一、基本情况
教研处本学期共有13名教师，分别负责美术、体育、音乐、科学、英语、思品及综合学科的教学。尽管综合组充满活力和特*，但由于课程的综合*，涉及的学科不同，教研组的工作仍需教师们加强团队合作，共同探讨和研究。
二、指导思想
根据学校总体工作计划及教科室安排，学习先进教育思想和新课程标准，积极实践课改理念，全面深化素质教育。以更新观念为前提，提升师资素质为核心，围绕“课堂教学”主线，抓住“诊学单——导学单——拓学单”三单研究，将专业研究与课堂实践紧密结合，结合本校特点，强化教学研究，解决教学新问题，更新教学观念，改变教师教学行为和学生学习方式，提升教学质量。
三、目标任务
工作目标：
以学科转变为契机，改进教学方法，注重学生能力培养。
扩展教学范围，将课程延伸到课外，积极开展丰富的课外活动，让更多学生参与，展示才能。
培养目标：
注重学生习惯的培养，帮助学生养成良好的生活、行为和学习习惯。注重教师教学措施和方法的研究，激发学生学习兴趣，使其真正成为学习的主导者。
主要措施：
备课时多交流，教研活动中，教师需先说课，再讨论、上课、评课，最后确定教案，确保每节课达到良好水平。
注重学生能力培养，营造浓厚的文化艺术氛围，推动学校文化和艺术教育建设，认真开展兴趣小组活动，为各类竞赛培养人才。
四、主要工作和安排
期初，结合教科室工作计划，教研组商讨并拟定工作计划，统一各学科目标方向，增强凝聚力。
各学科教师制定计划和活动方案，有针对*地开展工作，打下成果最大化的基础。
坚持多听课、评课，取长补短，提高业务水平。
积极进行业务交流，如教学反思、读书心得、经验交流等。
开展教研活动，把教研活动作为重点工作，不松懈。
加强学生常规管理，培养良好的行为、学习和生活习惯。
协助学校和各部门开展主要工作。
教研处工作计划2
为全面落实素质教育，深化课程改革，提高办学理念及办学水平，切实提升教师的综合素质，并确保教育教学工作持续发展，依据教体局科研兴校的战略决策及我校的整体规划，特制定以下校本教研计划。
一、指导思想
本计划以发展为核心，着眼于学校整体进步，以促进学生全面发展为根本宗旨，以教师作为研究主体。校本教研应立足学校，研究服务于学校，研究成果回归学校、教师和教学实践，推动学校教育教学的持续进步。
二、总体目标
(一) 通过校本教学研究，解决我校教育教学中的实际问题，克服教科研活动与实际教学脱节的问题，实现对学校具体问题的有效解决。
(二) 提升教师的教育教学水平，改变教学理念和行为，汇总教师的教学经验，积累教育教学智慧，使教师成为教育智慧的创造者。
(三) 改善我校的教育教学实践，提升教学质量，促进教师和学生的共同发展与成长。
三、校本教研的基本原则和过程
(一) 基本原则
“为了教学”：校本教学研究的主要目的是为了改进教学，而不是验证教学理论。重点在于解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的实际价值。
“在教学中”：校本教学研究集中在教学实践中的问题，而非理论假设。研究的是自己教室中的问题，而不是其他地方的情况。
“通过教学”：校本教学研究应在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将日常教学工作置于一旁去研究。
四、校本教研的主要措施
(一) 强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
校长担任校本教研的第一责任人，并亲自参与。以骨干教师为核心，成立教研组，深入年级组和班级组进行听课和评课，将教研、科研和调研结合起来，逐步成为校本教研的主力*。
(二) 加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。
采取“走出去，请进来”的培训形式，提升教师的科研实践能力。组织教师外出考察，从先进地区汲取教学智慧，每学年组织教师通过先进媒体收看专家讲座，并鼓励参与各类教学研究会议，提升教师的科研意识和水平。
挖掘自身资源，开展学术讲座和沙龙活动。
发挥现代远程教育的优势，进行现代教育技术的培训。
创建促进教师专业发展的培训活动，要求教师结合教育教学撰写教学案例及反思，并作为年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式，增强校本教研的时效*，提高其层次和水平。
(三) 改进和完善集体教研制度，提升教研质量。
确保每周二下午为集体教研时间。
拓宽教研内容，结合课例进行合作研究，将“集体备课”、“集体听课”和“集体讨论”融为一体。
改进教研形式，采取“多人上一课”和“一课多人上”等课例研究形式，充分发挥教师个体和教研组集体的作用。
(四) 加强校本教研的宏观指导，提高管理指导能力。
