“生锈的河流”通过精心收集，向本站投稿了9篇透析:免费政策如何能培养出优秀教师，今天小编在这给大家整理后的透析:免费政策如何能培养出优秀教师，我们一起来阅读吧!
篇1：透析:免费政策如何能培养出优秀教师
免费政策如何培养出优秀教师
从国务院下发的师范生免费政策实施办法中人们欣喜地看到，“大力推进教师教育改革”被浓墨重彩写入其中。为此，教育专家呼吁，教育部门和师范院校必须按照政策要求，加快推进教师教育改革；否则，优秀高中毕业生经过4年的专业培养后，未必能成为满足基层需要的优秀教师。
教师教育须从边缘走向中心
统计资料显示，最近几年，我国师范院校数量急剧下降。“大学普遍向综合型方向发展，很多师范大学、师范学院、教育学院通过更名、合并，升格为非师范院校。”北京师范大学教师教育研究中心副主任朱旭东分析说。
师范院校追求综合化，工作重心转向拓展非师范专业，直接动摇了作为教师教育主体力量的师范院校办学定位，导致教师教育被边缘化。据了解，现在很多师范院校，师范专业的学生不足在校生数的一半。
教师教育边缘化还表现在师范专业的生源质量总体下降。中国教育学会会长顾明远前不久在一篇谈师资现状的文章中指出：“自从中师被取消后，师专只能招收高考第三批录取的学生，质量远不如以前。”教师专业不能成为高中毕业生首选的专业，已是多年来的事实。
“师范生免费政策对教师教育边缘化可以说是一种补救，将推动教师教育走上良性发展道路。”谈到刚刚出台的这一政策，朱旭东肯定地说。他认为，“免费”是国家对教师教育的投资，既然是投资，就需要先摸清底数，对当前教师教育机构混乱而无序状况从宏观布局到微观专业结构进行调整，进而全面规划教师培养的数量和质量。
这一政策能否使教师教育走向中心？参与政策制定的教育部师范司副司长宋永刚说：“实行师范生免费教育，实际上是向全社会发出的一个信号，就是要重视教育，重视教师。”他认为，部属师范院校要在明确办学方向、调整人才培养格局、培养中小学教师作为重要任务，在学科建设、人才队伍建设、课程建设、教学科研条件保障等方面向教师教育倾斜，国家也将调整和完善师范大学评价评估体系，将培养优秀中小学教师数量质量和服务基础教育水平作为评价师范大学办学质量和水平的重要指标，并作为确定项目支持和经费拨款的依据。
从边缘走向中心，只有提高重视程度，才可能培养出优秀的教师。据了解，6所部属师范院校正在按照要求，重新审视办学方向，调整招生计划，将师范生免费教育、培养优秀中小学教师当作学校的头等大事来抓。
完善课程体系，强化师范性
不少教育专家认为，过分强调学术性，而忽视了师范性是教师教育一直以来存在的痼疾。
“教师职业与社会其他职业最大的区别在于它的‘双专业性’。”华东师范大学课程与教学研究所副所长崔允漷说，“这就要求每一个教师不仅要系统掌握所教学科的基础理论和知识结构，而且能够熟练应用各种教育教学方法。”他指出，我国现有教师教育课程设置存在两个问题：一是师范专业过于强调学科课程，教育专业课程在学科机构中比重偏低；二是作为培养教师职业能力的教育学、心理学、学科教法老三门，充斥着基本概念、原理等抽象词语。由此带来的结果不难看到，一方面造成了教师教育能力低下；另一方面，教育类课程成了学理研究，从而影响了师范生的学习兴趣和热情。
按照国务院的要求，6所试点师范院校都要根据基础教育的发展和课程改革的要求重新制订教师培养方案。东北师范大学校长史宁中告诉记者，学校正在制订的方案强调，要让培养出来的教师在学科教育中必须会激发学生学习的兴趣、培养学生良好的学习习惯和良好素质。“这需要把教育学、心理学的知识和专业知识有机结合起来，非常难，但却是我们工作的核心之一。”华东师范大学校长俞立中说，学校将新建17门教育研究与拓展类课程，重新规划建设教育类课程并重点对教育学和心理学基础课程进行重点改造。
如此，师范院校课程体系建设必将如动车组一般大大提速，但专家们也提醒，有必要从国家层面尽快出台教师教育改革的相应要求和标准，“否则只有点上开花，从全国范围来看，教师培养方式和培养效果不会出现根本性改变。”牵头制订国家《教师教育课程标准》和《教师专业标准》的崔允漷说，“两个标准的颁布就是一件十分紧迫的事情。”
增加教育实践，保证培养质量
教师的教育教学能力主要是通过教学实践获得的，因此，教师教育课程中合理设置教育实践课程十分重要。但是，我国的师范院校却普遍存在着实习实践严重缺乏的问题，使教师培养质量难以保证。
崔允漷搜集全国师范院校的教学计划发现，即使把见习时间和实习时间加起来，各学校的教育实践周数没有一个超过12周的，培养中学教师的实习近平均只有7周，但就是这么短的时间在实际中也要再打个折扣，因为实习中，一般都是几个实习生同在一个班级参与教学、班级管理、教研活动等各项任务。
如此培养出来的教师，质量完全可以想象。
师范生免费政策文件专门谈到了要强化实践教学环节，并提出建立师范生在校期间到中小学实习半年的制度。“这个规定非常好，从国家层面对教育实习给予了明确说法。”崔允漷对此感到高兴。
如何落实这一规定，俞立中告诉记者，华东师大正在尝试构建“见习、实习和研习”一体化的实践教学体系，把专题性见习、半年顶岗实习和自主研习贯穿在师范生4年的专业学习中，学校为此将重点建设教师教育教学技能实训中心以提供强大支持。北京师范大学副校长韩震对记者说，北师大为了强化实践环节，加强了教育实践基地的建设，准备在陕西、内蒙古、河北等省份建立实习基地，普遍推行高年级师范生实习半年制度。
篇2：管理者：你能培养出“许三多”吗
管理者：你能培养出“许三多”吗
领导者和管理者应该如何根据员工的特点对其进行培养？又应该在员工不同的发展阶段采取何种恰当的培养方式，以培养成职场中的“许三多”？
电视剧《士兵突出》的热播，使得“许三多”成为家喻户晓的人物，而“许三多”的扮演者王宝强，力压李安成为20新锐人物并上春晚更是彰显出“许三多”在社会中的巨大影响力，可以说“许三多”已经成为一种社会现象，“许三多”精神更是引发了这个社会的深刻思考。剧中主人公的朴实、执著、忠诚、认真、善良、坚定，让每个人心动不已，可以说“许三多”就是中国的“阿甘”，天赋不足而依靠自身品质走向了成功，甚至走向了伟大。在“许三多”精神值得肯定和学习的同时，我们必须要深思一个问题：许三多地成功纵然与其本质品质有着直接的关系，但是良好的外在环境是助其成功不可缺少的必然要素，史今的不离不弃，袁朗的点石成金，都在一定程度上为其成长提供了推动力。从这一角度审视，不禁要问：在企业管理中，领导者和管理者应该如何根据员工的特点对其进行培养？又应该在员工不同的发展阶段采取何种恰当的培养方式，以培养成职场中的“许三多”？人才是企业的根本，而正确的培养方式是培养人才的根本，管理者须知悉！
