提到游戏，我浑身充满精神，游戏带给我们了欢乐、激动，今天我们上作文班就做了两个游戏，体验了无穷的乐趣。
字谜对我来说是非常的难，而老师几天举行猜字谜，我下定决心一定要拿第一名。“一口咬掉牛尾巴。”同学们异口同声的说：“ 告。”老师给每个同学都加了一分，老师又说：四个人一起搬木头，我想了想，四个人搬木头一定是上下结构，所以木是上结构，而四人便是四点底，量子一并变成了杰。我想到了，但又怕被别人抢了这一分，就以最快的速度回答：“是杰。”可惜刚刚做思想斗争花了很长时间，一名选手跟我同时同分同秒，老师判了个双加分 最让我不解的就是第五题了。“大于等于小于”我听起来就非常变扭，跟别说答题了。老师看大家都不解的样子，就提醒了一句话：“把三个符号拼起来.”可我怎么拼也拼不起来，我们大家怎么想也想不起来，老师才公布了*。“等于中间加小于加大于，等于“互”。”这真是不想不知道，一想吓一跳。
猜字谜让我懂得了语文奥秘的神奇和游戏的乐趣。
24点卡牌：听到这个词，我感到十分的陌生，听完了老师的介绍，我才知道，把四张牌通过加减乘除等于二十四。前面几道题我怎么想也做不出来这道题，唯独最后一道5分题我想出了眉目。6569,6乘9等于54,5乘6等于30,54减30等于24.我答对了题，赢得了奖品。
我觉得游戏的魅力是很吸引人的，游戏的魅力让我难以形容。游戏，游戏，你的魅力真大。
文字的魅力2
天地初开，世界一片混沌，古老的神灵苏醒，吐出一口气，三分化作日月精华，七分化为生灵起源。经过五千年的洗礼，“她”的身影留下无数痕迹，有的已斑驳褪*，有的依然清晰可见。她轻抚大地，每一道刻痕印记消逝，却从她的指尖涌出黑墨，如天地间流淌，智者捕捉其中智慧，网中、手上、卷宗填满犹如图像的文字，智者恍然大悟，自己身处于华夏民族文化的摇篮，见证文字的伟大起源。
世界上最美的文字莫过于*汉字，其结构缜密，布局端方，笔势强劲而柔中带刚，有时如蛟龙翻腾，有时如行云流水，无论何人，必被其强烈的生命力所吸引。*汉字之玄妙在于其内涵，简洁几字便可诉尽衷肠，而每个字背后都有数不尽的故事，每次品味皆隽永无比。*汉字除了丰富的内涵，更具迷人的外在，或许数笔之间，或许几小字相连，组成一字却蕴含深邃的学问。许慎《说文解字》曰：“独体为文，合体为字……”*汉字建立于形似图画之文，大致分为“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。若这些美丽的文字由名家之手赋予生命，便早已超越语言工具的范畴；若内涵丰富的文字经文豪之笔雕琢，字里行间的意境何等令人陶醉。文字，千古以来，早已成为艺术。
*汉字的奥妙、文化的源远流长、心思的缜密、内容的丰富，纵然花费一生也难以完全探究透澈。有学者预言，未来中文将成为世界通用语言的趋势，因此，培养良好的文字敏感度至关重要，而最佳方式莫过于欣赏文字之美。透过文字，必能邂逅生命中最美妙的感动。
语文的魅力3
要学好语文，不仅要认真学好课本上的妙文佳句，还要“海纳百川”，多多积累，以丰富自己的语文知识，提高自己的语文素养，锤炼自己的表达能力。这样，我们就可以信手拈来，恰当运用。
以前，我语文成绩一向不好，主要是不喜欢看书，不喜欢读和背。为了提高我的语文成绩，妈妈便买了一大堆的谚语、格言、歇后语等书籍，硬让我天天读，天天背，把我弄得是“死去活来”。
日久天长，我倒也记住了不少的谚语、歇后语。
有一次，我去约小明弟弟玩，小明做完作业便和我一起玩。我们在他们院玩时，碰到一位叔叔，叔叔认识小明，便问我小明的成绩如何。小明不好意思说。叔叔便示意让我告诉他。说实话，小明的成绩和院中小亮的成绩不相上下，真是篾条穿豆腐——提不得。当着小明面怎么说呀？我心里面像有一支锋利的矛和一块坚固的盾在打仗一样，矛赞成把小明的成绩如实说出，而盾则认为说了既会伤小明的自尊心，又会伤了咱们的和气。矛和盾打了很久都不分胜负，让我还真拿不准。
忽然，我灵机一动，想：“老师不是教过我们歇后语是由谜面和谜底组成的吗？我只向叔叔说谜面，叔叔一定知道谜底。叔叔听得懂，小明却听不懂，这不就两全其美了吗？”
叔叔又问：“怎么不吱声啊，有什么难言之隐吗？说出来呀！”
我说：“小明的成绩和小亮的成绩是半斤八两。”叔叔一听：“噢！原来是这样。小明最近的成绩如何？”我说：“外甥打灯笼。”叔叔一听明白了，我和叔叔的对话把小明可搞懵了，他听不明白，瞪着两个眼珠直发呆。
叔叔又问：“小明哥哥成绩如何？”我回答：“芝麻开花。”叔叔听了，对我说：“小子，不错啊！”
这句话让我高兴了好几天。因为我从中体会到了语言的艺术：几条歇后语，巧妙而婉转的表达了我的意思，既不伤害小明的自尊心，又准确回答了叔叔的提问。我想，这恐怕就是语文的魅力吧。从此，我对语文是钟爱有加！
