小英雄雨来六年级阅读笔记

“ANNMONKEY”通过精心收集，向本站投稿了7篇小英雄雨来六年级阅读笔记，下面是小编为大家整理后的小英雄雨来六年级阅读笔记，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

小英雄雨来六年级阅读笔记

篇1：假期小英雄雨来阅读心得

读书破万卷，下笔如有神。俗话说得好：“读一本好书，就像在和一位高尚的人谈话。”这个暑假，我读了《小英雄雨来》，这本书的作者是著名的作家管桦。

这个故事主要讲的是小英雄雨来历经千辛万苦，找到八路军游击队，参加了八路军游击队的故事。关于小英雄雨来的故事有很多，其中，他宁死保护交通员李大叔这件事让我非常佩服。接下来，让我给天家讲讲吧!

有一次，区上的交通员李大叔来雨来家避难。雨来不管鬼子是用什么零食诱惑，还是严刑毒打自己，都不把李大叔躲藏的地方告诉鬼子。鬼子生气了，要枪毙雨来。于是，鬼子拉着雨来到河边，正当鬼子准备开枪时，雨来却迅速跳进了河里，逃走了。

从中，我们可以看出雨来是个非常勇敢的孩子，虽然自己要被枪毙了，但他还是不把李大叔的下落告诉鬼子。

在我们的生活中不也需要勇敢的精神吗?有一次体育课上，老师让我们练习跳高。别的同学都像燕子一样轻盈地跳了过去。轮到我的时候，我因为害怕摔跤，心里“扑通扑通”跳个不停，急得出了一身冷汗。于是，我来到老师面前说我不想参加，老师却说：“我们每个人都必须要参加，不能不参加。”我听完后没有办法，只得去跳高，最后却落得个“狗啃泥”的下场。老师似乎看出我的胆怯，把我叫到一边，给我讲了一遍跳高的要领，并鼓励我要勇敢。我又试了几次次，终于成功了，同学们都鼓起雷鸣般的掌声。

我那是一件生活的小事，而小英雄雨来的那种勇敢、爱国爱民的精神真令我敬佩，。现在我要好好学习，将来为祖国奉献出自己的力量!对这本书感兴趣的同学却赶快去买来一饱眼福吧!

假期小英雄雨来阅读心得2

寒假期间，我与儿子一起阅读了《小英雄雨来》这本书。儿子是初读，我是20多年后重读，重读的感觉与青少年时代读的感觉是不一样的，但我依然被小英雄雨来的天真活泼、灵活敏捷、勇敢不屈的形象所感动。

小雨来乖巧活泼。他住的村子附近有一条河，由于他经常下河洗澡，练就了一身游泳的好本领，凭着这身好水性，他才得以在鬼子的枪口下数次逃生。有一次，他和伙伴们为了救被鬼子追赶的游击队交通员李大叔，不幸被鬼子抓住了，鬼子和汉奸对他威逼利诱，想让雨来说出李大叔的藏身地，但雨来不怕严刑拷打，不怕流血牺牲，始终不说，鬼子恼羞成怒，要把他带到河边枪毙。危险之际，小雨来灵活机智、聪明敏捷的天性尽显，他假装顺从，带着鬼子在河岸上走着，然后趁敌人不备“嗖”地钻到河里，鬼子反映过来连忙开枪，子弹击在河里溅起一朵朵水花，过了好一会鬼子才停止射击。村里的乡亲们听到枪声，觉得雨来凶多吉少了，都以为他牺牲了，可是等鬼子走了，村里的人们发现雨来从水中露出了头，灵活的爬上了河岸，大家都高兴得叫了起来“雨来没有死，雨来没有死”。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，小英雄雨来用自己的勇敢行动诠释了这两句话。其实，只要是中国人就永远不能忘记“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，这是一个中国人最起码的品德。特别是在当今这个物欲横流的时代，如果没有一股爱国之情，是不能以振兴中华为己任的，没有爱国之心，就会迷失方向，失去道德，做出与人民所不耻的事情。

重读《小英雄雨来》，他机智勇敢的品德，热爱祖国的情怀，无畏的牺牲精神，依然让我感动!

