快乐的小兔吃青草
一、 小兔热身
（教师戴上兔子头饰，活泼地说）：“小兔子们，今天天气真好，让我们一起去做运动吧！”
（教师带领幼儿做热身运动，重点活动下肢、膝关节和踝关节。）
二、 小兔吃青草
（教师说）：“美味的青草在等着我们，出发喽！”
游戏玩法：
教师念儿歌，幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕*场进行走跑交替的练习。
（教师念）：“今天天气真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！”
（幼儿排成一队，两臂适度地前后自然摆动，上体保持挺直，有序地走。）
（教师念）：“今天天气真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！”
（幼儿两眼向前看，两手轻握拳，轻轻落地向前跑。）
（游戏过程中，教师提醒幼儿不要拥挤，并可根据情况变化儿歌内容，增加游戏的趣味*。）
三、 小兔回家
（教师轻声说）：“小兔子们，我们回家吧。”
（教师带领幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进行放松。）
幼儿园中班健康教案2
一、 探索小手的秘密
老师准备好丰富的材料，邀请小朋友们用小手自由探索，比如夹珠子、穿珠子、画画等等。在玩耍的过程中，鼓励小朋友们思考：“你是用什么来做这些事的？”
二、 小手真能干
小朋友们分享了自己用小手做的事情后，老师引导大家一起讨论：“除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？” 通过与旁边的小伙伴交流，小朋友们会发现，原来小手可以做这么多的事情！
接着，老师引导小朋友们观察自己的小手：“小手为什么会这么能干呢？手上有些什么呢？”
三、 认识神奇的小手
1. 数一数，我有几根手指？
老师展示手的图片，引导小朋友们观察并回答：“你的手上有什么？”
2. 我的手指叫什么名字？
老师依次介绍五个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指和小指。为了帮助小朋友们记忆，老师可以借助生动的动物指偶，并和小朋友们一起玩“戴指偶”的游戏，加深对手指名称的认识。
3. 小手还有哪些秘密？
除了手指，小手还有哪些部分呢？老师引导小朋友们观察，并介绍手掌、手心和手背。
四、 爱护我们的小手
老师引导小朋友们讨论：“如果没有手会怎样？怎样保护手？” 通过讨论，小朋友们会意识到小手的重要*，并学习如何保护小手，例如勤洗手、不玩尖锐物品等。
五、 让小手更能干
六、 延伸活动
2. 在日常生活中，老师和家长要提醒小朋友们学着自己的事自己做，并鼓励他们多动手实践。
幼儿园中班健康教案3
活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、帮助幼儿掌握在阳台上的安全知识，明确不爬阳台、不往阳台外扔东西等行为。 3、培养幼儿初步的自我保护意识。
活动准备： 1、录像机，录像带，电话机。 2、幼儿*作卡片。
活动过程： 1、引导幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
教师问道：“小朋友们，你们家里是不是都有阳台？在阳台上你们都做些什么呢？”
鼓励幼儿回答，分享自己在阳台上的活动体验。比如，有的幼儿会提到在阳台上晒衣服，有的会提到在阳台上养花、养鱼，还有的可能会提到在阳台上锻炼身体或乘凉等。
2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
播放录像片段，逐一展示以下场景：
片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三：一位幼儿把头和身体伸向阳台外，试图和楼下的小朋友打招呼。
片段四：一位幼儿往阳台外抛东西。
片段五：一位幼儿把身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：一位小朋友在阳台上玩耍，突然风把阳台门吹上了，导致阳台门关闭。
在每段录像播放完毕后，教师提问：“这位小朋友的行为哪里对，哪里错？为什么？我们应该怎么做才是安全的呢？”
在阳台上取晾衣架上的衣物时，不应把身体探出护栏，而应该使用衣钩将衣物钩到一个可触及的位置再取回。这样可以避免意外发生。
不应将东西抛向阳台外，因为这可能会伤害到其他人。
如果遇到阳台门被风吹上，应该向屋里的大人求救，请他们来解决这个问题。
3、幼儿讨论：在阳台上还存在哪些潜在的危险行为，应该怎么避免？
