小学生作文两只小鸟（专业3篇）

两个月的暑假一眨眼就过去了，也许是过得太愉快了的缘故吧，总之，太快了，真不过瘾。我要讲的关于两只小鸟的故事就发生在暑假里

在火红的七月，爷爷在田里干活回来时带回两只嗷嗷待哺的小鸟。小鸟张大黄黄嫩嫩的嘴巴吱吱的叫着，身上的羽毛还没有长全呢。也许它们的爸爸妈妈被人抓走了，它们正在喊“爸爸妈妈”呢！我看着这两个可怜的孤儿，决定收养它们。它们不时伸长脖子张大嘴巴吱吱大叫，我想它们可能饿了，于是就把几个米饭粒放在它们张大的嘴巴里，它们吃得津津有味。我找来一个坏瓷盆，在里面铺上布条和柔软的草，给它们做了一个温暖舒适的窝，让它们临时安个家。

有一次，我从田里捉回一条肥肥的大青虫，给小鸟加加营养。当我把大青虫用线吊在它们的头顶上方时，只见它们兴奋地伸长脖子张大嘴巴吱吱的叫着，好像在说“小主人，快点给我吃嘛，我都快馋死了！”我刚放下大青虫，两只小鸟就迫不及待的争抢起来，那场面太有趣了。过了一会儿，它们安静了下来，原来打斗已经结束——大青虫被它们一分为二，两只小鸟的嘴里都有！看着它们可爱的样子，我笑了。

我和它们在一起生活了近两个月。它们渐渐长大，追求自由的念头越来越高，越来越强烈。我决定把它们放飞大自然，虽然有些舍不得，我还是在一天中午把它们送到了一片树林里。但愿它们生活的很好，也许它们找到了爸爸妈妈了呢！

《两只小鸟》说课稿2

一、ppt情景导入：

师：宝贝们，今天来了这么多的老师，快和老师们打个招呼吧！

幼：老师好！

师：森里王国里动听的声音响起来了，听（播放伴奏音乐）

树叶宝宝也跳起了快乐的舞，（播放ppt落叶）猜一猜，会有哪些小动物也来唱歌跳舞啊？

幼：小白兔（小白兔蹦蹦跳跳的来了）

小青蛙（小青蛙呱呱叫着来了）

大象（大象忽闪着耳朵来了）

大老虎（大老虎张牙舞爪的来了）

小鸟（小鸟轻轻的飞来了）

狮子（嗯，有可能是它来了）

小鸭子（小鸭子摇摇摆摆的来了）

小猫(喵喵叫着来了)

小狗（这也有可能哦）

师：到底是谁呢？听（播放鸟叫声）

幼：小鸟

师：我们请它出来吧！（ppt）咦？它是什么颜*的？

幼：红*的小鸟。

师：（ppt）又飞来一只，什么颜*的？

幼：蓝*的小鸟。

师：他们都有个好听的名字，红*的叫叮叮，蓝*的叫咚咚，跟它俩打一下招呼。

幼：叮叮你好！咚咚你好！

师：这两个好朋友会发生什么事情呀！竖起小耳朵听一听，一会告诉老师哦！

二、学唱歌曲（完整的欣赏cd歌曲）

师：（提问）小耳朵听到了什么？

幼：小鸟（有几只小鸟呢?）

小鸟（小鸟坐在哪里啊？）两只小鸟坐在小树上

小鸟（它叫什么名字啊?）

小树（两只小鸟坐在小树上）

叮叮（一只小鸟名字叫叮叮，另一只叫什么啊？）

咚咚（咚咚在做什么呀！动作引导，飞走了又飞回来了。）

师：你们的小耳朵真厉害呀！我们把听到的连起来说一说吧。

（带上指偶，完整有韵律的说歌词）

把你的小手也变成叮叮、咚咚，跟着老师唱一唱吧。

（跟钢琴唱两遍，指导语：谁飞走了，谁又飞走了，我们叫它回来了。）

师：宝贝们，（慢慢走近孩子，蹲下）让我们用轻柔好听的声音再来唱一唱吧。(钢琴伴奏两遍)

师：我们站起来了，一边唱一边加上你好看的动作表演表演吧！

（播放cd音乐，完整表演唱）提示好朋友拥抱一下。

师：你们的声音真动听，动作也很优美。

三、游戏巩固

师：刚才叮叮、咚咚在树林里玩起了捉迷藏的游戏，我们也跟着玩一玩吧。

谁来当叮叮？当叮叮的来老师这边

谁来当咚咚？当咚咚的站这边了。（钢琴伴奏）

（指导语：当唱到“叮叮飞走了”，叮叮快找棵大树藏起来；

当唱到“咚咚飞走了”，咚咚快找棵大树藏起来；）

师：叮叮咚咚都飞走了，找不到他们了，好着急啊，叮叮、咚咚快回来吧！

师：叮叮咚咚都回来了，好朋友拥抱一下。

师：我们再来玩一遍吧。（钢琴伴奏）

师：叮叮和咚咚交换一下，再玩一玩吧。（钢琴伴奏）

师：好朋友抱一抱，叮叮咚咚你们玩得开心吗？

幼：开心

师：那我们去请森林王国里其它的小动物也来和我们唱歌、跳舞、做游戏吧！

幼：好啊

（伴奏音乐响起，小朋友跟着老师飞出教室）

《两只小鸟》小班音乐教案3

活动目标：

1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。

2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱；

活动难点：

在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。

活动准备：

多媒体课件、两只小鸟的卡片、cd、钢琴。

活动过程：

一、入场

在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。

二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。

附练声曲：小鸟睡着了

12|3.4|3322|1-|

（师）一只小鸟慢慢睡着了，

（幼）两只小鸟慢慢睡着了，

（师）三只小鸟慢慢睡着了，

（幼）四只小鸟慢慢睡着了。

三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。

1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。

2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？

3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。

4、根据图谱再次记忆歌词内容。

5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？

6、播放cd中的音乐。

四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。

1、教师：这首歌好听吗？想学吗？

2、教师边*琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（2-3遍）

五、幼儿尝试边表演边唱歌

1、播放cd跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。

2、在教师的带领下边唱边表演。

六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物

1、师：小鸟为什么会飞走啦？

2、幼儿大胆假设

3、教师总结要保护小鸟。

七、退场

在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。

活动反思：

《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。