今天我和妈妈一起去打羽毛球。在比赛中，我尝试了一种新的打法，称之为“醉球”。你知道这是怎么打吗？就是我摇摇晃晃地接住她的球，然后以柔克刚地将球送回去。就这样，我一招接着一招，最终击败了妈妈，她举起球拍说：“老大，我认输了。”于是我放过了她。
晚上，爸爸回家后，我们一起去了沃尔玛购物。我们买了很多美味的食物，还有带磁吸的跳棋等棋类玩具，这样就不容易丢失。爸爸还挑选了一种层叠玩具，感觉很有份量。我知道他很想买，就帮他放进购物车，他自己却三心二意，犹豫不决。（这两个人真是有趣，原本说是今天给我买礼物，结果各自挑了自己喜欢的东西，还让我刷卡。不过看着他们晚上回家时的兴奋，也很值得。）
回家后，爸爸去停车，我在袋子里找了一遍，发现玩具都在爸爸的后备箱里。我有些担心他会忘记拿回来，但他没有带手机，后来还是想起来了。我真的很高兴，高兴得跳了起来。
于是我和爸爸一起在床上开始摆玩具，我们摆了一些积木，就像是搭建罗汉塔一样。我们每人摆一个*台，然后玩石头剪*布来决定抽取积木。我抽出了其中一根，罗汉塔就倒了，爸爸说我输了。
这需要一定的技巧，但我现在不想再玩了，我想尝试其他的游戏方式。
幼儿园小班玩积木教案2
幼儿园小班开展玩积木的课程是为了提升幼儿们的动手能力以及思考能力。下面就随小编一起去阅读幼儿园小班玩积木教案，相信能带给大家启发。
活动目标：
1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。
2、在*作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。
3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。
活动准备：
每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。
活动过程：
一玩积木，发现新玩法
1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?
2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。
3、幼儿*作，教师巡回观察，发现新玩法。
4、现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。
5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。
6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?
7、你们想不想玩?快，大家试一试。
二幼儿玩新办法——击积木
教师观察找出一种玩法的三种现象。
1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。
2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小友再研究研究，再试一试。
3、幼儿用测量工具，发现原因。
教师小结一种玩法三种现象的原因。
4、刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。
三排不同图形，发现不同现象。
1、展示不同图形。
2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。
活动结束：小朋友一起探讨。
暑假日记3
（一）自创*淇淋
今天上午，我亲手做了一道美味的*淇淋。首先，我将牛奶和糖搅拌均匀。接着，我把它放入*箱中冷藏。过了一段时间，我把它拿出来，发现已经凝固成硬邦邦的*淇淋了。我忍不住尝了一口，真是我喜欢的味道。
（二）公园喂鱼乐
今天，外公带我到公园玩耍。我们在公园里漫步，偶然发现了一个满是鱼的池塘。我兴奋地在池塘边站定，拿出面包和杏仁喂鱼。鱼儿们看见有吃的，争先恐后地游过来。随着我们不停地投食，鱼群就像小跟班一样紧紧跟随在我身后。看来鱼儿们也十分聪明，知道我们手上有美食。
（三）谜语报
今天，我费尽心思编了一份谜语报，里面有五个有趣的问题。第一个谜语是：站着没有坐着，一个四季穿皮袄，老朋友来了点点头，陌生人来了大声叫。第二个谜语是：有风就不动，一动就有风，你要他不动，等到起秋风。第三个是：青牛角，黄牛角，青的不好吃，黄的味道好。第四个是大头大脑，飞上树梢，不会干活，只会吵闹。第五个是大叶子，小叶子，叶子包叶子像个汤婆子。你能猜出谜底吗？
（四）《十万个为什么》
今天上午，我早早地捧起一本名叫《十万个为什么》的书。当我读完这本书，我了解到了许多为什么的*。比如：为什么蝉白天会鸣叫？原来是因为白天和晚上的温度以及空气的湿度有很大差异。鸣叫的是公蝉，母蝉不会鸣叫。公蝉拼命地鸣叫，或许是为了吸引母蝉的注意吧！
