一、教学工作
在教学与工作中，我严格按照《学生体质健康标准（试行方案）》及其实施办法进行教学和测试。一方面，旨在增进学生的身心健康，增强体质，同时让学生掌握必要的体育基础知识，培养他们的运动能力和良好的锻炼习惯。另一方面，致力于协调发展，充分发挥体育在全面培养人才中的重要作用。在教师的指导下，学生通过思维训练和实践练习逐步掌握体育知识与技能，以提高身体素质，促进身心的协调发展。此外，我注重品德教育，提升学生的组织纪律*，培养他们勇敢坚韧的进取精神，将体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动。同时，我也重视民族传统体育的传承与发扬，确保每天都能有序开展“两*”（广播体*和眼保健*）和课外体育活动，做到有计划、有目的、有层次地上好每一节课，根据不同年龄阶段的学生选择适宜的教学方法。
二、学习与考勤方面
在完成各项教育教学工作的同时，我严格遵守学校的规章制度，妥善处理学校工作与个人事务的关系。在日常教学中，我始终保持全勤，从不无故迟到或早退。今年，我参加了专业课程的本科函授学习，以进一步提升自己的业务能力，并合理处理工作与学习之间的矛盾。
三、学校工作
在这一学期，全组老师通力合作，顺利完成了向国家数据库上报《学生体质健康信息》的任务。
成功完成了体育中考，全校仅有三名学生未能达到满分。
本期我们加强了教师之间互听互评的活动，并积极参与各级的赛课。
我们还精心设计并组织了教师运动会，丰富了老师们的文体生活，通过多样化的竞赛内容增强了团队凝聚力，为老师们的*沟通搭建了桥梁。
四、小结
体育学期教学工作总结2
一、认真备课，不仅考虑学生需求，也考虑教材内容和教学方法。根据实际情况设计课程类型，确定教学方法，并详细记录教学过程和时间安排，认真准备教案。每堂课都做到充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生注意力。课后及时总结，撰写教学后记，并归纳每堂课的知识要点。
二、提升教学技能，确保讲解清晰、条理清晰、准确生动。特别关注调动学生积极*，加强师生交流，充分体现学生主动学习，让学生学得轻松愉快。精讲精练，让学生参与尽可能多，考虑不同学生层次的学习需求和能力，确保每个学生都能得到提高。
三、虚心请教其他老师，在教学中积极寻求帮助和建议。多听其他老师课程，学习他们的方法，不断改进自己的教学方式。
四、认真批改作业，确保作业质量高。布置有针对*、层次*的作业，及时、认真地批改，分析学生作业情况并进行分类总结。针对学生问题改进教学方法，确保教学更加针对*。
五、做好课后辅导工作，注意分层次教学。根据不同学生层次提供相应的辅导，避免一*切，加大后进生辅导力度。不仅注重知识*辅导，更重要的是思想引导，培养学生学习兴趣和求知欲。
六、积极推进素质教育，注重学生能力培养和素质提升。在教学中结合知识和思想情感教育，激发学生创新意识和能力，全面发展学生各种素质。
七、强化学风建设，倡导认真、求实的学风。严厉批评抄袭行为，开展学习竞赛活动，激发学生学习积极*。针对后进生存在的问题，采取个*化辅导措施，帮助他们树立学习信心，提高学习动力，克服学习困难。
体育教师教学工作总结3
一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要*的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧!
尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、双杠、单杠、等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极*又增强了他们的体质。
教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：中学生广播体*学生普遍感觉较枯燥，做*的兴趣不大。我就要求学生不在原地做*，不按老模式做，而是到某节*时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播*能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体*动作。这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使广播*以另一种新奇的形式展现出来。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在上课方面：
1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同*质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出*上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉*、组织*、纪律*、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。
