“小亨”通过精心收集，向本站投稿了9篇父爱,亦师亦友美文，下面是小编为大家带来的父爱,亦师亦友美文，希望大家能够喜欢!
篇1：父爱,亦师亦友美文
父爱,亦师亦友美文
爱女：
相信我在你心目中是个好，同时也是你的良师益友。本来我可以面对面地与你交谈，但为了更加郑重，所以通过写信形式与你交流。 你在爸爸心中是一个聪明、善良、重感情、明事理的乖女，爸爸为你感到欣慰。尽管你有些缺点，甚至是错误，但我想这是你处在这个年龄阶段不可避免的偶然现 象，只要不是本质问题，我是可以谅解的。你要相信，爸妈是最疼爱你的，直至永远。。。。。。！
作为父母，爱子女是无疑，然而爱的方式是有两种，一是“严爱”。为了把子女培育成才，从小就严格要求，培养子女的良好思想品德、、处事和生活习惯。教导你怎样生活，怎样学习，怎样待人处事。爸爸和妈妈都心甘情愿付出这种无私的爱。二是“溺爱”。 不忍心让子女受一点挫折，一点苦难，有求必应，放任自由。这种爱的方式是不可取的。我和你妈妈都已是近“知天命”的中年人，人生道路的经验已有一定的积累。为使你今后人生能健康、快乐、，让我告诉你我的一些看法和提出建议。
1、学会。
首先是珍惜生命。人不能凭一时的冲动、一种嗜好而伤害自己的身体，践踏生命。其次是珍惜现在拥有的一切，包括家庭、亲情、友情和学习、生活的条件。 要知道，若要拥有就必需通过努力，创造属于自己的财富，从来就没有从天上掉下的馅饼。三是珍惜学习的机会。高中是学生增长、提高思想素质的重要阶段，学习成绩和思想品德的好坏将直接影响着你今后人生的旅程。
2、勇于改正错误。
记得有句名言“人非圣贤，孰能无过”。一个人偶然犯错并不可怕， 可怕的是不能认识错误、改正错误。你现在正值期，也叫叛逆期，表现出有独立思考和判断的初步能力，偶尔的固执、对抗成年人的意见、一意孤行；你的理解能 力、分析能力、判断能力、社会能力都是肤浅和幼稚的，常常只是顾及眼前的.而没考虑长远效果。对此，我不会接纳和包容你现时在成长过程中出现的不正常现象和 行为，必需予以纠正。爸爸希望你在遇到迷惑和不解时可与我促膝面谈，与你剖析和探讨，避免出现错误带来危害和痛苦。
3、培养各种能力。
人 的一生需要靠自己的劳动、智慧才能获取自己的所需。女，你这代人是一个知识的社会、科技的年代，竞争性十分强。“书到用时方恨少”，爸爸妈妈由于受读书条 件的限制，知识匮乏，现在驾驭时总觉得力不从心，更是痛恨不已。目前你正是学习知识、积累知识的时候，知识学多了，今后社会竞争能力就强，因此，在读书期 间必须集中精力学习，以最优异的成绩报效社会、报效、报效老师和关心帮助你的人。同时多参加公益活动，培养爱心、关心帮助别人的良好道德风尚，提高组织协 调、表达能力，多看课外书，不断丰富自己的社会知识和增强综合能力。
4、养成良好的习惯。
一个人的与否，与习惯有很大的关系，做任何事情 都要认认真真，持之以恒，向着自己既定的目标努力奋斗，直至最终获得成功。你目前在学习上要养成课前预习、上课时认真听课、做好笔记、课后复习、不懂就问 的良好习惯。改变你现在遇到难题就绕道走、没有攻坚克难的信心、盲目崇拜明星等的不良习惯，你的这些不良习惯是让爸爸最揪心的。希望你在生活上要勤俭朴 素，厉行节约，穿着要整洁，不追求名牌；房间、书具要整齐、整洁。保持每周末一节的乒乓球活动。
