带孩子一同旅游，爬山、逛公园、看电影，这些都是表扬孩子最合适的方式。以下是小编整理的适用于小班的体育教案，让我们一起来看看吧。
活动目标：
练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步培养幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备：
企鹅头饰、沙包一个，小推车一辆。
各*泡沫纸做的雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
场地布置：树林、小路。
幼儿已具有推、拉物体的经验。
活动过程：
一、准备部分：引出课题，激发兴趣。
教师引导：“大家听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”
提问：“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在*水里游泳，你知道是谁吗？”
鼓励：“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”
角*扮演：“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”
激发动作：“小企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”
动作指导：“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做*，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通!扑通!跳进水，快快乐乐洗个澡！”
二、基本部分：设计游戏情节。
游戏一：企鹅运蛋。
教师编织情节：“昨天晚上大风把鸡妈妈家的房子吹倒了，蛋宝宝却安全无恙。附近有坏狐狸，专门偷蛋，鸡妈妈赶紧造了一座新房子。今天我们去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”
动作引导：“天气冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后一下一下地往前跳，把蛋送到安全的地方藏起来。”
实践练习：“谁愿意试试？” 个别示范，集体练习。
游戏二：运砖。
教师编织情节：“蛋宝宝安全送到了，我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，发现墙壁上有漏洞，可能是砖块不够。我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！”
动作引导：“每只小企鹅选一块砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。”
创意启发：“用小车来运砖应该更轻松吧！每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”
提醒：“墙上的漏洞形状不同，动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”（引导幼儿按形状不同，补好“漏洞”）
三、结束部分：放松活动。
教师引导：“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢？”
鼓励：“鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。”
结束：“回家的时间到了，拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。”
通过这样的体育教案，孩子们能在愉快的氛围中学习动作协调、形状分类等知识，并培养了团队合作和助人为乐的品质。希望大家在活动中玩得开心！
小班体育教案2
翱翔蓝天梦 小小空*训练营
活动目标：
1. 通过模拟游戏，引导幼儿练习听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习，促进幼儿身体协调*和灵敏*的发展，增强幼儿的自控能力。
2. 在游戏中培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好意志品质。
3. 巩固幼儿上体育课的常规，培养幼儿良好的课堂秩序感。
活动准备：
经验准备： 活动前，可组织幼儿观看空*图片、视频等，了解空*的基本职责和生活训练场景，激发幼儿对空*的兴趣和向往。
物质准备： 宽敞安全的活动场地，轻快活泼的背景音乐。
活动过程：
一、 热身训练 蓄势待发 (5分钟)
1. 列队入场 精神抖擞
伴随轻快的音乐，教师带领幼儿排成整齐的队伍进入活动场地，引导幼儿有序地进行*。
教师：“小小空*们，请排成整齐的队伍，跟着音乐，我们一起出发去训练吧！”
2. 队列练习 英姿飒爽
教师带领幼儿进行简单的队列练习，例如踏步走、立定等，帮助幼儿活动身体， 集中注意力。
教师：“立正！稍息！向后转！齐步走！”
3. 模仿律动 活力四射
教师带领幼儿进行模仿*《请你跟我这样做》的热身活动，通过模仿拍拍手、跺跺脚、扭扭腰等简单有趣的动作，充分活动身体各个关节，为接下来的游戏环节做好准备。
教师：“请你跟我这样做，拍拍手！请你跟我这样做，跺跺脚！……”
二、 游戏体验 勇敢飞行 (15分钟)
1. 谈话导入 引出主题
教师通过与幼儿谈话，引导幼儿回忆有关空*的知识，激发幼儿参与游戏的兴趣。
教师：“小朋友们，你们见过英勇的空*叔叔吗？他们会做些什么呢？”
（幼儿自由发言，分享自己对空*的认识。）
教师：“空*叔叔驾驶着飞机，保卫着我们的祖国，他们非常勇敢，而且很遵守纪律，总是认真听从指挥。今天，我们也来当一回小小空*，体验一下他们的训练吧！”
2. 介绍规则 明确任务
教师向幼儿介绍游戏“小空*”的玩法和规则，并进行示范动作，确保幼儿理解游戏内容。
教师：“在游戏中，胡老师来扮演空*队长，你们就是英勇的小空*，要认真听队长的口令，做出相应的动作哦！”
教师：“听到‘小空*，架起飞机准备起飞吧！’的口令，就要像我这样，两手侧平举，像一架飞机准备起飞。”（教师示范动作）