史今是许三多的第一个真正意义上的领导，可以说没有史今，也就没有许三多的军旅生涯，更没有许三多的成长和成就：是史今顶住压力，不惜与高连长顶撞，不惜与好朋友伍六一闹翻，而将许三多成功留在兵营；是史今的耐心和一次次的鼓励与引导，全身心地将钢七连的“不抛弃、不放弃”的精神传授给他，而最终使其理解和认可“不抛弃、不放弃”，并最终使许三多依靠这种精神不断克服心理障碍挑战自我、战胜自我、超越自我！可以说，正是史今深刻把握许三多的特点，在许三多刚进入新的环境时，采取了恰当的引导方式，使许三多认可和理解团队文化，而最终使其走上高速成长的快车道。当然，对于初始阶段的许三多，马班长的善意保护，使其没有在五班沉沦，而王团长的慧眼识金，清晰把握许三多的.需要和适合的岗位，也为其成功提供了保障。在史今、马班长和王团长的努力下，使许三多最终成长为一名优秀的士兵。
史今、马班长和王团长对于许三多的培养，给了人力资源管理很大的启示：对于基础员工，特别是对于“许三多”似的基础员工而言，不能因为其基础能力不行，而过早对其作出判断，要循循善诱，加以引导，不断鼓励，不离不弃，特别是要让其认可和理解公司文化，只有这样才能让其尽快融入公司文化，不产生排斥感和距离感，只有这样才能使基础员工不断的快速成长，为公司创造价值。管理者一定要对基础员工，心存宽容，要为期创造良好的成长环境，而不能拔苗助长，要善于保护。
优秀员工：压力成就突破
许三多经过在钢七连的历练，在史今等人的培养下在短短的一年多时间里成长为一名优秀的士兵，并最终经过残酷的考验，以优秀士兵的身份进入老A――一个由精英士兵组成的团队。在老A里，许三多迎来了袁朗这位新的领导，一个外表冷酷内心柔韧的人，一位训练方式近乎无情的领导。然而，就是在袁朗全方位高压封闭绝望的环境下的不断“折磨”，依靠对许三多心理的准确剖析和把握，不断考验着许三多心理和能力的承受极限，而最终使其成长为精英士兵。这不得不让人佩服袁朗的勇气和胆略。
当然，在企业管理中，对待优秀员工并不一定要象袁朗般冷酷，在这里强调的是一种压力，强调的是“知形合一”。“许三多”似的员工已经从一名基础员工成长为优秀员工，可以为公司创造一定的价值，可以担当重任，这种情况下循循善诱的培养方式已经不再恰当。管理者应该苦其心志，劳其筋骨，不断给其压力，不断挑战其能力极限，使其不断冲破能力的天花板，经受历练，最终成为以一当百的精英。而袁朗对于不接受管理的人员，即便是挖来得也要请出队伍决不姑息，不会因为一些人具备某些专长而容忍他的缺点，纵容他的优越感，再次证明了不能承受压力和挑战的优秀员工是不可能成为精英员工的。
精英员工：情感至上
历经考验而成为老A一员的许三多，已经成为精英士兵，可以承担极为严峻的任务，是部队中不可获缺的人才。袁朗对待这时的许三多是倍加的珍惜和爱护，以至于在许三多萌生退伍念头后，毫不吝惜地把自己的津贴给他，在许三多家里出事时，不惜说出“钱是要还的，即使还上一辈子也要还”的话来以使其留在老A。以情感人，情感至上是这时袁朗对待许三多的方式。
同样，对于企业中的精英员工，不仅要高薪留人，更要用感情留人。管理者对精英员工的关怀与关注，不应该仅仅是按时发工资，适时提高报酬，更多的应该是在他的日常生活中了解他，关心他，了解他的个性、内心，关心他的思想、困难，从而用真感情留住企业的精英员工，最终将其培养成忠诚的精英员工。
在如今的商业社会中，人才是企业的根本，谁掌握了人才谁就能在竞争中处于有利地位。而在资源稀缺的现代社会中，在信息爆炸的商业社会里，在效率日渐重要的现代竞争中，获取人才，并采取恰当的方式培养人才，留住人才又成为企业最终拥有人才、保持竞争力的关键。许三多的成功历程给了我们很大的启示：对于基础员工，循循引导，不离不弃，加以保护，使其认可和接受公司文化，并不断成长为优秀员工；对于优秀员工，苦其心志，用压力不断提升其能力上限，最终成为精英员工，为公司贡献更大价值；对于精英员工，以情留人，使其成为忠诚员工。当然，需要强调一点，不同阶段的不同培养方式并不是完全割裂的，会有交叉，只是说不同阶段的培养方式侧重点有所不同。
一千年前我们一度领先，一百年前我们一度落后，而今天中国经济迎来了难得的发展机遇，产业兴国已经成为中国的重要国策之一。相信在不久的将来，企业能够培养出更多的职场“许三多”，从而使其企业更具竞争力，最终造就出数以万计的完美“许三多”和伟大企业，从而助推大国复兴！
篇3：透析我国的住房福利政策论文
透析我国的住房福利政策论文
摘要：
目前建设部初步形成了我国四个层次的住房保障体系，立足于我国住房福利体系的目标层次。本文在分析现有住房福利政策与满足变迁中社会需要之间的差距后，提出住房福利体系的六方面核心支持体系。
关键词：
住房福利需要支持体系
一、我国住房福利体系的目标层次分析
（一）现有住房福利体系
周沛指出社会福利体系其内容涉及保障社会成员的基本生活、帮助社会成员解决问题，提供公共福利如教育和医疗、住房，提升他们的生活质量和福利水平等方面，是一个较为系统和全面的福利体系[1]。
为实现我国居民的“住有所居”，目前建设部初步形成了廉租房、经济适用房、租赁房、限价房等四个层次的住房保障体系，但因我国经济发展状况对地区差异性，决定了各地的住房福利实施情况有所不同。
目前发达地区，如福州市和北京市则形成了廉租房、政策性租赁房、经济适用房、市场性租赁房、限价房五个层次的分类住房保障体系的思路。其中对于不能买经济适用房而又买不起限价房的收入群体，实施市场性租赁房建设；对处于廉租房和经济适用房之间的群体实施政策性租赁房，解决“夹心层”问题。而经济欠发达的边远地区，住房福利体系则集中体现为经济适用房和廉租住房的实施。学术界的研究目前也集中于经济适用房和廉租住房。
（二）住房福利内容的争议分析
1.经济适用房的去留争议
