诗歌朗诵比赛策划书

一、主办单位:文学社

诗歌朗诵策划书

三、活动地点:

四、参加人员:

五、报名形式:

六、参赛形式:

七、比赛形式:

八、奖项设置及安排:

冠*奖:

奖金:?元或实物

荣誉证书:每人一个

精美礼品:每人一份

亚*奖:

奖金:?元或实物

荣誉证书:每人一个

精美礼品:每人一份

季*奖:

奖金:?元或实物

荣誉证书:每人一个

精美礼品:每人一份

优秀策划奖:2名

荣誉证书:每人一个

精美礼品:每人一份

最佳组织奖:2名

荣誉证书:每人一个

精美礼品:每人一份

先进工作者奖:?名

荣誉证书:每人一个

精美礼品:每人一份

九、比赛规则的说明:

评委:

评委必须严明公正,对错分明。

评委需熟悉各题*的正确*。

评委要认真评判,不得错评。

若评委一时不能判定正误,应讨论通过。

参赛者:

参赛者必须服从主持人与评委的判定,不得有反对言行。

参赛者必须遵守比赛规则。

若参赛者对主持人、评委有不满,不得当场顶撞,可在比赛结束后向主办单位提出申请。

若参赛者多次无理取闹、打乱竞赛进程,评委可根据情况给予处理,处理方式包括:

对初次抵抗者给予警告处理;

对两次抵抗者给予警告,并扣除相应分数;

对三次抵抗者取消竞赛资格。

关于竞赛进程:

主持人宣布竞赛开始。

介绍评委与参赛选手。

宣布评比规则,包括台风、语音语调、仪表仪态、应变能力等。

参赛选手准备。

赛间休息,向观众提问(答对者适当送礼品)。

统计结果,主持人宣布结果。

比赛程序:

评委及嘉宾入场。

主持人致词。

主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。

比赛环节,选手须在演讲前先介绍自己。

评委点评并进行打分。

统计结果,主持人宣布结果,同时宣布比赛结束。

补充注意事项:

