建议：
幼儿教育者应深刻了解正在成长的孩子的内心世界。以下是小编整理的幼儿园小班教案关于春天花环的内容，欢迎大家参考。
活动目标：
观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序。
能用语言表达自己的活动过程，体验*作活动的乐趣。
活动准备：
教具： 用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置（花园），轻音乐。
学具： 长条纸若干，每张纸上分别用不同颜*的花黏贴（绘画，印画）2组规律。各*花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。
活动过程：
一、春天的礼物
师： 春天来了，让我们一起去花园里游玩吧。（PPT展示花园场景和欢快的音乐，边唱边跳进入）花园里有许多美丽的花朵！春天真是美妙啊，我们坐到小椅子上休息一下吧。
师： 这是春姐姐送给我的礼物，花环，大家觉得漂亮吗？（纸质黏贴花环）
师： 我们一起来看看花环上都有些什么呢？（师拿下花环，放置于黑板上）花环上有哪些花朵？它们是什么颜*的？谁来说一说。我们一起看看它们是怎么排队的，先是**，然后是**，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。
师： 春姐姐也想给每个小朋友送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，（出示黏贴花环）它们是怎样排队的呢？**颜*接下来是什么呢？我们发现了它的规律，原来它们是按照一朵红花两朵粉红*花排列的，那接下来要贴什么颜*的花呢？贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是一样的吗？刚才是一一排列的，现在是一二排列的，原来花环还有很多不同的排法呢。
（瓶盖印画花环） 这里还有一条春姐姐送的花环哦，这个花环上的花是什么颜*的呢？谁来说说它们是怎么排队的？老师告诉你们这么漂亮的花是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜*的花呢？谁来试试呢？印的时候要用力按一下，不能移动哦，好看吗？接下来要印什么颜*的花了？谁来试试？换颜*的时候要换一个新的瓶盖来印，能不能用刚才有颜*的瓶盖呢？（二二）
师： （出示涂*花环）这条花环上的花是怎么排队的？有什么规律？待会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜*，好吗？
二、做花环
师： 今天，春姐姐也请小朋友来帮她做花环，好吗？老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料。第一组我们可以用小花黏贴，第二组可以用蜡笔给小花涂*，第三组可以用瓶盖印画花环。
师： 小朋友每人取一条做花环的纸条，先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦。请小朋友选择自己喜欢的花环，开始吧。
三、我们真美丽
师： 做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友，也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的？
师： 谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的？（展示给大家欣赏下）
师： 小朋友制作的花环真漂亮！现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉，撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环一起到花园里跳舞吧。
通过这个春天花环的活动，我们不仅培养了幼儿观察和排序的能力，还让他们通过亲手制作花环来体验*作活动的乐趣。这个过程中，不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力，也培养了他们发现规律的能力。
在整个活动中，老师以生动的语言和丰富的教具引导着幼儿们，使他们在轻松的氛围中学到了很多知识。通过观察、讨论和实际动手制作，孩子们更深刻地理解了物体排列的规律，并通过分享彼此的花环，促进了社交交往。
这个活动不仅仅是一堂有趣的手工课，更是一个综合*的学习体验。通过在花园中跳舞，孩子们感受到了春天的美好，使整个活动更具生活化和实践*。希望通过这样的活动，能够激发孩子们对学习的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
幼儿园小班环保教案2
导语：我们需要在幼儿生活的基础上，培养幼儿初步的环保意识和行为，下面是小编为大家带来的幼儿园小班环保教案，欢迎大家阅读借鉴！
活动目标：
1、利用各种玩沙工具进行*作，运用对比的方法，感知沙子的特*。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备：
1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。
2、各种颜*的沙子标本。
3、各种盒子。
4、双面胶、胶水、水彩颜料等。
5、小脸盆10个、小棒子15支。
6、歌曲磁带、录音机。
活动过程：
活动一、流动的沙
1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.