经济适用房自推出起，姑且不谈其实施以来带来的弊端，它的存在就颇为争议。部分认为经济适用房制度应逐渐被取消，廉租房制度将成为未来我国住房福利的重要组成部分；而有的则强调今后我国将加强廉租房的建设，完善住房福利，但是这并不意味着要立即取消经济适用住房制度，经济适用房有其存在的合理意义，应是我国住房福利体系的主要组成部分。而少部分则提出经济适用房也可以出租，可分为租赁型和销售型两类（租赁型的经济适用房将主要针对“高出低保线，但又无力购买销售型经济适用房”的人群；销售型经济适用房则主要针对中等偏下的收入者）。
建设部政策研究中心指出“有关经济适用住房制度可能做出调整，这是促进我国住宅租赁市场发展的一项措施，有可能以后经济适用住房将变以前的单纯销售为租售并举或者以租为主[2]。”
2.廉租住房的发展瓶颈
廉租住房尽管解决了城镇贫困家庭住房问题，但在实施中，有其不可避免的问题。贫困家庭的鉴定是其发展遇到的首要问题，而其能否解决的好又是廉租住房能否发挥其住房福利的主要表现；其次，廉租住房的市场出租现象大有存在，这严重影响了住房福利政策实施的初衷；廉租住房的选址大多均属偏远的城郊，所谓的“平民窟”在无形中形成，不利于和谐社会的发展。等等诸多的问题成为廉租住房发展存在的瓶颈。
（三）住房福利政策体系的`发展趋势
1.住房福利制度的完善
目前政府成型的规划思路，实际上是对现有经济适用房、廉租房、限价商品房（中低价位普通商品房）三类住房保障产品各自功能的重新划分与界定。一方面，各地存在这三类保障产品功能扭曲的问题，另一方面，对现有经济适用房进行更为细致的划分――分为租赁型和销售型两类――将最终搭建起未来中国内地住房保障体系的主要框架①。可以看出，我国的住房福利制度将在发展中得以不断的完善。
2.住房福利对象的扩大
目前，廉租房适用于低保人群，经济适用房是为了解决城市低收入人群的住房问题，城镇夹心层、农民工群体，甚至刚毕业或未就业的大学毕业生也应逐步纳入住房福利范围。除此以外，还应依据我国经济发展的实力、各地方政府的实际，同时体现民族差异性等因素制定农村，特别是民族地区农村贫困家庭的住房保障制度。
总的来说，未来我国的住房福利体系的发展应是满足不同人群的需求，体现多层次性的住房福利体系。
二、现有住房福利政策与满足变迁中社会需要之间的差距分析
我国的住房经历了从福利品、消费品到投资品的发展过程。根据建设部政策研究中心发布的《我们住什么样的房子――中国全面小康社会居住目标研究》，到我国城镇人均居住面积目标将为35平方米、城镇最低收入家庭人均住房面积将大于20平方米。
而我国住房福利的发展，是否能真正体现居民住房愿意，它与居民的需要之间是否存在差距。
（一）购置保障性住房的付款方式存在争议
经济适用房初衷是满足城镇低收入家庭的住房需求，抛开住房申请的“搭便车”现象、认购采取的摇号方式存在的弊端等不说，就有的地方采取的经济适用房付款方式是违背居民的住房意愿。经济适用房在每平米价格上低于市场价，但有的经济适用房采取一次性付清款项的做法，使住房困难户陷入了两难的境地，一方面不忍放弃已经获得的经济适用房购买权，一方面苦于无力支付购房款（尽管低于市场价），这使经济适用房成为部分住房困难户的“鸡肋房”。
（二）住房福利对象的缺失
目前住房福利对象主要针对城镇低收入家庭和贫困家庭的经济适用房和廉租住房。住房保障针对的是城镇弱势群体，依然没有跳出我国社会保障的城市偏向性，有失住房保障的公平性。俨然把城镇“夹心层”、农民工群体、农村贫困家庭及未就业和就业不稳定的大学毕业生排除在住房保障之外。
（三）征地农民的担忧
城镇化步伐的加快，很多城中村居民面临着征地的实际，而住房福利体系中的限价房政策，主要针对除了具备一定房产消费能力的人群外，就是定向购买的拆迁户。尽管目前政府加大了对征地农民的福利，但很多城中村居民以租房谋生，拆迁后的补助款及回迁房不能较好的解决其今后生存的后顾之忧。
三、住房福利体系的核心支持体系分析
（一）政府在住房福利政策体系中的主导地位
政府在住房福利政策体系中的地位，决定于我国目前的经济发展水平及社会主义初级阶段的实情。学术界对政府在住房福利政策体系中的地位研究颇多，但可以肯定，目前我国住房福利政策对实施，政府必须充当主导地位，住房资源的再分配，住房政策的制定都有赖于政府。
（二）福利住房保障资金
当前薄弱的经济基础决定我国尚没能实现全面的福利住房，福利住房的保障资金成为其能否开展的重中之重。我们将继续奉行多渠道筹集福利住房资金的宗旨，加快社会保障税的开征。
（三）住房保障的监督
“不患不均，而患不平”是我们的普遍心理，在福利住房推出时，我们必须做好住房福利的监督工作，保证福利住房实施的公正、公平。除了设置专门的福利住房监督机构外，蓬勃发展的我国非政府组织也可成为有力的监督者。
（四）住房补贴政策
目前住房补贴政策集中于实物补贴与货币补贴，而对其的争议则在于效率、公平方面的差异。张全红指出补贴效率的高低主要与住房市场的租、售价格相关；货币补贴的社会福利虽比实物补贴更大，但由于住房市场的结构性失衡，政府应在不同发展阶段选择不同的补贴形式[3]。而具体的实施方式则是采取反向递减的住房福利补贴方式。对收入在低保以下者提供全额补贴；对高于低保者只提供相当全额一定比例的补贴[4]。
（五）社会工作的介入
我国的社会工作是在改革开放过程中，针对“政府失灵”和“市场失灵”问题，在社会保障和社会服务的要求不断增加的情况下发展起来的。虽然我国社会工作正蓬勃发展，并取得了一定成绩，但在许多领域，社会工作尚未介入。所以在社会转型时期，追求本土化的我国社会工作应当在维护社会稳定中起到一定的积极作用，应致力介入到弱势群体社会问题（如弱势群体的住房问题）的解决之中，通过倾听弱势群体的声音，反映弱势群体的住房需求，参与住房保障制度的实施过程等措施。
（六）住房保障法的制定
目前我国仍未建立全国统一的《住房保障法》，在我国社会保障进程中，保障性立法工作是基础。“立法”在保证住房保障制度制订、实施方面起着重大的作用，从社会保障和关注民生两个角度看，住房权都应该作为人民生存权的一部分，应该以立法形式来保障。
参考文献：
[1]周沛.论社会福利的体系构建[J].南京大学学报，年第6期.
