今天，阳光明媚，微风轻拂。我们搬着椅子，排着整齐的队伍前往北*场，哈，你猜我们要干嘛？告诉你吧，新的学期开始了，今天我们要举行开学典礼。
我们每个人脸上洋溢着憧憬和希望，心中充满着兴奋和喜悦，仿佛踏着幸福的云彩向*场奔去。抵达北*场时，人群涌动，所有的学生都不约而同地聚集在这里，犹如赶集般热闹。
开学典礼拉开了帷幕，大家渐渐平静下来，安静地就座，聆听着校长和主任们的讲话。我们全神贯注，静静倾听。然而，时间仿佛变得漫长，短短几分钟就像是漫长的岁月，依然没有下课。太阳的光芒变得越来越炽热，像一柄无情的利刃，穿透云层，照耀在同学们的身上，照在他们额头上已经满是汗水。即使微风清凉，也无法抵挡太阳的炙热，“利刃”一样的太阳使同学们难以忍受，*场上顿时热闹起来。他们的喧闹声让我感到厌烦！于是，我将他们视若无物，懒得去理会。
“下面是三年级的学习成绩。”不知谁发出了这样一声提醒，我重新回到现实，原来是王校长开始报告本学期的学习成绩。“三年级二班第三名……江云第六名，梅宇婷第十名……”虽然早已知晓自己的排名，但心中仍是如同倾盆大雨，雷声滚滚。我感到十分沮丧，暗自责怪道：“都是你的错，要不是你，就不会得第十名！”这时，一阵热烈的掌声从我耳边响起，是同学们的掌声，那掌声充满了对我的鼓励，让我心中充满了信心，勇气倍增。我由衷地感谢你们。
未来，我会更加努力，不断钻研，争取更好的成绩。总有一天，我会站在那光辉的舞台上，荣耀地取得第一名。
开学典礼诗朗诵-小学开学典礼诗朗诵2
新学期，新面貌，新追求，新目标。
在清晨，阳光照，超兴奋，进学校。
老师早，同学早，不陌生，照问好。
新目标，先前跑，在明天，会更好!
新的学期，新的目标，新的同学，新的自己。
新学期的我发奋努力，新学期的我焕然一新。
新的学期，新的学习，新的教室，新的快乐。
新学期的我茁壮成长，新学期的我步步前进。
新的目标成就新的未来，新的自我颉取新的果实。
让我们一起努力向前，我们的未来阳光灿烂。
当我擦干了泪水离开父母的臂膀
当我怀揣着梦想来到雄鹰的身旁
当我放下了行囊换上一身的戎装
当我追随着榜样走进梦中的课堂
谁明白，时光的宝贵和梦想的重量
谁拥有，成熟的容颜和榜样的肩膀
谁体会，论文的挑战和设计的疯狂
谁追求，科研的先锋和创新的脊梁
那年，我们还是懵懂的少年
那年，我们也为今天努力
趟过似水流年
今天，我们不怕手掌爬满坚硬的老茧
梦想着接近课堂的庄严，梦想着赶赴生产第一线
今天，我们用辛勤的汗水凝结成了大学的入场券
带着青春的梦想和希望，我们从遥远的他乡，来到这里
倾注青葱灿烂的年华，欲丰满羽翼
看，那一片娇艳的牡丹花，正是郁金香没有的端庄
听，这一曲古老的水调歌头，伴着中华民族轻舞的霓裳
回首往昔，稚嫩的日子褪去了*彩
变成回忆里的黑白剧
转身之间，曾经不知遥远有多远的明天
化成时光的沙粒划过指尖
遥望远方，又是一个新的起点
让我们张开翅膀，向着彩虹之巅
在这炽热的辽西大地上
诚朴感恩，赞玉龙文化源远流长
求是思索，挽细河之美思维徜徉
博学勤奋，借工大雄风摘下梦想
笃行坚定，看我辈提笔续写荣光
在这炽热的辽西大地上
坚持成长，背着那些年的梦想走在求学的路上
温习年华，翻开那些年的书本体味成熟的力量
雕刻年轮，放映那些年的镜头感悟精神的茁壮
转向未来，铭记那些年的情谊敞开广阔的胸膛
在这炽热的辽西大地上
谁不曾燃烧，翠绿又短暂的青春时光
谁不曾放任，自由又朴素的最初梦想
谁不曾渴望，激越又张扬的年轻战场
在这炽热的辽西大地上
怒放生命，感受着异国他乡的别样激昂
歌唱青春，追逐着不曾放弃的成长
闪耀光芒，带着远方的希望
为梦前行，怀揣挣脱一切的力量
别说青春只有懵懂的成长
它还有成长中的坚韧顽强
别说青春只有涌动的热血
它还有热血中的朴实无华
别说青春只有无畏的远航
它还有远航中的无私奉献
合:<献给新学期的歌>
生1：今天的歌声为什么这样动听?
生2：今天的诗歌为什么这样多情?
生3：今天的春光为什么这样温和?