5、慎择交友。
有一句俗语：“跟好人，学 好人”，“近朱者赤，近墨者黑”。人的一生中不能没有朋友，选择了好的朋友会影响你、帮助你解决难题，助你实现幸福快乐的愿望。反之，会带你走向歧途，走 向痛苦的深渊。我相信“人生难得一知己”这句名言。选择交友应该注重以下几方面：一是品行好，思想道德高尚，尊老爱幼。二是有“闪光点”，有你学习和模仿 的地方。三是志趣相投，有抱负、有理想、有目标。四是以诚相待，互相尊重，互相帮助。
篇2：亦师亦友美文摘抄
亦师亦友美文摘抄
北宋时期，欧阳修文甲天下，贵为文坛领袖。而此时的苏东坡刚从四川来到中原，初出茅庐，名声不显。一天，欧阳修在一个偶然的场合读到了苏东坡的一篇文章，为其文打动，情不自禁地拍案叫绝：“今读了苏轼的文章，我深感惭愧。他的文章写得太好了！我应该为他让路，使他能早日出人头地。”旁边的.人立即劝阻，说：“苏东坡才情极富，如果你提拔此人，只怕十年之后，天下人只知苏东坡，而不知你欧阳修了。”但欧阳修听了并不在意，一笑了之。从此以后，欧阳修每遇到机会，必竭力举荐苏东坡，苏东坡就很快名闻天下。
欧阳修虽贵为宋代文坛领袖，但他惜才之心切切。因此他在读了苏轼的文章后，觉得苏轼是国之栋梁，值得抬爱栽培，于是惜之爱之。尽管他知道苏轼日后才情名声会超过自己，但他依然不失时机地提携苏轼，这除他有博大的胸怀外，更重要的就是他有爱才惜才的情怀了。为国举才，既是国家兴旺所需，也是自己快乐所在。在与人交往中，我们应像欧阳修那样，把珍惜人才作为应守必守之道。
徐悲鸿担任北平大学艺术学院院长时，齐白石尽管在画坛有些名气，但不被人看好。徐悲鸿看重齐白石的人品，也欣赏齐白石在绘画上的独有技能和创造精神。于是，他力排众议，特聘齐白石为学院教授，让他享受马车接送和院长相伴的优厚待遇。徐悲鸿亲自为齐白石收集编选画作并写了热情赞扬和大力推介的序文，自费为齐白石出版画册，齐白石在画坛声名鹊起。齐白石感激地说：“生我者父母，知我者徐君也。”不仅如此，徐悲鸿还把齐白石画作弄到国外办个人画展，齐白石从此在世界上也有了很高的声誉。
古人说：“人之有技，若己有之。”“赠人玫瑰，手有余香。”有此情怀者，对有技有才之人，必惜之爱之呵之护之。徐悲鸿竭诚地聘齐白石当教授，自己出资替他出画册，帮他办画展，提高齐白石声望，用心可谓良苦。徐悲鸿就是伯乐，优秀品德与高尚情操得以彰显，这既慰藉了自己，也激励了后人。
刘和刚考入解放军艺术学院后，最难的是选择老师。他一心想成为孟玲的学生，孟玲没有轻易就答应他的要求，而只对他说：“只要你在下连当兵时表现优秀，我就收你为徒。”刘和刚没有辜负孟老师的期望，孟玲便让他进了自己的班。进班前，孟玲的老师郭淑珍嫌刘和刚当时的面相有点欠缺，劝孟玲不要收他，但孟玲却说：“他在发育，会长好的。”在孟玲看来，刘和刚是农家子弟，诚实善良，能勤奋，肯吃苦，颇有音乐天赋，值得好好培养。孟玲除在课堂上教他外，还单独教他发声。逢到星期天，孟玲还叫刘和刚到家里吃饭。刘和刚喜欢打球，他的脏衣服都是孟玲老师给洗的。刘和刚如果违了校规，犯了错误，孟玲就毫不客气地进行批评。孟玲不是母亲，却胜似母亲。刘和刚曾几次当众唱《母亲》献给孟玲老师，以表达自己对她的感激。