[2]建设部政策研究中心:经济适用房制度绝不会取消
[3]张全红.住房补贴政策的福利分析与现实选择[J].五邑大学学报(社会科学版)第9卷第2期2007（5）.
[4]亢德芝，刘蓄.完善住房福利政策体系的设想[J].中华建设，(2).
篇4：新车购置税减半政策能省多少钱
从10月1日到12月31日，对购买1.6升及以下排量乘用车实施减半征收车辆购置税的优惠政策。
新车购置税减半政策
细节解读
1、1.6l指的是排量在1600ml(含)之下排量的车型，如果排量为1601ml那么是不享受的。
2、在排量符合的前提下，涡轮增压和自然吸气等不同类型发动机都是涵盖在内的。
3、虽然目前市面上在售的柴油车符合排量要求的很少，但如果有的话，这些车应也是在享受购置税减半政策的。
4、政策文字中表示的是乘用车，而传统意义的乘用车包括轿车、suv、mpv以及部分微车，理论来讲新政是包括上述类型的所有产品，涉及的种类非常多，但商用车则不含在内。
5、前市面上有一些插电式混动车型在售，但像宝马i8没有进新能源车免购置税目录，但由于这个车的排量是1.5t，符合刚颁布的购置税减半的政策，预计会享受购置税减半，但最终结果还有待官方来公布和解释。i3增程版目前已经进入到免征车辆购置税的新能源汽车车型目录，享受的购置税减免力度其实要更大。
6、9月30日之前购车的消费者，需要看开票时间和经销商上传发票的时间，如果在10月1日之前，则无法享受。
购置税减半，你有这些疑问吗?
Q：我想购买1.6t的车型，不知道符合购置税减半政策么?
答案是：发展措施中写明了“1.6及以下排量乘用车实施减半征收购置税”，也就是说只要排量没有超过1.6升的车型，例如1.6t车型、1.5t车型、1.6l自然吸气及符合这一排量的进口车型等，均可享受这一减半政策。
Q：我的新车刚刚交了购置税，还可以退么?
答案是：很抱歉，已经完税的新车购置税是不可以退的。
Q：已经订车/购车，但没交税呢，能减免么?
答案是：这一问题暂时还没有明确答案，建议有这种情况的车友，先保持观望，等待相关政策明确后再做安排。
Q： 购置税减半和惠民补贴有冲突么?
答案是：这两项政策是不冲突的，也就是说可以累加优惠，但不与一些厂商或经销商制定的相关减免购置税的销售策略共存。
Q：我刚刚买了车不到一周，还没有挂牌，这样的情况能不能享受这个新政策呢?
答案是：根据现有一些地区执行的情况看，对于那些在买车的时候已经开了发票，却还没有挂牌的市民来说，可以到购车的店里更换发票，只要发票的时间在 月1日到月31日之间，都符合这次新政策。如果新买的车已经挂牌了，就不能再享受新政策的优惠了。
计算方法
车辆购置税应纳税额=计税价格×10%(1.6升及以下排量乘用车减按7.5%)。计税价格根据不同情况，按照下列情况确定：
1)纳税人购买自用应税车辆的计税价格，为纳税人购买应税车辆而支付给销售者的全部价款和价外费用，不包括增值税税款。也就是说按您取得的《机动车销售统一发票》上开具的价费合计金额除以(1+17%)作为计税依据，乘以10%(1.6升及以下排量乘用车购置税率按7.5%计算)即为应缴纳的车购税。
比如，消费者购买一辆10万元的国产车(1.6升以上)，去掉增值税部分后按10%纳税。计算公式是100000÷1.17×0.1=8547元。
12月28日下午消息，财政部和国家税务总局联合通知，自1月1日起，将对1.6升及以下排量乘用车统一按10%的税率征收车辆购置税，此前购置税率为7.5%
(2)纳税人进口自用车辆的应税车辆的计税价格计算公式为：
计税价格=关税完税价格+关税+消费税
(3)纳税人自产、受赠、获奖或者以其他方式取得并自用车辆，计税依据由车购办参照国家税务总局核定的应税车辆最低计税价格核定。
购买自用或者进口自用车辆，纳税人申报的计税价格低于同类型应税车辆的最低计税价格，又无正当理由的，计税依据为国家税务总局核定的应税车辆最低计税价格。
最低计税价格是指国家税务总局依据车辆生产企业提供的车辆价格信息并参照市场平均交易价格核定的车辆购置税计税价格。
申报的计税价格低于同类型应税车辆的最低计税价格，又无正当理由的，是指纳税人申报的车辆计税价格低于出厂价格或进口自用车辆的计税价格。
(4)按特殊情况确定的计税依据
对于进口旧车、因不可抗力因素导致受损的车辆、库存超过三年的车辆、行驶8万公里以上的试验车辆、国家税务总局规定的其他车辆，主管税务机关根据纳税人提供的《机动车销售统一发票》或有效凭证注明的价格确定计税价格。
篇5：优秀教师德能勤绩廉个人总结精选
“又是一年春来到”。20____年，在时间老人的带动下，悄悄的走近了我们。而我们的工作也在紧张忙碌中接近了尾声。回顾工作，不禁思绪万千，看到了自己少许的进步，也发现了不足之处。在这里我作一下简单的总结：
一、思想方面：
思想上严于律己，热爱党的教育事业。以严要求约束自己，鞭策自己。一学期以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。并做了大量的政治笔记与理论笔记。服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
二、教学方面：
本学期中，我服从学校的安排，除了一直担任六年级的教学之外，我第二轮接手了三年级的三班和四班的教学工作。在上学期的基础上，对于3年级的教学已有了一定的基础，因此，教起来就不是那么费劲了。但我也没有因此而放松。
在教学中，我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
科学课主要是以科学实验为主，但最基础的是要学会观察。所以开学第一天，我就告诉三年级的学生，学好科学课的基本方法，即观察的方法，就是不但要用眼看、耳听、鼻闻，嘴尝(不用)、还要用手摸。这个方法在教学动物一单元中得到了印证。蜗牛，蚂蚁，金鱼都是学生很熟悉的小动物，但它们的身体特征、运动、食物、呼吸、排泄等，学生都不能面面俱到的说清楚。他们学会了方法之后就容易多了。
本学期中，在校领导的指示下，要求我们教师授课中渗透人文精神。不但要体现在语文教学中，还要体现在各个学科上，目的是为了使学生感受到祖先留下来的财富不是就为了单纯的学而学，还要学以致用。可我就没有很好的利用好，说明了自己不能快速地接受新鲜事物。这样是不好的，会阻碍自己的教学水平。下学期中，要积极进步，提高业务能力。
三：其他方面：
本学期在上级领导的指示下，我校举办了体育2+1活动，目的是为了让学生在学知识的同时，再培养他们多方面的兴趣爱好，除了强身健体，另外是让他们在小学毕业的时候能够掌握几个技能。而我担任的是体育方面篮球活动小组的指导教师。可我对此却一窍不通。为了上好课，我一方面请教体育老师给予指点，一方面上网查找资料，争取程度的让学生学好篮球，掌握基本技能。
本学期，为了加强教师的基本功，学校领导继续让每个人写黑板字，画简笔画。每一项任务我都能认真对待，这也是为了自己好。
总之，一学期的工作结束了，有得意之处也有失意之处，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使各个方面都有更大的进步。
优秀教师德能勤绩廉个人总结10
时间过的真的是快，转眼之间，又过去了一年。在这一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果。现在我对自己这一段时间的工作做一个总结，同时也借此机会进行一次教学反思，提高我的教学水平，更好的给学生传授知识。
一、考试总结
