知识付费不行了优秀散文

“人間觀察”通过精心收集，向本站投稿了18篇知识付费不行了优秀散文，以下是小编整理后的知识付费不行了优秀散文，欢迎阅读与收藏。

篇1：知识付费不行了优秀散文

知识付费不行了优秀散文

知识服务，本身需要重运营，高度依赖运营，需要平台、产品对提供知识服务的生产者进行严格的审查、筛选，从而提供足够好的知识产品给消费者选择。但在资本压力与商业利益的刺激下，很多所谓的知识付费产品，不过是微公众号的'简单升级而已。良莠不齐的知识生产者为了占领市场而急速扩张自己的平台与内容，导致其信息过剩。

这是知识付费的第一个悖论。它并没有解决信息过剩问题，其过度开发、快速发展带来的必然是品质的低下、内容的粗糙。当下的知识付费产品，走的依然是此前互联网经济的模式，用流量、用户量、市场占有率来控制市场，满足自己的商业化需要。这显然与知识付费的内涵相悖。

而第二个悖论则更加明显，也更少人能够做到。知识付费产品除了满足公众获取稀缺、有价值的内容的需求外，更重要的还在于解决人们在碎片化时间状态下的学习问题。这也是当下很流行的“中产焦虑”。社会的发展，以及科技力量的突破，未来人们不会一辈子只在一个行业、一个企业，做同一份性质相同的工作，因此，人们对于再教育，或者说终身学习的需求也越来越强烈。但显然，回到学校再学习的成本太高，代价太大，于是，碎片化学习提供了另一种可能。

篇2：知识付费阅读答案

近年来，知识付费平台在互联网上骤然出现，有些平台迅速累积起成千上万的用户。这不禁让人感叹：知识终于值钱了。

目前，知识付费主要包括两种模式：第一种是某些平台花钱请一些“答主”，聚拢人气和流量，接下来才会考虑向用户收费的问题；第二种是创建类似“得到”、“小密圈”这样的付费专栏，专栏创建者和用户之间直接建立金钱协议关系。经济学者薛兆丰的专栏卖出了20万份，他可以说是知识人里面的富翁了。

“知识付费”的核心就是花钱获得阅读特权。某APP平台中的听书服务，受众群很大。一本书有20万字，先找人整理一个5000字的干货，再制作成语音放在平台上。你听一本书，只需要花一元钱和半小时的时间，因此，朋友圈突然就有了一些一年“读”200本书的人。

但是，不管你是听很多书，还是追随薛兆丰这样的名家，阅读一年的专栏，你获得的都不是整体性知识，而是一堆“知识”的碎片。比如，薛兆丰会根据一些热点问题，做出经济学的解读，但那并不是经济学本身。如果你要真的提升自己的经济学知识，还必须自己下功夫获得。因为，对一个人来说，不在于你是否拥有丰富的知识，关键是你是否构建了一个真正属于自己的知识体系。人有了知识体系，就能获得一个思考的支点，此后，你只需要不断延展它、丰富它。那些比你厉害的人，很有可能是知识体系更合理。

恰恰在构筑知识体系上，“知识付费”是很无力的。过于追随一个人的“专栏”，容易成为他思想的应声虫；而大量听书的梗概的人，也不可能获得真正的干货。这些碎片化的知识还会转瞬即逝。这也是很多人的体会：付费听了一年书，回头想想自己却并没有记住什么，生活和对世界的认识，也都没有什么变化。

1．下列对材料一的理解，不正确的一项是（3分）

A．知识付费主要有两种模式，第三段中的“听书”属于第二种

B．采用“知识付费”的办法，可以节约时间成本降低经济成本

C．通过“知识付费”获得的知识，既是碎片化的，也是易逝的

D．幻想花钱买到有价值的知识，却只是成就了别人的致富路径

2．下列加点字词的读音和解释，全都正确的一项是（2分）

A．骤然出现：“骤”读作zhòu 意思是“猛烈”

B．模式： “模”读作mú 意思是“法式”

C．梗概： “梗”读作ɡěnɡ 意思是“大略”

D．转瞬即逝：“瞬”读作shùn 意思是“一段时间”

篇3：知识付费阅读答案

在知识付费成为潮流的今天，某知名教授曾说：“能够与金钱和权力交换的知识，大多是三流的，因为它们的表达方式不可能继续忠于那种只有一流知识才可表达的重要性感受。一流的知识只能免费，这是因为它只吸引少数能够理解它的人。这些人是最可宝贵的，他们原本不应该付费，他们投入了理解力，并伴随着理解一流知识付出了艰辛，这些价值远远超过了任何付费知识的市场价格。”

也就是说，一流知识自有其一定的、无法降低的甚至不可逾越的知识门槛，这是听懂、理解、习得一流知识的起点。不过，这只是做学问的逻辑，并不是商业的逻辑。在知识付费的语境里，平台内所有的知识都应当是人人皆能歌的“柳词”，起码也应该是有钱即入、可以自嗨的“迷你KTV”。在这里，钱是唯一的门槛。

而专业领域里的专业知识，对大众来说，可能有些难以理解。这其实也没什么奇怪，学术知识与日常生活知识本身就有所差别。普通人靠“三流知识”可能就能活得不错，学者却必须以追求“一流知识”为己任。

人们为获得知识而付费，有着悠久的历史。比如，孔子曾说：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”至于在现实生活中，为了获得知识而上学、参加培训、听讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等，无不属于为知识付费的范畴。

应当说，知识付费的兴起和现代人的浮躁、焦虑以及速成的心理有很深的关系，在一个以效率为目标、以速度为标准的时代，知识的学习也难免走上了一条“快车道”。无数没入门、没基础的“菜鸟”，一上来就想走捷径，想只通过若干小时的听或读就达到他人十几年甚至几十年的水平，想直接获取一流的知识，这是不可能的。只可惜，没有人能单靠第七张饼就吃得饱饱的，也没有人能靠吃别人嚼过的馒头就成为大师。

不过，这并不是说，知识付费就一无是处。因为，在互联网时代，知识需求在不断升级，而人的时间却被拆解得支离破碎，只能利用这些时间间隙来学习；传统阅读和学校教育已经没办法满足不断升级的知识需求，但碎片式学习反而是在一定条件下更为有效的学习方式。而且，付费这一门槛，一定程度上帮助用户在海量信息中筛选出了有效信息，同时也能让优质内容得到最大程度的曝光，使两方价值达到最大化。

即使知识付费买到的是三流知识，如果有人能将这些知识真正掌握、理解，岂不是一件幸事？这也是让学术通俗化的一种努力和有效的实践。毕竟，有些知识不能只是被关在“象牙塔”内进行自我欣赏，而是需要走向大众。再进一步说，如果有人借付费买到三流知识，并窥得学习门径，进而逐级而上，乃至最后可以听懂或读懂免费的一流知识，那么这也是受益匪浅的。

3．根据材料二，下列对“知识付费”的理解，不正确的一项是（2分）

A．按某知名教授的说法来看，“知识付费”买到的大多是三流知识

B．“知识付费”中包含着商业逻辑，而不是做学问的逻辑

C．“知识付费”不可能使人一蹴而就地直接获取一流知识

D．“知识付费”买到三流知识也是幸事，因为这毕竟强于什么都没买到

4．根据材料二，下列不属于促使“知识付费”兴起的因素的一项是（2分）

A．心浮气躁 B．焦躁忧虑 C．循序渐进 D．急于求成

5．下列对材料二的理解，不正确的一项是（3分）

A．某知名教授认为一流知识不可能通过付费而获得，因为其知识门槛高

B．专业领域的学者不用追求那些繁琐的日常生活知识就能活得很不错

C．和古代“束脩”向孔子从师相比，现代为知识付费的范畴已经扩大

D．应辩证看待“知识付费”，因为它虽然不是捷径但也并非一无是处

篇4：知识付费阅读答案

近两年，以自媒体为代表的内容付费模式的出现，分答、喜马拉雅等知识类平台向付费答题、付费读书的转型，真正意义地逐步开启了互联网共享时代为知识付费的模式。为知识付费，有利于改变人们期望借助互联网免费获取知识的思维和习惯。

目前进入付费范畴的“知识”可分为知识类和非知识类两种，前者是有附加值的信息，如专业讯息或自媒体红人的见解表达、某领域各类知识经验的汇总；后者则更像个信息综合体，与其说是知识，不如说有更强的休闲娱乐性。这样看来，为知识埋单其实是前一种购买想法或点子，而那些休闲娱乐性的信息，购买它们不过是一个愿打一个愿挨的市场自由定价，并不是真正意义上的买卖知识。

其实，给知识性信息付费，与保护知识产权的逻辑并无二致。尽管定价是市场性的，但定价并不是纯粹为了盈利，而是给予创作者公允的回报，促进知识相关行业的勃兴，鼓励更多的创作涌现。换句话说，购买行为既让知识得到了充分的市场评估，也是在鼓励更多的思想涌出共享，通过这种良性的互动汇聚更多的新的时代思想。在网络这个特殊的平台上，由于分享与链接的速度和效率都远高于线下，所以也就更需要注意对此类知识产权的全面维护，必须有更先进的技术及时跟踪和回馈，随时打击侵权行为。

当然，也要看到，知识付费会让网络的群居性特点更为突出，即分享的碎片化、共享的碎片化，此类知识只为一类人拥有，无形中形成了不同人群之间的知识壁垒。另外，我们也无奈地看到，并不是所有知识都可以定价化，有些具有普世意义的知识，如知识产权中的药品配方、各个学科的公理定论，哪怕在这个注重知识保护、给知识定价的时代，它们也是必须被分享以促进人类共同进步的。这些问题，都将是正在来临的知识付费时代我们必须要破的局。