得天下英才而教之，是为师者的最爱。孟玲收刘和刚为弟子，一心一意地给予厚爱，给予教育和培养，就是孟玲看上了刘和刚是个可栽培的歌坛新苗，不把他培养成才，自己就觉得有伤惜才之心，有损师者的责任感。为国育才，是国之幸，也是己之福。培养刘和刚成为歌唱家，孟玲感到无比的幸福。
人之交往，意图不同，则其精神境界不同。只为重德惜才，只为你开辟新天地而来，其精神境界分外崇高。这种人不求名，不图财，既无私心，更无歹意。与这种人往来，令人放心与省心，让人快乐和进步。
篇3：亦师亦友作文
你眼中的朋友是怎样的，眼中的老师又是怎样的，能否发现你身边亦师亦友的人呢？
每个人都有一双发现美的眼睛，看待事物角度不同，则得出的结论自然也不同。我眼中的师友关系，是那么的单纯美好，没有任何的矛盾，有的只是人与人之间爱的交换，将心比心，以爱交换爱。
以前的我就像一个小白，什么都不懂，什么都不会，但好在我有一群很爱我的人。他们教会我很多，其中我爸爸亦是。
上高中之前我都不会自己做饭，我爸硬是把我练到我会做饭为止。高中前的我只要家人不在家我就没有饭吃，天天自己煮面条吃，哥哥还经常调侃我，说:“你看看你这样，这么大了还不会自己弄吃的，迟早有一天会被自己饿死。”虽然嘴上这么说，但是脚步还是自动地往厨房方向走去，没多久就飘出一股香香味道。
从那之后爸爸经常拉我进厨房看着他怎么做饭，看着他一边做饭一边吐槽，感觉那段时光很美好，他还说，“女孩子要学会做饭，即使以后长大一个人住也不会被饿着，天天吃外卖也不好，最基本的生存技巧还是要学会，爸爸不能陪你一辈子，但是能教的我会教的，所以你得要学会做饭噢，知道吗？”我不知道为什么当时因为他的这些话有些想哭，甚至现在亦如此。
是爸爸鼓励我，支持我的梦想，我对心理学感兴趣，他便给我买心理学书籍，他也会跟我一起看。为了我们的平等性，在谈话时把我看作是同辈，丝毫不因为年龄小而不会把一些该讲的选择隐瞒。爸爸很尊重我的个人意见，只要他觉得我的话是有理的，他一定会听，并不会排挤我的思想，即使有些我的想法很简单，幼稚，但是他并不觉得这样，是他让我保持着一颗单纯美好的心，不会被外界打扰，勇敢做自己。他永远会在背后支持我，爱我，
生活上把我当女儿，爱我，护我，遇事上把我当做朋友一起讨论事情。爸爸还会跟我一起打游戏，一起学习，一起聊聊自己的开心事和糟糕事。
亦师亦友的关系，使我们的关系更美好！
篇4：亦师亦友作文
她，是我的朋友，是我的作文老师，是我曾经的班主任，还是我们学校的校长。她，就是赵幽默。
其实她的本名叫赵会艳，因为她在课堂上总是非常幽默，所以我就给她起了这样一个绰号。
她在五年级上学期给我们讲课时，总爱把习题带入贴近生活、生动活泼的例子，间或讲一两个笑话。那些贴近生活、生动活泼的例子和笑话，时常能令我们捧腹大笑。
可惜她只教了我们两个月，新老师来带班后她就走了。那时候我们全班同学都非常不舍。
上六年级之后，偶然有一次，我们班的班主任齐老师不在，由她给我们代了一节课。