这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在年级第__名、第__名、第__名和第__名，成绩还算稳定。虽然有的时候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下来的一年中，能够让我们班的平均分再进步一点。想提高平均分，我的最重要的工作就是帮助学习困难的同学提高成绩。这一年为此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上课的时候就要管理好这些学生，让他们认真的听课，不要分神去做其他的事情。其次，在课下，我也会多找这些同学聊天，帮助他们解决学习上的困难。最后，我会给这些基础不好的同学另外布置作业，让他们能够稳固基础。这样做的效果也很不错，基本上成绩都有进步。下一步我的计划是帮助中等水平的学生提高成绩，制定专属的学习计划。
二、课前准备
学生掌握知识最重要的一个场所就是课堂，所以课堂的几十分钟是必须要利用好的。要想利用好上课的时间，就必须要提前备好课，做好充分的准备，更好的处理课堂上的一些突发情况。这个阶段的知识难度并不是很高，都是一些基础性的知识。但巩固好基础对于学生今后的学习是很重要的，我在课前准备的时候，会尽量的把我的语言变得通俗易懂，让学生们能够更好更快的掌握知识。小学阶段的学生会有很多的问题，所以也要预留一些上课的时间来回答问题，其他的时间就规划好，具体什么时间段讲哪个内容，这样就不会浪费上课的时间，
三、课堂教学
这个阶段的学生是最活泼的时候，上课的时候会经常的分心，没有办法一直把注意力集中在黑板上，认真的听我讲课。所以就必须要让他们时刻集中注意力，在发现他们分心的时候，出声提醒，或者敲击讲台和黑板，提高讲话的音量。这样的方式是我用过的方法中最有效的几个，也可以说是我们老师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声音的时候，就知道要认真听讲了。
四、课后作业
我把班上的学生按考试成绩分为了三个部分，学习成绩优异的、中等的和较困难的。每一类学生的作业都不一样，根据他们的学习情况布置不同的作业。学习成绩优异的学生，在稳固基础的同时，挑战一些高难度的题目，把知识掌握得更好。成绩中等的同学，作业的难度比成绩好的要稍稍容易一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些基础题，只有把基础打好了，才能够逐渐的提高难度。
这一年我的工作完成的还算不错，但也有很多做的不好的地方，会在之后改进，做的好的和有进步的我也会保留。教学是一个不断摸索的过程，这样我才能够不断的改进自己的教学方法。
篇6：优秀教师个人工作德能勤绩个人工作总结
优秀教师个人工作德能勤绩个人工作总结
一、德
本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，特别是一年级的小学生，老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。上学，我总是提前到校，课间和同学们一块将故事、做游戏，听他们的心里话；这既是爱学生的体现，也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。
二、能
本学期在学校的关心下，在学校“拜师学艺，敬业从教”的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度，毫无保留的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。
我们师徒制定好计划，相互听课进行问题会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结：
1、初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。
刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验，对“新课标”只是雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍，但自己的教学观念总是有“师道尊严”，或旧教法的味道。在多次相互听课，及交流中，陈老师点出了我课堂的薄弱点——观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，通过自己课堂实践的言传身教，让我终于明白：其实“新课程”倡导老师所追求的是，我与孩子一起学语文，让孩子在我的引导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与发展。我在教学中的角色，不再是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参与者、组织者。
我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生了变化。以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，“ΧΧ，坐好！”，学生做不到符合我的要求时，我总是“同学们应该┅┅”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略了孩子们都是一个个活生生的个体，都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺学生的主动，学生的积极，课堂气氛不活跃；这个学期，由于课堂观念的改变，我的教学语言更多的是“让我也来评一评┅┅”，“我也来夸一夸┅┅”“我先来说一说┅┅”，使自己成为学生中的一员。这不仅创设了民主和谐的课堂氛围，更重要的是学生通过老师这参与者的示范，就清楚明确自己应如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子们都变得活跃起来，课堂中，“老师，我来！我来”“老师，还有！”“老师，我有不同意见”的声音此起彼伏，可热烈拉！学生的思维犹如百花盛开，渐渐形成乐说、爱说的良好学习习惯。
2、重视培养学生的课堂学习习惯。
学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到位，跟老师的要求配合得天衣无缝，这可凝结了老师可能不止一个学期的时间进行训练，培养才有这样的成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些，平时上课没有考虑培养学生习惯，到了公开课之前，就向学生提出要求，没有落实的要求当然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而这个学期，在听课与平时的观察中，我发现：怎么师傅班的孩子起步没有我们班快，现在对比起来无论是回答问题还是感情朗读都比不上（2）班的孩子，我知道，这一定是我这位老师出了问题。于是就此问题，我跟陈老师作了交流，并通过平时多观察积累，也掌握了训练学生的技巧。这其中最重要的是：重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并形成能力。如，我们班的小老师带读，识记生字的方法、自主互学生字等，孩子们都已经形成，现在我的目标是培养孩子们的质疑能力，通过读通读懂文章来解疑；以及同桌合作和四人小组合作的习惯培养。
3、根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。