每学期，各教研组根据研究需要确定一个主题，开展专题教学活动。围绕主题全组共同研究，进行课例展示和互观互评，形成积极的研究氛围。
(五) 建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极*。
鼓励教师积极参与校本教研，并将取得突出成绩的教师纳入年终考核积分。
立足实际，建立保障机制，确保各项措施落实到位。
教研的工作计划3
一、指导思想
本学期的教研工作以园务工作计划为框架，秉承《3—6岁儿童学习与发展指南》为实施依据，结合先进教育理论，全面提升教师的教科研能力。坚持理论与实践相结合，注重以人为本的教育思想，积极组织集体备课、定期课题研讨和教学经验交流活动，全面提高教师的教育教学水平，同时加强课题研究，进一步突出我园特*教育，确保教研活动具有实际推动作用。
二、教研重点
1、加强理论学习，提升教师的理论水平
在工作之余，教师们应积极参与学习，不断更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑，采用科学的方法组织教学，保持高涨的教育热情，关注孩子的成长与发展。本学期将通过定期的教科研学习活动与自学结合的方式，提升教师的理论水平，具体措施如下：
（1）定期借阅幼教期刊，学习最新的教育理念与教学方法，做好理论学习笔记，并将所学应用到实践中。积极参与园内的教学观摩活动，提升个人教育理论与教学水平。
（2）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，不仅要理解纲要精神，更要在实践中探索与落实。鼓励教师积极参与各类再培训教育，提升整体教学水平。
2、注重业务培养，提升保教质量
教师应全面关注教育活动的各个环节，尤其在备课、教学及活动延伸等方面，力求提升课堂教学质量。具体措施如下：
（1）每周由年级组长组织团队共同探讨和制定主题活动计划，明确活动目标与教学方法，确保备课内容详实，课件格式统一，教学目标明确，活动层次清晰。
（2）加强观摩与交流，组织本园教师的公开课活动，借鉴他人教学模式与方法，课后通过集体讨论，教师之间互相学习与反思。
（3）定期开展各类评比活动，如两*评比、教育随笔、教玩具制作等，激发教师的教学热情，营造浓厚的教育氛围。
（4）实行“推门听课”制度，定期随机查课，促进教师备课、上课的严谨*和质量，同时通过课后交流与反馈，帮助教师不断改进教学。
3、扎实开展教研活动，发挥辐射作用
（1）实行教研活动轮值制，鼓励教师主动参与，轮流主持教研活动，促进教学互助和教师之间的合作。
（2）通过分年级组的研讨形式，教师围绕主题活动开展深入讨论，提出教学过程中遇到的问题，大家共同讨论，找出解决办法，并做好资料积累，避免在未来的教学中重复问题。
（3）每周四组织半日开放日活动，带领教师共同讨论和完善开放日的实施方案，确保活动质量，并通过记录不断优化执行过程。
4、进一步加强岗位练兵，强化师资队伍建设
根据园内实际情况，本学期将进一步加强师资队伍建设，重点实施岗位练兵，确保教师综合素质得到全面提升。具体措施如下：
（3）开展教师结对活动，安排每位教师每月至少进行两次听课，并做好听课记录与交流。
5、加强课题研究，凸显园区特*教育
（1）强化幼儿常规管理，帮助孩子养成良好的行为习惯，并通过特*活动如绘画、舞蹈、珠算等促进幼儿的全面发展。
（2）开展古诗背诵与礼仪教育活动，传承*传统文化，在日常教育中融入礼仪教育，每日7:40由礼仪宝宝向到园的幼儿及家长问好。
6、加强家园共育，解决家长后顾之忧
加强家园联系，共同关注孩子的成长，确保家长对幼儿园的教育任务有充分的认同与支持。具体措施如下：
（1）组织幼儿参与各类活动，确保每个孩子都有展示自我才华的机会，并在家长开放日展示孩子们的成长成果。
（2）通过《家园共育》栏发布有针对*的内容，吸引家长的关注和支持，增强家园共育的合作意识。
（3）通过半日活动观摩和亲子活动，进一步加强与家庭的联系，提升家园共育效果。
三、各月工作安排
二月份
1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
2、制订园内各类工作计划。
3、开展班级“欢欢喜喜过新年”谈话活动。
4、安定幼儿情绪，加强常规教育。
5、召开新学期幼儿家长会。
三月份
1、开展“我的好妈妈”主题活动及庆祝“三八”妇女节手工活动。
2、组织各科教师进行优质课教研活动。
3、进行保教工作小结。
四月份
2、公开课活动小结。
3、准备成长足迹和幼儿创意美术大赛作品。
五月份
1、做好“五一”幼儿安全教育工作，增强自我保护意识。
2、筹备“六一”各项活动。
3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。
六月份
2、做好幼小衔接工作。
3、各科转入复习，准备期末考试。
七月份
1、开展教学效果抽查活动。
2、各班期末工作小结。