6.根据材料三，下列说法正确的一项是（3分）

A.为知识付费的.模式推动了分答、喜马拉雅等知识类平台的转型

B.进入付费范畴的“知识”分为两种，其中休闲娱乐性信息不值得付费

C.为知识付费有利于催生更多的创作，汇聚更多的新的时代思想

D.那些具有普世意义的知识是不用付费的，因为它们是众人皆知的知识

7.根据材料三，下列理解或推断不正确的一项是（3分）

A.当下，互联网知识付费还处在起步阶段，有待进一步发展

B.将来进入付费范畴的“知识”会由目前的两种发展到多种

C.维护知识产权不能仅靠知识付费，须有更先进的技术支撑

D.知识付费时代，我们必须要解决知识壁垒更为突出的问题

8.请结合上述三则材料，简述“知识付费”的优点。（6分）

参考答案

1．A（3分） 第三段中的“听书”应属于第一种模式。第一种模式的关系是“答主（作者）—平台—用户”；第二种模式的关系是“作者—用户”，中间没有获取利益的“平台”。第三段中的“听书”是获取利益的“平台”充当“中间人”，将书籍的“整理人”与付费的“听者”之间建立起了联系。

2．C（2分） A项，“骤”的意思应是“突然”。B项，“模”应读作“mó”。D项，“瞬”的意思应是“一眨眼的工夫”、“极短的时间”。

3．D（2分） “这毕竟强于什么都没买到”于原文无据。

4．C（2分） 无中生有，且意思截然相反。

5．B（3分） 张冠李戴、不当套作，注意原文：“普通人靠‘三流知识’可能就能活得不错，学者却必须以追求‘一流知识’为己任。”

6．C（3分） A项，关系不当，不是“为知识付费的模式推动了分答、喜马拉雅等知识类平台的转型”，而是“喜马拉雅等知识类平台的转型，真正意义地逐步开启了互联网共享时代为知识付费的模式”。B项，歪解原文，作者原意非“休闲娱乐性信息不值得付费”，作者只是说“购买那些休闲娱乐性的信息并不是真正意义上的买卖知识”。D项，作者对时下不为那些具有普世意义的知识付费的现状是不满的，作者呼唤“正在来临的知识付费时代”来破这个局，即解决不为那些具有普世意义的知识付费的问题；选项中“因为它们是众人皆知的知识”更是失于主观，无视原文。

7.B（3分） “会由两种发展到多种”的推断缺乏依据，原文中没有可支持此推断的内容；如果就可能性来说，既可能发展到多种，也可能缩减为一种，还可能保持不变（当然这也只是就“可能性”来说）。

8.答案要点：①使知识和知识人得到经济上的认定。（或：使知识变得值钱了，使知识人可以变得有钱了。）②使付费者可以借之利用时间间隙来学习。③帮用户筛选出有效信息。（或：让优质内容得到最大程度的曝光。）④让学术通俗化，走向大众。（或：有可能使付费者借三流知识弄懂一流知识。）⑤有利于改变人们期望借互联网免费获取知识的思维和习惯。⑥有利于保护知识产权，鼓励创作。

评分建议：6分。共六个要点，每答对一个要点得1分。意思对即可得分。

篇5：知识付费的创业项目有哪些

知识付费是虚拟产品，因此它可以重复出售，一次生产就可以终身赚钱，就比出的电子书或者视频，就算出了好几年了，现在照样还是有人付费购买，由于高频低价这个特点，所以你也能每天都赚到钱。你想每天都能赚钱当然也是需要付出一些努力的。

有两个方法：一个是卖别人的课程，那些比较有影响力的人的课程，别人的知名度比较高，所以也就会比较容易成交;另一种就是出售自己录制的课程，基本上没有什么成本，第二种办法效果其实比第一种好，毕竟是自己的东西，这样做起来也更加有积累性一点。

篇6：知识付费的创业项目有哪些

知识付费可以提升自己，让你变得更优秀。做知识付费，把你的知识分享给别人，在这个过程中你也会学到很多以前没学到的东西，还能巩固自己之前所学到的一些知识，既实现了深度学习和思考的过程，又可以轻松赚到钱和粉丝。

我们往往在被动学习的时候，学的很少，就比如老师在讲一个题目，虽然讲清楚了，但是可能你学到的还只是皮毛，但是换个身份换个角度，假如你是去教别人，那么你学到的基本上能够达到90%，因为你在讲解的过程中也是在学习，理解也会更深刻。

在这个互联网的时候，知识付费就可以让大家积累粉丝，卖一个产品可能就会多一个粉丝，这样，下次赚钱的时候，就会非常轻松了，所以，只要大家有资源，就可以尝试着做知识付费，做的好的话，每个月也是很可观的。

【3】如何参加知识付费赚钱?

1、自我应用

可以学习的平台内容，掌握以后可以应用到自己的项目中，提高自己项目的收入。

这就相当于学习高手的经验，让自己少走弯路，掌握方法，提高自己的赚钱能力。

2、提供服务赚钱

学会技术，就可以替别人服务收费赚钱。

平台里有很多实用的新技术，如果你不擅长做讲师、做老师，还可以帮别人去操作，赚取服务费。

3、做培训赚钱

通过学习，学会以后可以自己做讲师，招收学员，做培训赚钱。

知识付费风口现在依然还有红利，只需要丰富自己的知识储备，创新自己的培训课程，就永远有新的内容传授给自己的粉丝和学员。

4、推广赚佣金

如果你没有项目，也不会做讲师，网络经验又少，技术也不想学，可以直接推广知识付费平台赚取佣金。

只需要推广平台的海报，别人通过海报关注平台加入会员或合伙人，就会有高额提成。

篇7：极光大数据发布知识付费行业研究报告

极光大数据发布知识付费行业研究报告

知识付费并非新鲜事物。在出版、教育和培训等领域，具有一定普适性、系统化的知识以书、学历和技能资质等标准化产品进行付费输出。这些主要是硬知识。此轮站在风口浪尖的知识付费主要指软知识付费，即消费者以付费方式获取一些认知盈余者实践的总结、经验和体会等被个体自身认为有价值的非标准化的知识产品。国内领先移动大数据服务商极光大数据针对主流软知识付费类 app 进行数据分析，发布知识付费行业研究报告，从而探究在知识付费的风口，谁飞得更高?

这一届的“知识付费”是什么?

软知识付费指的是消费者通过互联网技术付费获取垂直领域的个性化信息、资源和经验等，达到认知提升、情感满足、阶级归属等目的的消费行为。软知识按用户需求，可分为有明确目标的知识和无明确目标的知识。其中有明确目标的知识又可分为功利型(资源、经验等)和理念型(思维方法等)，而无明确目标的知识又可分为情感型(追星、鸡汤等)和修养型(艺术、文学等)。

注：以下内容如果无特别说明，知识付费即指软知识付费。

为什么知识付费会兴起?

知识付费的兴起，主要得益于四个时代背景：

1. 互联网信息爆炸，真正有价值信息稀缺;

2. 在线支付的普及和便利;

3. 消费升级，精神消费需求增强;

4. 付费意识逐步养成。

知识付费的供需双方——“知识消费者”和“知识生产者”

“知识消费者”一般为自我提升者、大咖粉丝或者效率至上追求者，而“知识生产者”则大多为有学识的人、大V、KOL或各个垂直领域的行家。而知识付费对于“知识消费者”的好处包括充电学习、节约时间及金钱成本、收获“社交货币”等。对于“知识生产者”来说，如今的知识付费则更具系统化益处：首先，这样的模式简化了内容产业的价值链，将内容创作回归到用户价值导向;其次它帮助优化了用户结构，形成知识社群;此外，知识付费也同时鼓励了创作。

知识付费的发展历程

国内主流知识付费类 app 始于。20一共上线了两款知识付费类 app，分别是果壳出品的“在行”，提供行家的“一对一” 咨询服务，于年3月上线;罗辑思维出品的“得到”则于2015年12月上线，主要提供知识干货、听书等知识服务。而则是知识付费类 app 爆发的一年，先后上线了7款 app 和相关产品，包括腾讯众创空间孵化的“千聊”，知乎出品的“值乎1.0”，喜马拉雅FM推出的“123”知识狂欢节，LinkedIn 出品的“赤兔2.0”，在行内部孵化的付费语音问答产品“分答”，知乎推出的“知乎Live”以及新浪微博出品的“微博问答”，可见风口已经形成。又陆续上线了36氪付费专栏“开氪”，豆瓣旗下的“豆瓣时间”。在不久的将来，也许社交霸主微信也会推出公众号付费服务。

知识付费产品的形态

知识付费产品的载体和形式主要包括音频点播、在线音频讲座(辅助图文)、以及语音问答。而产品形态主要分为：

- 以喜马拉雅FM为代表的订阅式，其内容多样、实用

- 以得到 app 为代表的订阅式，主打“终身学习”知识精品

- 以知乎Live为代表的知识分享会，主要以赞助等形式发起

- 以分答为代表的.付费专家解惑咨询

其中，喜马拉雅FM和得到的产品载体和形式主要为音频点播，知乎Live主要为在线音频讲座(辅助图文)，分答则为语音问答。

知识付费类app渗透率

极光大数据 iAPP 监测平台显示，作为互联网音频分享平台的喜马拉雅FM和作为互联网知识共享平台的知乎切入知识付费领域具有明显流量优势。得到 app近半年持续上升，依托腾讯平台的千聊稳步增长，在行和分答略显后劲欠缺。