除特别说明外,演讲需在三分钟内结束,若超时由计时人员示意。

如最终成绩的前三名出现同分现象,可由评委提问形式再次评比,或由观众公投进行决定。

朗诵的诗歌2

雨水的滋润

深夜时分, 一朵被岁月打磨的花, 独自守望在天台的角落。 世界安静无声, 唯有微风轻拂, 花儿深呼吸, 企盼再次绽放。

那双温柔的手, 将她从花丛中抱走, 以为遇到了一生的知音, 以为将被爱的滋养长存。 曾在幸福中陶醉, 曾在自豪中忘却。

然而幸福总是短暂, 美丽却被无情遗忘, 在孤寂中失望, 在空虚中枯萎, 在无人问津的角落, 黯然凋零。

不甘心就此凋零, 怀揣希望等待, 突然,天空飘起了雨, 雨丝轻洒在花儿身上, 花儿将饥渴转化为力量, 努力地吮吸雨水, 阵阵甘甜滋养她, 花瓣再次生机盎然。

雨爱着花儿的坚韧, 花儿爱着雨水的滋润, 雨声不停地落下, 幸福的音符在耳边回荡, 抚平心底的忧伤, 花儿身上飘溢清香。

雅安,不要哭泣! 是谁的疏忽, 惹怒了上苍, 亦或是他妒忌, 这美好的尘世。

他一挥袖, 山崩地裂, 让繁华瞬间荒芜, 2008年的伤痛犹在, 他们仍在这一隅, 静静*舐伤痕, 在阳光和细雨中, 再次播撒希望, 在曾被碎裂的土地上。

我仍记得, 握着铅笔的小手, 埋藏在水泥板下, 渐渐泛黑。 我仍记得, 一排排书包, 如风筝断线, 坠落荒凉的土地, 再不能起飞。

我还记得, 娃娃脸上的坚强与感恩, 小月月失去双腿却不失梦想, 警察妈妈用她的圣洁乳汁, 哺育失去母爱的孩子们。

所有的伤痕未愈, 灾难又如魔鬼复辟, 小鸟失去栖身之所, 鸟巢失去依靠的大树, 大树失去深埋的根基。

好在,我们未失去灵魂, 在痛苦中呻吟, 但未沉沦, 在黑暗中匍匐, 却未倒下, 在悲伤中喘息, 但始终未放弃希望。

我们都是坚强的生命, 肩负伤痛, 迎向克服天命的征途, 一幅美丽山川被撕碎, 一片欢乐被摧毁。

我抑制住眼中的泪花, 控制内心的悲愤, 在这被摧残的土地上, 与同胞们, 心手相连。

亲爱的同胞们, 让我们一同掐断命运的咽喉, 把名为苦难的恶魔, 一点点粉碎, 还蓝天给小鸟, 还快乐给孩子, 还幸福给未来。

雅安,请不要哭泣, 我们同在一起。

诗歌朗诵会600字3

  今天,我们班的同学为了更了解诗歌,就举行了诗歌朗诵会。     熊老师春风满面地走进教室,同学们早就等不及了。     比赛开始了!熊老师笑盈盈地向观众们讲述了比赛规则,同学们个个神情紧张,还不时念一下自己朗诵的诗。     熊老师介绍完活动规则后,比赛正式开始!     开始,教室里气氛很紧张,没有几个人敢举手。这时,我的好朋友万雨昕举起来手,同学们立刻用热烈的掌声鼓励她。她用那轻快地声音朗诵。如果说我的声音像一条大河汹涌而来,她的声音就像是一条清澈,欢快的小溪,一路上叮叮咚咚的流着。让人顿时感到心旷神怡。     万雨昕朗读完后,全班又用热烈的掌声表扬她。熊老师和蔼可亲地问﹕“还有谁愿意朗读?”可是―――没有人举手。这时,我下意识的动了动胳膊,心又砰砰跳了,手心还冒出了冷汗。我不敢看熊老师的那双眼睛,但我可以想象出她的眼神充满失望﹕为什么只有这么几个同学愿意上台朗诵?     这时,我同桌举手了。他慢吞吞地走向讲台,脸上带着兴奋,紧张,还有羞*。他的声音高亢,如奔涌而来的长江,声调抑扬顿挫。不过老师突然叫他停下,我们都很诧异的看着老师,老师微微一笑,说﹕“别紧张,读错了个字。”     呀!原来是这样,班里不时爆发出笑声。     同桌没有感到不好意思,依旧用他那高亢的声音读了下去。     连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了,静静地停在远处望着我们。     这时没有人再笑了,大家都静静地听着他朗诵,朗诵完了,我情不自禁的为他鼓起了掌,我真佩服他的精神。     这时,老师又问﹕“还有谁吗?”我悄悄地把左胳膊放在桌上,目光偷偷地扫了一下四周,发现没有人注意,才慢慢地举起右手,举得低低的,但我觉得又是那样重。举起手,我又慌忙地向四周扫视一下,忽然觉得我那举起的手,是一块嶙峋的怪石,极不协调,这种不协调搅得我心神不安,真想把手放下。正在我惴惴不安的时候,忽然感到景老师的目光似乎向我这边投来了,我不由自主地迅速放下了自己那举得低低的手。我使劲地埋着头,再也不敢抬头看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。这时,几位平时学习成绩较好的同学举起了手,老师或许没有注意到我这一细节,点了这些学霸们。     学霸们说完了,就再也没有人举手了,老师很失望,提前结束了比赛。 通过这次朗诵会,让我看到了同桌这种勇于学习,不怕耻笑的精神,让我看到了好伙伴们的勇敢也让我学会了要勇敢、自信。这真是一个有意义的朗诵会。     【作者:李诗蓓】
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