班主任是一个班级的组织者，班级是学生赖以存活的空间，有人说：一个好班主任就是一个好班集体。她能够让一个班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，作为班主任要搞好班级的组织工作，而班主任要想把班级管理好，少不了学生的辅助作用，而依靠学生的前提是必须要了解自己的学生。
首先要了解每个学生的个*。
作为一个班级的班主任，要了解学生需要找到行之有效的方法。要多观察、多与学生谈话。对班级的典型情况作具体的分析，可以通过测试、调查等方式进行。带班之初，我首先要及时掌握每个学生的大概情况，通过课上的学习提问、课后的谈话接触等进一步摸清孩子们的具体爱好、*格、认知能力等个*心理；了解每个学生的思想、纪律、健康状况、课外活动等情况；还要了解学生的家庭教育、家长对学生的态度、物质生活条件等家庭环境。了解的根本目的是要对症下*，因人施教。使每个学生都能扬长避短，不断地完善和发展自我。综合分析班级的存在的突出问题和个*矛盾，树立典型模范和优势群体，增强班级的凝聚力和积极向上的氛围。
要了解学生的行之有效的方法是，班主任还要了解自己。
班主任要明确自己的职责，做好维护正常的教育和教学秩序工作。促进学生道德，心智，审美，身体等方面的全面发展。班主任既是班集体的组织者和指导者，又是学生成长过程的教育者。在沟通学校、家庭、社会三种教育渠道过程中起桥梁作用。
班主任只有了解了自己的任务及其综合实力与所带班学生综合情况的吻合程度，才能更好地管理好班级，做好学学海的引航员，生活上的贴心人。
班主任工作是琐碎而复杂的，却又是那么微不足道，它只不过是我漫漫教学生涯中的沧海一粟罢了，而倾心育芳草，愿享天下绿却是我这一生无悔的追求!
班主任主要工作事迹2
我从教已有三十载，默默无闻地担任着班主任的职责，全心投入、无怨无悔地引导每一届学生。通过多年来的精心、充满爱心和潜心的教育，我培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。当昔日的学子们从四面八方用各种方式向我表达感激之情时，我深刻体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，严格管理
在我担任班主任的众多年里，我始终恪守精益求精的原则，要求自己面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每当接手一个新班级，我都会倾注大量心血，着重抓好学生的行为规范。
我善于利用校园文明餐桌和各类竞赛评比等活动，对学生进行礼仪、卫生、纪律等方面的教育。此外，我充分发挥教室内板报的教育作用，设计了“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目，进一步规范学生的行为习惯。我也注重培养学生的挑战意识，例如在选班干部时，鼓励学生积极自荐，挑战自我，超越自我，从而树立良好的自信心。在这个过程中，我发现了不少学生的闪光点。他们为了追求优秀而互相竞争，处处以高标准要求自己。看到同学们一点点的进步，我感到无比的喜悦。在学习成绩方面，我结合学校的活动，组织学生开展改错别字、词语接龙、经典诗歌朗诵等比赛，许多同学在竞争中脱颖而出。为了激励他们的积极*，我采用阶段奖励的形式，定期对表现良好、进步明显的同学进行奖励，以激发更多学生的前进动力。
二、以爱为桥，倾心教育
谁都知道，没有爱就没有好的教育。在学校中，班主任与学生的交往最为密切。因此，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中，教师应该给予他们更多的关爱。以下是我根据自己的教学实践谈到的一些经验。
我曾经有一个特殊的学生，他在语言表达方面与其他孩子存在着较大的差距，每次说话总会有些结巴，而且上课时总是心不在焉。我曾尝试与他的父母联系，但效果不佳，因为他们并没有重视儿子的这种现象。后来，我通过多方了解才找到了原因，原来是他家里整天开着音响，对别人的讲话毫不在意。由于很少与父母交流，他的口吃问题越来越严重。于是，我在上课时经常给他表达的机会，先易后难，让他明白自己的重要*。每当他说话或回答问题时，我都会邀请全班同学理解他的困难，耐心倾听他的发言。当他感到紧张时，我会微笑鼓励他慢慢说。我这样做并没有想到会收到什么回报，但有一天，他悄悄地来到我的办公室，递给我一包薯片，并轻声说：“老师，谢谢您！”这一刻，我感到了莫大的满足与幸福。