极光大数据 iAPP 监测平台得到的数据显示，在3月26日当天的渗透率排名由高到低分别为喜马拉雅FM(渗透率为6.33%，用户规模为5701万)，知乎(渗透率为2.17%，用户规模为1955万)，得到 app(渗透率为0.31%，用户规模为283万)，千聊(渗透率为0.05%，用户规模为44万)，分答(渗透率为0.04%，用户规模为35万)，在行(渗透率为0.02%，用户规模为13万)。

知识付费app新增用户数

极光大数据 iAPP 监测平台显示，喜马拉雅和知乎的平台优势明显。得到 app 凭借《罗辑思维》IP 和罗振宇等知识网红不断增加用户关注。值得注意的是，分答上线不久后的6月，借助于大V回答问题的这一波营销，当日新增用户数突破过2万，而分答重新上线后的10月，当日新增用户数甚至突破过2万7千。

知识付费app用户画像

在用户性别分布上，知识付费 app 的男性用户比例稍高。其中得到 app 的男性用户占比为61.2%，知乎的男性用户占比为69.1%，喜马拉雅FM和分答的男性占比分别为51.5%和52%。

在年龄分布上，知识付费 app 用户年龄以20~24岁为主。得到 app 的用户中20~24岁占比为47.6%，知乎为53.1%，20~24岁用户占比在分答上则为50.2%，喜马拉雅FM人群分布较均衡。

在安卓手机品牌分布上，极光大数据 iAPP 监测平台显示，知识付费 app 中，华为和小米手机用户占比高，其中得到 app 的华为用户高达31.1%。

在城市等级分布方面，根据极光大数据 iAPP 监测得到的数据，知识付费用户更多集中在一线城市，分答尤为突出。喜马拉雅FM有用户下沉优势。

篇8：高考作文素材：知识付费，时代的进步

高考作文素材：知识付费，时代的进步

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(重庆南开中学高三年级二月月考)

204月1日，网络问答社区“知乎”推出首款付费看答案的产品“值乎”。年5月15日，“在行”推出了付费语音问答应用“分答”，随着一些公众人物和知名机构的入驻，公众对其关注热度居高不下。这也正式叩开了“知识付费”的大门。

知识付费是斯文扫地，还是时代进步?

对材料提出的问题，你有怎样的思考?

名师解题

方向一：知识付费是时代进步

有效论证这一观点，需要思考两个问题：1. 知识是否有价?2. 为知识付费是否是时代的需要?我们知道，知识是人类智慧的结晶，是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果，它包括对事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。我们可以从知识中汲取科学及人文养料，更好地适应社会生活。

然而，知识从来就不是免费的。波斯著名诗人萨迪说过：“知识是取之不尽的源泉,用之不竭的财富。”对于拥有知识的人而言，知识是安身立命之本。那么，理所当然，获取财富就不是那么简单的事情了，你需要付出巨大的努力或者用金钱去交换。自古以来，人们为探求知识付出的代价是巨大的。向孔圣人求教，尚要备“束脩”之礼;向诸葛亮求教“如何匡扶汉室”的问题，刘备的大礼更是“大得吓人”——军师、丞相的恩宠。同时，时代呼唤人们强化对知识产权的保护意识，呼唤网络平台加强对知识产权的保护。网络不应成为知识产权保护的法外之地，而是知识产权保护的示范区。

方向二：知识付费是斯文扫地

这一观点多少有点“古代圣人言”的味道，不易论证。考生可以做如下思考：中国是个尊师重教的国度。人们尊重教师，将教师视为人类灵魂的工程师，从根本上讲，是人们尊重知识、敬畏知识的具体表现。而知识付费可能导致两种不好的结果。

一是将知识的传授过程变成了冷冰冰的交易，通过付费获得知识的求知者多了理所当然，少了谦敬之心;通过贩卖知识获取利益的知识拥有者，多了功利欲念，少了无偿分享知识的温情和高尚。历史上被人们记住的知识传授者大多是品德高尚无私付出的人物，苏格拉底有教无类，从不收学费;当代“博物君”张辰亮无偿为网友科普，微博粉丝已逾 550万。

二是当下不少知识付费平台赚人气的并非知识交流，而是明星、网红的私生活咨询。当付费平台被明星、网红等占据，本该去中心化的知识型社区又被踹回中心化的境地，这种偷听机制也极易滋长出职业咨询者和职业提问人，毕竟，靠回答日赚上万元、靠提问日赚数千元的情况都已出现，长此以往，将陷入职业人刷流量赚钱工具的死胡同，那些真正具有丰富专业知识和个人见解的小V和中V将难觅生存空间。当知识社区成了网红们的主场，付费平台就只是披着知识技能类分享平台的狼皮，在进行着网红经济的勾当的系统，那些求学若渴的求知者就会被冷落。

高分范本

知识付费，时代的进步

当“知乎”给知识打上了标价，“知乎”成了“值乎”;当“在行”孕育了“分答”，每一句话必千金可贾。就这样，一个时代——“知识付费”的时代，訇然开启。

随之而来的，自然少不了那些“汹汹”舆论。它们或夹枪带棒，或飙血厉命，或呼天抢地：腐朽的拜金主义岂能猖獗于世?经济社会的糟粕必除之而后快!呜呼，我堂堂中华斯文扫地矣!

面对诸如此类的聒噪闲碎，当如何处之?我的回答是：走自己的路，且让它们无路可走!

互联网时代，人们早已养成了通过网络百科、搜索引擎等免费获取海量信息的习惯，所以当“知识付费”一出现，那种积习自然会遭受颠覆性的冲击，它必然玩命地抵抗。但是，时代的洪流岂是碎坷浮芥所能阻挡?

人类花了足足上百年才从斗转星移中看出点头绪，总结出客观的定律;又花了几百年才从这些定律中总结出那更接近事物本质的相对论。求获新知的道路如此艰辛漫长，可见一斑。经济学大师弗里德曼说过“天下没有免费的'午餐”，不劳而获就必须付费。因此，我们每个人都没有任何理由免费获取别人的劳动成果。“知乎”“在行”等网络平台推出知识付费相关产品，旨在告诉我们：知识来之不易，专业而正确的解答必须获得其应有的尊严。

为知识付费，是为那些拥有知识的人付出的时间和精力买单，是对知识分享者的感谢和补偿。“知识付费”不是拜金主义，而是对知识人的感谢和尊重，是“人性”主义，也不是经济糟粕，而是合乎现代社会经济规律的交换方式。

其实，在生活中我们还是为知识付过费的，只是我们可能更习惯于为看得见、触摸得到的事物付费，比如，我们花钱去琴行学乐器，缴费去培训机构补习，等等。而对于那些来自虚拟世界的知识，我们还没有付费的意识和习惯。这或许是古代读书人那清高的背影还深深地留在我们的记忆中，以至于我们把“视金钱为粪土”作为读书人的戒律，把所有与金钱有关的行为都斥为“铜臭”。所以当虚拟的网络开始提出知识付费时，我们便顽固地认为是“斯文扫地”。其实，它恰恰是现代文明的体现，是契约精神的注解，是社会进步的标志。

我们有理由相信，随着人们观念的转变，社会整体素质的提高，“知识付费”的制度建设、具体的收付标准、实际的管理措施等等一系列的政策也将逐步完善。

知识，切实地改变着我们的生活，它对人类的重要性自不待言，为其付费理所应当，情所应当，法所应当。

篇9：人工智能在知识付费产业中的应用研究

人工智能在知识付费产业中的应用研究

近年来，互联网技术蓬勃发展，AI科技横空出世，知识付费产业成为互联网经济的新风口。罗辑思维的创始人罗振宇说，知识付费未来要拥抱人工智能;喜马拉雅FM联合创始人兼联席CEO余建军也认为，中产崛起、消费升级、人工智能正深刻改变内容产业，未来将是“人工智能+”时代。基于此，本文拟将研究的对象聚焦于当下将知识付费与人工智能结合为一体的英语流利说App，试图阐明人工智能在知识付费产业中的具体应用情况。

1  知识付费产业的发展研究

近几年，互联网技术蓬勃发展，知识付费产业就从以前常见的杂志、报纸转移到了互联网上的某网站、某App。互联网联通世界的特点让知识付费产业的市场红利暴涨，资本巨头闻讯争相入场。无论是在苹果的App store，还是安卓的几大主流应用市场，人们总能轻易找到几个知识付费型App。

认真研究这些知识付费型App，笔者发现，与其能火速吸引成千上万用户不相匹配的是，这些App的内容制作，却存在着各式各样的问题，简单归纳有以下两点：

1）一些知识由于太过专业，在更新上难以为继，如5月罗永浩在得到App在北京举行的知识发布会上，自信满满地宣布推出《罗永浩干活日记》，然而，3个月之后，他就在得到平台上宣布该日记停止更新，原因是低估了该栏目的工作量;同年9月，papi酱在分答社区的付费栏目“不设限青年研究所”也停止更新，理由类似前者。

2）一些知识产品过度降低知识的层次和水平，让付费求知者表面迅速掌握了某些知识，但实则却难以获得实际能力的提升。第一财经日报曾在一篇报道中称，《薛兆丰的北大经济学》固然是一个成功的知识付费案例，营收数千万，教授价值被一夜间放大。但有受访者表示，即便付费收听全部课程，也并不代表真正学了并学会了北大经济学。