我们在学课文《宇宙生命之谜》时，她给我们讲划分科文的方法。她说：“我在抖音上关注了一个小学老师。ta就讲各种教学方法，有一种方法叫刀切法，就是把课文切成几大部分。”讲到这儿的时候，她又说：“你看，这一篇课文就好像是一个大猪肘子。我们划分就是把它切成几段儿。肥的一段儿，瘦的一段儿，五花的一段儿。”话音刚落，全班大笑。这时候，我们班的最调皮捣蛋的冯咨喻笑着问：“老师，这猪肘子好吃吗？怎么做的？”如果换成别的老师，一定会把冯咨喻批评一顿。但是赵幽默不但没有批评他，反而鼓励的说道：“你看冯咨喻多与众不同，除了吃，他还想学着做呢。”话音刚落，全班再一次大笑。冯咨喻也笑了，那是他这学期唯一一堂上课不捣乱的课。其他时间，无论什么老师的课，他总要捣乱。
课文还没讲完，下课铃就响了。下课后，很少有同学出去，几乎都围在她身边叽叽喳喳。可是其它的课，我们班没有一个课间不追跑打闹，除非不出教室。那时候，我真希望她不是校长，而是我们班的班主任啊！这样，我们班就不会出什么乱子了。
也就是在那一次，我加上了她的微信，常常把我写的作文发给她们所有的聊天记录中，聊我的作文的占％80以上。每一次，她不论多忙，都会给我非常详细的回复。我和她并不拘束，常常会开几个玩笑。
她，就是赵幽默，我的亦师亦友的赵幽默。
篇5：亦师亦友作文
高中的生活刚踏入门槛，生活精彩而又充实。才相识半年的我们，都出乎意料的喜欢上了彼此。
初见，即是惊艳。
那天，阳光正好。她瘦小的身形早在上课铃打响前就踏入了班级，是活泼的，年轻的步伐。逆着光，向我而来。那是一种“寡淡的清新”―她的脸很小，五官并不精致，但和她的身材比例很是搭配，单眼皮，很薄的嘴唇，皮肤很白。白色的短卫衣，黑色的紧身裤和干净利落的短发，还有清冷的声音―是有着”小说中最大boss”一般惊艳长相的女孩。大家都以为她才刚刚大学毕业，因此并未对她的教学抱有多大的期待，甚至有些害怕她没有经验，但也因此才在后来发现她的“魔力”。
再交，即是惊喜。
我的英语一直不差，但也不是特别拔尖。第一次月考前，和她一直没有过多交流，仅限于课堂上的教与学。直到成绩下来，我才认识到这位“姐姐”的英语教学，到底有多少惊喜，在出成绩之时让人挖掘。后来的每次考试，成绩一次比一次高，她也因此而认识了我。
久识，便是惊鸿。
在单亲家庭中成长的我，从小便格外敏感。对于自己周围的每一件小事，尤其是自己在意的人身上发生的事更是十分关注。那段时间，又因“友情”而发愁，成绩却也因此而退步。那是我第一次叫她“王姐”，也是她第一次被叫“王姐”。在那个夜晚，我们聊了很多，聊了很久。她和我说了好多好多，她告诉我“天下没有不散的筵席”；告诉我“你对友谊一定有一个衡量标准”；告诉我“你没有很贪心，你不过是在乎付出了，别人可以对你像你对他们一样”。她说的每一句话都牢牢刻在我的脑海中，她懂我。和她相处每一分每一秒，心里都有个声音：“她是你在每天重复的高中生活中幸运拥有的灯光。”她年轻、有活力、积极向上，她会以一个过来人的身份告诉我该怎样应对；她会告诉我不要怕；她会轻柔地挽着我；也会温柔地给我一个拥抱・・・・・・
曾几何时，我的人生中有过这样一个人。我们从来都是”师生”关系，我们也从来不止是”师生关系”。
她是世间美好，亦是人间值得。
她是我爱的人世间的四月天。
篇6：亦师亦友作文
一个人的一生，往往充满着坎坷与荆棘。但在艰辛中，也有着两只手拉着他们，一步一步的缓缓挪移，向着未来进发。家园与校园是我们的光，带给我们亲情、友情和爱情。父母育我德，伙伴育我情，恩师育我观。仔细一想，教师节将要重临，对于老师们，我怀有敬畏与感激之心！师可为长，亦可为友。