教师：“听到‘向上飞！’的口令，就要两手侧平举，踮起脚尖，像飞机一样向上飞，嘴巴里还要发出飞机的‘嗡嗡’声，就像这样。”（教师示范动作）
教师：“听到‘向下飞’的口令，就要两手侧平举，弯下腰，像飞机向下俯冲一样。”（教师示范动作）
教师：“听到‘飞入云层’的口令，就要两手侧平举，转圈飞翔，就像飞机在云层中穿梭。”（教师示范动作）
教师：“最后，听到‘降落’的口令，就要慢慢蹲下，并保持不动，就像飞机安全着陆一样。”（教师示范动作）
教师：“听明白了吗？准备好了吗？小小空*们，我们开始吧！”
3. 游戏体验 快乐飞行
教师扮演空*队长，发出各种指令，幼儿根据指令做出相应的动作，模拟飞机飞行的情景。游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，并根据幼儿的掌握情况，适当增加游戏的难度和趣味*。例如，可以加快指令的速度，或者增加一些新的飞行动作，例如“左右飞行”“翻滚飞行”等。
教师：“小空*，架起飞机准备起飞吧！”“向上飞！”“向下飞！”“飞入云层！”“降落！”
游戏进行2-3次，每次游戏结束后，教师可以组织幼儿进行简单的交流分享，让幼儿说说自己在游戏中遇到的困难和感受，以及哪些指令比较容易完成，哪些指令比较难。
三、 放松整理 安全返回 (5分钟)
1. 放松活动 舒缓身心
游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，例如深呼吸、拍拍腿、放松手臂等，帮助幼儿缓解运动后的疲劳，舒缓身心。
教师：“小小空*们，经过了刚才的训练，你们辛苦啦！现在让我们一起来放松一下吧！”
3. 有序离场 结束活动
教师带领幼儿排好队伍，有序地离开活动场地，结束本次体育活动。
教师：“小小空*们，准备返航！请排好队，我们出发！”
活动延伸：
在美工区，可以提供绘画材料，引导幼儿绘画“我心目中的飞机”，或者制作“我的飞机模型”，发展幼儿的动手能力和创造力。
在阅读区，可以提供一些关于飞机、空*的绘本故事，例如《飞机是怎样飞起来的》《我想开飞机》等，丰富幼儿的航空知识，激发幼儿的探索欲望。
在日常生活中，可以鼓励幼儿进行一些模仿飞机飞行的游戏，例如“飞机超人”“纸飞机大赛”等，巩固幼儿对本次活动内容的掌握，并激发幼儿对体育活动的兴趣。
小班体育教案3
小鸡捉虫（体育活动方案）
一、 活动目标
1. 运动技能目标：
学习听信号向指定方向跑，提高动作的灵活*。
能快速灵活地跑到安全的地方躲藏起来。
2. 情感态度目标：
喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。
3. 社会*目标：
能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
二、 活动准备
材料准备：
体能条8根
体能环10个
拉力带4根
狐狸头饰1个
小鸡头饰若干
虫子卡片若干
场地准备：
宽敞、安全的户外场地
三、 活动过程
（一）热身活动（3-5分钟）
1. 情境导入： 教师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”，用欢快、亲切的语气说：“小鸡们，今天天气真好，我们一起出去玩吧！”
2. 模仿*： “鸡妈妈”带领“小鸡”站在圆圈线或站位点上，跟随音乐做动物模仿*，主要活动手臂及腿部，例如：
小鸡拍翅膀： 双臂侧举，上下 flapping。
小鸡啄米： 身体下蹲，做啄米的动作。
小鸡走路： 模仿小鸡碎步快速行走。
3. 要求： 动作要领讲解清晰，并进行示范，引导幼儿积极参与，感受活动的乐趣。
（二）探索体验（8-10分钟）
1. 创设情境，激发兴趣：
“鸡妈妈”说：“小鸡们，我们来玩一个‘跑到指定地方’的游戏吧！”
2. 游戏：听指令跑到指定地点
“鸡妈妈”发出指令，例如“我们跑到大树边”、“我们跑到草地上”、“我们跑到滑梯边”、“我们快跑回家（用体能条围成一个正方形或长方形表示）”等。
“小鸡”要仔细听指令，并快速跑到指定地点。
3. 儿歌融入：
在游戏中可以融入儿歌《小鸡爱游戏》，增加活动的趣味*。
儿歌内容：
>小鸡小鸡叽叽叽，
>跑来跑去做游戏。
>小河边，花丛里，
>高高兴兴真欢喜。
4. 动作指导：
示范讲解： 教师示范和讲解正确的跑步动作，强调上体正直稍前倾，左脚在前、右脚在后，两臂握拳自然屈肘前后自然摆动。
分组练习： 在场地上设置3条线，各相距20米。将幼儿分成两组，两列横队分别站在第1、2条线后等待。教师发出指令，第1条线后的幼儿向第2条线方向奔跑，第2条线后的幼儿向第3条线方向奔跑。
观察指导： 教师观察幼儿的跑步姿势，及时纠正错误动作，并提醒幼儿注意避开同伴，确保安全。
（三）集体游戏（15-20分钟）
1. 游戏名称： 狐狸和鸡
2. 游戏准备：
布置场地： 将拉力带圈一块大的区域作“草地”，在“草地”上任意放置虫子卡片作“虫子”，在“草地”*散放体能环作“安全地带”。
3. 游戏玩法：
一名配班教师扮演“狐狸”。
“鸡妈妈”带领“小鸡”到“草地”上捉“虫子”。
当听到“狐狸来了”的指令时，“小鸡”要快速躲到“安全地带”（体能环内）。
当听到“狐狸走了”的指令时，“小鸡”再次回到“草地”上捉“虫子”。
若未躲好的“小鸡”被“狐狸”抓住则暂时退出游戏，在场地周围观看、加油。
在规定的时间内，捉“虫子”多的“小鸡”获胜。
4. 游戏规则：
“小鸡”必须在听到指令后才能行动，否则视为犯规。
被“狐狸”抓到的“小鸡”要服从规则，暂时退出游戏。
游戏过程中，教师要注意观察幼儿的情绪和状态，及时进行鼓励和引导。
可以设置一些小奖励，激发幼儿参与游戏的积极*。
（四）放松整理（3-5分钟）
1. 放松身体： 教师带领幼儿围成大圆圈坐在*场上，互相拍拍腿，放松身体，并进行深呼吸练习，缓解运动后的疲劳。
3. 整理场地： 教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳索还中教师要注意幼儿的安全。
四、 活动延伸
1. 区域游戏： 在班级区域活动中，可以投放相关材料，例如小鸡、狐狸头饰、虫子卡片等，让幼儿进行角*扮演游戏，进一步巩固游戏经验。
2. 家园共育： 家长可以利用周末时间带孩子到户外进行跑步、躲闪等游戏，锻炼孩子的运动能力和反应能力。
