尊敬的领导、老师，亲爱的同学们:
大家上午好!
我是来自348班的王舒楷，今天我和大家分享的题目是<它山之石，可以攻玉>。
正月初五，阖家团圆，年味犹存，衡水学子已结束了十天紧张充实的[自主学习提高"时间，重新踏入了校园，这个寒假，我们有幸前往衡中体验为期十天的学习生活，短短十天，所见所闻所感，给了我太多意外和震憾。归纳起来可以用三个词来概括:那就是高效、专注和*。
高效。曾经我以为，衡中学霸每日秉烛夜读，焚膏继晷，夜以继日，废寝忘食。但真实的衡中，永远是在合适的时间做合适的事情。和我们云东一样，衡中不允许学生休息时间看书，保证充足的睡眠时间。上课、下课、吃饭、跑*，一切都井然有序，有条不紊。没有夸张的绝对学习时间，却将每一分每一秒利用到了极致。早5:40到晚9:50，每一天都是和时间疯狂的赛跑，每天只有坐着和跑着，没有无意义的闲谈，没有悠闲的散步，有的只是纵情奔跑，飞速解题，忘我诵读，高效记忆。衡中学生的优秀众所周知，但他们的杰出，不是因为更长的学习时间，而是缘于全力以赴的高效。
专注。记得我初来乍到，第一次踏入班级时，他们的专注甚至使我有些压抑，班里的氛围完全不像是刚开学。教室里满满当当座无虚席，静的只能听到他们翻书和写字的声音，没有说话声，没有老师，甚至没有布置任务，却没有一个人好奇，也没有一个人回头，每个人都知道自己应该干什么。就是最靠近我的同学，只是用眼角的余光瞟了一眼后，便又投入到紧张的学习当中。他们对学习的专注，是在该学习的时间，摒弃一切的杂念，无视一切的干扰，全心全意忘我的投入。班会上分享学习经验时，几位同学形容了他们每次进步前常有的状态:每天学习得很充实，感觉总有做不完的事情，在一种沉静的纯粹的状态中，自己也不知道为什么就进步了。不知道为什么而优秀，这便是投入，便是忘我。
*。[人生一分钟，奋斗六十秒"[我要拼，我要搏，我要冲，我要赢"*四射的口号，*四射的生活，衡中的每个人用*点燃了理想，又以理想维系着*。他们每一节课情绪高涨，每一次作业认真专注，每一个分秒绝不虚度，每一场考试奋力争强。每人在书柜上写着理想的大学，桌子上记有奋斗的目标。走廊里，清华北大的签名墙上写满了充满决心的名字。甚至每晚回宿舍的路上，都有学生边跑边喊:[我要上清华!"我想，所谓"高考加工厂"其实是让同学们认清了[我是谁，从哪里来，将要到哪里去"的问题，使他们在学习的高压下永远保持着高度的积极*，敢梦，敢拼，敢闯，敢干，奔跑着奋斗一个无悔的青春。
这就是真实的衡中，我问过衡中的同学，衡中是否如同传说中那样?他只是笑了笑，[有的真，有的假，不过比那些好很多，那样学习人早就崩了。"他们与我们都是向高考奔跑的追梦人，但他们有着更高昂的态度，更坚定的信念。我在衡中听了一次报告，讲到高考，是这么说的:感恩高考，拥抱高考，期待高考，甚至想到高考能笑醒。为什么这么说呢?龙应台说过，学习是为了你日后能拥有选择的权利。自由不是可以选择做什么，自由是可以选择不做什么，高考是把我们读过的书变成路，看更大的世界，到各自的远方。在衡中人看来，高考不只是将人分为三六九等的改变命运的机会，更是在培养良好的思维方式、精神状态和习惯，是为整个人生做准备，不去逃避困难，全心全意去做一件事。如同报告里提到的，高考不仅是分数，更是一种历练，一种成长的蜕变，是盛大的、真正的*礼，备战高考是我们第一次真正地掌握自己的命运。想到考试，我们大概只会被吓醒，而他们却是笑醒!我们不曾像他们一样，享受考试，看到自己的不足，找到努力的方向，让考试来赞赏你的勤奋，*你的杰出。但我想，我们至少可以从现在做起，全力做好自己，正确对待每一次考试，享受为了目标而奋斗的过程，享受每一次考试的嘉奖。
衡中十日，说实在的，我很羡慕他们，因为他们是幸福的。能为自己的理想奋斗，在任何时刻都是幸福的。我能感到衡中学子烈火般的*，磐石般的坚韧，他们用不达目的誓不罢休的专注告诉我:他们有理想，有一颗敢于为理想奋斗、拼搏、做出牺牲的心。我们都有理想，但我们中的大多数却不敢拼尽一切去追求它、实现它。所以我们的理想，终究只是理想。没有疯狂的渴望，没有时刻的惦记，所谓理想对我们不过是可有可无的替代品。当你课余时间嬉戏打闹时，当你自习课上漫无目的神游天外时，当你自怜自惜自我松懈时，你的理想在哪?遥不可及的目标等于没有目标，实不实现无所谓的理想等于没有理想。我们都应该反省一下，我们真的有理想吗?
