1.
你勤恳努力，在班里是出了名的。课堂上，总能看见你端正的坐姿，听到你清脆的回答。学习和工作时，你都带着一股认真的劲儿。你的字迹越发端正，成绩越来越稳定，大家也越来越喜欢你了。继续加油吧！你会成为一个更出*的班干部。
2.
“真人不露相”这句话很适合你。你外表不善言辞，但内心却勤奋、努力、上进。再加上你的聪明和才智，你学什么都特别快。这一学期你的进步有目共睹。如果你能在大家面前大声发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将来一定会成为一个很有出息的男孩！
3.
斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是干净整齐，老师看了一遍又一遍。你是个优等生，但老师觉得你还有待提高的地方：你需要和班上的小朋友们多一些互动。还记得我们教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！”
4.
你是个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是冲在前头，不怕脏不怕累。可是，有个坏朋友却总是不让你提高成绩，那就是贪玩。如果你能摆脱这个坏朋友，结交一个好朋友：认真学习、认真听讲、按时完成作业，那么你一定能当上下个学期的中队委。努力争取吧！
5.
你是个聪明、活泼又可爱的小女孩。你唱歌跳舞样样精通，兴趣广泛，知识面广，思维敏捷。最让老师高兴的是，你的语言多么丰富，多么与众不同，真是棒极了。只要你能在上课时不说话，那就更棒了。
6.
你一双眼睛闪烁着智慧的光芒，在同学和老师的心目中 树立了优秀小干部的形象。所有同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲，认真完成作业，团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的任务，你都能默默记在心里，积极去做，从没有让老师*心过。如果你能主动和同学交往，那你会更加出*，更加完美！
7.
你是个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮的回答，课后有你关心集体的表现。作为一个中队委，你非常尽责。老师一直都很喜欢你。不过，老师有时也会批评你，因为在上课时你经常说话、开小差。老师希望你能做得更好，继续努力！
8.
你是个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉任何要点。作业本上你娟秀的字迹让老师越看越喜欢。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼。但是，我们还有很多同学需要你的帮助，你知道吗？
9.
你优美的造句、精彩的回答都给了老师惊喜。无疑，你是一个好学生。但最近，你经常粗心大意。粗心会让你失去很多分数。聪明的小男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的表现！
10.
你是我们班上的“小才女”。优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你要记住：“天才出于勤奋”。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更加出*的你。
11.
老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔，一手漂亮的好字。你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出*。
12.
“真人不露相”这句话很适合你。你外表不善言辞，但内心却勤奋、努力、上进。再加上你的聪明和才智，你学什么都特别快。作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩，都*了你的出*。如果你能在大家面前大声发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将来一定会成为一个很有出息的男孩！
13.
你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀。这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲。但这次你没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊！其实，勤奋才能出天才。别以为光学课本知识就够了。你那么聪明，相信你会明白的。
毕业设计的评语2
优的评语
综合评语
该生毕业设计选题符合培养目标，能较好的体现学科专业特点和教学计划的基本要求，能达到综合训练的目的，难度适中，工作量适度。通过毕业设计体现了该生具有较强的查阅文献、综合归纳资料和综合运用知识的能力；具备较高的设计、计算、分析与计算机应用能力。毕业设计图表完整、整洁、文字通顺流畅。图纸和计算工作饱满，计算书和图纸质量较高。指导教师评语
该生毕业设计图纸绘制正确、规范，图面整洁；计算书结果正确、图表清晰、行文流畅；答辩中表达清楚，问答问题正确。通过答辩说明该生具有扎实的理论基础和专业知识，能熟练运用专业绘图工具和结构计算软件，已具备*从事设计工作的能力，建议成绩评定为优。答辩组长的评语
该生的毕业设计方案与结构布置合理，理论计算正确，图面质量高，设计成果达到规定的要求和深度，工作量饱满。该生的答辩汇报简明扼要，表达能力强，回答问题正确，同意通过毕业设计答辩，建议答辩成绩评定为优。
