导言：数学作为一门研究数量结构、变化以及空间模型等概念的科学，扮演着物理、化学等学科的基石角*，并且与我们的日常生活息息相关。因此，对于每个同学来说，良好掌握数学知识都显得至关重要。以下将介绍高中数学学习的一些方法。
课前预习
课前预习是一个老生常谈的话题，但它却是学习方法中不可或缺的一环。虽然大家都明白这一点，但真正能够做到课前预习的人寥寥无几。然而，课前预习却有着重要的意义：它使我们提前了解将要学习的知识，避免在课堂上手足无措，同时加深我们对知识的理解，从而更快地吸收新的知识。
记笔记
这里所指的笔记主要是指课堂笔记。由于每节课的时间有限，老师所讲的内容往往是知识的精华部分。因此，记录下这些内容是非常必要的。首先，它可以加深我们对知识的理解；其次，它可以方便我们日后的复习。尤其是对于那些对课堂讲解内容不太理解的同学，做好笔记更是必要的，这样可以在课下加以细细琢磨，直至完全理解为止。
课后复习
课后复习同样是一个老生常谈的话题，但却是行之有效的学习方法。课堂上的时间很短，远远不足以使我们完全消化所学的知识。因此，我们需要在课后进行大量的练习和巩固，才能真正掌握所学的知识。
涉猎课外习题
想要在数学中有所建树、取得好成绩，仅仅依靠课本上的知识是远远不够的。因此，我们需要多涉猎一些课外习题，学习它们的解题思路和方法。如果遇到实在不能理解的问题，可以向老师或同学请教。
学会归类总结
学习数学涉及的知识非常广泛，尤其是数学公式。这些知识通常是相互关联的，解题往往需要各种公式的配合。如果仅仅靠记忆每个公式，不仅会增加记忆负担，而且容易遗忘。因此，我们需要学会归类总结，将经常搭配使用的公式等内容总结在一起记忆。这样可以大大减少我们的记忆负担，同时提高解题效率。
建立纠错本
在学习数学的过程中，我们可能会因为同类题目而反复失分，这时建立纠错本就显得尤为重要。将经常出错的题目记录下来，然后在空闲时间进行反复复习。在考试之前再次复习，可以大大降低在类似题目上犯错的几率。
写考试总结
写考试总结是一个良好的学习习惯。通过写考试总结，我们可以找出学习中的不足之处，发现知识的薄弱环节，并及时弥补不足，调整未来的学习方向。至于如何写考试总结，可以参考相关经验。
培养学习兴趣
培养学习兴趣是一个老生常谈的话题。兴趣是最好的老师，只有对学习充满兴趣，才会自觉地进行学习，提高学习效率。当然，建立兴趣并不是一件容易的事情，需要我们自己去不断探索。如果实在难以产生兴趣，那么掌握以上的学习方法也是很重要的。
高二数学学习方法介绍2
导语：对于文科生来说，数学常常是一个令人望而生畏的难题，有些同学甚至对它望而却步。然而，只要掌握正确的学习方法，文科生同样能够征服数学，并在高考中取得令人满意的成绩。
首先，不要轻易放弃数学学习。有些同学可能认为数学不重要，只需在其他科目上多花些时间，就能弥补数学的不足。然而，教育界有一句名言：“木桶装水多少，取决于最短的那块木板。” 高考也是如此，只有全面发展各科才能获得优异成绩。其次，要消除负面的自我暗示。高三是充满考试的一年，不可能每次都取得理想的成绩。在失败时，不要自暴自弃，而是保持信心，相信自己终将成功。
记笔记别丢失“西瓜”。高考数学试卷大多数都是基础题，只要把这些基础题做好，就能确保不会失分。为了做好基础题，课堂上的专注听讲显得尤为重要。老师们都是经验丰富的，他们的授课内容都是精华，认真听讲比自己在家复习更为有效。适当地记笔记有助于理解，但不能因此而忽略老师的解题思路，否则就是得不偿失。
题目最好做两遍。要想学好数学，平时的练习至关重要，但并不意味着要盲目地做大量题目。选择参考书时应听取老师建议，一般来说，一两本就足够了。在高考前的冲刺阶段，每隔一两天做一套试卷以保持状态。重要的是通过做题发现并解决问题，总结各类题目的解题方法，并熟练掌握。
应考时要舍得放弃。对于数学基础较弱的同学来说，放弃最后两题可能是个明智的选择。高考数学试卷的后面两题难度较大，应将精力集中在基础题上，以提高成绩。考试中，即使遇到不会的题目也不要留空，应尽量写下解题步骤以争取部分分数。减少粗心错误的方法包括减少打草稿，直接在试卷上写步骤，并规范化草稿。
在考试中可以使用计算器提高解题速度，但考后务必理解正规的解题思路。每次考试的试卷和模拟卷都是宝贵的复习资料，应妥善保存。选择好参考书后，应认真完成，形成完整的知识体系。多做简单题，合理安排时间，能够提高解题速度。
学习数学的方法介绍3
对初三学生来说，中考中的数学考试是拉分项目。学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动*，愉快有效地学数学。
其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主*、探索*、合作*就能够得到加强，成为学习的主人。
在学期里要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。
概念课
要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
习题课
要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造*的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
复习课
在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思*学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。
最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。
