一、积累与运用
1.看拼音，写字词。(10分)
fāshìcánkuìchìzéēnjiānɡchóubào
()()()()
chénɡshídìzhǐqūshǐtáoqìxìnlài
()()()()()
2.补充词语。(3)
唇()齿寒知()图报肝()相照
神气()足突发()想心照不()
3.给带点的字选择正确读音，划√。(9)
气愤(fēnfèn)肮脏(kōngāng)试卷(juǎnjuǎn)
购货(ɡòuōu)拨开(bōbá)碰撞(zhuànɡchuànɡ)
扭动(niǔniù)泄露(xièshì)愈发(yùyú)
4.填空.(3)
查若字，用部首查字法应先查()部，再查()画。它在字典中的解释有①如果、假如②像③你。在词语假若中的意思应选取()。
5.填空：(5)
①君子一言，。
②言必信，
③黄金失去可再得，。
④火心要空，。
⑤人无信_________________。
6.选词填空：(4)
①启发启示
人们从动物身上得到()，发明了潜水艇。
在老师的()下，我明白了这道题的道理。
②唯一唯独
*处处为别人着想，()不想自己。
小红的爸爸妈妈去世以后，奶奶就是她()的亲人了。
7.在横线上填上恰当的词语，使句子变得具体、生动。(4)
①的金鱼在的湖水中地流动。
②的狐狸终于被的猎人逮住了。
③的小明是学生。
④的老师关怀我们成长。
8.修改病句。(4)
①李强坚持锻炼，终于在百米赛跑中夺得了。
②王老师严格地批评我们。
__________________________________________
9.把带把的句子改成带被的句子，带被的句改成带把的句子。(4)
①*互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了。
②敌人被王二小带进了八路*的埋伏圈。
__________________________________________
二、课内阅读。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然(落、跑)到我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨(āiái)近，然后(跳、蹦)到我的杯子上，俯下关来喝茶，再(偏侧)过脸(望望、瞧瞧)我的反应。后来，它完全放心了，索*用那小红嘴，嗒嗒啄着我正在写字的笔尖。我用手(碰一碰、抚一抚)它细腻的绒毛，它也不怕，反而啄两下我的手指。
1.这小家伙是指___________。(1)
2.选择()中正确的词或音划________。(6)
3.仿照原文用一会儿……一会儿……一会儿……写一段话。(3)
4.按要求写词语。(4)
①写出反义词：
晃动细腻
②从文中找出下列词的近义词。
干脆()居然()
三、课外阅读。
去年舅舅去*出差，给我带回来一只小龟。这只小龟长得真逗人，它小小的脑袋，长长的脖子，身子背着块褐绿*的硬壳，四只肉乎乎的爪子，一伸一缩，小尾巴晃来晃去，真滑稽。
我把它养在盆子里，每天给它换一次水，还用馒头渣喂它。它还挺爱干净呢，水脏的时候，它就把头和爪子缩进去，尾巴也往旁边一甩，就像一块带花纹的石头，趴在那里生气不动了。这时，你如果把它翻过来，它就把头向下一顶，一下子就翻过去了。真好玩，我一有空，就让它翻跟头。
有一天，我把它放在地上，让它自己散步。正巧这时姥姥让我去提水，我把水提回来时，小龟不见了，我到处找遍了，也没有找到，急得简直要哭了。
晚上，我做一个梦，梦见了我的小龟。
1.短文是按什么顺序写小龟的外形的(4分)
①______②______③______④______⑤小尾巴
2.第二小节怎样具体写小龟的生活习*的?(2分)
①爱吃馒头渣②_________③__________
3.用划出文中的比喻句。(2)
4最后一小节写梦见了我的小龟表达了作者__________________________
________________的感情。(2分)
四、习作。(30)
用自己喜欢的卡通人物编故事，如：我与柯南一起断案、米老鼠来我家……，请你展开合理的想象，把编的故事写下来，题目自拟。
※附加题
(一)填写成语主人公。
()射日()好龙()失马()填海
()自荐()移山()补天()逐日
(二)写出诗句所描写的季节。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。()
②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()
③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。()
④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。()
四年级语文上册第六单元测试题2
一、我能看拼音写词。（8。5分）
shānhóngbàofā、měngzhǎng
每年汛期，（），溪水（），人们出工，要脱鞋绾（）;人们发现
píngwěn、héshì、pínghéng
有搭石不（）的，就找来（）的石头搭上;在搭石上走，要快才容易保持（），
xiétiáoyǒuxù
动作要（）。
二、给下列部首找字，再组词。（6分）
忄____（）____（）____（）____（）
月____（）____（）____（）____（）