良的评语
综合评语
该生毕业设计选题符合培养目标，能较好的体现学科专业特点和教学计划的基本要求，能达到综合训练的目的，难度适中，工作量适度。通过毕业设计体现了该生具有较强的查阅文献、综合归纳资料和综合运用知识的能力；具备了设计、计算、分析与熟练运用计算机的能力。毕业设计图表完整、整洁。图纸和计算工作饱满，计算书和图纸质量较高。
指导教师评语
该生毕业设计图纸绘制正确、规范，图面较整洁；计算书结果正确、图表清晰；答辩中表达清楚，问答问题较正确。通过答辩说明该生具有扎实的理论基础和专业知识，能熟练运用专业绘图工具和结构计算软件，已具备*从事设计工作的能力，建议成绩评定为良。答辩组长的评语
该生的毕业设计方案与结构布置合理，理论计算正确，图面质量较高，设计成果达到规定的要求和深度，工作量饱满。该生的答辩汇报简明扼要，表达能力强，回答问题较正确，同意通过毕业设计答辩，建议答辩成绩评定为良。
中的评语
综合评语
该生毕业设计选题符合培养目标，能较好的体现学科专业特点和教学计划的基本要求，能达到综合训练的目的，难度适中，工作量适度。通过毕业设计体现了该生具有的查阅文献、综合归纳资料和综合运用知识的能力；具备了设计、计算、分析与运用计算机的能力。毕业设计图表完整、较整洁。图纸和计算工作饱满，计算书和图纸质量较高。
指导教师评语
该生毕业设计图纸绘制正确、比较规范，图面较整洁；计算书结果正确、图表较清晰；答辩中表达较清楚，问答问题较正确。通过答辩说明该生具有较扎实的理论基础和专业知识，能熟练运用专业绘图工具和结构计算软件，已具备*从事设计工作的能力，建议成绩评定为中。
答辩组长的评语
该生的毕业设计方案与结构布置合理，理论计算较正确，图面质量较高，设计成果达到规定的要求和深度，工作量饱满。该生的答辩汇报简明扼要，回答问题较正确，同意通过毕业设计答辩，建议答辩成绩评定为中。
及格的评语
综合评语
该生毕业设计选题符合培养目标，能较好的体现学科专业特点和教学计划的基本要求，能达到综合训练的目的，难度适中，工作量适度。通过毕业设计体现了该生具有的查阅文献、综合归纳资料和综合运用知识的能力；具备了设计、计算、分析与运用计算机的能力。毕业设计图表较完整。图纸和计算工作饱满，计算书和图纸质量一般。
指导教师评语
该生毕业设计图纸绘制正确、比较规范；计算书结果较正确、图表较清晰；答辩中表达较清楚，问答问题较正确。通过答辩说明该生具有较扎实的理论基础和专业知识，能运用专业绘图工具和结构计算软件，已具备*从事设计工作的能力，建议成绩评定为及格。答辩组长的评语
该生的毕业设计方案与结构布置较合理，理论计算较正确，图面质量一般，设计成果达到规定的要求和深度，工作量饱满。该生的答辩汇报简明，回答问题较正确，同意通过毕业设计答辩，建议答辩成绩评定为及格。
教学设计学校评语3
对教学设计的评价是一项重要的常规教学活动。以下是小编搜集整理的教学设计评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
1.整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。
2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。
3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极*。
存在的问题：
1.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。
2.板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。
3.个别教师没有附上复习教案和试卷。
一、优点。
整体情况很好。项目全，内容完整。绝大多数教师都已经把全册教材备完，所有老师都按照学校的要求完成了复备量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点抓得比较准，复备仔细、认真，有的教师做了很大的修改，可见老师们确实是“用心”思考，进行复备的。另外就是作业形式丰富，有实效，作业量适中。突出特点就是老师们都非常注重课前准备，(课件、图片、单词卡、多媒体等)，每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开始，采用(歌曲、谈话、猜谜、预想)等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣。另外在教学过程中老师们也设计了丰富的教学实践活动，有效地突出了重点，弱化了难点，切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。还有就是在教案中，看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。尤其是高年级组，从教学过程、习题设计都能看出老师循序渐进地对学生语言技能进行训练和培养。
二、需要改进和提高的内容。
1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排，还希望老师们能写得详尽些。
2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。
总之，英语教案整体质量比较好，体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为学校英语教学取得优异成绩提供了有利保证，希望老师们继续保持，同时改进不足，力争更好。