生4：今天的*为什么这么欢腾……
生1：因为新学期的铃声已经响起来了，它在告诉我们：
合：开学了
生1：开学了——走进这窗明几净的教室，怎能不使我心儿急急地跳。
生2：因为这是一幅美丽的图画!我们曾在这尽情享受探索的乐趣，体验关爱与奋进的滋味;
生3：轻轻地走到办公室的窗口，辛勤耕耘的老师们正在作业本上批划，蓝*的字迹像绿*的田野，红*的批语如一簇簇鲜花……
生4：啊，这是一幅比田野更美的图画!鲜艳的花朵流溢芬芳，夺目的*泽放射光华——
生1：敬爱的老师们，献上我们最真诚的祝福与敬礼吧!
生2：亲爱的同学们，老师们不用太多的感谢，因为我们就是最美的花朵，
生3：在老师的心里，你们就是希望，你们就是未来.
生4：开学了，上课的钟儿在敲。
回到这熟悉的校园，心里有一种说不出的味道。
生1：像吻妈妈一样亲着老师的脸，
生2：像拥抱孩子一样搂着亲爱的学生，
生3：到处都是亲切的微笑。
生4：到处都充满了欢快的笑声，因为我们又回到了学校的身旁。
生1：我骄傲，我是白小学校的学生!
生2：是它照亮我的心灵和行程，
生3：是它点燃我的机智和活力!
生4：让它升腾我的恒心和爱心!
生1：我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。
生2：我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
生3：我们愿做一颗平凡的火种，将学子们的心灵之火点燃
生4：我们要做普通的石子，为学子们铺平创新的道路
生1：如果我们可以是阳光，我们会让温暖充满每一个心灵空间
生2：如果我们可以是春风，我们会让真情开遍每一个心灵花园
生3：如果我们是彩虹，我们会把校园的天空装扮得像仙境一样，
生4：如果我们是雏鹰，我们会鹏程万里，为美丽的校园展翅翱翔
生1：新学期，我们提出了“四要”：要把敬爱献给师长，生2：要把友爱献给他人，生3：要把关爱献给集体，生4：要把精彩献给自己。
生1：养成良好习惯，生2：主动参与合作，生3：增强责任意识，生4：锻炼好身体，掌握好本领。
合：请看明天，我们将捧起新的辉煌，飞向更加金*的目标……
可爱的你们
其实青春还有磅礴
开学典礼体会3
●谁的开学典礼
或许，大多数人会毫不犹豫地回答，当然是学生的开学典礼。亦小的第一次开学典礼却让我认识到，如果认为开学典礼只是属于学生的，那是很狭隘的见识。一台成功的开学典礼一定是为学生的，却是属于所有参与典礼的人。因为学校是促进学生生命成长的地方，是为学生服务的场所，学校的每一项活动的终极目标都是指向学生的，开学典礼当然不例外。也因此，所有参加开学典礼的人，都要全身心成为典礼的一部分，没有一个人可以例外——无论你用怎样的方式。
亦小的开学典礼正是属于所有人的典礼，因为从筹备的那一刻开始，没有人置身事外。仅就教师进行*秀的环节而言，出人意料的创意秀场，足见老师们准备时的用心用情。而在开学典礼的现场，无论是学校的老师，还是嘉宾，都全身心投入其中。虽然某些环节中相对于学生来说有喧宾夺主的嫌疑，但出发点依然是为了学生。
●开学典礼的意义
毋庸置疑，凝心聚力，以最感*最直观的形式的开启学生的积极期待，这是开学典礼的意义所在。
“大胆的假设，小心的求证。”一项活动的策划和实施，首先有其预设的目标，而目标达成与否，需要“以观后效”。我们对开学典礼寄予很高的期望，以为马上能看到学生眼中始终对新学校充满了期待，以为学生会经常把玩*。但我们似乎没有看到心中所期待的情景。
此时，我们就要反思，到底是开学典礼出了问题，还是别的地方出了问题。
回顾一下开学典礼的各个环节，我们发现，似乎还没有哪个环节能深入学生心中——或许教师*秀给学生的印象会比较深刻。魔幻球虽然令人期待，却因为是白天，效果并未展现；笑脸墙虽然富有创意，出现时学生已经意兴阑珊；郑渊洁的出现没有给学生带来更多惊喜，原因竟是大部分学生不知道郑渊洁是何许人也；学生的*秀应该是最让学生自己开心的，但一个个班级走下来，后面的班级已是“再而竭，三而衰”了。当然，所有环节的整合效应应该是很大的，总会在学生的生命中留下些亮*。
其实，更关键的一点是，我们没有意识到“售后服务”的重要*，才导致了开学典礼的意义打了折扣。典礼结束后，作为老师，我们有没有将典礼“持续”下去呢？和学生一起温习典礼，延续典礼中相关的活动，比如有关*的创意活动，有关笑脸的活动，有关社团的积极建设等等。如果总是急着赶路，总会遗失许多重要的东西。
开学典礼的意义，并不只依赖开学典礼本身。这也是常识吧。