氵____（）____（）____（）____（）
三、选词填空，并用余下的两个词各写一句话。（4分）
依然显然突然当然
1、保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭________不宽裕。
2、卡罗尔走进教室，________放声大哭起来。
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四、阅读理解与欣赏
罗斯福还很关心美国邮票的印制，从内容到设计，他时常要亲自过问。他经手过问过的邮票有二百多套。19xx年，美国决定根据一张宣传画设计一种宣传邮票。当邮票图稿送给罗斯福看的时候，他发现图中有一个人画得很像他。为了避免引起误解，罗斯福建议设计者给画面上的人物添了一点胡子。这么一改，就跟总统完全是两个人了。
罗斯福在谈到他集邮的体会时说：“集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，*我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。”
1。照样子，写句子。
集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。
……以至于……_________________________________________________
_______________________________________________________________
2。罗斯福为什么说集邮这种爱好是可取的？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3。罗斯福给画中人加胡子这件事说明了
a。罗斯福办事很认真。
b。罗斯福不图虚名。
c。罗斯福怕别人指责他。
四年级语文上册第一单元测试试题3
导语：语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要传授并使学生掌握一定的语文知识。下面是小编为大家带来的四年级语文上册第一单元测试试题，供大家学习参考！一、积累运用
1．看拼音，写词语。（10分）
fánnǎosùzàochónggāosīniànqīngluó
（）（）（）（）（）
zǐpáojìntòuzhāoxiábēihuānlíhé
（）（）（）（）
2．比一比，再组词。（8分）
廷（）尝（）涌（）桂（）
挺（）赏（）诵（）挂（）
3．用直线把词语搭配起来。（4分）
明丽的新苗悄悄地吟诵
茁壮的感情低声地前进
美好的空气衷心地祝愿
清新的阳光飞速地珍藏
4．词语积累。（5分）
（1）把下面的词语补充完整。
（）（）小路（）（）不离手足（）（）
（2）在这一单元的学习中你还积累了哪些好词？请写下来吧。
5．修改病句。（6分）
（1）在教室里专心听教师讲课。
（2）陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。
（3）妈妈买了苹果、梨子、桔子和水果。
6．把诗句补充补充完整。（7分）
（1），思君不见下渝州。
（2）遥望洞庭山水*，。
（3）秋风如同柔韧的，把田野。
（4）人有，月有，此事。
二、课内阅读（10分）
1．笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
在上面的诗句中，"春蚕"是指；"茁壮的新苗"是指。
2．但愿人长久，千里共婵娟。
这诗句出自哪位诗人之手？"婵娟"指。这句话的意思是：。
三、课外阅读（20分）
芭蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（qiáocuì）的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说："老师，老师，老芭蕉病得很厉害。"正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说："那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。""那老芭蕉心里一定不好受吧!"老教师深情地望着学生们，肯定地说：""
一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道："我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。"又翻开一页，上面写道："我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。"老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1．请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。（只填序号）（2分）
⑴芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
⑵是啊，老芭蕉太可怜了!
⑶不会，她心里一定很快乐!
⑷唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀!
