指导思想
本学期我园教研工作将在上级教育部门教科研要求的指引下，以日常管理为基础，以园本培训为支撑，推动课题研究为载体，全面促进素质教育的发展。通过加强教育教学研究，提升教师的专业素养和整体素质，进一步提高保教工作的质量，推动幼儿的全面发展。
工作重点
（一）强化教育法规和理论学习，完善学习制度
1. 学习内容 ：主要包括《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等相关法规与理论文件。
2. 学习形式 ：采取全员集中学习、年级组讨论学习和个人自学相结合的方式，要求教师积极撰写心得体会或读书笔记，并组织理论交流与问卷调查。
（二）加强教育教学研究，提升教学实效
1. 园本教研活动 ：围绕日常教育教学中遇到的问题和困惑，如“如何加强师幼互动”，组织年级组教师集体研讨与学习，鼓励教师阐述自己的观点，提升教师的理论水平与实践能力，同时提高表达能力与自信心。
3. 有效教学管理 ：
(2) 严格课堂管理，确保教学目标明确，内容充实，突出重点，攻克难点。
（三）加强教师队伍建设，促进教师专业成长
1. 师德教育 ：针对园内教师现状，利用业务学习及日常交流时间，强化师德建设，促使教师通过言传身教为幼儿树立榜样。通过关爱与尊重的互动，鼓励教师全身心投入幼教工作，促进教师新观念的转化与实践。
3. 教改实验与技能提升 ：通过园本培训、案例分析、教学反思等方式，提升教师的业务能力。通过课例分析、活动设计、幼儿园教育指导纲要理论测试、绘画与手工制作、声乐与自*自唱等多种形式，全面提高教师的教学技能和专业素养。
（四）强化常规管理，确保教研工作顺利开展
1. 班级管理检查制度 ：完善班级管理与检查制度，定期开展“优秀班集体”评比，规范日常教育教学行为。确保教师熟悉和遵守幼儿园一日常规管理要求，通过检查与反馈，进一步提高日常教学工作的质量。
4. 深化“幼小衔接”工作 ：完善工作计划，进一步向专家学习，确保这一衔接环节的质量，帮助幼儿在过渡阶段顺利适应小学生活。
幼儿园新教师成长计划2
幼儿园新教师成长计划
在教育理论改革的大潮下，受新纲要精神的指导，得到园领导的精心培养，为了更好地提升自己的工作能力，并在学习和工作中不断成长，特制定教师自我成长计划，并在实施过程中不断修正和完善自身，以持续提升作为一名教师应具备的素质。
一、认真履行班组长职责，并积极主动投入工作。
作为一名年轻的班组长，我深知班组长的工作需要不断努力和学习。首先，我将继续秉持理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想，形成教育的合力。其次，作为班组长，我对幼儿的发展充满信心，并致力于以此激励班组的每位老师，投身于幼教事业。我将运用内在的激励方式凝聚人心，让每位成员在岗位上展示才能，获得成就感和事业感，从而增强他们的自尊和自信。此外，我将善于接受各方提供的建议，不断修正工作计划和行为，以适应新的需求和发展。定期召开班务会议，就班级工作中的问题及解决方法进行商讨和交流，充分发挥集体智慧的作用。最后，我将深入学习并开展家长工作，有针对*地做好家访工作，积极争取家长的配合，并根据不同类型家长的需求，指导家庭教育和亲子游戏活动。
二、努力提升自己的专业素质。
在理论学习方面，我将主动关注国内外学前教育信息和专业理论，通过多种途径获取新知识和新技能，并自学有关托班幼儿的年龄特点和教育内容。利用假期进行教育学函授学习，并进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。在实践中，我将积极参加专业学习培训和教研活动，尊重孩子，走进孩子，用多种方式理解和诠释孩子在日常生活中的想法和做法。同时，我将探索适合托班的教育内容和方法，不断反思自己的教学实践，记录困难并积极寻求解决方案，提高观察和记录幼儿行为的技能。我还将认真做好教养和阅读笔记，积累学习和工作经验。
三、重视师德修养。