回忆起二年级时的一天上午，我坐在后排靠窗的位置。突然，一张陌生的脸从窗头探出。这张脸上有着些微的褶皱，几个黑色小点，一副老旧的眼镜架在略胖的鼻子上，显得格外严俊。当时我的第一感觉是“这老师好凶，这下完了！”后来他做了自我介绍，我知道了他叫李加兵，是个很有经验的老师，虽然脸带褶皱，可却尤为年轻，近三十而已。他在课上极为严厉，不仅是改题，就连读书读不好也会被狠批一顿。就比如说五年级下学期的某天，张博钧同学在读词时，把“蚌壳”读成了“bank”，然后李老师突然低喝道：“怎么读课文的？是不是不想上学了，再这么读，直接叫家长！”
可有时，被底下李老师为我们奉献了很多。他拼尽全力为我们准备舒适的学习环境和奖品，为我们带来了太多精彩的语文课，以及一些休闲类课，比如：雕刻，逻辑思维游戏课，作品鉴赏等等。在他的带领下，我们国际班的语文水平甚至超过了一些传统班。不知从哪天开始，他开始露出少见的笑容，我感觉是欣慰、是赞赏、是不舍……
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我们就在毕业典礼上进行最后的朗诵了。朗诵时他一直是在笑的，看着我们的目光里没有了曾经的'冷淡，严肃也完全逝去。我看向他时也不禁眼眶湿润了。是啊，曾经的我们太过青涩，根本没认识到李老师的艰辛，他给予我们真心的教导，我们又反赠了什么？不满的抱怨？愤怒的吼叫？还是无尽的污蔑？还真是可笑！曾经的我们难道看不出李老师严肃外表下的那份慈祥吗？
一路走来，老师们，不管何时，我都不曾淡忘你们陪伴我走过的星辰与海浪，不曾淡忘你们滚烫的手掌。感谢你们陪我远航，感谢你们和我分享彼岸的风光，感谢你们为我立起通向未来的帆。提前预祝老师们：“教师节快乐！”
篇7：亦师亦友作文
后来你我都飞得太高，你往北，我向南，眸子里亏欠着彼此以往的光阴，此时的我们，都离师生情千里。
――题记
那一年冬天，天格外的冷，那条用毛线织成的红围巾，温暖了我的心，是炽热的，热情的……
“喂，李老师，我女儿今天中午就先不来上课了！”母亲坚决的声音化作冬日刺人的冷风，在我心上作祟。母亲挂掉电话，愤愤地瞥了我一眼，一张脸张牙舞爪的，像是被不懂事的孩子在脸上涂鸦了似的。父亲一声不响地坐在餐桌上，面无表情，这比面露怒色的母亲更让我后怕。
我瘫坐在地上，刚才的泪水还未干，新一轮的泪便如洪水猛兽喷涌而出。屋外下起了大雪，冰冷的雪狠狠地下在我心上，心生寒意。又有谁能比那势不可挡的大雪明白我的心情呢？
心如乱麻。
心如死灰。
……
门开了。
哦，是班主任李老师。她踩着皮靴，套着一件大风衣，那微黄卷曲的头发还是高高地扎在脑后，最显眼的还是那条红围巾，那是她最钟爱的红围巾。只是我不喜欢她，因为作业太多，全班同学看她的'眼神里都藏着厌恶与不屑。在我看来，她是个不速之客。
“咦，怎么了？怎么好端端的不去上课啦？”她异常关心的像母亲询问情况。装腔作势，扮猪吃老虎！我在心里暗暗骂道。
“大半夜的不睡觉！捧着个手机，电脑！”母亲的话语弥漫着战火的味道。