由此，互联网知识付费产业开始转发展思路，在产品的精细化和分众化上下起了功夫，即开始重点关注一些垂直领域，希望通过提供成体系的优质内容，获得用户流量。“英语教学”，即是这样的一块垂直领域。在经历了诸多免费提供单词记忆、英文阅读、模拟测试的App销声匿迹之后，一些公司开始转换思路通过收费模式提供高质量内容。于2月1日上线的英语流利说App就是如此。上线初期，它提供的大部分内容均免费，但随着内容提供的不断优化，该App开始实行收费。在经历了20的人工智能年之后，它以AI老师定制课程为核心竞争力，在年第3季度实现了近亿元盈利。据北京商报报道称，英语流利说目前的注册用户数已超过5 000万人，付费学员超过60万人，覆盖全球175个国家，全国379个城市[1]。

2  人工智能概述

罗辑思维的创始人罗振宇说，知识付费产业的未来需要拥抱人工智能。何谓人工智能？知识付费产业如何拥抱人工智能呢？简单来说，人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能在知识付费产业中的应用，以前述的知识付费App英语流利说为例，笔者认为，主要在于信息处理的智能化，即通过建设中国人英语语音数据库，实现学生模型和教学模型的建构，从而让人工智能技术辅助英语教学，提升教学质量与教学效果。

回顾英语流利说的发展路径可知，英语流利说在初创时，只是一个利用AI语言识别技术进行英语口语打分的App，但它借此不停“积攒”中国人的英语语音数据，在人们常说的“互联网知识付费产业元年”以99元/月的价格推出了人工智能英语老师课程：“懂你英语”，由此实现了注册用户和营业收入同步飙升。

据2017年夏的一篇报道称，当下，英语流利说已积累了中国人超过5.1亿分钟、62.5亿条句子的练习录音形成语音库[2]。可以说，在诸多希望瓜分“知识付费”产档案獾App中，英语流利说是少数的成功变现者。究其原因，人工智能技术功不可没。

3  AI在英语流利说中的应用分析

分析英语流利说中对人工智能技术的具体应用，笔者认为，其实质是语音信息的智能化处理，具体表现为以下三个方面。

3.1  人工智能测评确定英语水平

针对每一位英语流利说的新用户，该App都向其推送一个时长5分钟的英语定级测试，测试项目包含英语学习的`听说读写各个方面，测试结果是将用户的测试成绩分为8个等级，第1级为入门，依次递进，至第8级为精通。如果说有关听力、语法和写作的测评不过是把传统的纸质试卷搬到了互联网上，那么有关口语能力的测评则需要的是人工智能的帮助。在这一测试上，人工智能技术依据自身语音库中的海量数据，实时考察用户的发音准确度、流利度，进并据此为用户进行打分，确定用户的英语能力水平。

可以说，如果没有人工智能技术的帮助，这样的测评无法实时在线完成。当某用户因为好奇参加了测评，其成绩只是较为基础的第3级，同时又被告知一个月的学习费用仅为99元时，用户试试看的消费心理就这样促成了。当然，试试看的消费心理并不会持久，要增强用户的黏性，还得通过让用户觉得物有所值的优质内容。 3.2  推出个性化定制学习内容

因此，英语流利说借助AI技术采取的第二步，是根据用户在上一步测试出的英语能力水平，以及用户填写的相关个人信息，向其推送个性化的定制学习方案。在这一步中，英语流利说既提供免费内容，也提供付费的“懂你课程”。另外也有类似新闻推送的“猜你喜欢”栏目。免费的内容数量不算少，但定制课程却也以99元/月的低廉价格极易引发用户尝试心理。如果说免费课程只是提供了与自身能力相匹配的学习内容，那么“懂你英语”付费课程则借助AI技术实现了英语教学的更多可能。如它会根据用户的学习情况调整学习内容，如某个单词的发音有严重问题时，系统会重复出现相关内容的学习。用户每次打开“懂你英语”课程时，自己学过的课程和未学过的课程一目了然，并非一般知识付费产业的千人同面。以上种种服务，均基于强大的AI数据库。

3.3  提供人机语音交互的场景学习

依据AI技术中的大数据，英语流利说完成了对不同用户的能力定级和个性推送，但更重要的是，它还利用AI技术中的语音识别技术，成功解决了英语教学长期以来存在的巨大痛点：学习方式僵硬，缺乏场景化。笔者在英语流利说的免费课程和AI定制课程当中发现，用户在学习一些课程时，都会出现人机语音交互式的场景式学习。也就是说，英语流利说在App中内置了上百个日常话题，既有基础的生活场景，也有时事热点、职场影评等兴趣话题。每个场景对话控制在1分钟左右，让用户和手机轮流扮演对话双方，然后系统会利用AI技术对用户的发音情况进行打分。可以说，这样的学习方式，既有助于解决传统教育对于时间和空间的依赖，也有助于用户提升中国人英语学习最为薄弱的口语环节。打分并可在自有以及其他社交平台进行分享的方式，又让用户之间产生更多互动，从而吸引了更多用户关注。

4  结束语

综上所述，在英语流利说的案例中，人工智能已帮助这一知识付费产业，凭借传统教育机构无法实现的效率和功能，开拓了前所未有的巨大市场。但就人工智能技术在该App中的具体应用情况来看，其人工智能技术仍需不断完善。如外部环境对其语音的测评打分技术目前尚存在较大影响。此外，在人机语音的交互式场景学习中，英语流利说尚未实现可以如同Siri一样的自由对。其人机对话的内容完全固定，大量重复练习后，容易让用户的思维固化，反而不利于后期的深入学习。

篇10：散文：知识早就女神

散文：知识早就女神

春天，总是带给人生命力，带给人希望，阳春三月，桃李争妍，当粉桃千枝万枝竞放，柳丝千条万条飘浮时，我们迎来了一个特殊的节日――“三八”――“女神节”。女性如花般沉静，娇美，清新，艳丽，热情奔放而又浓郁芬芳，为春更是锦上添花。今天，那些保障航班生产任务的“巾帼们”在万米云端与旅客一同庆祝节日的到来，正值休息期的同事们也聚在一起通过参加活动度过这个意义非凡的节日。

花瓶易碎，容颜易老，唯有人的内涵历久弥新，知识让女人焕发出别样魅力，我们此次活动的主题就是“读书、品书、荐书”，读书虽然不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。读书能让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔。

参加活动的同事们兴致盎然，一早就相聚在新华书店内，在书的`海洋中徜徉，形成一道风景线，慵懒而温暖的午后阳光洒满一排排书架，折射出每一位女性幸福的面容。或世界名著、或国内外小说，或近现代文学、或诗歌散文、或生活指南、或心灵鸡汤、或礼仪或人际等等，书是如此的繁华，是多少敏感的心灵在喜怒哀乐中碰撞出来的火花，书是多少深思的头脑对社会，对人生反复思索的结晶。多希望时间就定格在那一刻，仿佛自己身临其境就是书中主人公，正如领导最后的总结：读书能使愚陋者变得聪明，能使粗俗者变得文雅，能使幼稚者变得成熟，能使空虚者内心丰富，能使自卑者自强，能使无志者奋发，读书可以洞晓世间沧桑，读书是我们女性自强、独立、自主的媒介，是我们空乘人员的进步阶梯，唯有读书和运动不能辜负，读书的益处不言而喻，平时在密闭的机舱内工作，压力、噪音等不可控因素会对身心有所消耗，然而读书可以很好地调节，刺激精神，减轻压力，使我们的心灵得到净化，变得阳光开朗，活跃我们的思维，增强在机上面对紧急事情的分析能力，提高乘务人员的语言沟通这门艺术，能恰当清晰的与旅客表达，会有事半功倍的效果，我们每天面对几百的来自各地不同的旅客，解决大大小小问题，怎能不通过阅读武装我们的大脑，让我们的谈吐、气质得到升华，三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书成过眼云烟，不复记忆，其实它们仍潜在气质里、在谈吐上、在胸襟里，当然也可能显露在生活和文字中”。

我们每个人选了一本自己所爱的书籍，又使中队的读书角丰富起来，增添新鲜活力，大家随时可以借阅，航班延误时或公司休息时不妨拿来细细品读，对于我们女性以及对于公司全体员工来说都是莫大的福利，我们每个人都很享受并珍惜此次活动。无论学历如何，读书多了，内心充实，精神丰富，腹有诗书气自华，通过知识让我们做自己的“女神”！

篇11： 知识崖散文

知识崖散文

从前，有一个女神，下界来到了人间，她看到了人间是那么平庸，人们都过着日出而作，日落而息的农耕生活，他们的生活艰苦，贫穷落后，他们的生活无光无热，没有理想，没有激情，他们就是这样无知地过着。

一代又一代……

女神看到了这些陷入了沉思，最后她决定用智慧制造成一件制造财富的宝贝，她毫不保留地赠予人们，可是当人们得到了宝贝之后就变得懒惰了，甚至还利用宝贝做出了很多损害人民生命和利益的事情。有一些比较势利的人想把宝贝聚为己有，使尽心机，打开了一场争夺战，每天都有人流血，每天都有人在战争中死去。

女神看到了这一切，非常气愤，痛惜。她降下宝贝只是想赐福于凡间，没想到却造成如此局面，可见人性所在。她就用法术收回了宝贝，她迈着失望的脚步，准备返回天宫，从此再也不下凡人间。就在她将要离去的一瞬间，她看到了一个三岁的男孩用好奇的目光打量着女神手里的宝贝，那是一双多么纯真放光的眼睛啊！让女神心动了一下。