我将关心和热爱每一个幼儿，关注他们的成长，尽最大努力满足他们的发展需求，树立“一切为孩子”的崇高思想。我将以身作则，在日常生活中提醒自己，加强自身修养，为孩子做出表率。我还将关心集体，关心他人，团结协作，进一步提高自己的为人处世能力，并树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施内容：
二月份：
学习纲要内容，领会《纲要》的精神。
学习教育论文写作，准备幼儿教育论文选题并收集资料。
制定教育教学计划和各类活动计划。
学习托班课程目标和内容。
三月份：
学习教师观察技能。
确定幼儿教育论文提纲，并收集资料。
完成一篇幼儿观察记录。
四月份：
学习创造*美术活动方法，阅读相关书籍。
撰写一篇阅读笔记。
五月份：
学习教师师德，撰写一篇心得。
对个别幼儿进行有针对*的家访。
参与教研组开展创造*美术教育活动的开课和研讨。
六月份：
完成幼教论文的修改并定稿。
整理幼儿生成活动内容和记录。
向家长反馈幼儿的表现。
七月份：
完成学期班务总结。
撰写两篇教育笔记。
整理班级物品。
召开学期末家长座谈会。
八月份：
开展新生家访工作。
策划班级环境。
九月
幼儿园家长工作计划3
我们应将家长视为合作伙伴，因此必须让他们充分了解幼儿园及班级的教育活动，以达成教育观念上的共识，获得他们的理解与支持，最终促使家长参与教育过程。本学期我们将重点放在幼小衔接上，综合利用各种教育资源，争取家长的理解、支持与主动参与，积极发挥幼儿园与家长之间的桥梁作用，增强沟通，实现家园共育，为幼儿的发展创造良好环境。具体安排如下：
一、召开学期初家长会。
向家长介绍班务工作计划，使他们能够全面了解班级和幼儿的动态，深入挖掘家长的教育资源，使其成为幼儿园课程的参与者和实施者，从而提升教育质量。这将为更好地实施幼小衔接方案奠定基础。
二、综合运用多种方法，加强家园联系。
1. 坚持每月及时更换“家长园地”，让家长即时了解幼儿在园的情况，鼓励他们参与班级教学，开展家长助教活动。
2. 对新生进行家访、旧生预约访谈，加强电话联系，特别是对未到园的幼儿，及时了解情况，确保家园教育的一致*。
3. 利用接送孩子的时间与家长进行多交流，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，为入学做好准备。
三、发挥家委会的桥梁作用。
充分发挥各级家长委员会的作用，使其成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。鼓励家委会成员积极参与班级管理和大型共育活动，同时帮助家长了解幼儿园及班级的教育计划和要求，反映家长的意见和建议，促进家园关系的沟通与协调，提高教育质量。鼓励家长根据自身的优势和特长为教师提供培训，增强合作效果。
四、认真做好幼小衔接中的家长工作。
幼小衔接不仅仅是幼儿园和小学的责任，家庭和社会因素同样重要，尤其是家长的作用不可忽视。在幼小衔接工作中，我们要重视家长工作。通过家长会等机会讨论“幼小衔接问题”，向家长介绍幼儿园的培养目标及本班的工作计划，以及具体的幼小衔接措施，让家长明白入学准备不仅涉及知识，也包括身体和心理的准备。同时，充分利用“家长园地”，设立幼小衔接专栏，定期更新内容，让家长在此学习科学的教育观与儿童观。此外，还可邀请小学低年级教师为家长举办“幼小衔接”专题讲座，提高家长的教育素养，以便与幼儿园更好配合，为幼儿顺利过渡到小学做好全面准备。
五、月工作具体安排。
x月份
1. 召开学期初家长会。
2. 家长协助孩子收集与主题相关的资料、图片、书籍和物品。
3. 布置家长园地第一、二期。
xx月份
1. 结合“十一劳动节”，与家长合作进行爱国教育。
2. 组织亲子秋游活动。
3. 布置家长园地第三期。
4. 举办家长半日活动。
xx月份
1. 加强幼儿自我服务能力的培养。
2. 布置家长园地第四期。
xx月份
1. 与家委会成员商议庆元旦活动。
2. 通知家长参加毕业汇报演出。
xx月份
与家长共同做好寒假期间幼儿安全教育工作。
执笔人：
20xx年xx月xx日