教师的智慧是动态生成的，是老师备课前没有考虑到，而突发性地出现于课堂中的。这就需要老师的应变能力，以及及时调整教学策略的能力。而且现在“新课程”提倡，保护学生独特的感受，张扬学生的个性。故此我们教师首先对教材要熟悉，有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻子走的。情况。其次，要根据学生实际来调整自己的教学设计，这方面我还得不断地训练自己，因为这两次公开课，我都表现不好，要彰现出教师的智慧还得不断地学习，多听不同类型的课，多看多思考。
以上都是我本学期自己总结的一些教学经验，有收获，必然有不足，希望下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所进步。
1、克服急躁的情绪，做到循步渐进。
“急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生做的与我教学设计有不一致时，我就会焦急起来，甚至连学生的回答都没有认真听。现在回想起来，这样处理得十分不得当。我应该保持开放的心态，接受学生的不理解，应及时引导、点拨学生，让他们能获取最有效的学习，这就必须要有一个循步渐进的过程，加强对学生的训练，达到我与学生的默契。遇到突发事件应保持冷静，思考应如何补救，如何处理，而并非随便敷衍而过。这需要我不断地积累，逐步克服这一缺点。
2、勤思考，多动手。
刚工作时，黄校就对我们年轻老师提出了“四勤”的要
求，“眼勤、脚勤、脑勤、手勤”，现在我“眼勤、脚勤”都比刚开始时有了很大的进步，能发现学生一些不良的苗头，马上采取措施，使不良现象不在我班出现，从而让我们班的班风形成得不错，这都多得“眼勤、脚勤”的功劳，没有此方法，相信我们的班级不会那么快上正轨。
然而，我发现了问题，并没有马上思考造成此情况的原因是什么，没有挖根寻底。因此教学要勤思考，不能做一个只是“拿来主意”，而毫无自己特色的老师，这就必须要求我们的阅读面广，除了提高我们专业水平的理论书籍外，更重要的是要阅读与我们生活等各个方面的，从而刺激我们各方面的感观，给我们教学设计灵感，吸取别人的优点，舍弃缺点，形成自己的教学特点。另外，除了勤思考，最重要的是要动手落实，这才是真正成功的途径。如，我提倡学生生活识字，让孩子们制作“识字报”，我自己也动手做了一份，但没有及时鼓励，更进使孩子并没有形成良好的习惯。所以，手勤还包括对措施“是否坚持落实”。
这个学期既有收获的喜悦，也有不足的反思，从而给我下个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地为孩子付出，为他们努力，一定能有更多的收获。
二、职
本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。
在班主任工作方面，我抓住时机，有计划有步骤地根据学校的要求开展工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，回顾如下，
1、确定班级的.奋斗目标，培养健康向上的班级体。
班级体的管理最重要的是要有良好和明确的目标向导。对于刚进小学的一年级学生来说这就更加重要了，只有把基础打好了，日后才能创造出更美的诗篇。于是这学期的工作始终围绕建立一个积极向上的文明班集体而开展。首先明确本班以“自信、自立、团结、创新”作为班口号，这不仅使生活在不同家庭中的独特个体，凝聚成一个集体的目标，更是我们老师培养孩子的目标方向。
有了目标方向，如何落实检查每个孩子呢？于是我结合学校工作的实际，在我班开展多种形式的评比活动，如，“争创六星班级，争做六星好孩子”，又如，“为校旗添光彩，为班级争荣誉”等活动；更结合我班的各种实际，如，有一段时间，学生的卫生保洁工作做得不好，我就设立“卫生小天使”，通过连续几个星期的严抓，孩子们的卫生习惯基本形成，卫生干净环境舒服了，孩子们自己说：“老师，卫生干净真舒服！”从而也更愿意把卫生保洁得更好了。这只是我们班的小小插曲，孩子们热心主动地为班集体作奉献，十分重视班集体荣誉，当这节课上得好，他们会欢心雀跃地崩到我面前说：“老师，我们这节课表现得很好，有十分”，当个别同学违反了纪律，没有满分时，孩子们就会拎着眉头，不高兴地说：“老师，我们今天只有8。5分！”
我们班每个孩子心中都树立起“为班争荣誉，不做摸黑的事情”。在这样一个氛围中，我们班已逐步形成良好而向上的班风班貌，毕竟孩子们都有反复性，这还得靠我们教师不厌其烦地提醒，帮助他们让孩子们形成习惯，有更强的集体荣誉感。本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定。使得我班在连续几个月的总评里都能得到六星文明班级的称号。这是我们全班33名学生与三位老师，共36人共同努力的成果，也是同学们认为之自豪的。
2、营造良好的班级氛围，切实地关爱学生。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难，作为班主任，必须了解每一个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。我会在班上利用下课的时间进行“小老师帮助”活动，让好学生多关注基础差的学生，从而使孩子之间可以交流；更利用好晨会、班会等时间，有针对性地教育孩子在本段时间所发现的不良苗头。如，最近发现孩子们在语言文明中，会经常说人家的花名，为此我召开了名为《争当文明语言大使》的班会，让孩子们明确知道这是不对的，并时刻提醒自己和别人，让友爱春风洒遍我们一年一班。
我更抓紧下课或午饭的时间，跟孩子们聊天，谈心，帮助辅导他们的作业，使成绩不理想的同学有信心迎接更多的挑战。这样孩子跟我的距离不远，十分的密切，孩子们都喜欢我，下课总围着我说这说那的，我自己也陶醉在被他们拥护的氛围中，我越发喜欢他们拉！
3、加强与家长联系。
平时，我除了关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
我的班主任工作有成功，也有不足的地方：
1、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，但由于总处于轮换的状态，班上并没有一两个比较突出的孩子，这与我平时缺少培养有关系。所以，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，将是我下一阶段的目标，并通过以点带面的方法，使班上每一个孩子都能学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
2、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总而言之，在班级管理中，坚持严重有爱、以学生为本的思想，就能达到科学的管理班级，并能取得一定的成绩。
三、勤
我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，做到主动积极，而且要勤思考，把握好学校给我们创造的机会，使自己在专业化教师队伍中能更健康更迅速地成长！加油吧，为方圆“优师兴教“的美好明天而努力，为教学新一轮的新改革中创写更美的诗篇！
篇7：网购政策法律知识：网上购物假货能理赔多少钱？
在我国购物体系中，如今网上购物占了一个很大一部分。由于它方便快捷，不用自己出门，且由于网上价格优惠，很多人都会选择进行网上购物。但是，网上购物有很多东西造假，容易买到假货，那么，在我国网上购物假货能理赔多少钱呢?下面是学习啦小编为大家收集整理的有关网购政策的法律知识，一起来看看吧!