女神略思了一会，决定用法术将宝贝放在一个险峻的山崖上，然后她像一朵彩云一样飘到天上，笑着对孩子说：“我赠予你们的，就如你们在地上捡到的一样，没有经过你们的努力而获取的，所以你们不懂珍惜，我将宝贝放在知识崖上，只有让你们通过学习的力量，积累知识才能得到的东西，你们不但会珍惜它，而且还会在努力获取奋斗的过程中真正感悟到其中的奥妙！”

日子过去了，有人淡忘了女神和她的宝贝，也有人在期待女神再次赐予，还有人在想办法不劳而获。

村里有一个孩子，他叫海洋。他记住了女神说的话，他酷爱女神放在山崖上的宝贝。

那件宝贝时刻都在放出奇妙的光彩，海洋每天到晚上就会偷偷地从床上爬起来去看那件“宝贝”。就这样海洋学会了写诗。因为学习，海洋每天生活得好快乐，好充实。

后来海洋偷偷到知识崖去读书的事被人发现了，村里的人都反对他，说他是不务正业。

姐姐好心地劝告他：“读书是女神用来惩罚人类的，你不能读。”

海洋看着姐姐的眼睛，惋惜地问道：“姐姐，人活着是为了什么？”

姐姐淡淡一笑：“过日子呗！”

“难道你不觉得这样的日子没有一点色彩吗？活着的价值体现在哪里？”他试着启蒙姐姐。

“平平淡淡才是真，色彩是虚幻的东西，为什么你非要追求那些遥远的东西呢？你太不切合实际了。”她生气地说道。

“人活在世上，总要有所追求，或追求权力，或追求名望，或追求金钱，或追求爱情，或追求崇高的理想信念，没有了追求，人生便没有了动力，失去了意义，人生的意义正在于追求，人生价值的体现也正在于追求。”他激动地说。

“那你的意思……就是说我们的人生就是没有意义的了。”她看着他说道。

他摇了摇头说道：“没有什么有没有意义的，那是你们的生活，追求也许是一种生活方式，我只是不喜欢这种生活方式罢了。”

“既然没有什么有没有意义的，又何必只为了渴求那没有着落的方式呢？有色彩也是活着，没有色彩也一样过日子……”

海洋打断她的话：“既然都是活着，日子还是要继续，那你为什么要阻止别人的选择？”

她愣了片刻，拉住海洋的手低声说道：“弟弟，你现实一点，你是我的弟弟，姐姐也是为你好啊。”

“姐，你觉得什么是现实？”他看着她的表情，似乎在寻找答案，见她不作声，便补充道：“你们之间也大有不甘平庸的人，只因为岁月蹉跎变得现实了。”

“这么说志气都会因为沧桑岁月而消沉了。”

他坚定地说：“我不会，因为我看清楚了你们内心最深处的东西――无奈！你们的现实就是无奈！”

“好，就算是你有志气好不好，我们村的规矩你又不是不知道，这种环境也是不允许你的，你跟本就没有选择的余地！”

“规矩是世俗人眼中才有的，事实上它只是用来统治我们的工具，环境根本就是次要的，它简直就是一个借口，一个借口能决定什么。”

“呵呵！如果你失败了呢？”她冷冷地笑着说。

“有追求当然会有成功和失败，只要能做我喜欢的事情，我情愿接受一千次一万次的挫折，纵使是失败也在所不惜，况且，不敢想，不去做，又怎会知道我就不是那块料呢！姐，我很能理解你的想法，我对你只有惋惜和同情，是你不能够理解我，我想以后你会慢慢理解的`。”

姐姐叹了一声，沉默不语。

村长给他做思想工作，企图纠正他的歪理：“你每天都要去田里干活，回到家里应该好好休息，学习是女神为人类制造的夹锁，一旦被圈住，你面前就会有一座山，面对的就不止是读书那么简单，苦会像你人生的一叶方舟，永远缠住你，学习是永远都没有止境，你根本就学不完，为何不放弃呢？只为这繁华一瞬执着何用？”

他听后笑了，他说：“读书是一种享受！它能够给我带来无穷的乐趣，它能够让我明白世理，让我知道人活着究竟是为了什么。”

村长听了沉默不语。

“知识能当饭吃吗？”一个小女孩一双眼睛闪着清纯的光芒，她是村长的小女儿莎妮。

“呵呵，能，它不仅能当饭吃，还是一条出路。”他诚恳地回答。

莎妮非常好奇地看着他，好像是在思考一样，最后露出一个甜美的微笑，可爱的小圆脸上有两个浅浅的小酒窝。

“我的问题多得就像天上的星星哟，能告诉我答案吗？”

海洋不语。

“为什么你不能回答我的问题？”莎妮生气地说道。

海洋道：“人生的感悟，人生的真谛，是自己体验了才能体会的……那你知道什么是梦想吗？”

莎妮摇摇头：“梦想……”她想了一会，最后说：“我怎么样才能实现我的梦想？”

“用行动来实现！”

“你是说要用知识来实现梦想，只有这样才能实现吗？”

“是的！书籍点燃希望，知识改变命运！”海洋肯定地说。

后来莎妮受到他的影响，就一起背起了书包攀登知识崖，家里的人非常反对他们的决定，村里有一个规矩，因为他们都认为知识崖是女神降下的灾难，如果有人攀登，必然会引发战争。总之不管以何种理由，就是不准攀登知识崖，否则，就要受仗刑之苦。

他们当时一点也不怯懦，一点也不怕惩罚，一意冒险攀登知识崖，至死不渝！

他们日夜苦读，饱受寒窗之苦，终于，有一天万物都绿了，春天来了，知识崖上的宝贝的光芒更美了，给春天添上了一笔绚丽的彩色。

他们看到这些美景喜出望外，攀到了半山腰，当他们都站在山上看到原来的村子是那么的渺小，原来这个世界是那么大，那么大。海洋叹了声气，感叹家乡的农耕思想使他们落后贫穷，同时也感叹自己。

“走，我们努力继续向上爬，山上有知识的种子，我们去彩集它，把它带回家乡，教给家乡的父老乡亲，它会变成金子，不，比金子更可贵！”他语言里充满了自信，充满了对未来的美好憧憬。

他的面前好像隐隐约约闪现着他向往的一切，是那样美好。

海洋拉着莎妮的手，刚想向前迈进一步的时候，莎妮突然停住了前进的脚步。

“我的手都磨破了，脚也好疼，我们爬上这知识崖所经受的全是艰辛的，你当初所说的美好却从未锐现过。”她仰望了一眼那比天还高的知识崖，脸上现出惧怕的神情。“天啊！你瞧，那么高，我还要再吃多少苦才能爬到头啊！”

海洋安慰她，鼓励她：“世上无难事，只怕有心人！山上的金子每一刻都在为我们闪着光芒。”

“不。”莎妮反驳道，“你的想象力倒挺丰富的，我吃了那么多苦也没有见到金子是什么样的，还一直过着清贫的日子，我觉得我活得好渺茫，一点目标也没有，我觉得好累。”她狠心扔下书包，抱怨地说道：“知识，读书……我痛恨，梦想只是一个包袱。”

“当初我们经受仗刑之苦的时候，我们都咬牙坚持下来了，如今，就这么一点点小小的困难，就言败了？现在只要稍稍加把劲，就成功了啊！别在最后关头说放弃，那样你会遗憾终生的。梦想是一部美丽传说，不是一个包袱，也千万别这么想，如果你有这样的想法的话，开始就不要做，免得浪费了时间，又做出了‘无谓’的牺牲！”

“我妈妈告诉过我，我的丈夫才是我的传说，只有他才能给我一种归宿感。”说完头也不回地跑下了山。

海洋惋惜地看着她的离去。仰望山崖，陡峭险峻的台阶已成为乐趣，知识的光芒映照着他的心，他知道只有：有了知识才有金钱，有了金钱才有发展。想在社会上立足，知识、技能是生存的本能，没有了它，就像没有了双手和双脚一样，就连走路都成问题，更别说解决温饱了，跟本就谈不上是生活，生活就是一张白纸，上面只写着馋喘、流离、讨生计的字样，永远也不会有绚丽的色彩。放弃了学习，就等于放弃了生的权力！

从此以后他更加坚定地攀登知识崖，穿越风霜雨阻，艰苦奋斗，终于，他成功了！

他站在山顶，用笑声来庆祝自己的成功，在他豪情壮志的笑声传遍山谷，又荡起回声的刹那间，知识崖突然变成了青绿如毛毯般的平原，那芬芳花蓝此刻齐开，他跨起大步，重新来到村里，大家看到了他的光芒，年轻的姑娘深深地爱上了他，国王诚挚地邀请他。

有人羡慕他，还有人忌妒他的财富，也有人在想方设法设计骗取他的“金子”，也有人想偷取他的“金子”。

他知道了这一切，却笑着说：“好吧，我把知识的种子送给你们吧，它会让你收获比金子还贵重的果实。”

于是全村人都来了，他办起了一所学校。

“难道这就是金子？”巫婆看着那所学校气愤地说道：“海洋是个吝啬的人，他不想把金子送给我们，所以办起学校来哄骗我们。”于是他用妖术将他的书烧了。当风吹过，被烧成灰的书，那黑色的灰却变成了金沙，金沙像长了翅膀似的全都飞向勤劳的好学者。

