随着时代的进步与教育体制改革的不断深化，素质教育在全国范围内掀起了一波又一波的浪潮。这一变革不仅为教师提供了更多的机遇，也带来了前所未有的挑战，尤其是对于年轻教师而言，压力更为明显。因此，紧跟时代步伐，寻求自身的发展，便成为我目前最迫切需要解决的任务。为此，我制定了以下个人发展计划。
首先，我要明确自己奋斗的目标。 第一步，是深入理解初中语文教学的总体要求，努力提升自己的专业素养，保质保量地完成教学任务，力求获得学生与家长的认可，赢得领导的信任。尽管在课堂教学、班级管理和人际关系协调等方面还有待提升，但我相信，只要付出努力，所有问题都能迎刃而解。我有信心，自己一定能够做得更好。
第二步，在打好基础的前提下，致力于提升自己的专业能力。这要求我在保证教学质量的同时，充分利用一切空余时间进行学习，为自己不断充电。随着社会的发展，我们已经进入了知识大*的时代，想要在这个充满变革的社会中立于不败之地，最关键的便是始终保持积极的学习状态。我将向经验丰富的老教师学习，向优秀的名师请教，向身边的每一个人汲取智慧，甚至向自己的学生也学习，从他们身上汲取新的灵感与思考。
第三步，我的目标是成为学校的骨干教师。这个目标的实现并非易事，它需要我付出比常人更多的努力与汗水，甚至可能会经历泪水。但我始终相信“世上无难事，只怕有心人”。只要我迈开脚步，坚定前行，成功最终属于我。这一目标要求我在提高教学水平的同时，注重自身的理论修养，将教育理论与实践结合起来，逐步实现教学与研究的良*互动。通过理论指导实践，再通过实践验证理论，使自己的教学方法不断完善，最终形成具有个人特*的教学风格，创造属于自己的品牌。
个人的成长离不开集体的支持与帮助，也离不开集体的培养、激励与鞭策。因此，我要将自己的根牢牢扎在八十七中学这个大家庭中，坚定不移地努力，勇敢迎接挑战。即便有时面临失败，我也不气馁，因为我坚信，努力终将得到回报，付出必有收获。
回顾过去的学期，我所带领的班级取得了显著的成绩，学生们在愉快的氛围中度过了一个快乐的寒假，相信他们在春节期间也玩得非常开心。然而，新的学期已经开始，我将收拾心情，投入到新的学习与教学中。
寒冬已经过去，春风拂面，新的学期带来了全新的挑战与机遇。今年，我承担了学校赋予的两项重要任务——四年级的语文教学和四年级班主任工作。新的学期，新的起点，学校焕发出勃勃生机。这种积极向上的氛围和现实状况让我倍感欣喜。我相信，只要我更加努力地工作，做好教师与班主任的职责，就一定能够帮助学生们在精神、学习和健康方面取得长足的成长。
规划课后时间2
每一次放学回到家就晚上七点了，还有许多事要做。例如：写功课、洗澡、洗餐具、吃饭、补习……，这么多琐碎的事情，要在很有限的时间里完成，所以我都会在脑海里，先规划出顺序，我希望自己是时间的主人，一点也不希望变成时间的奴隶。通常老师规定的家庭作业，如果在学校有足够的时间，我会抽空提早完成。而次日要考的科目，我会在坐校车时读完一遍。我认为这样较无后顾之忧，回到家的时间很完整，扣掉洗澡、吃饭、补习的时间，还可以预习第二天的课程，顺便再读一次考试科目、增加印象。这样，我就可以安心的早点去睡觉。如果顺序错乱，很容易就会一事无成，甚至还得熬夜，搞得睡眠不足，那么隔天上课学习效果就会很差，上课无法专心，听不懂、考不好，便会降低学习兴趣。久而久之就会放弃，这真是一个可怕的恶*循环。所以，我抱定只要好好的规划时间，并持之以恒、认真的实践，就能有最好的学习效率。时间由我掌控，我就会无往不利了。初二语文教师教学计划3
本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松*的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。
存在问题如下：
1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。
2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动*不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动*、积极*是关键。
4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。
针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施。
1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极*和学习效果。
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。
5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。
6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问题，质疑、探讨。
7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。
总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。“让学生感受到人*之美、人伦之美、人道之美，感受到理*之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活”。(肖川博士语)
初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特*，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。
一、培养目标：
在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
二、能力培养：
通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
三、教材分析：
本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。
四、教材重点：
联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。
五、教材难点：