我很清楚接下来要发生的事，班主任必然会火上浇油，把我所有的不好统统捅出来，你一言，我一语，把我批的灰头土脸！然而如果所有事情都在预料之中，生活就不叫生活了。李老师居然一改往常的暴脾气，轻声细语地对我说：“你很乖，老师都看在眼里，学习上也很刻苦。但我们应该清楚什么时间做什么事情，人生有很多事情只有一次，是没有办法重来的，学习也是其中一件。长大之后有些东西是你后悔也来不及的，但手机和电脑你以后有大把时间，也可以光明正大。你现在要做的，就是提高成绩，提高情商，为你以后走上社会打基础，做铺垫，对吧？”眼睛早已蒙上一层纱，李老师像朋友一样给予我生命中最宝贵的东西，我含着泪，对上了老师如潭水般澄澈的眼，火花四射，我一下一下认真的点头，那是我一生中最严肃正经的点头，一下一下，仿佛刻进生命里。
纷纷扬扬的白雪，毛线织成的红围巾，令人深思的话语，还有那位像朋友的老师，它们一起在那个冬天融入了我的生命里……
篇8：亦师亦友议论文
亦师亦友议论文
人的一生会遇到许多对自己来说重要的人，那些人是老师，也是朋友。
鲁迅一生写了许多文章，但写关于自己老师的文章却是少之又少。他写的第一位老师是三味书屋的寿镜吾先生。我想寿镜吾先生是他的启蒙老师，所以对他来说意义重大。第二位老师是他在日本留学时遇到的藤野先生。他并没有因为鲁迅是中国人而歧视他，并且还很细心的教导他。最后一位老师是他最敬仰的章太炎先生，他的爱国精神，恰恰是鲁迅敬仰他的根源。在章太炎先生的影响下，鲁迅燃起了他爱国救国的热情。
鲁迅是个伟大的人，而这伟大的背后，是因为遇到了让自己改变的老师。
我觉得自己也是幸运的，因为我也遇到了一位好老师。在我看来，老师上课的方法好，不如分享一些生活的经验来得实在。课上得好，不代表师生关系一定好，一位十分严肃的老师，总会让人感到恐惧，老师和学生之间也就会隔着一面玻璃，可以相望，但却无法触碰。能够分享生活经验的.老师，就会像我们的朋友一样，可以相互触碰，那面厚而透明的玻璃，也就此被打破。
由于以前的语文老师生孩子去了，所以来了一个新老师，但在没有见到新老师前，我很好奇新来的老师到底是个怎样的老师。见到新老师后，我很是高兴，她是个中年教师，也就是说她的教学经验丰富。想到我的语文有救了，我顿时就燃起了学语文的热情。
我喜欢这个老师，但并非全班人都喜欢，特别是上课喜欢睡觉的同学。因为只要她看见上课有人睡觉，就会喊一句：“状态，状态。”因为她常说这句话，所以很多时候一些同学就会替她说。分享生活的经验也是她上课的一部分，也许是她的身边发生了太多的故事，所以才有如此多生活的经验。她也总是告诉我们智商不高，但情商要高。也因此我渐渐懂得了生活并不像儿时玩的过家家，生活是现实而又残酷的。她分享的经验，犹如一束束温暖的光，照亮了前方的黑暗。生活虽残酷，但却磨练着人们的意志；上课虽乏味，但却有她甜美的歌声；学习虽艰难，但却有她细心的教导。
学习好，只不过是在纸上罢了。但懂的经验多，却是受益终身。在我看来，她不仅是我的老师，更是我的一位良友。
难忘，难忘与你的相遇，难忘你那苦口婆心的话语。
篇9：亦师亦友的散文
亦师亦友的散文
为师之道，我认为不仅仅做严师，也应该放下架子，做他们的朋友。