鼓励幼儿思考和讨论，列举一些在阳台上可能出现的危险行为，比如：
在阳台边缘跑跳。
在阳台上摆放危险物品。
单独在阳台上玩耍时没有*陪同等。
引导幼儿认识到这些行为的潜在危险，并提出相应的安全措施。
4、幼儿*作，判断图片上的幼儿行为的安全*，并说出原因。
教师提供一些图片，展示不同情况下幼儿在阳台上的行为。
幼儿通过判断图片中行为的安全*，指出哪些行为是正确的，哪些是危险的，并解释原因。
例如，有一张图片展示了幼儿在阳台上用安全的方式晾晒衣物；另一张图片则展示了幼儿不安全地将身体探出阳台外。
活动区活动：
认知区提供各种安全行为的图片，例如：阳台上的安全行为、游戏中的安全、户外活动中的安全等。幼儿可以通过辨别这些图片中的行为对错，进一步了解安全常识，并说出自己的理由。
幼儿园中班健康教案：社会特殊紧急电话用途安全教育
活动目标： 1、了解几种特殊的电话号码及其作用。 2、掌握在特定情况下使用这些特殊电话号码的方法。 3、具备初步的自救意识。
重点：认识几种特殊电话号码及其作用。 难点：具体掌握如何使用这些特殊电话号码。
活动准备： 1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等特殊电话号码的图片。 2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干。 3、电话或手机1部。 4、幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程： 1、通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）： “小朋友们，你们知道你们家的电话号码吗？我们可以用这部电话打给爸爸妈妈吗？”
邀请幼儿现场模拟打电话给家里的熟悉人，增加他们对电话号码的认知。
教师引入：“有一些特殊的电话号码是用来处理紧急情况的，你们知道有哪些吗？”（幼儿自由讲述，可能会提到“110”、“119”、“120”等。）
2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码及其用途。
教师出示写有“110”的图片，问道：“小朋友们，这个号码是什么？它和我们家的电话号码有什么不同？在什么情况下我们需要拨打这个号码？它对我们的生活有什么帮助？拨打这个电话后，会有谁出现？他们会做什么？”
通过类似的提问，引导幼儿认识“119”（消防）、“120”（急救）、“114”（电话查询）的作用和相关人员的工作内容。
利用幼儿用书《紧急电话》帮助幼儿进一步了解这些电话号码的具体用途和使用方法。
3、进行游戏“怎么办，做什么”。
教师设计游戏情境，展示一些图片，描述图片上发生的事情。
例如：图片上展示了火灾、车祸或生病等紧急情况。教师问：“这张图片上发生了什么事？我们应该拨打哪个电话号码来解决这个问题？拨打这个电话后会出现什么人，他们会做什么？”
通过多次游戏，帮助幼儿巩固对特殊电话号码的认识及其具体应用场景。
通过以上活动，幼儿不仅能够了解阳台的主要功能和安全知识，还能掌握一些常见的紧急电话号码及其使用方法，为他们的日常生活提供更多的安全保障。
幼儿园健康中班教案4
活动目标：
了解鸡蛋的来源，并认识生鸡蛋与熟鸡蛋的不同。通过观察和比较，帮助幼儿掌握生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及其异同。
介绍鸡蛋的多种吃法，让幼儿明白鸡蛋富含营养，从而培养不挑食的好习惯。
通过动手*作，提升幼儿的动手能力和精细动作技能。
教育幼儿认识到人体需要多种营养成分，并逐步建立健康的饮食观念。
培养幼儿养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
活动准备：
熟鸡蛋20个，幼儿自备。
生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶。
鸡蛋吃法图、字卡、乳胶、餐盘、餐碗若干。
故事《鸡妈妈找蛋》相关图画。
活动过程：
故事导入：讲述《鸡妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注鸡蛋的来源和特征。故事情节中，鸡妈妈发现自己的蛋不见了，于是开始寻找，激发幼儿对鸡蛋的好奇心。
观察鸡蛋：请幼儿使用多种感官对鸡蛋进行观察和触摸。
摸一摸：感觉蛋壳的质感，是否光滑，有无凹凸感。
看一看：观察蛋壳的颜*和形状，了解鸡蛋的外观。
闻一闻：探究鸡蛋的气味，看看是否有特别的味道。
比一比：互相比对鸡蛋的大小，找出哪个鸡蛋更大或更小。