每个班主任都会面临后进生的挑战。虽然这些学生只是少数，但他们往往具有许多缺点，给班主任的工作带来不少困扰。他们不仅容易犯错，而且一旦改过来往往又会再犯。面对这种情况，我总是用自己的宽容温暖学生的心灵，让他们知道错误是可以原谅的，并引导他们找出自己的缺点，逐步改正。
我们班上曾有一个学生，经常因为懒惰而忘记完成作业。每次和他谈话，他都会答应老师明天一定完成，但第二天检查时却总是拿不出作业。无论是哄也好，吓也好，都不能奏效。为了改变这种状况，我决定尝试新的方法。我发现他完成某一项作业后，及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能享受到成功的喜悦，逐渐养成了完成作业的习惯。
三、业务精湛，敬业爱岗
作为一名教师，我认真备课、认真上课，努力钻研业务知识，虚心学习新课标和现代教学方法。我及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严格要求，与学生真诚相处，用爱心与他们沟通。同学们认为我是值得信赖的教师、亲密的朋友，也是值得尊敬的人。由于我的爱心与喜爱，同学们总是喜欢上我的课。我的班级在学业成绩方面始终位居同年级前列，受到了学生及家长的一致好评。通过勤奋的工作和不断的学习，我始终是学校的骨干教师之一。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，树立起客观、公正、公平、积极的形象。我充分发挥班干部的作用，建立完全自主的班级管理模式。我关爱每一位学生，积极帮助他们，激励他们改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理措施，我带领的班级在纪律、学习、卫生等方面取得了优异成绩，连年被评为先进集体，并在各项统考中名列前茅。
这一路走来，虽然充满了艰辛，但也充满了欢歌。我带领的班级多次被评为校优秀中队，学生参加各类竞赛也取得了不俗的成绩。我本人也多次获得校优秀班主任、优秀中队辅导员等荣誉。做一名班主任虽然困难重重，但也是一种幸福与快乐的体验！
充分了解自己---大学生职业测评3
亲爱的同学，
在你寻找工作和日常学习的过程中，或许会遇到以下类似的烦恼和困惑：
我正在寻找工作，但是在面对房地产、食品、IT等众多行业时，我不确定应该选择哪一个；我想从销售岗位开始我的职业生涯，但我不确定自己是否适合销售工作；我对所学专业毫无兴趣，但又不想虚度光*，然而我却不知道未来应该朝着哪个方向努力；甚至你可能会觉得，毕业即将来临，但你却发现自己似乎什么都不擅长，感觉自己无法胜任任何工作。
通过对许多职场成功人士的分析，我们发现：在这个充满激烈竞争的社会中取得成功，除了个人努力和外部机遇等因素外，我们所学的专业尤其是未来从事的行业和工作是否真正适合我们，是否有利于我们充分发挥自身优势，这一点至关重要。可以说，准确地分析我们的兴趣、*格、能力等特征，以发现我们潜在的竞争优势和能够充分发挥优势的职业，是我们获得未来职场成功的第一步，也是最重要、最关键的一步。
为了帮助广大学生真正清晰准确地把握自己的兴趣、*格和能力倾向，以找到最适合自己从事的行业和职业，获得未来职业生涯的最大成功，大学生就业测评网与国内专业人才测评机构和相关专家学者合作，联合推出了国内领先的专门针对大中专学生的职业测评系统。本系统包括以下四套题目：
一般能力倾向测验（100道题）：旨在判断一个人具有何种能力优势，并测定在所从事的工作中成功和适应的可能*。
卡特尔16种人格因素测验（187道题）：通过统计合并成16种因素，分析个人独特的人格特质。
青年个*测验（230道题）：主要测量情绪、需要、动机、兴趣、态度、*格、气质等方面的心理指标。
职业倾向测验（144道题）：包括兴趣倾向问卷、个体经历问卷、人格倾向测验以及职业选择，帮助测试者更加明晰地认识与自身*格匹配的职业类别和岗位特质。
这些测评题目的价格十分实惠，无论您选择题组A（由1、2、4组成）还是题组B（由1、3、4组成），测试价格均为目前国内最低，只需15元。而通过本网站购买帐号进行测试，更可享受到仅为10元的优惠价格。
如果您对这个领域有兴趣，想要成为职业测评业务代理，我们诚挚地邀请您加入我们。只要您是热爱销售，勇于挑战自我的在校大中专学生，均可报名。这项工作前景广阔，提成合理，一般兼职即可。同时，我们也欢迎与学校老师、就业办合作，为广大学生提供就业服务。
如有兴趣加盟，请直接与本网站测评业务区域总代联系。您可以在大学生就业测评网的“加盟代理”栏目查看我们在各地区的测评业务区域总代名录。
