【教学目标】 科学概念： 树的叶呈现多样*，但同一种树的叶具有共同的基本特征。 植物叶通常由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 叶也具有生命周期，从叶芽开始生长，到最终衰老死亡，完成一生。 过程与方法： 统计捡到的树叶数量和种类；通过特定标准划分相同和不同种类的树叶。 情感、态度、价值观： 培养对树叶的探索兴趣，促进环境保护意识，倡导与自然*相处。 【教学重点】 开展观察叶子生命周期的活动，构建叶也具有生命的科学概念。 【教学难点】 判断是否为同一种树叶。 【教学准备】 学生自备材料：收集几片落叶。 分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。 教师准备：一根带有不同大小叶子的树枝。 【教学过程】 一、统计收集到的树叶 在课前，大家各自从不同地方收集了各种树叶，请分享一下你们是如何收集树叶的。没错，树木是我们的朋友，它们也有生命，因此我们需要爱护它们，不能随意摘取树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我们一共捡到了多少片落叶？这些叶子中有几种树叶？ 二、观察比较树叶 1、提出疑问：我们小组一共有几种树叶？这些叶子属于同一种吗？ 2、讨论：我们如何确定它们是否属于同一种叶子？我们需要观察到哪些特征才能说它们是同一种叶子？那么，同一种叶子的主要特征是什么？ 3、比较：同时观察所有完整的叶子，我们是否能发现不同种类的叶子具有相似的结构？没错，大多数叶子都有叶柄和叶片，叶片上还有叶脉。 三、观察叶子的生命周期特征 1、观察：比较新鲜的叶子和落叶，它们有哪些相同点和不同点？思考：树上的新鲜叶子和落叶最大的不同在于什么？没错，新鲜的叶子是活的，而落叶已经枯萎。 2、描述：观察一种植物的叶子，我们能否看出叶子的生长变化过程？我们能否从同一根树枝上找到不同生长阶段的叶子？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶子、老叶子、即将脱落的叶子等）我们能否通过观察不同阶段的叶子推测出一片叶子的生长过程？ 3、总结：叶子也具有生命周期，它们从叶芽开始生长，逐渐变成嫩叶，然后慢慢长大，最终变老。许多植物的叶子从春季生长，到秋季枯萎，完成了叶子的一生。有些树木虽然在秋季不掉叶，但它们的叶子同样经历生长和衰老的过程。
小学科学植物的叶教后反思2
1、在我的植物叶片教学课程中，尽管我对每个环节都进行了精心设计，但教学效果却并不理想。课后我进行了反思，发现在识别叶片是否属于同一种叶子的活动中，课堂上出现了一些失控的情况。仅有40分钟的课时难以满足学生的探究需求。
2、关于叶脉的问题，我发现一些学生错误地将其归入叶子的结构中。在课堂上，通过比喻的方式进行教学可以有效避免这种情况发生。例如，我将手掌比喻为树叶，将小臂比作叶柄，这样学生就可以理解手掌上的纹路并不是一个*的部分，而是属于手掌皮肤的一部分。
3、在评估枝条上不同位置叶子的生长状态时，一些学生可能由于缺乏生活经验和实验观察而感到困难。结合图示，我同样采用比喻的方式，将枝条比作人类的一生，从左到右分别对应幼年、童年、青中年、老年和死亡阶段。通过这种方式，学生可以更直观地理解叶子的生长变化过程。
在这次教学实践中，我深刻体会到学生的学习探索成功与否与教师的组织与引导密不可分。
《有趣的动物、植物》教案设计3
一、导入
1、课前我请大家收集一些你喜欢的动物、植物的资料，下面小组同学之间互相交换读一读，你能向你组的同学介绍一下自己收集的资料吗？大家的资料收集的很丰富，大部分同学在资料上都介绍了动物、植物的样子，还有的同学介绍了小动物的生活习惯和植物的生长环境，还有的资料上有清晰的图片，非常好！我想知道大家是从那里了解这些信息的，（学生答）这么多办法真棒！
2、老师也带来了一只小动物，先听我来说，再猜一猜他是谁？他的样子很可爱，黑黑的背，白白的肚子，走起路来一摇一摆的，他们一年四季总是衣冠楚楚，就像穿着整齐漂亮的燕尾服。他们生活在南极，属于鸟类，可是他们是唯一不能飞的海鸟。
听了我的介绍，大家知道他是谁吗？（企鹅）你是怎么知道的？刚才我介绍的时候有很多同学笑嘻嘻的，是因为我介绍的有趣吗？你觉得我把他哪儿说的有趣？那么你能像我这样把动物、植物的有趣表达出来吗？马上进入这节课的主题《有趣的动物植物》。（出示课题）
二、新授
1、(1)今天我们把住在南极的小企鹅请来了，瞧，很多动物、植物都来欢迎他，（出示多媒体）可是小企鹅还不认识这些可爱的动物、植物呢！你能帮他介绍吗？先给大家5分钟准备时间，从中选择一种动物植物介绍给大家，注意（出示多媒体）
介绍的同学：
a.尽可能把它的特点介绍的详细、清楚，最好能把它的有趣表现出来。
b.声音响亮，态度大方，说得清楚明白。
(2)刚才我看大家都准备得很认真，有些同学还边说边表演呢，那么谁来为企鹅客人介绍呢？听的同学也要注意（出示多媒体）
听的同学：认真听；边听边记；如果有问题，可以礼貌插话。
(3)小结：大家介绍得很清楚，并且听的同学也很礼貌的对解说进行补充或纠正。
2、(1)下面小组内选一份收集的最有趣的资料，小组同学先讨论对资料进行修改完善，再选一名最佳讲解员解说这粉资料，咱们比一比哪一小组展示的资料好、解说的好。
(2)请每组推荐出的讲解员带资料上台讲解，其余学生当观众，听后评价，不明白的地方可以向小讲解员提问，提问的时候要有礼貌。
(3)大家手中有2个笑脸贴，请把其中1个笑脸贴贴在你认为最棒的资料上，另一个笑脸贴贴在你认为最佳解说员身上，用掌声祝贺他们。
3、拓展欣赏
大自然中还有很多我们不熟悉的有趣的动物、植物，下面我从网上查阅几种，请看大屏幕。
三、结束：
大自然送给我们还有很多有趣的动物植物，我们要了解他们、保护他们，让他们和我们在地球这个美丽家园一起过着快乐自由的生活。