数一数：统计全班有多少个鸡蛋，帮助幼儿认识数量概念。
剥鸡蛋壳：请幼儿剥开熟鸡蛋的外壳，观察蛋白和蛋黄的内部结构。通过实际*作，让幼儿了解鸡蛋内部的构造和分层。
比较生熟鸡蛋：老师展示生鸡蛋，让幼儿摸一摸、闻一闻、看一看。提出以下问题：
为什么生鸡蛋和熟鸡蛋看起来不同？
生鸡蛋和熟鸡蛋的区别在哪里？
生鸡蛋是鸡妈妈生的还是熟鸡蛋？
生鸡蛋如何变成熟鸡蛋？（如煮、蒸等方式）
请幼儿回忆并讨论他们吃过的鸡蛋制品，如鸡蛋饼、煎蛋、蛋羹等（展示吃法图）。
试吃与制作：幼儿品尝不同形式的鸡蛋制品，如煮鸡蛋、鸡蛋沙拉等。随后，进行动手制作鸡蛋沙拉的活动，让幼儿体验鸡蛋制品的制作过程。讨论他们吃到的鸡蛋制品的味道、样子以及制作方法。
区域准备：
美工区：提供材料让幼儿装饰蛋宝宝，培养他们的创造力和动手能力。
表演区：设定“鸡妈妈找蛋”的角*扮演活动，让幼儿体验故事情节，加深对鸡蛋的认识。
数学区：提供蛋宝宝益智游戏，帮助幼儿在游戏中学会数量和形状的概念。
*作区：进行制作蛋花的活动，让幼儿通过实际*作了解蛋的多样吃法。
活动反思： 本次活动通过故事引导、感官体验、动手*作等多种形式，帮助幼儿发现和学习鸡蛋的相关知识。活动设计贴近幼儿的生活，充分调动了他们的积极*。幼儿通过观察、触摸、品尝等环节，增强了对鸡蛋的认知，并且在制作和吃鸡蛋制品的过程中，锻炼了他们的动手能力和细致观察能力。
幼儿园大班健康教案5
活动名称：跳跃乐趣，助跑跨跳
活动目标： 本次活动旨在通过学习助跑跨跳，增强幼儿的跳跃能力，同时培养他们的*跳力和玩球的兴趣。通过积极参与和表达自己想法的机会，帮助幼儿逐步形成乐观开朗的*格特征。
活动准备： 为每位幼儿准备了一个皮球和塑料长绳。
活动过程：
开始部分： 教师*幼儿，每位幼儿自带球入场，迅速站成四路纵队。
基本部分：
自由分散玩皮球：幼儿可以自由选择玩拍皮球、抛球、运球、滚球或追球等，鼓励他们展示各种技巧和花样。
比赛“看哪队先胜利”：幼儿听到信号后站成四队。教师介绍游戏名称和规则，先进行一次示范，然后请每队的一名幼儿进行示范，最后正式开始比赛。
结束部分：
放松整理动作：进行简单的放松动作，帮助幼儿恢复平静。
教学反思： 通过这次活动，幼儿不仅增强了跳跃能力和*跳力，还培养了对玩球活动的兴趣。他们积极参与并表达了自己的想法，这有助于他们逐步形成乐观开朗的*格。平时的晨间锻炼中，幼儿已经有过类似的玩球经验，因此对这次活动表现出了极大的兴趣和参与度。
幼儿园中班健康教案6
教材简介：
《我小的时候》通过展示婴儿时期使用过的物品，如纸尿片、奶瓶，以及个人生活照片，旨在让幼儿对自己小时候的生活有更深入的了解。通过这些活动，幼儿可以体会到自己成长离不开父母的照顾和呵护，进而加深对父母的热爱。
预设目标：
通过观看和分享婴儿时期的生活图片，认识到自己成长中父母的重要角*。
增强幼儿对父母的感情和依恋。
培养幼儿清晰表达和积极表现的能力。
培养幼儿勇敢、活泼的个*。
活动准备：
准备一套婴儿时期的生活照片，包括妈妈喂奶、换尿布、哄睡等场景。每位幼儿准备一张自己小时候的照片。邀请一位妈妈带着她的宝宝参加活动。
活动重难点：
重点：认识到成长过程中父母的重要*。 难点：增强对父母的感情依恋。
活动过程：
一、观看婴儿生活图片并讲述
老师展示婴儿哭泣的录音，引起幼儿注意，然后呈现图片。老师提问幼儿：宝宝为什么哭？妈妈是如何喂养宝宝的？你小时候吃的是奶还是其他食物？为什么妈妈愿意给宝宝换尿布？这些问题引导幼儿思考、讨论并回答，随后对每张图片进行小结。
二、亲身体验
一位妈妈带着宝宝来到班级，展示如何照顾小宝宝。
幼儿和小宝宝进行互动比较身高、手的大小，观察牙齿数量，甚至学习小宝宝如何学步。
妈妈带领小宝宝吃东西，幼儿观察并老师引导他们思考：为什么要用手帕？为什么要吹一吹？
最后，妈妈帮宝宝换尿布并推着宝宝出去玩，全班幼儿和小宝宝道别。
三、观看自己小时候的照片
老师介绍：“爸爸妈妈把你们小时候的照片也拍摄了下来。现在请大家分享，讲述爸爸妈妈是如何关心和照顾你们的。”
每位幼儿将自己的小时候照片贴在磁*板上。
老师选择几张照片，让幼儿在全班面前分享他们的故事。
四、游戏：学做爸爸妈妈
幼儿结对，模拟爸爸妈妈的角*。他们将两张椅子拼成小床，商量如何照顾好娃娃，然后领取玩具如娃娃、奶瓶、尿布等，进行“娃娃家”游戏。
活动反思：
这些活动引发了幼儿对熟悉的婴儿画面的兴趣，使他们对自己小时候的生活有了更深入的认知。通过亲身体验和分享照片，幼儿不仅增强了对父母的感情，还培养了他们表达和表演的能力。
幼儿园小班健康教案7
导语：加强孩子们的一种意识，更好的去增加教案的培养，以下小编为大家介绍幼儿园小班健康教案文章，仅供参考!
