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篇1：奉送李宾客荆南迎亲,奉送李宾客荆南迎亲岑参,奉送李宾客荆南迎亲的意思,奉
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奉送李宾客荆南迎亲驿帆湘水阔，客舍楚山稀。手把黄香扇，身披莱子衣。
鹊随金印喜，乌傍板舆飞。胜作东征赋，还家满路辉。
篇2：送李宾客荆南迎亲,送李宾客荆南迎亲独孤及,送李宾客荆南迎亲的意思,送李宾
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送李宾客荆南迎亲毛节精诚著，铜楼羽翼施。还申供帐别，言赴倚门期。
恩渥沾行李，晨昏在路岐。君亲两报遂，不敢议伤离。
篇3：送李六协律归荆南,送李六协律归荆南韩愈,送李六协律归荆南的意思,送李六协
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送李六协律归荆南歌舞知谁在，宾僚逐使非。宋亭池水绿，莫忘蹋芳菲。
篇4：荆南赠别李肇著作转韵诗,荆南赠别李肇著作转韵诗王建,荆南赠别李肇著作转韵
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荆南赠别李肇著作转韵诗文涧泻潺潺，德峰来垒垒。两京二十年，投食公卿间。
封章既不下，故旧多惭颜。卖马市耕牛，却归湘浦山。
麦收蚕上簇，衣食应丰足。碧涧伴僧禅，秋山对雨宿。
且欢身体适，幸免缨组束。上宰镇荆州，敬重同岁游。
欢逢通世友，简授画戎筹。迟迟就公食，怆怆别野裘。
主人开宴席，礼数无形迹。醉笑或颠吟，发谈皆损益。
临L理芳鲜，升堂引宾客。早岁慕嘉名，远思今始平。
孔门忝同辙，潘馆幸诸甥。自知再婚娶，岂望为亲情。
欣欣还切切，又二千里别。楚笔防寄书，蜀茶忧远热。
关山足重叠，会合何时节。莫叹各从军，且愁岐路分。
美人停玉指，离瑟不中闻。争向巴山夜，猿声满碧云。
篇5：将赴荆南寄别李剑州练习题及答案
将赴荆南寄别李剑州练习题及答案
将赴荆南寄别李剑州
杜甫
使君高义驱今古，寥落三年坐剑州。
但见文 翁①能化俗，焉知李广未封侯。
路经滟滪②双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。
戎马相逢更何日，春风回首仲宣楼③。
注：①文翁：西汉庐江舒县人。曾在成都设学校，入学者免除徭役，这些措施对当地文化的发展有所促进。
②滟滪：即滟滪滩，旧时是长江三峡的著名险滩。
③仲宣楼：汉末文学家王粲在荆州避难的地方。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（5分）
A.诗的开篇写李剑州，从“高义”和“寥落”生发出热情歌颂他“能化俗”的政绩和为他的“未封侯”而鸣不平这两层意思。
B.颔联用典贴切。文翁政绩流传蜀中，用以比拟李剑州任剑州刺史;未封侯的李广，则和李剑州同姓。
C.颈联实写诗人“路经滟滪”，见瞿塘风涛之险恶，“天入沧浪”，见江汉烟波之浩渺。这是他赴荆南途中所经之地。
D.尾联用“仲宣楼”点出李剑州到了荆南以后的情形。诗人清楚地意识到李剑州所处的时代和命运，即使到了那里，也还是和当年避难荆州的王粲一样，仍然作客依人，托身无所。
E.全诗由李剑州写到诗人自己，再由诗人自己的离别之情，一笔兜回到李剑州，脉络贯通，而起结转折，关合无痕。
2.全诗表达出了作者什么情感？请结合诗句简要分析。（6分）
参考答案
1. C D（C.写的是意想中的诗人自己“将赴荆南”的情景,是虚写。D. 尾联用“仲宣楼”点出诗人到了荆南以后的情形。诗人清楚地意识到自己所处的时代和命运，即使到了那里，也还是和当年避难荆州的王粲一样，仍然作客依人，托身无所。）
2.①表达对李剑州的赞美和感叹，“高义”“化俗”体现赞美，“寥落”“未封侯”体现感叹；②表达诗人飘零、孤独之情，颈联“双蓬鬓”与“一钓舟”能体现；③表达了与友人的离别之情，尾联“更何日”能体现；④寄寓了自己怀才不遇的感慨。诗人以李剑州的遭遇暗示自己的'怀才不遇。（每点2分，答对3点满分）
简析
此诗作于763年，是诗人准备离蜀东行时，寄给故交李剑州的诗作。诗的前半部分主要写李剑州，真诚地歌颂了他“能化俗”的政绩，并为他不受重用而鸣不平。诗的后半部分叙写作者的身世之悲和离别之情，意境更大，感慨更深。全诗由感叹故人境遇落墨，继而写到诗人自己，再由离别之情，写到对未来的预测，脉络清晰，一气贯通，起结有致，关合无痕。
篇6：送周子落第游荆南,送周子落第游荆南岑参,送周子落第游荆南的意思,送周子落
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送周子落第游荆南山店橘花发，江城枫叶新。若从巫峡过，应见楚王神。
