一、基础知识
字、词、句，即基础知识，这部分最简单，分数也最容易拿。复习时，务必熟记课本后面的字词，同时掌握相关的文学常识。这些题目通常在试卷的前几道，基本上是送分题。
二、默写
从初中开始接触文言文和古诗词，需要背诵的诗词和文言文要在考试前通过一遍。文言文中的注解和字的含义也要记住。此外，还需要背诵相关作者、所处时代背景以及文章表达的思想。
三、阅读
阅读题包括文言文（古诗词）阅读和现代文阅读。文言文（古诗词）阅读一般是课内内容，偶尔会有课外材料，但不必担心，无论是课内还是课外的，考查的都是本学期学过的知识。关于诗词的复习已经提到，这里重点是文言文复习：①课文的文学常识（作者、年代、文集）；②文言文的翻译，尤其是名句的翻译；③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字（包括拼音和解释）；④句式，包括定语后置和宾语前置等句式要熟悉。
现代文阅读一般是课外文章，当然也可能是课内的。这部分考验同学们是否认真听老师分析文章并做笔记。这类题目既需要平时积累，也需要复习时多看笔记，回想老师是如何分析课文的。
四、作文
作文需要平时多练习和积累，临时抱佛脚效果有限。可以搜集一些适合初中生作文素材的小故事或名人轶事，但不要选择过于陈旧的故事，如居里夫人发现镭就是爱国和勤奋的典型。避免使用这样的例子会更有新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，避免陈词滥调。平时多阅读报纸文摘和文学*强的杂志对你有好处。
高一物理期末复习技巧2
随着期末考试的来临，你做好复习准备了吗?下面是小编收集整理的高一物理上册期末复习方法以供大家学习。
一、制定计划
制订复习计划要全面了解每个学生的学习情况，切实把握每天复习的具体内容，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生以课本为主，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。教师要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对*，可以收到事半功倍的效果。建议首先根据教材的编排顺序进行复习;再分概念、计算、应用三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
二、分强化复习系统
复习课的一个重要特点就是具有一定的系统*，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。
三、辨析比较
物理概念比较抽象，特别是易混淆概念，首先要抓住意义进行比较。如;位移和路程的比较;速度和速率。对易混淆概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混淆的方法也应该进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活*。
五、复习题的设计
物理复习不是机械的重复，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放*，创新*，多角度、多方位地调动学生的能动*，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
六、面向全体学生
任何一个班级，学生的成绩情况不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们对成绩较差的学生给予更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。
高一物理期末复习技巧3
随着期末考试的来临，你做好复习准备了吗?下面是小编收集整理的高一物理上册期末复习方法以供大家学习。
一、制定计划
制订复习计划要全面了解每个学生的学习情况，切实把握每天复习的具体内容，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生以课本为主，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。教师要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对*，可以收到事半功倍的效果。建议首先根据教材的编排顺序进行复习;再分概念、计算、应用三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
二、分强化复习系统
复习课的一个重要特点就是具有一定的系统*，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。
三、辨析比较
物理概念比较抽象，特别是易混淆概念，首先要抓住意义进行比较。如;位移和路程的比较;速度和速率。对易混淆概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混淆的方法也应该进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活*。
五、复习题的设计
物理复习不是机械的重复，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放*，创新*，多角度、多方位地调动学生的能动*，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
六、面向全体学生
任何一个班级，学生的成绩情况不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们对成绩较差的学生给予更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。
