这里一切都是那么自然。

不必时刻防备什么，大地已经挽起胳膊将万物热情地拥抱；也不必去刻意雕琢什么，这里最崇尚“清水出芙蓉”。单纯、幼稚、温柔的浮云飘然掠过，情意绵绵，有时还默默地守侯在山石的头上，久久地，久久地，流连忘返，有时蹲在小树的发间，惯看秋夜春风，甚至皓首不渝。在这里，素淡的野花漫山遍野，悄然滋长，尽情绽放；泉水丁冬，和着优雅的音乐一路欢歌笑语，一年四季奉献清凉；鸟鸣虫吟，齐奏着自然的交响乐章。静静的柔柔的月光下，就连那点点银亮的星星似乎也绽放着馨香。月光弥漫，如烟似雾，轻轻地浮在山坳里溪面上。月影下的仙人“拿瓶盛装月白，拿釉描绘风影”。这里的一切都是如此地灵动，如此地纯然。

--这里充满了阳光，充满了爱。

这里是太阳最宠爱的地方，没有吝啬、贪婪，也没有过于慷慨的炽热，只有和蔼的温馨，只有包容宇宙的大度。粗壮的树干搀扶着纤弱的藤萝，藤萝把自己完全交付给粗壮的树干，还为树干编织了美丽的绿衣：彼此搀扶着提携着，甜甜蜜蜜，一起享受阳光雨露。潺潺的溪水静静流淌，肥沃大地，滋润小草，也在和谐中享受自然的关爱；憨厚的怪石点头致意，由衷地感激溪水的奉献。

--这里充满诱惑。

当我稚嫩的心灵疲惫不堪时，当我彷徨失望时，当我痛苦、沉沦、绝望、孤独无助时，那阳光的衣角就诱诱地撩起，诱我走进那一片自由的自然的属于爱的世界里；而且一去就不想回。

言为心声，文如其人。应该说，这是一个典型的高中生自闭症的案例。病理学上的所谓自闭症，是一种先天性的发育紊乱，这种情况有时候在孩子几个月大的时候就能观察出来，但通常要到孩子三四岁的时候才能确诊。其特点是交流障碍、不能与人交往和缺乏想像力。自闭症可分分为三种类型：自闭性自闭症、高功能性自闭症和非典型性自闭症。目前，在我国有千分之一的儿童患有心理自闭症，儿童多于成人。案例中的作者属于典型的高功能性自闭症，多是后天形成的，大多与个体的生存环境、人际关系、家庭关系、学习与工作的能力有关，其结果大多容易导致个体的孤僻、冷漠，甚至缺乏生活的.热情，甚至对生活失去信心，甚至是绝望。

在后来的追踪调查中，我们了解到该生的这种高功能性自闭症首先与其学习环境有关。她所在的班级是一个班风严谨、学习成绩优秀、竞争激烈的优秀班级，每次月考后，班主任 老师都要根据成绩重新安排座位，每次她都被安排在教室最前面紧贴黑板的位置。她觉得她是被老师们忽视、抛弃的学生，因而整天沉默寡言，上课从不主动回答老师的问题，更不愿参与任何集体活动，而是拼命地读书，借此躲进“象牙塔”里。其次，与她的幼年成长环境有关。幼年的她，家境比较贫寒，父母为了生计长期奔波在外，她与哥哥常年生活在爷爷奶奶家。在爱严重缺失的成长环境中，她除了学习就是学习，很少有要好的小伙伴，更没有正常的人际交往。此外，与她的成长经历有关。她很早就离开家乡到外地求学，一切都得靠自己打拼，因此性格相对来讲比较孤僻，不愿与他人合作、交往。了解了这些后，我们反复研究她的作文，主动找她谈心，鼓励她积极参与各种有益的集体活动，并通过谈心、集体活动来观察她，最终为她点燃了希望之灯。

首先，我们积极鼓励她正视现实、正视自我，勇敢地面对挫折。我们组织全班同学一起观看残疾人奥运会，阅读海伦凯勒的人物传记，然后组织大家积极讨论，明确挫折的积极作用，正视挫折，感谢挫折。

其次，我们积极引领她学会合作、学会生存。尽管古今中外有许多杰出的人物都有着高功能性自闭症，他们也曾做出过杰出的贡献，但是，当今时代是积极倡导合作、发展的全新时代，因此，我们反对人为的自闭。为此，我们通过开展主题班会，围绕“交流合作发展”展开广泛而深刻的讨论，每期墙报专门辟出自由论坛栏目，及时交流大家的意见和看法，开展相关内容的演讲比赛，提高大家的认识，统一思想。经过这样的一系列活动，有着自闭症倾向的她开始变得乐观、积极，能够积极主动地与他人进行正常的交流，而且乐于参与集体活动，合作意识明显增强，生存能力也有一定的提高。

此外，开展丰富多彩的有益的集体活动，通过集体活动培养健康的生活情趣、意志和情操。目的明确、主题突出、生动活泼的集体活动能够历练情操，利于培养活泼、乐观、健康、积极向上的生活态度和学习态度。为此，在学期初的班级工作计划里，我们就广泛征求全班同学的意见，共同设计、谋划新学期拟开展的课外活动。因为这样的活动计划是集体智慧的结晶，所以无需老师敦促，所有活动都能够充分落实，学生也从中感受到了集体的温暖，具有性格自闭倾向的人也深刻地认识到学会合作的必要性和重要性，进而不断发展自己的合作能力和生存能力。