从此那个巫婆每天拼命地找书烧，可是不管她怎么烧，都没有金沙闪闪发光像长了翅膀似的飞到她的手里。结果她种下了恶的种子，自己收获了恶的果实，她被火烧死了。

偷盗人决定去偷走他的知识，而海洋却毫不吝啬地将知识传受给村子里的孩子，包括偷盗人的儿子。

偷盗者苦思冥想，费尽脑汁，结果还是落了空。

“知识是偷不走的，知识是一方阔土，聪明的人就会开阔它。”偷盗人的儿子在他临死前告诉了他，偷盗人突然间醒悟了，他紧紧地抓住儿子的手，悔恨痛哭地说：“我总是以为自己很聪明……已经晚了。”

他死了，他被遗忘在土里。

曾经与他一起勇攀知识崖的女孩莎妮打听到海洋的事，后来两个人终于见面了，已嫁为人妇的莎妮后悔得流下了眼泪，她看着海洋，心中久久不能平静，那一双美丽的双眼，有一丝羡慕，有一丝忌妒，又有一丝哀怨。

平淡如水的生活，早已失去了往日的激情，无光无热的日子使她平凡，时过境迁，她只留下了儿女。而那曾经灶前勾一把锅火，灶后又一缕炊烟的小屋也已破旧不堪。

海洋摇了摇头，笑了笑说：“人各有志，你的选择是你自己的路，选择了什么都不要紧，只要你能幸福快乐地走下去就是对的。人本来就是‘寄存’于世上的一件‘物品’。到了一定的时间‘寄物者’就会将‘它’拿走，希望你能‘寄存’得有价值。”

后来人们在海洋的书上发现了这样一段话：“我们所在的任何地方都是学校，我们所面对的每件事情，都是教科书中的一段内容，不管你是谁，不管此时担任什么角色，不管到什么时候，我只是一个学生。优秀永远是昨天的，成功是明天的。而我的今天，就是为明天的成功做好优秀的昨天。所以我是快乐的。”

篇12： 散文阅读知识

散文阅读必备知识

一、散文阅读常识

（一）散文的特点

1. 形散神聚

“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。

2.意境深邃

注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3.语言优美凝练，富于文采

所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的.意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。

语言风格：华丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻

（二）散文的分类

1.抒情性散文

抒情性散文指侧重于表现思想感情、内心体验的散文。它们或咏物状景中言志抒怀，或在叙事记人中传达情思。此类散文往往以小见大，追求诗情画意的统一和语言的精粹，以获取强烈的艺术感染力。一般说来，最受人们喜爱、历代传诵不已的散文，如周敦颐的《爱莲说》，朱自清的《荷塘月色》等就多属此类。

抒情性散文大都以作者情感的展现为构制线索，溶吉光片羽式的描写、画龙点睛式的议论、浮光掠影式的叙述为一体，所以有形散神凝之谓。抒情散文同诗歌一样注重意象和意境的表现。不过，意象、意境与其它诗歌要素都因溶解稀释到更大的语言系统之中而相对地“淡化”了。

2.记叙性散文

记叙性散文或以记人为主，或以叙事见长，也有二者并重难分主次的综合类型。除了经典的文学散文之外，报告文学、人物传记、回忆录、游记等也属于记叙散文。

3.议论散文性

议论性散文不同于政治性、科学性论说文。它托物言理、寓论于事、寄说情景，以充沛的感情、雄辩的论理汇成一种情理交融的气势和意韵，具有较鲜明的文学性和审美特质。它虽以论说见长，但注重选取生活中的典型现象或言行，以生动形象的语言由表及里地剖析、议论，在理性精神的指导下生成强大的艺术冲击力、感染力。

4.写景散文

多以描绘景物为主，在描绘景物的同时抒发感情。

（三）散文中常见的表现手法、修辞手法

（四）散文的主题

散文的主题即文章的中心思想，是作品内容的主体和核心。

二、各题型解题思路

（一）理解重要句子的含义

解题思路：第一步，理解字面意思；第二步，分析语境；第三步，挖掘隐藏含义。

（二）赏析语言特色

例句：（1）心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。

（2）历史走得太远了，连背影也看不到。

解题思路：第一步，概括语言特点，运用的表现手法或修辞手法；第二步，举例分析；第三步，说明表达效果。

（三）分析概括人物形象

（四）分析概括物象特征及其作用

1.物象特征三方面：

外在形象：形态、声音、色彩、气味

内在形象：性格、精神

蕴含的情感：喜爱、憎恶、高兴、悲伤

2.物象作用;

主要物象：在主旨表现上的作用；在艺术构思上的作用。

次要物象：对主要物象的作用；对表现主旨的作用；对结构形式的作用。

（五）分析句段作用

例句：《浣花草堂》这篇游记为什么从杜诗写起？

从4个角度分析：

1.内容主题上：内容上就是要考虑该句段的内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用；主题上就是要考虑对强化、深化、突出、揭示主题的作用。

2.结构思路上：结构：设置悬念、做铺垫、伏笔照应、首尾照应、承上启下的作用；思路：暗示、揭示了什么样的思路的作用。

3.表达技巧：

4.读者的情感或心理：加深印象、激发感情、产生共鸣、深受启发、发人深思、引人想象、回味无穷。

（六）鉴赏表达方式、表现手法

（七）探究类试题

篇13：知识改变命运优秀精选

人不能决定自己的命运，但可以决定自己对待命运的态度，“扼住命运的咽喉”，你将成为命运的主宰者。这是一个关系式的话题，应该注意起决定作用的是“态度”，即正确对待人生的态度，特别是面对人生中的困难应持有的积极的向上的人生态度，要特别注意的是：一要把概念认识清楚，不要把“(积极、消极)态度”写成了 “(良好、不好)心态”，二要认清“态度”与命运的关系。有很多学生把文章写成俗套的面对挫折、面对失败之类的文章，而没有能够凸现人们面对这些所体现出来的人生态度，揭示不同的人生态度导致的人生命运，都算是偏题甚至是离题的。

面朝大海，春暖花开

“从明天起，喂马、劈柴、周游世界……我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”你念着这句诗，脸上本应该挂满笑意，可为何脸上挂满了泪水?你找不到那所面朝大海的房子吗?你揉着眼睛，我知道你很怅然很迷茫，世界在你的眼中变得很模糊，模糊得让你找不到生活的方向。于是你躺在了铁轨上，你知道吗?当呼啸的列车带走了你的生命，当世俗的无奈冷却了你沸腾的热血，文学的星空也因你暗淡了。海子，或许你应该知道，改变能改变的，接受不能改变的，换一种态度去审视生活，你的命运也许就不会这样。

篇14：散文《背影》的知识

散文《背影》的知识汇总

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

奔丧sāng 差chāi使 簌sù 蹒跚pán shān

颓tuí唐 箸zhù

点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。

2.根据拼音写出相应的汉字。

满院狼(jí) 藉 晶(yíng) 莹 妥(tiē) 帖

琐(xiè) 屑

点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。

3.解释下列词语。

(1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。

(2) 惨淡：凄惨暗淡，不景气。

(3) 赋闲：失业在家。

(4) 勾留：短时间停留。

(5) 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 (6) 触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。

(7) 情郁于中：感情积聚在心里。

(8) 颓唐：衰颓败落。

4.用恰当的动词填空。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

二、重点句子背记知识清单

1.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”

2.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

2 本课导学

三、走进作者

朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士，他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种，约二百多万字。《背影》是他的散文代表作之一，他的文章大都收在《朱自清全集》里。

四、背景知识

这篇《背影》写于1925年，作者28岁，当时作者在清华大学任教。“那年冬天”就是指19冬。作者谈写作动机时曾说：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌，我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回。想起来跟在眼前一般无二，我这篇文章只是写实。

五、文章主题

《背影》是记实散文，写于1925年10月。《背影》描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。它是中国现代散文史上的名篇。

六、释疑解惑

1、赏析第6段。

第6段集中描写了父亲爬过铁道买橘子的情景。这是全文的精华，点题的文眼，写出作者留在心灵深处的永记不忘的“背影”。

衣着：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍——(穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头;写穿戴可与父亲给我买的`紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于理解文章的主旨。穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影!)

体态：肥胖

走路姿态：蹒跚、慢慢(走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的!)这是一个蹒跚的背影!

动作：探、攀、缩、微倾。因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊!“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊!一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影!

年龄：老年

心态：心里很轻松似的(攀爬月台买桔其实根本不轻松，此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的，更是因为为儿子买好桔子，不必担心儿子路上口渴，尽到了作父亲的责任后的欣慰和满足。)

2、父亲的背影，是否让作者有所触动?表现在哪里?

表现是流泪。

第一次的“泪”：祖母亡故，老父解职，家境惨淡，因百感交集而“簌簌地流下泪来”，为“背影”渲染了悲凉的气氛。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。

第二次的“泪”是父亲为买几个橘子，不顾年纪大、手脚笨，攀上爬下，沾泥带土，被其深厚、真挚的爱激动得“泪很快地流下来了。”一个“快”字说明动情之深，反应之速，衬托出父亲在特定的环境下，给作者留下的“背影”，印象是很深的，也是最难忘的。这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所感动。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心，应是赶紧拭泪的主要原因;怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅，而且也怕要给父亲带来难堪。

第三次的“泪”，是在父亲的“背影”“混入来来往往的人里，再找不着了”的时候，离情别绪，悲伤惆怅，使得“眼泪又来了”。一个“又”字，反映出作者悲其家境惨淡，感其父子情深，叹其相见无期，达到了情不能自已的境地。

第四次的“泪”，是接读父亲来信时，在“晶莹的泪光”中又看到了八年前分别时的父亲“背影”，更不知何时才能相见。追忆往事，惦念老父，相见无期，悲感交集，其泪的含义该是多么深沉、复杂啊!这种在“泪光”中再现“背影”时，戛然而止，与开头不忘背影相呼应，其震撼读者心灵的力量

3、文末一声长叹：“唉!”，第5段的末一句之首也有一声叹息“唉”，你能说出两者的区别，读准它们所蕴含的情感吗?

