“扑通”一声，我从天上坠入楠溪江，这里的环境别有一番风味。小鱼、小虾在水中悠然自得地游弋，人们在江畔尽情嬉戏、玩耍。我的身体清澈明亮，仿佛被这片宁静水域的清新氛围洗礼过一般。心满意足地告别楠溪江，我顺流而下，流向瓯江，江心屿的夜景如诗如画，灯光辉映，翠绿的树木显得郁郁葱葱。然而，江心屿的美景却被人们的不负责任破坏，塑料袋、纸巾、矿泉水瓶在江中漂浮，显得与这片美景格格不入。巨大的轮船穿梭其中，排放柴油，让我的身躯沾染了油污，遭受了一场不必要的摧残。
难以忍受这样的折磨，我再度向前流淌，最终抵达了洞头的大海。远眺海水蔚蓝，宛如一幅宁静的画卷。然而，近海受到了严重的污染，重金属、石油、赤潮等有毒物质在海水中肆意泛滥。随着海浪冲刷，我被卷至沙滩，与小贝壳一同嬉戏，再度回归海中，充满趣味。我与伙伴们在海中畅游，许多人选择在我们身上尽情游泳，甚至有小孩停在我们旁边拍照。同学们，经过这番经历，你们能猜到我变成了什么吗？没错！我化身为一滴小水珠。
小学教案猜猜我是谁2
引导语：开展猜猜我是谁的活动，让孩子们想想、猜猜，看看、说说，唱唱、跳跳，并学习短句，体验其乐趣，在轻松、开心的氛围中得到发展。以下是百分网小编为大家整理的小学教案猜猜我是谁2篇，欢迎阅读!
活动目标：
1、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
2、辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声。
3、学习短句“一只xx……，两只xx……，三只xx…..。”
活动准备：
小动物图片(幼儿和家长共同收集)、录音机、音乐“小鱼游”
活动过程：
一、引起兴趣
1、今天，有许多动物朋友来和我们一起做游戏。
2、猜猜它们是谁?
二、请朋友
(一)天上飞的动物
1、根据老师出示的动物手影，请幼儿猜。(小鸟)
2、问：天上飞的动物有哪些?
3、[展板]
4、[学小鸟飞]示范儿歌“一只小鸟飞飞飞，两只小鸟一起飞，三只小鸟做游戏。”
(二)地上跑的动物
1、[小猫叫]谁来了?[老师念儿歌]
2、[小鸡叫]这是谁?小鸡也想有一首好听的儿歌，谁来帮它?
3、小动物的叫声不一样，它们的动作也不一样，看这是谁?小兔可以怎么说?
4、地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的还有跑的，谁跑得很快呀?谁来一边表演一边说。
5、你们瞧，又来了这么多的小动物，有谁?他们都是在哪里的?
6、选一个你喜欢的小动物，一边表演一边说。
(三)水里游的动物
1、出示鱼尾巴，请幼儿猜。
2、小鱼会怎么游?
3、我们小朋友带来了很多水里游的动物，有哪些啊?
4、我们帮小鱼找到这么多的好朋友它真高兴，它要和我们一起做游戏呢![“小鱼游”]
【活动目标】
1、学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、体验游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1、普米课件：请你猜猜我是谁。
2、合作游戏者(课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动)。
3、用牛奶箱做的大头娃娃两个。
【活动过程】
(一)谈话导入，激发兴趣
1、教师：你们喜欢玩游戏吗?平时玩过什么好玩的游戏?
2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。
师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。
(二)结合课件，学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
1、出示课件画面一：七星瓢虫花纹
(1)教师：请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么?谁来猜猜它是谁呢?看看它身上有什么?
师：我们一起用完整好听的话把它请出来。
(2)出示“七星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“七星瓢虫”的名称。
2、出示课件画面二：青蛙嘴巴
(1)教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么?请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容。
(2)出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗?
(3)我们一起来学学青蛙捉害虫吧。(带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的叫声边跳。)
3、出示课件画面三：蜜蜂背部花纹
(1)教师：这个游戏太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄来了一张关于它的照片，你们看。请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
(2)出示“蜜蜂”画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。
让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。
(三)小结三位小动物的特征。
(1)师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀?他们都是谁呢?(根据幼儿回答一一出示相应的动物)
(2)师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢?(七星瓢虫身上有黑*的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄*和黑*的条纹。)
(3)师：每一位朋友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩游戏了。等一会我，我们可要仔细看看她有什么特征猜猜她是谁?
(三)教师与幼儿玩“请你猜猜我是谁”的游戏
课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
师：你是从哪里猜出来的。
(四)结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩“请你猜猜我是谁”的游戏。
师：这个游戏好玩吗?我们一起去和后面的客人老师玩一玩这个游戏吧!
猜猜他是谁作文500字3
他浓眉大眼，笑起来眼睛眯成一条缝，还有两颗像兔子啃萝卜的大门牙。他的绰号不计其数。数学超牛，胃口更是超级大。小学时，一百以内的加减法他已经能倒背如流了。说到吃东西，我最羡慕了，我叫他大胃王，肚子仿佛能装下整个地球也不饱。他还有个大嗓门，孙悟空翻了N个跟斗也听得见他那响亮的声音。我们在六楼阳台都能听见他在一楼的大声喊叫。王喇叭这个称号可以完全让给他了。
有一次，他去看牙医，看完后牙疼得要命。约我一起去逛街，到五马街吃遍了温州名小吃。几家店吃完，牙疼也被吃掉了。最后吃的是饺子，他终于吃饱了，饺子实在是吃不下了，他的饺子王称号完全毁了。你若不服，来挑战吧！
他有个小毛病，就是对蛋白过敏。因为平时吃不到鸡蛋，所以一见鸡蛋就两眼发亮，口水直流三千尺。二十个鹌鹑蛋对他来说只是开胃小菜，但等待他的下场就是眼睛发红，像吸血鬼一样。
他对自己的数学信心百倍，有时候还得意忘形。在数学节的两次竞赛中他都入围了，跳着自创的舞蹈，在教室里手舞足蹈、太空漫步呢。
他还是个资深的手机控，手机上的任何一个游戏他都了如指掌，自学成才。
现在你知道他是谁了吧！还不知道的，来问我哦！我在这等着你！
