一、指导思想：
二、培养目标和任务：
三、具体工作措施：
（一）加强教师思想建设，重视师德修养
组织全体教师深入学习《幼儿园工作规程》《纲要》《幼儿园管理规范》《幼儿教师行为规范》等相关教育法规及德育文件，定期开展先进教育理论、心理健康知识等的专题学习，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，确立教书育人的信念，培养爱岗敬业、关爱幼儿的职业道德，帮助教师在实践中不断提升教育理念和教学方法。
（二）通过“老带新”提高青年教师业务素质
教师的专业素养是教育教学质量提升的基础。为加强青年教师的业务能力，我们将重点开展以“老带新、优带新、学促新”为核心的师徒结对活动。通过骨干教师的引领，实施一对一的全程跟踪指导，覆盖备课、听课、评课等环节，确保青年教师在教学技能、专业知识和教学艺术等方面不断成长。每位青年教师将与一名资深教师结对，共同探索教学方法，推动教师队伍的整体提升。
（三）加强教科研培训，提升教科研能力
（四）严格教学常规管理，提升课堂教学质量
加强对教学常规的管理，特别是在备课、上课、听课、评课等环节中，进行细致的指导和*。通过强化备课规范化、教学互动*、课堂有效*等方面的提升，推动教师不断优化教学设计，提升教育质量。
四、具体培训安排：
幼儿园教师培训工作计划范本2
一、指导思想遵循科学发展观，秉持“自主、多元、实效”的核心理念，旨在提升教师的实际*作技能。我们致力于革新培训观念，优化培训体系，探索新的培训方式，拓展培训内容，确保培训活动更加自主、灵活且高效，推动学校教师团队朝向“道德高尚，业务精湛，结构优化，活力充沛”的高水平专业化方向发展。
二、培训目标组建教师培训指导小组，初步构建以校本培训为核心的教师职业成长培训框架。我们将积极响应教师个人发展的需求，开展多种形式的职业成长培训，如校本培训、集中式培训及远程培训等。同时，积极探索提高培训效果的方法，力求构建一支道德水准高、教学风格独特的老中青三代结合的高素质教师队伍，为学校的教学质量提供坚实的智力与精神支撑。
三、培训任务 1、本年度内，所有在职教师将参与总计不少于72小时的专业成长培训，其中校本培训时间为24小时。我们计划让每个学科至少10%的教师参与全脱产集中培训。确保每位教师的培训时长不低于48小时，上限为144小时。 2、为了达成班主任在任期内需完成不少于30小时专项培训的要求，我们将定期举办班主任专项培训活动。 3、按照规定，组织园长在任职期间接受在职进修培训，完成规定的学时。 4、对于在培训周期内即将退休的教师（退休前），每年将安排24小时的校本培训以及至少24小时的其他短期培训。
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幼儿园教师培训工作计划范本3
一、培训目标 旨在提升新教师的专业基础能力与教学素质，确保其专业技能得到有效的磨练与增强，以便迅速适应工作岗位，能够高效且规范地规划与执行幼儿的一日活动，积累实践经验，迅速发展成为一位称职而卓越的幼儿教师，特别制定了本培训计划。
二、培训形式与内容 1、导师制：资深教师与新进教师建立“一对一”或“一对多”的辅导关系，特别是针对“幼儿园一日活动的组织与实施”给予新教师具体的指导。 2、集体学习：资深教师将主持关于专业基础知识、教材教法、教育理论等领域的培训。 音乐课程：涵盖基础乐理、风琴演奏技术、幼儿园常用的律动和乐曲的伴奏演唱等。 美术课程：包括简笔画技巧、颜*的应用、教学工具的设计与制作等。 舞蹈课程：教授幼儿的基本舞步、各民族舞蹈的基础动作以及适合幼儿的小型舞蹈。 3、自主学习：鼓励新教师自我研读幼儿教育学、心理学、卫生学、班级管理策略、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及幼教相关期刊等资料，同时记录学习心得，经常*地进行自我反思，撰写学习体会。（每两周由汪先霞负责检查一次）
三、详细规划 1、资深教师与新教师配对： 姜帅华—汪先霞_ 冯晓霞—金素芳_ 江培伦—张健_ 占婷—易琴莲_ 唐水香—涂宏_ 何兰—梅琴花_ 陈丽—曹汉霞_ 刘玮—周华为_ 陈静—曹进*_ 周婷—刘咏英_ 邹锦秀—梅琴花_ 郑宏玲—金素芳_ 蔡明月—易琴莲_ （注：带有_的教师为资深教师） 2、授课讲师： 教材教法及教育理论课程：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲 音乐课程：曹汉霞 美术课程: 汪艾 舞蹈课程：周华为 3、时间表： 首场（10月最后一周）：介绍日常生活的常规流程与保育教育人员的工作流程（梅琴花主讲） 第二场（11月初）：音乐课程（曹汉霞主讲） 第三场（11月中旬）：解析教育指导纲要及教材应用（金素芳、易琴莲主讲） 第四场（11月下旬）：舞蹈课程（周华为主讲） 第五场（11月底）：美术课程（汪艾主讲） 第六场（12月初）：音乐课程（曹汉霞主讲） 第七场（12月中旬）：舞蹈课程（周华为主讲） 第八场（12月下旬）：美术课程（汪艾主讲） 第九场（12月底）：综合考核（包括基本技能测试、笔试和公开课展示） (参与人员：汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进*、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂宏、曹汉霞、汪艾)