前一个“唉”用的是逗号，表示短叹;后一个“唉”用的是感叹号，这声长叹是前面那声短叹的感情递增，表达了对健康欠佳的父亲无限的思念，也表达了对辛苦辗转的自己无力尽孝的愧疚!

七、文章特色

1、新奇独特的角度;

2、入微的细节描写;

3、简练、平实的语言。

篇15：散文的文体知识

散文的文体知识

散文分类

（一）．叙事散文（以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分）

1、记人散文。

记叙人物的散文以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面周致地描写人物命运，而是通过富有特征的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。

偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。

2、叙事散文。

记叙事迹的散文以事件的发展为线索，寄情于事。所叙述的事件可大可小，可一件也可多件，可以是一个相对完整的小故事，也可以是片断的组接或特定场景的描写。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。

（二）．抒情散文（以一定的事物为对象传达作者具体生动的情怀）

1.托物言志（象征）

作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想把主观情感表现出来。如八年级下的咏物抒怀《海燕》《白杨礼赞.》《石榴》《紫藤萝瀑布》

2.借景抒情

将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。如九年级上《绿》《囚绿记》

（三）．说理散文（以发表议论为主，借助一定的意象，阐述道理，也不乏抒情）

它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。

它又不同于一般的'议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。

特别说明

1、把握阅读题型和规律：整体感知——思路把握——要点概括——内容理解——词句品味——手法分析——联想迁移——自由欣赏——发表见解

2、思维训练与习惯养成

【纠正阅读习惯】

1.分析文章题目：中心、线索、人物、事件等。

2.精读全文：勾画出每段的重点词、中心句。

3．分析结构，弄清每段的段意：先写什么—再写什么—又写什么—最后写什么。

4．归纳全文中心思想：主要内容（事件、景物的情况和特点）＋中心（人物品质、感情、哲理）。

【把握审题方法】划出题干中的关键词：答题区、暗示的方法、问题。

【培养答题思路】

1.回到原文找答题区，重读原文语段；2.用原文回答或结合原文进行分析；

3.围绕句意、段意、中心；4.结合生活实际。

【纠正答题习惯】

1.字迹工整，标点清晰；2.条理清晰，有层次，有梯度；3.角度多样，语言完整充分。

初中散文阅读技巧2——中考专辑

散文读什么？（读、思、圈画）

1、通过什么来抒情或言志（写景或托物）？抒什么情或言什么志？

借景抒情文章：把握作者描写的景物特点及语言特色；通过联想和想象，选取触发点，体会作者抒发的情感

《春》（7上）《济南的冬天》（7上）《夏》（7上）

咏物抒怀（托物言志）文章：把握作者描写的具体事物的外在特点及语言特色；通过联想和象征，选取触发点，体会作者抒发的情感

《海燕》（8上）《紫藤萝瀑布》（7上）

2、作者是怎样抒情或言志的？（哪些文字或段落是抒情的？其他文字或段落有何作用？）

理清文章的线索，分析文章的层次，理解文章各个部分在文章中所起的作用。

（哪些段落写出了作者的思想感情，表现了中心，而其他段落分别从什么角度为所抒发的思想感情作铺垫。）

《鼎湖山听泉》一文共三处写听泉，其他未写听泉的段落是否就是多余的呢？

3、哪些词语和句子能够集中表达了作者的思想感情？

找出最能体现作者情感的词语和句子，体会作者如何通过选用恰当的词语和意思含蓄的句子来表现中心思想，表达自己的思想感情。

这就需要体会意境，品味语言。因此要找出文中的抒情议论句，理解它们在文中的重要作用

篇16：分答朱晓华：付费语音问答为知识变现

记者见到朱晓华时，他头发蓬乱，眼睛通红。此时，分答已上线两月有余，朱晓华和他的团队依旧每天对产品进行更新迭代，通宵加班早成常态，但他们乐在其中，“上线之后，数据就增长得非常猛，让我们非常震撼，整个团队都处于高度亢奋状态。”

这个清华毕业的理工男，含蓄内敛，采访中很少用到表达感情色彩的词汇。“猛”“震撼”大概是他能表达的最高级别赞叹。分答也确实让人震撼。它采用的是AMA(Ask Me Anything)模式，回答者可以设置答案的价格，而回答的方式必须是在一分钟以内的语音。另外，这些答案可以被更多的人花一元“偷偷听”，提问者和回答者分别获得0.5元。

在这里的付费语音问答里，有专业解答，有知识分享，甚至有娱乐、八卦等因素，章子怡、汪峰、史航等大V的加入让分答迅速在社交媒体上引爆，并且在王思聪参与回答问题时达到了顶峰。上线不久，分答的用户就达到1000多万。朱晓华觉得，“分答正在用自己的方式，改变大众获取知识和沟通的路径。”

“找对的人，解决专业问题”

“国资小新”在7月6日入驻分答。此前，国资委新闻中心官方新媒体“国资小新”以卖萌的“小新体”在微博、微信走红，累计粉丝过千万。现如今，“国资小新”又赶着潮流在分答开启了问答主页，短短3天就收到300多条提问。

“请问国资委怎么看待万科事件?”对于时下最热的“万宝之争”问题，网友将疑问抛向“国资小新”。“国资小新”的回答中规中矩，“凡是有利于深圳的发展，有利于企业的发展，国资委就会支持;相对于王石等人的个人八卦，小新更加关注制度方面的问题，如何在保证股东利益和给予管理层必要的权限之间保持平衡;不论是国有企业还是民营企业，如何建立起更加完善的企业制度才是应该引起思考的。”这个问题的收费是1元，还有69人偷听，提问者和国资小新分别挣得34元。

谈到为何入驻分答，“国资小新”负责人闫永告诉《环球人物》记者，对于国企改革，尽管之前有很多解读的信息，但是网友们仍有许多疑问。“分答作为一个知识共享平台，可以帮助我们把自己所掌握的信息、所整合的资源分享给公众。而且，语音答复比文字更有亲近感，可以给粉丝带来新奇的体验。我们有位团队成员是相声爱好者，遇到好玩的问题，他甚至能一边打着快板一边解答”。

这两点也正符合朱晓华团队为分答写的两条口号，“找对的人，解决专业问题。”“听当事人，亲口说真相”。而这，也是做分答的初衷。

其实，分答付费语音问答采用的AMA模式在国外早已出现。美国知名社交新闻论坛Reddit在就推出了AMA 板块，并迅速成为热门，很多娱乐圈艺人、网络红人、知名人士在 Reddit 上和粉丝互动提问。

在这种风潮下，果壳网推出“在行”，喊出了“买东西上淘宝，找行家上在行”的口号。在行拥有8000多“行家”，包括教育专家、职场精英、心理咨询师、生活达人等，当你遇到任何领域的问题，想获得定制服务，都可以通过在行付费约到“对”的人。

“但是，在行的模式难度比较大，需要付出大量成本去约人线下见面，因此面临一个快速积累用户量的问题。在行团队一直在寻找一种高频次高流量的模式，弥补在行难以规模化的问题。”朱晓华介绍说。因此，他们去年开始有了做轻量级AMA模式产品的想法。

“春节期间的付费看照片，让我们发现了微信支付和朋友圈的影响力。”朱晓华说。很快，大家就一起开了头脑风暴会议，讨论产品应该做成什么形态。果壳创始人姬十三提议：“我们让回答者用语音回答吧，因为手机上面要输入有价值的信息，文字至少需要两三百字，但语音只需要一分钟。而且语音比文字个性化得多，更有趣、更吸引人。”

“偷听”功能则是朱晓华的个人原创。“偷听解决的问题是，原来的这些产品，两个人问答完了，其他人都不知道，只有这两个人完成了一次互动，没法传播。有了偷听机制，就可以让这个东西复制传播，而且又能给他们带来更高的收益。偷听分成，还会刺激提问者去提出好的问题。”

这些想法成形后，在行团队联合在行产品上的近万个行家，开始启动“分答”，这些行家多是行业的意见领袖，自带粉丝。很快分答开始往外传播，吸引了很多大V，从微博带量突破朋友圈关系链，点燃朋友圈。目前，分答已产生了50万条语音问答。

一年读200本书的疯子

朱晓华也是分答付费语音问答的答主，他说自己被问的主要有两类，一类是在行过来的用户，“因为我在那里开的问题都是读书类的，他们会问我读书方法。”第二类是分答的新用户，“问的都是在分答怎么玩，也会有人给我提出分答可以这么做或是那么做的建议。”朱晓华会再回问对方一个问题，“其实就是把钱还给他，表示对他的感谢”，“这样的问题特别多，我还挺感动的”。

读书，是朱晓华的爱好，也是特长，他自称“每天工作11小时还能年读200本书的疯子”。这几天，他正在看《人类简史》，“这本书让我能从植物，甚至麦子的视角去看待这个世界。”偷听和问答分享的灵感，就来自他看凯文・凯利著作《必然》时的灵光闪现，“凯文被认为是当今网络文化的发言人和观察者，他讲到，在一个搜索引擎和人工智能高度发展的时代，提出问题可能比解决问题更有价值。所以我们在构思的时候，突然灵感就来了。”