高考将决定我们今后与什么人共处一个校园，决定我们今后工作的起始学历，决定我们这三年甚至是十二年的学习是否成功。为理想启航永远不晚。衡中一位学长曾用百天逆袭，从班级69名一举考入北大。不足百天亦足以使人脱胎换骨，破茧成蝶，足以使人超越自我，创造辉煌。我们应当下定在绝望中杀死绝望的决心，付出在虚无中超越虚无的努力。我们应当时刻扪心自问:未来，我们将何去何从?是清华北大，是985、211，是一本院校，又或者是云北?悟已往之不谏，知来者之可追，不要为虚度的光*悔恨，从现在开始，奋起直追，勇往直前。
高考冲锋的号角已经吹响，我们要为追求挂上理想的风帆，为自己的成功划定彼岸;我们要给卓越充实奋斗的沃土，用自己的汗水浇灌成功的花朵，我们要让青春浸染奋斗的*彩，向自己的未来释放无悔的光芒。明确目标，树立理想，精益求精，追求卓越，力争上游。像衡中同学一样敢想、敢拼、敢做，充分利用每一段课余时间，高效掌控每一节课堂，自觉改正每一道错题，热情拥抱每一次考试。蛰龙已惊眠，一啸动千山。愿诸君与我共勉，共创云东辉煌!
我的演讲结束，谢谢大家!
它山之石可以攻玉的古诗2
诗经名句“它山之石，可以攻玉”
出处：《诗经·小雅·鹤鸣》
《诗经·小雅·鹤鸣》
鹤鸣于九皋，声闻于野。
鱼潜在渊，或在于渚。
乐彼之园，爰有树檀，其下维?。
它山之石，可以为错。
鹤鸣于九皋，声闻于天。
鱼在于渚，或潜在渊。
乐彼之园，爰有树檀，其下维谷。
它山之石，可以攻玉。
名句含义：
指其他国家的贤才可以用来治理本国。后比喻借助外力，改正自己的缺失。
用法示例：
“别国能把江河整治成功，他们的经验，正可以让我们在整治河道上作参考。”亦可作“他山攻错”、“他山之攻”、“他山之石”、“他山之石，可以攻错”。
“生当复来归，死当长相思”
出处：苏武《结发为夫妻》
《结发为夫妻》
结发为夫妻，恩爱两不疑。
欢娱在今夕，?魍窦傲际薄?
征夫怀往路，起视夜何其。
参辰皆已没，去去从此辞。
行役在战场，相见未有期。
握手一长叹，泪为生别滋。
努力爱春华，莫忘欢乐时。
生当复来归，死当长相思。
以爱之心,践行仁演讲稿3
什么是“仁恕教育”？相信在座的每位老师都有自己的理解，在我看来，“仁”即“仁爱”，取“仁者爱人”之精髓，实现真爱教育；“恕”即“宽恕”，严于律己，宽以待人。“仁”是基础，“恕”为升华，仁恕教育要求我们具备宽厚博爱的胸怀，拥有教育良知，因材施教，促进学生的全面发展。践行仁恕，不但要关注学生的学习，还要关心他们的身体健康和心理健康。而这一切，都体现在我们日常工作的点点滴滴中。
我校是一所农村小学，留守儿童居多，有的班级留守比例甚至高达70%，这些孩子长期不在父母身边，缺乏关爱，不论是学习还是生活，都需要有人指导，而我们的身份是老师，也是父母。
这学期刚开学时，我辅导了一名五年级的学生参加“师生共读”的演讲比赛，这是一个刚满十一岁的小姑娘，长得眉清目秀惹人喜爱，只是身体过于单薄，显得十分瘦弱。因为不是我班学生，便让她每天下午早一点到校加以辅导。第一天，刚过十二点，她就来了，我很奇怪：怎么这么早？她告诉我：中午没有回家，自己带饭在学校吃的。我就告诉她，再带饭，到我这里热一下。第二天中午放学，她来了，手里拿着一只老式的铝制饭盒，自豪地告诉我：里面是她自己擀的面条！打开饭盒，我惊呆了，这是这样的一份午餐啊！所谓的面条其实就是一块块巴掌大的面片，每块足有1厘米厚，就像我们家里蒸的死面饼子，又几块粘到一起，熟不熟都不好说。面片旁边躺着几根手指头粗细的萝卜条，没有青菜，没有汤，没有半点油花。看着这样的一份午餐，我的心被*地揪成一团，如果不是被我偶然发现，这个孩子就靠着这样一份*凉的午餐度过一天。我也是母亲，也有孩子，此情此景，让哪一个做母亲的看了不揪心？更让我心痛的是：她一点也不觉得自己的午餐简陋寒*，还是那么乐观。我强忍着就要落下的泪水，背过身悄悄擦去，尽量不让她看见，因为我实在不忍心让她察觉自己有一丝一毫的寒*，害怕伤害她的自尊，破坏她的快乐。我不知道怎样呵护这颗纯洁的心灵，是把她的饭倒掉吗？不，不能！我只好给她热饭，只是加入许多自己炒的菜。第三天中午，等了许久，也不见她来，也许是不愿再打扰我吧。叫了半天，她才过来，脸上挂着羞*的笑容。这次，带来的是死面卷子，依旧是厚厚的面片，夹着零星几个葱花。可见，这就是她一日三餐一年四季的饭菜质量吧。我一边夸她的卷子做得好，一边把我的饭给她盛了一碗，告诉她“做多了，实在吃不下。”
晚上，我给她远在唐山的妈妈打了电话，跟她说了孩子的情况，电话那头的母亲泣不成声，我也跟着掉眼泪。后来，做母亲的重新安排了女儿的生活，事情总算有了一个圆满的解决。
我时常想，作为老师，我们不能只关心孩子的学习好坏，还要关注他们的身心健康，对于留守儿童的教育，更要以“仁恕”的思想为指导，时刻留意学生的细微变化，关注学生的长远发展，在学生的成长过程中，给予关爱、理解、宽容和指导，为将来打下基础。最后，用一句歌词结束我的发言：让仁恕的思想，引领着我们在江淮大地再创辉煌！