一、购物买到假货能理赔多少呢?这个得看具体而言。
消费者消费时遇到欺诈行为的，原则上应向经营者要求赔偿，但去年开始施行的修改后的《消费者权益保护法》增加了网络交易平台提供者的先行赔付责任。根据该法第四十四条规定，消费者通过网络交易平台购买商品或者接受服务，其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。网络交易平台提供者不能提供销售者或者服务者的真实名称、地址和有效联系方式的，消费者也可以向网络交易平台提供者要求赔偿;网络交易平台提供者作出更有利于消费者的承诺的，应当履行承诺。网络交易平台提供者赔偿后，有权向销售者或者服务者追偿。
因此，在淘宝上购物遭遇欺诈的可先向淘宝公司要求提供销售者或服务者的真实名称、地址和联系方式等信息，并据此进行维权。如果淘宝公司不能提供上述信息的，则可直接要求淘宝公司赔偿。
二、相关法律法规。
1、总 则
第一条 为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
第二条 消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护;本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。
第三条 经营者为消费者提供其生产、销售的商品或者提供服务，应当遵守本法;本法未作规定的，应当遵守其他有关法律、法规。
第四条 经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。
第五条 国家保护消费者的合法权益不受侵害。
国家采取措施，保障消费者依法行使权利，维护消费者的合法权益。
国家倡导文明、健康、节约资源和保护环境的消费方式，反对浪费。
第六条 保护消费者的合法权益是全社会的共同责任。
国家鼓励、支持一切组织和个人对损害消费者合法权益的行为进行社会监督。
大众传播媒介应当做好维护消费者合法权益的宣传，对损害消费者合法权益的行为进行舆论监督。
2、消费者的权利
第七条 消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。
消费者有权要求经营者提供的商品和服务，符合保障人身、财产安全的要求。
第八条 消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成份、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。
第九条 消费者享有自主选择商品或者服务的权利。
消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。
消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。
第十条 消费者享有公平交易的权利。
消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
第十一条 消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。
第十二条 消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会组织的权利。
第十三条 消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。
消费者应当努力掌握所需商品或者服务的知识和使用技能，正确使用商品，提高自我保护意识。
但是，消费者是秉持着要买正品的信念因为相信你才在你家店铺购买。卖假货给顾客会使顾客对你失去信任，这绝对是得不偿失的。
篇8：重点耗能行业能效对标管理政策建议
重点耗能行业能效对标管理政策建议
能效对标管理是改善企业经营管理、提高企业竞争力最有效的管理工具之一.介绍了能效对标管理在国内外的应用、存在的障碍及相关对策建议.
作 者：何燕 HE Yan 作者单位：云南省环境科学研究院,云南,昆明,650034 刊 名：环境科学导刊 英文刊名：ENVIRONMENTAL SCIENCE SURVEY 年，卷(期)： 28(6) 分类号：X32 关键词：能效对标 障碍 对策 建议篇9：最优惠人才落户政策出台，这次西安能留住人不？
最优惠人才落户政策出台，这次西安能留住人不？
今天是2017年6月14日，星期三，农历五月二十，多云，19~30℃，空气质量52，良。日前，西安市政府再降户籍门槛，出台全国最优惠人才落户政策：本科学历人员落户西安的年龄限制上调至45岁，研究生学历以上人员不设年龄限制，拴心留人的诚意满满的！除了在户籍政策上“做文章”，西安市不久前还出台了其他多项吸引人才的优惠政策，如发布《西安市深化人才发展体制机制改革 打造“一带一路”人才高地若干政策措施》，五年预计投入38亿元，引才育才100万名左右；出台三项服务五项补贴扶持大学生在西安就业，帮助解决住房问题等。为了吸引人才，西安今年真是下了“血本”了！可是，接着问题也来了，西安渴望吸引的是什么样的人才？在吸引人才方面，西安又采取了哪些政策？人才吸引来之后，又如何留住他们？主要吸引高层次人才和实用型高技能人才坊叔梳理资料发现，虽然西安招揽人才的门槛一再降低，但对人才的吸引还是有一个着重点的。西安各项人才政策提的比较多的是具有高学历、取得突出成就的高层次人才和掌握一定技能的实用型高技能人才。例如，在吸引高层次人才方面，西安结合实际及发展需要，实施以“5531”计划和城市合伙人为核心的“西安丝路英才计划”，对在西安创办企业或开展成果产业化活动的国内外顶尖人才、国家级领军人才、地方级领军人才等，分别给予一次性500万元、300万元、100万元的项目配套奖补，对参与双创的创新型人才和紧缺型人才，根据项目规模给予每人一次性2至5万元项目资金资助。在吸引海外人才上，对海外高层次人才创新创业提供停居留和往来便利等。同时，鼓励高校、科研院所、国有企业及列入军民融合改革创新试验的军工单位科研人员以技术入股参与企业协同创新，取得合理收益。