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关于教师培训工作计划范本4
指导思想：
认真执行《中小学教师继续教育规范》，以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，努力提升我校教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力，全面提高教师队伍的素质，加快我校队伍建设的步伐。
主要工作：
一、加强校本培训，提升教师综合教育能力
在区“发展好每一位教师，不让任何一位教师掉队”的工作目标指导下，加强我校校本培训力度，整体提高学校教师群体的专业素养。校本研修将一切从实效出发，以如何提高教育质量为研修重心。做到组织落实、计划落实、时间落实，每次活动都有明确主题，人员到位，并有详细记载。本学期根据区师训计划要求，将校本培训重心落在学科能力的培养上，力争通过培训，提高我校教师的教学设计、说课、上课、评课、作业设计及解题的能力。
1．组织教师认真学习《课程标准》和《金阊区教师教学工作资料汇编》，引导教师准确把握学科*质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明确“六认真”工作规范，特别要求学校语、数、英学科的教师精读、细读《课程标准》，要求教师们一起研究在教学目标、教学重难点设置及解决的策略与步骤上如何正确把握，力争教师们顺利通过本学期区组织的基本功过关考核，并以此推动教师教学质量的提高。
2．加强教师的理论学习，要求每位教师每学期在起初制定个人读书计划，并每月完成一篇读后感上传校园网读书沙龙进行交流。教导处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提高全体教师的教育教学能力。通过教师自学、讨论、写心得体会等，逐步确立全新的教育理论，指导个人的教学实践，并在理论联系实际的基础上，结合我校课题研究内容，学期末每位教师撰写一篇教育教学方面的论文上传学校网站。
3．抓住当前教学改革的重点和难点，围绕学校课题研究重点，开展课堂教学观摩研讨活动。积极组织教师参加各级各类的学科培训及各类听课活动，倡导“研究兴课”。鼓励教师利用业余时间学习教育教学相关理论，以教学研究的目光审视自己的教学。并更多的借助网络多媒体等形式教学，提升教学质量，提高教学素养和驾驭课堂的能力。要求每位教师在学期内都能开设一节校级公开课，并在教研组内研讨，根据上课、评课等情况撰写教学反思，以进一步提高自身教学水平。
二、做好分层分批培训，提升教师教育教学素养
1．加强骨干与青年教师的培养。学校将为骨干教师创条件、搭舞台，鼓励教师积极参加区“学科带头人、“教学能手”和“六认
真工作先进个人”的评比。同时，学校针对现在青年教师比例逐年增加的现状，加强对青年教师的培养，提高青年教师把握教材、把握课堂的能力。学校现有7位骨干教师和青年教师签订了师徒结对协议，为了让青年教师更好的学习师傅们的教学方法和驾驭课堂的能力，快速的成长起来，本学期将组织教师进行“师傅徒弟打擂台、教学机智大比拼”的教学研讨活动，师傅徒弟同一份教案、同一天上课，课后组织老师一起研讨，努力形成师傅更优，徒弟紧跟的良好局面，并认真记录，填写好师徒结对记载表。
2．心理健康教育培训。继我校崔晓燕老师参加市心理健康教育培训并已获得苏州市中小学心理健康教育教师上岗资格条件证书基础之上，本学期推选我校吕君老师参加市心理健康教育培训班，进一步提高我校心理健康咨询水平，为我校建成的心理咨询室提供更强的师资保障。
3．新教师见习期培训。本学期对我校康平夏和陈青两位新教师的培训以实战、案例培训为主，着力开展学科教学能力培训，加强对她们课堂教学的个别指导，通过师徒结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长。同时以读书促进新教师人文素养的提升，努力养成新教师读书联系实际解决问题的能力。见习期结束后，学校相关部门将根据新教师实际情况，对其师德表现、课堂教学、六认真和参加培训、个人素养提高情况作出综合评价。
三、认真执行教师继续教育证书制度
加强对我校教师继续教育培训过程的检查和督促，严格执行教师继续教育规定，规范继续教育填写栏目，每位教师学期培训不得少于36课时，并于6月按照区统一部署对教师继续教育卡做好收集、检查、汇总和验证工作。
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