篇2：假期小英雄雨来阅读心得

有一个少年，只有12岁，却有着一颗普通人难有的爱国心，没错，他就是--小英雄雨来。

雨来是一个调皮，活泼，机灵的孩子，有一次，鬼子扫荡，雨来的爸爸去当民兵，妈妈去了东庄，晌午，他觉得外面有点动静，就跑出去，正好和交通员李大叔撞了个满怀，李大叔叫雨来躲起来，随后，躲进了一个大缸里，可鬼子还是抓住了雨来，雨来没有透露一丝信息，鬼子想把雨来给枪毙了，结果，雨来趁鬼子不注意，“扑通”一声就跳进河里自救了。

雨来的勇气，深深地刻在我的心里，雨来的勇气，让我想起了自己的懦弱胆小，那是一个万里无云的下午，我们一家人去游乐园玩，突然爸爸用吓唬的口气说：“去不去玩过山车!”我当时吓傻了，因为过山车看起来太高了，我支支吾吾地说：“不……用……了。”妈妈说道：“那你在售票处等着，我和爸爸去刺激刺激!”我点了点头，无意间，看见一个年龄比我小的男孩也在玩过山车，我顿时有点佩服小男孩，回到家，我的心里一直在想这件事，为什么我不能去玩过山车?我给了自己一个答案：因为我没有勇气，我下了一个决心，今后不论干什么，必须要有信心!

雨来有着一颗忠于革命的心，因为他的心里一直有着这么一句话：我们是中国人，我们爱自己的祖国!就是因为这句话，让他对所有的困难都不恐惧，让他有了当八路的信念，这种精神难道不值得我们去学习吗?战争时期，雨来他们没有好的学习环境，桌子，椅子都有裂缝，书本是黑白的。而我们呢?整天坐在窗明几净的教室里，书本都是彩色的，却不珍惜，上课做小动作，还爱交头接耳，甚至厌倦上学，违反班级纪律，真的是很不值得，我们现在的生活，不就是那些战士用自己的性命换来的吗?

小英雄雨来还有许多精神值得我们去学习，他热爱祖国，不怕牺牲，都值得我们去敬佩!

篇3：假期小英雄雨来阅读心得

读《小英雄雨来》这本书，我被12岁的雨来掩护交通员李大叔和鬼子英勇斗争的故事所感动，雨来热爱祖国、机智勇敢也是我们学习的榜样。

秋天，雨来上夜校，他学的第一句话就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。

一天，鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了进来，藏到缸下地洞里。鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子用糖和金戒指诱惑雨来，雨来没有接受。鬼子又问雨来，但雨来仍然说没看见。鬼子生气了，扭雨来的耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸上立刻变成白一块，青一块，紫一块……但雨来始终说没看见，气得鬼子嗷嗷叫:“毙，毙!拉出去，拉出去!”芦花村里的人听到声，都哭了起来，他们到河沿上找雨来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死!原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，他非常勇敢和机智。

在生活中，父母处处关心我们，不仅供我们上学，还很关爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却不好好学，对得起爸爸妈妈吗?相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有用的人!

篇4：小英雄雨来现代文节选阅读答案

小英雄雨来现代文节选阅读答案

屋子里也遭了劫难，连枕头都被刺刀挑破了。炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来说:“小孩，问你话，撒谎的不许!”突然，他望着雨来的胸脯,张着嘴，眼睛睁得圆圆的。

雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他:“谁给你的?”雨来说:“捡来的!”

鬼子露出满口金牙，做个鬼脸，假装温和地对雨来说:“害怕的不要!小孩，皇军大大的爱护” 说着，就叫人替他松绑。

雨来把手放下来，觉得胳臂发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这书谁给你的，关系的没有，我的不问了。别的话要统统告诉我!刚才有个人跑进来，看见没有?”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说:“我在屋里，什么也没看见!”

扁鼻子军官伸手在皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气，要挖小孩眼睛的! ”可是他掏出来的却是一把雪白的日本糖块。

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说:“这个大大的好!你的告诉，他的什么地方?金票大大的有。”他又伸出那个戴金戒指的手指，说:“这个，金的，也给你。”

雨来没有接他的糖，也没有回答他。

旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛，要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇他的圆脑袋。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。

扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻拍着雨来的肩膀，说：“我大大的喜欢小孩，你看见的没有?说呀!”

雨来摇摇头•，说:“我在屋里，什么也没看见!”

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弯着身子，突然伸出两手。啊!这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得咧着嘴叫。随后，鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上左右开弓，啪!啪!打了两巴掌，又用手把他脸上的肉揪起一块，咬着牙抒。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯打了一拳。雨来站立不稳，打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血。血珠掉下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来仍是咬着牙说:“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷吼叫：“枪毙，枪毙!拉出去!”