在吸引实用性高技能人才方面，整合市属公办技工院校，组建西安高技能人才技师学院，支持西安市域内技工院校以市场需求为导向，培养实用型高技能人才，组织开展“西安工匠”和 “西安工匠之星”评选活动等，鼓励激励实用性高技能人才队伍建设。此外，西安对年轻的高校毕业生也很青睐。今年以来，西安市出台了就业创业新政、户籍新政、安居新政、人才新政等一系列政策措施，大力吸引高校毕业生来西安就业创业。从户籍新政开始实施至4月底，西安市已新增落户23272人，其中学历落户15400人，占比66.2%。由此看来，要想留在西安或者来西安发展，大家还需要努力提高自己的综合素质，往“专家”和高学历的方向发展，或者掌握一些有竞争力的技能，让自己成为“工匠”型人才。填补人才流失留下的“坑”看到西安如今如此求贤若渴，坊叔首先想到的是，这是为了填补当初西安人才流失所留下的“坑”。今年年初，一篇题为《一个在西安交大求学的外地人对西安的感慨》的文章在网上广为流传，这位博士作者在文中提到西安存在的几个问题，如服务效率很低、空气质量糟糕、城市规划无序、经济发展水平低物价却很高、思想观念和意识太落后等，引起广大网友的共鸣。这篇文章还引起了陕西省委常委、市委书记王永康的注意，西安市委甚至专门召开常委扩大会议，将这篇文章作为当日议题之一，进行了长时间的讨论。关于西安人才流失的原因，除了那位博士提到的几个原因，还有一些，如民营经济不活，就业岗位少；就业观念落后，去应聘用人单位往往不是先问你会做些啥，而是问你是哪个学校毕业的；薪资水平低，以至于前段时间媒体爆出“西安2017年春季求职期平均薪酬为6197元”时，众网友大呼“拖后腿”“被平均”；创业氛围不浓，如西安的互联网行业、文化产业普遍低迷，等等。西安现在出台的一些措施和优惠政策，就是以前那些“坑”的直接产物。例如，曾经西安落户门槛高而广受大家诟病，如今针对落户难，西安一再出台新的户籍政策；西安现在开展的“最多跑一次”，倡导的为企业做“店小二”，开展行政效能革命，则是因为以前的西安办事效率实在太低、部分官员“服务”态度太low，导致创业环境不佳。让别处的人才往西安“流”西安人才流失的另一个原因，不是西安本身的问题，而是全国范围的一个问题。我们要跳出西安、跳出陕西来看待西安的人才流失问题。拿高校人才流失来说，今年以来,教育部相继提出“不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才”“高校之间不得片面依赖高薪酬高待遇竞价抢挖人才”等要求,教育部部长陈宝生就高校人才流失问题,做出“东部各高校,请对中西部高校的人才手下留情”的表态。但是，在教育部公开“干涉”中西部高校人才流失问题后，依然有专家表示，“一些高等教育本身不够强，而经济发展又比较落后的地区，有限的高等教育资源，将会进一步被吸走到经济发达地区。”东部和中西部的.发展不平衡问题不解决，西安的人才流失问题将长期存在。再举一个例子。得知西成高铁快通了，西安到成都仅3小时的消息后，部分西安网友的第一反应，不是为去成都游玩吃火锅更方便而欢呼鼓舞，而是担心成都的“虹吸效应”过于强大，将西安的人才“吸”到成都去了。如果西安的发展速度继续落后于成都、郑州、武汉等同一“段位”城市，“虹吸效应”将继续上演，西安网民的隐忧也将继续存在。西安要想吸引人才，除了想办法填补人才流失曾留下的“坑”，还要想办法“强筋壮骨”，增加魅力，形成一个人才洼地，让别处的人才往西安“流”，而不是担心自己的肥水“流”到外人的田里。好在“亡羊而补牢，未为晚也”，西安市的领导班子正在全方位地为吸引人才做各种努力。如加大招商引资力度，浙商纷纷入陕，京东205亿投资落地西安，就业岗位增多；积极实施“民营经济倍增计划”，加快培育一批民营经济骨干企业，推动“大西安”在追赶超越中实现大发展；掀起“洗脑”风暴，锻造一只富有“店小二”精神的铁军，等等。在发展中解决留人问题前段时间，西安上学难的报道频现。如果你准备留在西安发展或者想来西安发展，想到将来自己的孩子上学都成问题，你可能多少会望而却步。再看看西安存在的减霾难、治堵难、办事难、就业难、看病难等其他民生难题，你可能会直接打消在西安发展的念头。但是我们如果换个角度看待西安的发展，我们可能会产生另外一种想法。第一个角度是，就像人的一生不可能一直顺风顺水一样，一座城市的发展也难免会有“瑕疵”。第二个角度是，西安发展中面临的众多问题，在其他大城市里也普遍存在。第三个角度是，西安现在正在边快速发展边解决发展中产生的问题。我们不妨看看西安是怎么在发展中解决留人问题的。《西安市第十三次党代会报告》中提到，要突出“高精尖缺”导向，吸引更多国内外领军人才和创新团队，最大限度留住在西安的大学生、研究生、科研人员等各类人才，使西安成为海内外青年人才创新创业的“天堂”。同时，西安在政策上也做了相应的配套，如开展行政效能革命，破解办事难题；预警城市“新病”，及时开方纾解 ；政府兜底，织密民生网。还有一大波红利正在叠加：新晋“国家中心城市”让西安从西北领头羊一跃上升为国家层面主打城市；174家世界500强企业落户西安，西安成为陕西自贸区核心区；建城区绿化覆盖率提高到42.6%，成功创建国家森林城市；西咸新区划归西安管理，大西安的格局和体量正在成型。西安的“虹吸效应”也在渐渐加强……西安留人的诚意这么足，你心动了吗？人民日报社陕西分社208坊新闻茶点1、陕西：西京医院实施4D打印重建术。（人民日报 2017年6月14日 第08版） 西安：百名局长驻窗口，落实“最多跑一次”。（人民日报 2017年6月14日 第11版） 陕西：借力一带一路追赶超越，咸阳凸显向西开放新优势。（人民日报 2017年6月14日 第13版）2、西安全面放宽身份证异地受理条件，申请人只需携带户口本、护照、港澳通行证、驾驶证、学籍证明等有效证件之一，即可在就近派出所和公安局户政大厅受理居民身份证业务。3、经西安市委研究，决定将拟提拔任用或转任重要岗位的肖西亮等17名同志予以公示，征求广大干部群众意见。4、网传陕西靖边六中多名女生在厕所轮番扇一女同学耳光的视频，靖边县教育局昨日通报，给予校长、副校长党内警告处分，责令参与掌掴学生家长和学生向受害人道歉。5、宝兰高铁预计今年7月开通运营，届时，西安至兰州全程运行时间约为3个小时，密度最大时，间隔22分钟1趟，实现“公交化”开行。人事任命刘继敏任武警陕西省总队司令员。