2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特*：细细的、软软的、一粒一粒的。
3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特*，发现放在哪些材料里能发出声音。
4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。
5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。
活动二、变湿的沙、建筑城堡
（一）变湿的沙
1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？
2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）
3、比较干沙和湿沙的不同，动手*作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。（幼儿*作比较后发现：干沙的颜*浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜*深，不能流动，可以塑造。
（二）、建筑城堡
1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？
2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六*，我们可以请谁来帮忙呢？
3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。
4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣。
5、讨论：“沙子越多越好吗？”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。
活动目标：
1、通过实验，让幼儿了解水的特*。
2、通过活动，让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重*。
3、教育幼儿节约用水。
活动准备：温开水一杯牛奶一杯白酒一杯（杯子为透明的）。
自制幻灯片五张（水可以发电、灌溉农田、灭火、企业乱排乱放污染水、公园里人们随手往河里扔垃圾共五张幻灯片）
将幼儿分组坐，每组一盒干净的水，脏手绢和幼儿人数相同，肥皂与幼儿人数相同。
活动过程：
一、开始部分：
稳定幼儿情绪，请小朋友听倒水的声音，“请小朋友闭上眼睛，听听这是什么声音？”
二、基本部分：
1、了解认识水，让幼儿知道水是流动的，透明的、没有颜*、没有气味的液体，出示牛奶和水，让小朋友观察颜*。
师“这是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么颜*的呀？老师这儿还有一杯水，小朋友看看水和牛奶的颜*一样吗？小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的，没有颜*的。
（出示一杯温开水、一杯百醋、一杯白酒）（杯子是透明的）
师：“小朋友看，这有三杯透明的液体，其中只有一个杯子里装的是水，请小朋友动动脑筋，想办法将水找出来“（启发幼儿闻或尝）
师：“请小朋友试试能将水拿起来吗？
（通过此尝试，让幼儿感受水是流动的）（每组都有准备好的一盆水）
师：“通过我们以上做的小实验，我们可以发现水是无*无味会流动的液体。
2、讨论水和人类的关系
师：“小朋友知道水都有什么用呢？（请幼儿自由发言后，看幻灯片）
（此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田，还可以发电、灭火，水的作用可大了，结合幻灯片向幼儿讲述水的作用，再通过幻灯片让幼儿了解有是怎么被污染的如：公园里的小河上一些人乱往河里仍垃圾，一些企业乱排、乱放导致了水污染。）
3、教育幼儿保护水，节约用水。
师：“小朋友知道我们应该怎样保护水吗？（不乱仍垃圾，还要注意节约用水，每次洗过手后，要将水龙头关上，养成节约用水的好习惯。
三、结束部分：
师：“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了（幼儿体验水是流动时玩脏了）
但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀，小朋友想想这些水还能用来干什么呢？
（可以用来洗脏手绢或给花浇水等等）
幼儿园环保教案3
在当今社会，环保意识的培养从娃娃抓起尤为重要。为了让幼儿们在快乐中学习保护环境的知识，我们策划了一场生动的活动。
活动目标
本次活动旨在：
培养幼儿讲究个人卫生的习惯，认识环境的美好，激发他们的环保意识。
启发幼儿从小做起，通过简单的环保行动积极参与环保。
结合数学教育，让幼儿在实践中掌握数数的基本技能。
活动准备
为了活动的顺利进行，我们准备了教学挂图、塑料袋、画纸、以及适合幼儿的故事书等教具。
活动过程
开始部分
活动开始前，我们先集体观看了动画片《邋遢大王》。接着，老师与小朋友们分享观后感：“在片中我们看到邋遢大王没有及时清理垃圾，导致环境变得脏乱。那么，我们在生活中应该怎样做呢？”通过这样的引导，激发幼儿们关于卫生和环保的思考和讨论。
基础部分
接下来，我们听了一则寓言故事《乱扔垃圾的小熊》。故事中的小熊因为乱扔垃圾，伤害了周围的小草、小树和小花，从而引发了幼儿们对于正确处理垃圾的深思。老师引导幼儿们讨论小熊的行为对环境和其他生物的影响，帮助他们理解环保的重要*。
随后，出示教学挂图（一），让幼儿们观察图中不同的情景，讨论谁做得对、谁做得不对，并解释原因。这一环节通过视觉和互动让幼儿们更深刻地理解了环保的实际*作。
在数学教育方面，我们出示了教学挂图（二），让幼儿们通过观察和点数的方式学习和巩固数字10的数数能力。随后，我们通过*作练习，给幼儿们提供了雪花片玩具，让他们每人点数出10个玩具，既锻炼了数学能力，又融入了环保主题。
接着，我们进行了有趣的游戏：“送垃圾回家”。在这个游戏中，幼儿们积极参与，将教室内的垃圾分类并放入垃圾箱，通过比赛看谁能清理得更干净。这不仅加强了幼儿们的协作能力，还进一步强化了他们对环境保护的责任感。
活动结束
活动的最后阶段，我们强调了个人卫生的重要*，并鼓励幼儿们保持周围环境的整洁。通过今天的活动，他们不仅学会了如何保护环境，还养成了在日常生活中保持整洁和积极处理垃圾的良好习惯。
通过本次活动，幼儿们不仅在玩乐中学习了环保知识，还在互动中培养了协作和责任感。这些都为他们将来成为优秀的环保小卫士打下了坚实的基础。
这篇文章详细描述了我们如何通过活动达成教育目标，激发幼儿的环保意识和参与环保行动的愿望，同时结合了数学教育的元素，使活动内容更加丰富和全面。