1. 找一找文中模仿声音的词。

2. 雨来“半天才喘过这口气”说明了广仍是咬着牙”说明了。

3. 读了短文，你觉得可以用、、等成语来形容鬼子;用、、等成语来形容雨来;可用名言(或警句) 赞美雨来。

参考答案：

1.嗖叽叽咕咕啪嗡嗡

2.日本鬼子对小雨来的残忍迫害小雨来的坚强勇敢

3.无耻凶狠奸诈聪明勇敢爱国宁为玉碎不为瓦全

阅读理解中一句话或一段话的作用

1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

语文阅读理解答题方法

(一)某句话在文中的作用：

词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下(过渡句);总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

答题格式：这句话运用了的修辞手法，表现了的特点(使语言更加)，表达了的感情(反映了的形象)。

(二)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(三)__”词能不能删掉?

答题格式：

①不能，用了“__”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“__”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“__”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

篇5：学生阅读小英雄雨来心得

#我由衷地赞叹他那勇于面对危险，沉着冷静的心态。记得有一次，雨来为了掩护交通员李大叔，无论日本鬼子怎样诱供，雨来都不说出李大叔的下落。鬼子看软的不行又开始对雨来实行暴打，把雨来的脸扭得青一块、紫一块的，还用刺刀对着雨来的头作出要劈死雨来的动作，以此来吓唬雨来，妄想着雨来能供出李大叔，可是雨来就是坚决地回答“不知道”“没看见”。气急败坏的鬼子就把雨来拉到河边准备枪毙。雨来趁鬼子不注意的时候，一头扎进河里游走了……

我更赞叹他机智、英勇的爱国主义精神。让我印象最深的就是这件事，一次，日本鬼子来攻打雨来所在的村庄，村兵们都忙着埋地雷，不让雨来帮忙，但雨来一再央求，最后允许埋假地雷，雨来认真工作，就像在埋真的雷一般。鬼子终于来了，面对密密麻麻的地雷阵，连一步都不敢跨了，雨来为探索情况不幸被抓到带路，他聪明的把鬼子引进了地雷阵，自己假装被河水冲走趁机逃生，只听“隆隆”几声，鬼子吓的不轻，一大半都被炸死了。

在生活中，我有时却不能像雨来那样遇到困难不退缩。有时，我会因为肚子小小地痛了一下就不想去上学，真是让我感到羞耻。看了这本书后，我决心要克服生活上和学习上的困难，勇敢地面对这些困难，认真学习，掌握更多的知识和本领建设祖国，报效祖国，做一个对国家有用的人。

这是一本令我回味无穷的书，书中雨来的精神品质给了我很大地震撼，让我在今后的道路上，无惧困难，勇往直前。

篇6：小英雄雨来六年级读后感500字

暑假里，我读了《小英雄雨来》，被他的故事深深打动了。

雨来是一个机灵鬼，从小爱游泳，有一次，雨来妈妈因为雨来不听话，要教训他，结果雨来跑到河边一头扎进水里，妈妈对着河水发愣。虽然雨来很调皮，但是他爱祖国，爱学习，一本加板纸油印的课本，他都像宝贝似的珍藏着。区上的交通员李大叔被鬼子追赶，他勇敢地掩护他，不管心狠手辣的鬼子施什么手段，他也毫不屈服。但雨来也不是“省油灯”，被鬼子抓到，他趁鬼子不防备，一头扎进河里，从水底游到远处去了。

这本故事中最引起我感情共鸣的地方有两处：第一处是在雨来上夜校的时候，几个孩子围坐在一起，雨来小心翻开书本，跟着老师念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”他认真的态度让人敬佩。我想到我们的学习条件，坐在宽敞的教室里，有着现代化的教学设施和老师的谆谆教导，而我们还是东张西望，心不在焉。相比雨来的学习情况，我很羞愧。第二处是雨来被鬼子拷打的时候，虽然被打得皮开肉绽，血肉模糊，但他仍旧紧闭牙关，严守秘密。这实在让人难以想象!如果是我，我能承受得了吗?

雨来只是个十二岁的小孩，在那个时代，随时都有生命危险，但他却能勇敢地面对敌人。我们的生活多么幸福，有父母的关怀，有老师的教导，而我们是“身在福中不知福”，我们挑食，我们贪玩，无休止地向父母要这要那，这根本和雨来没得比!

我们要向雨来学习，做一个堂堂正正的中国人，一个爱学习的少年，肩负起建设祖国的重任。