秦始皇
秦始皇（前259—前210年）嬴姓，赵氏，名政（亦作“正”）。是*历史上第一个大一统王朝——秦王朝的开国皇帝，又称秦始皇帝。先秦时期男子称氏不称姓，故称之赵政（赵正）、秦王政为妥，但后世多称之嬴政。秦庄襄王之子，汉族。出生于赵国首都邯郸（今河北省邯郸市），公元前247年，秦王政13岁时即王位，因年幼朝政由太后和相邦吕不韦及嫪毐掌管。公元前238年（秦王政九年），秦始皇22岁时，在故都雍城举行了国君*加冕仪式，开始“亲理朝政”，除掉吕不韦、嫪毐等人，重用文臣：李斯、尉缭，武臣：蒙恬。自公元前230年至前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一大业，建立起第一个以早期汉族为主体的强大秦汉多民族统一的*集权国家——秦朝。定都咸阳。秦王政自认为自己的功劳胜过之前的三皇五帝，将大臣议定的尊号改为“皇帝”。秦始皇是*历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对*和世界的历史产生了深远的影响，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。虽为千古一帝，但秦始皇残暴不仁，导致了各路诸侯的猛烈反抗...........秦始皇死后3年秦朝灭亡。
西汉太祖
汉太祖刘邦（前256—前195），字季（一说原名季），沛县丰邑中阳里（今江苏沛县）人，汉族。秦朝时曾担任泗水亭长。起兵于沛（今江苏沛县）。在秦末农民战争中，登高一呼，天下英雄云集于其麾下，号称“沛公”；前207年刘邦所率义*率先攻入秦都咸阳，前206年被义*盟主项羽封为汉王，封地为汉中、巴蜀（因此在战胜项羽后，定国号为“汉”）；前202年刘邦在定陶城边的汜水北岸称帝，后建都长安（今陕西省西安市）。汉高祖刘邦是*历史上第一个由农民起义领袖转化而来的布衣皇帝。他以非凡的*敏感和*魄力，借农民反秦大起义的*风暴登上历史舞台，继而又知人善任，拔出同列，削平群雄，最终战胜了“一世之雄”的项羽，建立了强大的西汉王朝，不失为我国古代一位杰出的*家。
东汉光武帝
汉光武帝刘秀(前6—57年)，汉族，南阳蔡阳(今湖北枣阳西南)人。东汉王朝开国皇帝，*古代著名的*家、*事家。新朝末年，海内分崩，天下大乱，西汉皇族后裔刘秀与兄在家乡舂陵乘势起兵，与众英雄并争天下。公元25年，刘秀在河北登基称帝，建立了东汉王朝。经过长达十数年之久的统一战争，刘秀先后平灭了绿林、赤眉、隗嚣、公孙述等诸多割据势力和为数达百万的大小农民起义*，使得自新莽末年以来纷争战乱20余年的中华大地再次归于一统。天下定后，刘秀推行“
偃武修文”的国策，发展生产、大兴儒学，从而奠定了日后东汉王朝近两百年的基业。
西晋武帝
晋武帝司马炎（236—290），字安世。晋朝第一位皇帝。*家。河内温县（今河南温县西）人。司马昭长子。曹魏末年，祖父司马懿、伯父司马师、父亲司马昭相继控制朝政。魏咸熙二年（265）。司马炎继位为丞相、晋王、大将*，执掌全国诸*事。同年十二月，司马炎篡夺*，消灭曹魏。称大晋皇帝，太康元年（280）灭东吴，结束了*长达半个世纪的三国时代。在位期间，封同姓诸王，以郡为国，置*士，希望互相维系，拱卫*。晋武帝采取一系列经济措施以发展生产，屡次责令郡县官劝课农桑，并严禁私募佃客。又招募原吴、蜀地区*北来，充实北方，并废屯田制，使屯田民成为州郡编户。太康元年，颁行户调式，包括占田制、户调制和品官占田荫客制。太康年间出现一片繁荣景象。晋武帝鉴于曹魏末期为政严刻，风俗颓废，生活豪奢，乃“矫以仁俭”，鳏寡孤独不能自存者赐谷人五斛，免逋债宿负，诏郡国守相巡行属县，并能容纳直言。还重视法律，亲自向百姓讲解贾充等人上所刊修律令，并亲身听讼录囚。但灭吴后，逐渐怠惰政事，荒淫无度。他为了巩固皇权而大封宗室。然而诸王统率兵马各据一方，晋武帝死后，诸王为争夺*权力，内讧不已，形成16年的内战，史称八王之乱。
东晋元帝
