有趣的数字（专业3篇）

主题分析：

数字与人们息息相关，生活中充满了神奇的数字。从幼儿阶段起，我们就开始接触到各种数字，比如自己的年龄、家庭的门牌号码、电话号码、汽车牌号、天气温度等等。这些数字不仅存在于我们的日常生活中，还在音乐、游戏等方面发挥着重要作用。通过数字，我们能够感受到生活的趣味*，也能够利用科技进行数字运算，这种神奇*让人惊叹不已。幼儿应该培养观察、分析问题的能力，学会用绘画、文字、符号等方式记录个人、家庭、交通、通讯、气象等方面的实用数字，并且能够较规范地书写数字。同时，数字在游戏中的运用也能帮助幼儿学习数的加减运算。

有趣的数字

主题准备：

为了让幼儿更好地体验数字的魅力，我们需要准备一些物品。可以收集一些生活中经常使用的数字，如钟面、门牌号码等；准备一个大的钟面，可以拨动时针和分针，用来让幼儿感受时间的变化；准备圆形硬纸板、长短针材料、图钉、彩笔、剪*、橡皮泥等制作DIY钟表；还可以搜集各种计算器、纸卡、图片、录音带等辅助教学工具；此外，还可以准备一些与数字相关的游戏，比如《鸭子赶上桥》，以及棋盘等。

主题反思：

本主题的核心是让幼儿在探索与交流中发现生活、游戏、歌谣和诗歌中的数字，从而体验数字的重要*和趣味*。在教学过程中，教师应该注意不要只注重知识技能的传授，而应该将数字教育与生活紧密结合，让幼儿在实践中感受数字的意义。另外，本主题虽然涉及到了有趣的数字，但较少涉及生活中的量、形体、空间等方面的内容。因此，教师可以结合实际情况，引导幼儿探索生活中的几何形体等内容，以丰富教学内容。同时，教师还应该与家长积极联系，共同开展数字亲子游戏，让幼儿在生活和游戏中更好地理解数字的重要*。

有趣的数学老师2

在滨海县天场乡吴姚小学，有一位非常有趣的数学老师。他已经过了五十多岁的年纪，经常戴着一副老花眼镜。在批改作业时，他低头看字，老花眼镜发挥了作用；而在和人交流时，他的目光则会从眼镜上方直接投向对方，远视眼得以发挥作用。更有趣的是，他在课堂上的幽默表现经常让我们捧腹大笑。有一次，我们终于发现了他在批改作业时的“笔下误”，他却诙谐地说：“群众的眼睛是雪亮的，看来我这多一层眼镜反而不如少一层好哪！”听到这句话，同学们都忍不住笑了起来。他自我调侃的态度使得他的批评变得更加有趣。每当我们犯了粗心的错误，他都会顺势推一下眼镜，用双关语说道：“哈哈，还是我这‘四只眼’看得清楚啊！”尽管是批评，但他的幽默化解了尴尬，让同学们都会开怀大笑。当我们面对难题，苦思冥想但毫无进展时，他会象征*地摸一摸只有几根花白头发的额头，风趣地说：“看来还是我这‘绝顶’聪明的脑袋才能想得出来噢！”这时全班同学都会不由自主地笑出声来。他让我们在欢声笑语中学习，这就是我们四年级孟老师数学课的特点。