活动目标：
1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备：
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：
一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？
（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。
（2）、请幼儿谈自己的感受。
小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，**凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的`需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、课件三：做*时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？
三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸：
1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养
小班健康教案：保护自己
活动目标:
1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道保护自己,不做危险动作。
2、让幼儿学习保护自己,懂得避免事故发生的一些简单方法。
活动准备:示教图片、记号笔。
活动过程:
1、在户外活动中不做危险动作
师:每天早晨天气很好的时候,我都会看见小朋友在*场上锻炼,但有些小朋友会做一些危险动作?能告诉老师有没有小朋友看见过?
师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危险动作?我们应该怎么做?
总结:在户外活动过程中,勇敢精神是值得表扬的,但一些小朋友在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候注意力不集中,就是很危险的动作,我们不要学他们的样子。
2、在日常生活中保护自己
师:教师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。
(小心关门、小心滑倒、小心触电、下楼小心)
总结:我们在上厕所的时候,应该注意地上的水,小心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,注意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。
3、认识安全标志
师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标志连线。
总结:在日常生活中,我们要好好保护我们的身体,不做危险动作,发生事情时,及时向老师家长报告,寻求帮助。
4、活动结束
引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。
1.天天刷牙好健康的幼儿园小班健康教案
2.幼儿园小班健康健康安全周教案
3.幼儿园小班健康活动《追追乐》教案
4.玩玩大皮球幼儿园小班健康教案
5.保护牙齿幼儿园小班健康教案
6.幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
7.幼儿园小班健康《骑竹马》教案
8.牙刷幼儿园小班健康教案
9.涂润肤霜幼儿园小班健康教案
幼儿园中班健康健康歌教案8
活动目标：
1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
活动过程：
一、律动分享
1、教师带幼儿律动
二、创编动作分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？
（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）
5、集体再次尝试
三、观察图片，拓展新动作
1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？
2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的'图片两张―方向不同（发现箭头的涵义）
左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）
踮脚动作（发展幼儿的观察力）
3、交流发现，尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张？
小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！
四、延伸还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友
1.中班健康歌教案
2.健康歌音乐教案三篇
3.有关人音版第五册《健康歌》优秀教案
4.中班健康活动教案
5.中班健康种树教案
6.幼儿园中班健康教案保护眼睛
7.幼儿园中班健康教案：预防蛔虫
8.幼儿园中班健康教案我的小手本领
《爱运动爱健康》的幼儿园中班健康教案9
《爱运动爱健康》
活动目标:
1.能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体有好处。
2.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
1.幼儿用计划表格每人一张,教师用计划表一张。
2.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
活动过程:
一、谈话引出主题,激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节,也是容易生病的季节,请幼儿说一说怎样避免生病?
总结预防疾病的方法,多喝水可以及时补充水分,使身体中的病菌随小便排出,多吃水果,补充维生素,多运动,可以提高身体提抗疾病的能力,能使小朋友身体长高长结实,还能锻炼小朋友的反应能力,变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1.请幼儿说说你都做过哪些运动。
2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩,还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划,引导幼儿制定自己的运动计划。
1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划,包括运动器械和运动内容。
2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划,要求幼儿计划要完整,内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1.幼儿制定计划,教师巡回观察幼儿的完成情况,适时的给予帮助和指导。
2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1.小朋友运动的时候要注意哪些安全?
2.在运动的时候应该怎样保护自己?
活动延伸:
1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.阅读幼儿用书第2册第42-43页,引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动,自己喜欢什么样的运动。