晋元帝司马睿（276－323）东晋的开国皇帝。字景文。河内温县（今河南温县西）人。司马懿曾孙，司马觐之子。在位六年。十五岁嗣琅邪王位。八王之乱后期依附于东海王司马越，越以其为平东将*、监徐州诸*事，留守下邳。汉主刘渊举兵后，中原局势恶化，司马睿用王导之谋，请移镇建邺（今江苏南京）。朝廷遂于永嘉元年(307)命为安东将*、都督扬州诸*事，九月南下。他在王导、王敦辅助下，优礼当地士族，压平叛乱，惨淡经营，始得在江南立足。建兴四年(316)汉刘曜陷长安，俘晋愍帝。西晋亡。次年三月，司马睿即晋王位，始建国，改元建武。他广辟掾属以为辅佐，有“百六掾”之称。六月，孤悬在北方的晋地方长官刘琨、段匹磾、刘翰等汉、胡一百八十人上书劝进。司马睿于318年即皇帝位,改元太兴，据有长江中下游以及淮河、珠江流域地区，史称东晋。东晋初年*上由王导主持,*事上依靠王敦，时人谓之“王与马，共天下”。司马睿对大权旁落不满,引用刘隗、刁协、戴渊等为心腹，企图排斥王氏权势。素有野心的王敦于永昌元年(322)以诛刘隗为名，在武昌起兵，直扑石头城（即建康）。王导为保全王
氏家族利益，暗助王敦。王敦攻入建康，杀戴渊等，刘隗投奔石勒。同年闰十一月己丑日，晋元帝忧愤病逝。
隋文帝
隋文帝杨坚（541－604），大隋帝国开国皇帝，伟大的*家，民族英雄。西方人眼中最伟大的*皇帝，被尊称为天朝的“圣人可汗”。隋文帝精心治理，隋朝迅速强大繁荣起来。他不仅完成统一*的大业，还使隋朝成为*稳固，社会安定，户口锐长，垦田速增，积蓄充盈，文化发展，甲兵精锐，威动殊俗的强盛国家，史称“开皇之治”。在*、经济等制度方面进行了一系列的改革。在*实行三省六部制，将地方的州、郡、县三级制改为州、县两级制，地方官吏概由*任免，由此巩固了*集权。由于隋文帝的励精图治，发展生产，他被外国人看做*历史上最伟大的皇帝。隋文帝下令修建西京大兴城（即后来长安城所仿照原形）和东京洛阳城，大兴城的设计和布局思想，对后世都市建设及日本、朝鲜等国的都市建设都有深刻的影响。隋文帝于西元584年命宇文恺率众开漕渠。自大兴城西北引渭水，略循汉代漕渠故道而东，至潼关入黄河，长150多公里，名广通渠。这是修建大运河的开始，大运河连接了两个文明。使黄河流域长江流域逐渐成为一体。他在不长的时间内将*重新置于一个*治理下，外御强敌突厥、契丹，内令*安宁生息，功业之伟大，连后世盛唐也没有完全恢复隋朝的国土面积。
唐高祖
唐高祖李渊(618—626)。唐*国皇帝。自称西汉前将*李广、十六国时期西凉国开国君主李暠之后裔。字叔德。陇西成纪（今甘肃秦安县）人，汉族，祖籍赵郡隆庆（今邢台市隆尧县）。祖父李虎，西魏时官至太尉。父李昞，北周时历官御史大夫、安州总管、柱国大将*。母为隋文帝独孤皇后姐，故特见亲重。隋炀帝即位后，李渊任荥阳（今河南郑州）、楼烦（今山西静乐）二郡太守。后被召为殿内少监，迁卫尉少卿。大业十一年（615），拜山西河东慰抚大使。十三年，拜太原留守。当时，隋末农民战争遍布全国，政局*。李渊便与次子李世民在大业十三年五月起兵叛乱，并从河东（今山西永济西）召回长子李建成和四子李元吉。李渊叛乱后，一面遣刘文静出使突厥，请求始毕可汗派兵马相助，一面召募*队，并于七月率师南下。此时瓦岗*在李密领导下与困守洛阳的王世充激战方酣，李渊乘隙进取关中，又消灭群雄统一全国。在位九年，后其次子李世民一手导演了夺嫡的“玄武门之变”，被迫传位于次子李世民，被尊为太上皇。贞观九年崩，死后庙号为高祖。
中秋节简介_中秋节历史_中秋节传说2
2015年中秋佳节即将到来，关于中秋节的来历和习俗及中秋节的传说等你知道和了解多少呢?这里就为大家整理和准备了有关于中秋节的来历和习俗及中秋节的传说等方面内容。
中秋节简介_中秋节历史_中秋节传说
中秋简介
农历八月十五是我国的传统节日，中秋节与春节、端午节、清明并称为*汉族的四大传统节日。据史籍记载，古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制，而祭月的节期为农历八月十五，时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”;又因这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“八月会”、“仲秋节”;又有祈求团圆的信仰和相关节俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”、“月夕”、“追月节”、“玩月节”、“拜月节”;在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗、古代秋报拜土地神的遗俗。