篇7：送元侍御还荆南幕府,送元侍御还荆南幕府李嘉v,送元侍御还荆南幕府的意思,
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送元侍御还荆南幕府八座由持节，三湘亦置军。自当行直指，应不为功勋。
篇8：将赴荆南寄别李剑州古诗阅读答案
杜 甫
使君高义驱今古，寥落三年坐剑州。
但见文翁能化俗，焉知李广未封侯。
路经滟滪双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。
戎马相逢更何日?春风回首仲宣楼。
注释：
①使君：指李剑州，当时任剑州刺史，是位有才能而未被朝廷重用的地方官，名字不详。
②文翁：西汉庐江舒县(今安徽庐江西)人。
③李广：西汉名将。
④滟灏：即滟滪滩，在四川奉节县东五公里瞿塘峡口，旧时是长江三峡的著名险滩。
⑤仲宣楼：汉末文学家王粲在荆州避难的地方。
(1)有人说颈联中的数字运用精妙传神，请任选其一，结合诗句赏析。(4分)
(2)请对颔联所抒之情作简要赏析。(4分)
参考答案：
(1)答：示例一:“双”修饰“蓬鬓”，双鬓如蓬，写出了诗人漂泊的艰难，(2分)与下一句“一”相呼应，音节上具有照应美，突出了诗人漂泊途中的孤独寂寞。(2分)
示例二:“一”修饰“钓舟”，表明诗人孑然一身，(2分)孑然一身的诗人和烟波浩渺的江汉两相对照，更让人觉得诗人漂泊的孤独寂寞。(2分)
(2)答：用文翁在四川建功立业的典故赞美李剑州坐镇剑州三年的功劳，用李广虽劳苦功高但未能封侯的典故表达对李剑州未能得到朝廷重用的感叹。(2分)在借典故表达对李剑州的赞美和感叹的同时，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。(2分)
译文：
你高风义节纵贯古今，却在寥落中困在剑州不得升迁。世人只知文翁能够移风易俗，却往往忘记了李广一生不得封侯。路经滟灏滩时我一个人双鬓蓬松地望着自己的小船在水上起起落落。这年月兵荒马乱，我们什么时候才能再相逢呢?也许是春风和煦的时节在仲宣楼中相见吧。
阅读题的答题技巧
一般可以概括为下列六个步骤：
1、看标题信息，揣摩记叙类型;
2、抓记叙要素，了解大致内容;
3、理行文线索，分清段落层次;
4、辨叙述方式，领会布局特点;
5、挖中心思想，理解作品意义;
6、析表现手法，以供习作借鉴。
做阅读题的解题方法
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
篇9：杜甫《将赴荆南寄别李剑州》唐诗鉴赏
杜甫
使君高义驱今古，
寥落三年坐剑州。
但见文翁能化俗，
焉知李广未封侯？
路经滟滪双蓬鬓，
天入沧浪一钓舟。
戎马相逢更何日？
春风回首仲宣楼。
杜甫诗鉴赏
此诗作于公元七六三年。李剑州当时任剑州刺史。
这年，杜甫曾经准备离蜀东行，写了这诗寄给他。
诗的前半篇，热情地歌颂了李剑州“能化俗”的政绩，为他的“未封侯”而鸣不平。诗从“高义”和“寥落”生发出这两层意思，使人对他那沉沦州郡的坎坷遭遇，更深为惋惜。“文翁”和“李广”，用了两个典故。文翁政绩流传蜀中，用以比拟李之官剑州刺史；未封侯的李广，则和李剑州同姓。典故用得非常贴切，在“文翁能化俗”的前面加上个“但见”，在“ 李广未封侯”的`前面着个“焉知”“但见”和“焉知”，一呼一应，一开一阖，运之以动荡之笔，精神顿出，有如画龙点晴，立即破壁飞去。不仅如此，在历史上，李广对自己屡立战功而未得封侯，时刻耿耿于怀，终身引为恨事。这里却推开来，说“焉知李广未封侯”，这就改造了旧典，注入了新义。
下半篇叙身世之感、离别之情，境界更大、感慨更深。诗人完全从空际着笔，表现的是意想中的自己“将赴荆南”的情景。
“ 路经滟滪”，表现瞿塘风涛之险恶；“天入沧浪”，写江汉烟波之浩渺。这是他赴荆南途中所经之地。在这里，诗人并未诉说其迟暮飘零之感，而是以“ 一钓舟”和“沧浪”，“双蓬鬓”和“滟滪”相对照，构成鲜明的形象，展现出一幅扁舟出峡图。
尾联用“仲宣楼”轻轻点出到达荆南的可能情景。
诗人清楚地意识到自己所处的时代和命运，即使到了那里，也还和当年避难荆州的王粲一样，仍然是作客他乡，托身无所。而在此时，回望蜀中，思念故人，想到兵戈阻隔，相见无期，那就会更加四顾苍茫，百感交集了。
全诗由李写到自己，再由自己的离别之情，一笔转回到李，脉络贯通，而起结转折，不着痕迹。杜甫这类的诗，往往劈空而来，一起既挺拔而又沉重，有笼罩全篇的气势。写到第四句，似乎意已尽，可是到了五、六两句，忽然又转换一个新的意思，拓出一个新的境界，喷薄出更为汹涌、更为壮阔的波澜。然而它又并非一泻无余；收束处，总是荡漾萦回，与篇首遥相照映，显得气固神完，而情韵不绝，耐人寻味。
杜甫善于将七言歌行中纵横挥斥的笔意，创造性地运用和融化于律体中，他能在尺幅之中，运之以磅礴飞动的气势；而这磅礴飞动的气势，又是和精密平整的诗律水乳交融地结合在一起的。所以“工而能化”，“中律而不为律缚”。