果壳同事这样描述他，“如果你在果壳，一定会看到一位吃饭走路都会用手机看书的男人。吃饭看手机刷朋友圈甚至看剧非常普遍，但是他的屏幕上字体调得很大，所以你可以清楚地看到，他在看……唐诗。但除此之外，每天早餐时你还能看到他头上戴着一款炫酷的高科技设备，那可是最新的VR眼镜。”

电子工程专业毕业的朱晓华，是个科幻小说的骨灰级爱好者。喜欢科幻的人大约都有一个共性，就是对未知世界的极大好奇，以及漫无边际的想象力。朱晓华即是如此。他相信“奇点”的到来，即机器将可通过人工智能进行自我完善，超过人类本身，开启一个新的时代。“比如说真的有一天会出现人工智能的很多能力超过了人脑，或者说真的能实现将人脑的意识上传到计算机的空间里面去。”言罢，他又认真地跟记者重复一遍，“真的可能会出现这一天”。

也正是基于对知识的热爱，曾经辗转于各家互联网创业公司的朱晓华，在加入专注于知识分享的果壳团队。

“都是围绕着知识、经验、技能的这么一种变现的思路出来的。无论在行，还是分答，它首先突出的是人，有比较强的个人色彩。每一个人是真实的、实名的，那就是你知道这个人是谁，他的背景、他的身份是什么，然后再去向他提问。”

把经验复制给更多人

王思聪进驻分答后，每个问题报价3000元，突破了原来分答1元至500元的定价范围，目前这个额度已经提高到4999元，他一共回答了32个问题，总收入26万元，至今无人能及。其中被偷听次数最多的提问“你如何分辨女票爱你的人还是爱你的钱?”已经有263142次被偷听。

他的回答依旧符合自己的“超级富二代”的设定：“我不会去在意，也不会去辨别，一个人是爱你的人还是爱你的钱。因为你有钱，就好比你的高啊，帅啊，善良啊一样，都是你的一部分，都是这些不同的小小属性，是一个人的不同‘部件’。就好像一个男的喜欢一个女孩子，第一感觉可能是因为她好看，这就像他有钱一样，这都是一个人的一部分。”

明星的到来，为分答带来极大的曝光度，但其所引发的大量八卦话题，也让人开始质疑：分答似乎更偏向娱乐化，旨在提供个性化知识服务的它会不会离知识越来越远?分答会不会成为“网红提款机”?

分答答主、天文学家李淼告诉《环球人物》记者，“最初来分答就是觉得这个模式好玩，很多朋友也都来了，而且可以调整收费价格，还能偷听，很吸引人。”但用过一段时间后，李淼便逐渐淡出了分答，原因是，“人们大多是来问职场的事，如何处理好同事关系之类的问题，专业问题很少。”他也思考了原因，“专业的问题一般也不会到这里来问，一分钟怎么能问清楚呢。”

其实，朱晓华也注意到了这些问题，“接下来，分答会更加关注各垂直领域内专业知识服务建设，也会花更大的力气去打造各个领域的专业答主，让更专业的服务呈现出来。而且，分答已经开设了‘追问’功能，一分钟没讲清楚的可以继续问下去。以后还会有短时间的语音通话功能出来。”

在朱晓华看来，类似于分答的碎片化学习是未来社会发展的大趋势，“自从有了移动互联网之后，这种趋势就已经到来。”个性化则是另一个明显趋势，也就是说，内容生产者或者知识提供者的个性，会凸显出来，甚至在知识传播中扮演越来越重要的角色，比如罗振宇、高晓松，都是这个趋势的代表。“我觉得在这个时代，凸显个性的东西，会更能够让人接受他、信任他，能够产生一个更好的学习效果和影响力。而分答正是这一趋势下的必然产物。”

说起知识分享的未来，朱晓华的回答依旧很科幻，“通过知识的传播，能建立起人与人之间经验复制链接的关系，就像脑细胞一样，细胞之间的关联越多，脑子就越发达。我觉得社会也一样，你的经验技能能够复制给更多的人，跟更多的人之间产生更多的关联，整个社会的智能可能就更高。身在其中能跟你产生关联的人越多，你的价值就越高。”

分答付费语音问答推出两个多月来，最让朱晓华触动的，是近期发起的“生命分答”，答主们分享自己在生命的“最后60秒”最想说的话，并把收益捐给公益机构。罗振宇的回答最打动他这个科幻迷，“现在我自己是大限已到，那我就祈祷吧。如果老天爷愿意把我的生命延长，那请不要把我这一世的生命延长，我祈祷你把我剩下的时间分成很多个60秒，每过1，让我醒过来一次，让我看看那个时候的世界变成了什么样子。因为我此生最大的遗憾，就是对未来的好奇心没有被满足嘛，受限于我们这一代人的认知能力，我不能穷尽这个世界的真相和道理呀。所以如果每过100年，让我短暂苏醒，我就能借助后人的智慧，看看我们这一代人做不到的事和犯糊涂的地方。”

篇17：优秀散文

优秀散文三篇

石头与溪水〔寓言〕

溪水时常鄙视水底的石头，它感觉石头太浮滑，太傲慢。 水底的石头也看不起上面的溪水，它感觉溪水太虚伪，太假仁假义。石头和溪水经常犯口舌之争。

有一天，石头自言自语地说道：“为什么天下的东西都那样虚伪，好让人们夸赞它的纯洁?”

溪水回敬道：“什么是使我下面这位变得这般浮滑?”

它们就这样谁也不让谁地争吵起来。

岸边的老树伯伯听见它们的争吵后，摇着头叹息地说：“其实谁都有缺点，谁都有优点，为何不多看看别人的优点，弥补一下自己的缺点呢!”

落叶〔哲理散文〕

秋风带来了一丝凉意，呼呼的，虽没有春风的暖意，没有冬风的寒意，但却刮落了一片片金黄的树叶。

风飘飘的`，落叶离开了母亲，飘落在地。远远瞧去，绿中有黄，走在上面，软绵绵的，舒服极了。看着风带着落叶飘飘落落的，思潮澎湃，我想着：春天、夏天大地不断地为树叶输送养料，树叶才这般耀眼新绿，今日落叶飘飘落地，是否是在回报当初养育它的大地母亲呢?我想着想着，也渐渐领悟到了其中的道理┈┄

深深情意的目光〔散文〕

在那目光中有着对学子的声声寄托，有着对学子的句句关怀。在那一缕目光中充满了赞许、鼓励与期望;也有着批评、严厉与沮丧。望着那缕不寻常的目光，也就是望着一代一代学子走向成功之路的那缕目光，心中充满了温馨，也充满了无限的爱恋，充满了对老师的关怀与体贴，安慰与眷恋。

那充满深深情意的目光就是一位老师对学子的殷切的期望。不管你遭受着多大的困苦，只要想着也许在很远很远的地方正有一位白发苍苍的老人在深情的望着你，你一定会跨过人生的每一个坎坷，人生的每一次惆怅与凋落┈┄ 10月27日

篇18：优秀散文

冬天的太阳似乎有些懒惰，睡眠不足一样，挂着一圈橘黄的光晕，蹒跚地在旅途中奔波着，只在飘零的落叶中、没有消融的积雪上，洒下一束束淡淡的光线和温暖。

冬阳在人们的脑海中，似乎摇摇晃晃、飘飘乎乎，是一个在朔风吹动下摇摆不定的马灯，有时又被朔风吹断了系着它的绳，不知飘落到了什么地方。但它却始终在人们心中悬挂着，记得在儿时，每至大雪纷飞的早晨，就能听到喘着粗气的爷爷的呼呵：“这天，什么时候才能晴呀!”，我就知道爷爷是在期盼那个暖暖的冬阳了。每当大雪初霁的日子，爷爷就搬着一个小马凳，怀揣一个长长的烟柄，倚墙勾头而坐，似在享受太阳的温暖，又似在与静静的太阳娓娓交心，也像是在参禅打坐，那份阳光，那份温暖，爷爷那份在阳光下的慈祥，从儿时至今一直伴在心头，温暖在胸怀。

冬阳的温暖是淡淡的，但淡淡中也蕴含一种美丽。在雪后天气放晴的日子，我常常会驻足到野外，这时晴朗的阳光普洒在柔曼的雪原上，寂静，无形，有一种冰清玉洁的净化心灵的洁白，有一种雪与阳光交织而成的妖娆的魅力。而在回去的路边和村里，你会听到打雪仗孩子们的嬉闹声，飘洒的雪团甩在墙上，洒在孩子们的脸上，无意间落到了枝柯上，惊飞了蜷缩而出的鸟们，嘻嘻哈哈，唧唧喳喳，俨然一幅美丽的冬暖图。

这种温暖、美丽在人们心中积淀已久，在漫漫的历史中似乎触手可及。“雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间…”，幽幽的羌管中吹奏着一种期盼的凄凉和美丽，是幽?是怨?;“烟霏霏，雨霏霏，雪向梅花枝上堆…”，雪中有着冷，也透着香，是一种雪香!同时更有一种渴盼，“冬天已经到来，春天还会远吗?”

是呵，人们盼望春天，就是盼望阳光和温暖。其实只要心中有了温暖和美丽，即使在寒冷的冬天，我们亦有一种与大自然天道的和谐，愿我们带着这份渴盼和憧憬，去迎接更为美丽的新春、新年吧!