中秋节从2008年起为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该节日经*批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
中秋由来
“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因为秋中第二月叫仲秋，故中秋也称为“仲秋节”。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以优良品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。月中嫦娥，以美貌著称，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。
随着社会的不断发展，古人给予月亮许多传说，从月中蟾蜍到玉兔捣*，从吴刚伐桂到嫦娥奔月，丰富的想象力为月宫世界描绘了一幅幅斑驳陆离的胜景。自汉至唐，骚人墨客纷纷吟咏月亮及月中之事，八月十五月圆时成为抒发感情的极佳时刻。至北宋太宗年间，官家正式定八月十五日为中秋节，取意于三秋之正中，届时万民同庆。中秋之夜，明月当空，清辉洒满大地，人们把月圆当作团圆的象征，把八月十五作为亲人团聚的日子，因此，中秋节又被称为“团圆节”。
中秋节成为一年之中的重大节日，又与科举考试有着极其微妙的关系，在我国封建社会，
初中历史老师自我介绍3
历史老师是一个很特别的岗位，中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合，而历史老师则是历史文明的传播者，下面小编为大家带来初中历史老师自我介绍，供大家参考！
我是历史专业的毕业生，受到父亲的影响，对历史有独特的兴趣，非常喜爱。特别喜欢古董收藏，并略有研究。
喜欢孩子，喜欢教育，善于观察和关注孩子的心理。我将来想当教师，因为我很喜欢跟学生一起交流探讨，把我所学的东西教给学生，就像我的老师一样教育我培养我。
希望有机会用真诚做教育，用智慧开拓未来。
我是***大学**系的一名历史学专业毕业生，钻研专业，一直是我的追求目标。在基础知识方面，我重点学习专业课程所需要的知识，翻阅大量的历史书刊，熟练掌握了古今中外历史的发展脉络。同时，我又广泛阅读文史哲书籍，以此来提高自己的专业综合素质。面对知识时代的冲击与挑战，我还把相当多的精力投入到外语和计算机的学习之中。目前，我已能熟练地*作windows、word等软件，并且能利用authorware、powerpoint等多媒体开发工具制作基本的教学课件。
广泛的兴趣和爱好，让我有机会担任系学生会和班级学生干部。我在工作中勤勤恳恳、兢兢业业，从中得到了极大的锻炼与提高，积累了一定的组织经验。大学期间，我组织的历史系舞蹈队参加学校举办的“大学生交谊舞大赛”，获得了团体优秀奖和个人展示奖。工作上的踏实勤恳得到了老师和同学们的肯定。
各位评委老师好，很高兴有机会参加这次面试。我叫×××，×年毕业于××大学的历史专业。大学的四年时光，我认真学习，积极进取，严格要求自己，曾多次获得过国家级助学金，和院级奖学金。为我以后的教育工作打下了坚实的知识基础。
毕业后，我光荣的、如愿以偿的当上了一名××教师，从事历史教育工作，致力于中学历史实践并较有成效。在这一年多的教学工作中通过自己的不断努力和老教师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，师生相处*。“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，借助多媒体等信息条件，采用自主学习模式来展现历史的独特魅力和特*，因此吸引、感染了学生，使学生自觉自愿、主动积极并富有创造*地在轻松愉快的氛围中掌握了历史知识。同时我也鼓励学生张扬个*，发挥潜能，更大程度的培养学生对历史的兴趣。使学生的历史成绩有了很大的提高，也受到了学校领导的一致好评。
在这段时间的教学工作中我深深体会到了教师这个职业是一个需要更多责任心和细心，去完成得一项工作，在和有经验的教师交流时，从中也让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我将更加努力地虚心学习，积极进取，努力工作，发挥自身所长，勇当教育创新的探索者、素质教育的实践者，为教育事业贡献自己的一份力量。最后，我再次感谢各位评委老师给我这个机会，谢谢！