“对学生应该宽严相加”，这是一位朋友的话。也是我们的共同心声。但是这个度呢，怎么把握，那就看情况了。在课业上务必要严，以便形成好的习惯。把知识掌握准确，培养能力，开发智力。有时也是为了我们的计划得以圆满的实施。寒假前，我们初三进度比较紧，为此，在寒假中我布置了大量的作业，可是年假，怎么才能保证按时完成呢。我找到各种程度的学生，做了不同的要求，并一再嘱咐，不要贪玩，完成任务。不放心，于是又找程度较好的学生，一再强调叮嘱。并且记下他们的家庭电话，准备亲自督促。于是隔三岔五，学生们便听到我询问进度的声音，使得他们不敢懈怠。就在大年三十上午，还在了解呢。学生们也十分懂事，遇到不懂的问题，实在解决不了的就打我电话。哎呀，好忙碌的一个寒假。令人欣喜的是，正月初六，我们初三上课时，作业都按时完成了。
对于八年级来说，教学上遇到了前所未有的困难，学困生比较多。因此，在讲电流与电压的关系时。由于对学生估计不足，原定两课时的内容。结果用了四课时。本来呢，是一节探究课。可是要求较高，它是首次综合使用电学仪表和滑动变阻器。在第二课时，动手操作时出现了很多的问题。并且有的没记录数据，有的有篡改数据的嫌疑。那就对不起，重新再来。一直到我满意为止。虽然用时多了点，取得了预期的效果。于是在这节教案后，用了三张稿纸写下了教学反思，总结经验与教训。
在课堂上，不要老站在三尺讲台上。这样你与学生的距离就远了。不妨走下来，走在学生中间，抑或是他们的身后。自习时，他们可以随便下桌，因为他们要讨论问题。有时，我坐在他们中间，学生们三五个围上来问题。有时甚至一个人，拿了凳子坐在我身边，虚心的请教。也有时，即使我在教市里巡视，他们也不来请教我，而是找程度不错的同学讨论。我就依然故我。我不会斥责他们不懂事或者是不懂礼貌。我喜欢这样的课堂气氛。
学生们有时咨询有关问题，甚至决定他们命运的问题。他们想听听我的.意见。我是多么的高兴啊。因为初三要分流，学生们便问我职高的情况。此前班主任和学校已作了大量工作。可能他们认为那是官方态度，所以私下就来征求我的意见了。这样被信任，真是十分高兴。还有，有一次，我在课堂上巡视，感觉女生们，不太对劲。我走向一位面前，她站了起来，其他女生也围过来。十分气愤的样子，原来，她们住的是混合宿舍，与其他班发生了摩擦，她们感到很委屈。学生们要求我与学校交涉，搬到女教师值班室去住。我安慰她们，但这是班主任的工作，于是答应她们反映给班主任，务必近期内解决此事，她们才肯回到桌上去安心学习。
初中学生正处于心理的一个特殊发展阶段。有很多的心理问题困扰着他们。尤其对于寄宿生。我们予以高度关注。那次，也是在自习课上。在布置了学习任务后，两个很漂亮的女生，仍然是无心学习的样子。于是我走过去，轻声问到：“有什么事吗？”她们站起来，说：“老师，出来一下。”我预感到一定有棘手的事。果然，两个人向我倾诉了她们的烦恼。她们早恋了。其实大道理谁都懂，我作为朋友，认真听着，这些话，她们甚至不愿和父母讲。我告诉她们，这很正常的以防止她们精神负担过重。作了调查以后，我们在一起研究措施，决定先来分散她们的注意力，并一一研究了细节。她们也十分满意，认为可行。我则每天对她们实施监督。当学生把你当作一个可以倾诉的朋友，你不感到高兴吗。
采集百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜。作老师的甘苦，只有我们自己知道。我喜欢老师这个职业，因为我们不仅仅是传播知识，更重要的是，我们也在刻画他们的心灵。