2．从文中找出下列词语的反义词。（6分）
干燥()呆板()枯萎（）
3．请写出三个描写秋天景*的词语。（3分）
例：秋高气爽
、、
4．这篇短文是把老师比作，把学生比作。（4分）
5．用""划出文中描写芭蕉样子的句子。（2分）
6．你认为还可以把你心目中的老师比作什么?（3分）
四、习作（30分）
秋天，是收获的季节。秋天，因收获而美丽。你笔下的秋天又是什么样子的呢？请拿起手中的笔写一写吧。题目自拟。
※附加题（20分）
1、在我国古代诗歌的宝库中，有许多与月亮有关的诗句，请你填一填。（10分）
野旷天低树，。
，江枫渔火对愁眠。
可怜九月初三夜，。
，天涯共此时。
大漠沙如雪，。
2、下面的诗句写的是哪种花？写在后面的括号中。（10分）
遥知不是雪，为有暗香来。（）
待到秋来九月八，我花开后百花杀。（）
清水出芙蓉，天然去雕饰。（）
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。（）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）
四年级语文上册第二单元测试试题4
第一部分:基础知识积累与运用(34分)
一读拼音写汉字。5
huáiyíyǐnbìhénjìsuíyùérān
()()()()
二比一比，再组词。4
蜡()浑()毫()茎()
腊()挥()豪()经()
三写出下列词语的反义词和近义词。4
近义词：宽敞---()惊奇---()
反义词：干燥---()光滑---()
四把下列的词语补充完整。6
精神()()不可()()()如()海
()()不安()不可()枉()心()
五本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧!6
正月，二月，
五月，六月，
再写两句：，，
六我会默写古诗《题西林壁》。9
我会填：《题西林壁》作者是，是代诗人。诗人观察的角度有。
第二部分：阅读积累与运用(36分)
(一)认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是()的，不几天叶子长大，就变成()的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么()，看着非常()。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么()，没有()起来的，也不留一点儿()。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长()的地方，反面伸出()的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的()。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。10
2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它
的形状。3
3用“——”划出文中的一句比喻句，这里把比作。3
4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4.5
5认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的。作者写得细致是因为。4
(二)骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼!没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强(qiángjiàng)地生长着，把根须深深地扎(zhāzā)进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累(lěilèi)，把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗?当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力;当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音(在正确的读音下划“—”)3
2请你用“～～”划出文章的中心句。1
3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有，的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。5
4文中的骆驼蓬你喜欢吗?说说你喜欢的原因。3
第三部分：作文(30分)
近来，你留心观察了什么事物?是怎样观察的?有什么新的发现?请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。
四年级上册语文第四单元测试题5
班级姓名
一、识字与写字。
l.看拼音写词语。
yàowǔyánɡwēizuǒɡùyòupànrúyuànrúsù
()()()
miàobǐshēnɡhuācónɡrónɡbúpòwēnróukěqīn
()()()
biànhuàduōduānxǔxǔrúshēnɡ
()()
2.比一比，再组词。
欺()稿()辟()受()
期()搞()僻()授()
二、阅读。
1.照样子写词语。
例：沙沙作响咕咕地叫
2.写出反义词。
讨厌——()凌乱——()洁净——()
*——()局促——()温柔——()
3.把画“”的部分改成成语。
(1)白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。()
(2)老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。()
(3)饭罐已经没有一点儿东西。()
(4)刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。()
4.按《猫》原文填空，再回答问题。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是，再跑再跌。它的头，，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。
(1)这段话写了小猫的什么特点?
(2)作者在表现小猫的特点时，是把小猫当作来写的，这更能表达出作者的感情。
5.阅读短文，回答问题。
小鸡
我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红*的小尖嘴和一对淡黄*的脚。
小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。中午，我把盆子搬到院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像说：“这是哪里呀?”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦;有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息;有的在梳理羽毛，散步。
小鸡要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来;一只小鸡啄得太多了。怎么也咽不下去，直眨眼;一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来;一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。把米吃了。
小鸡虽然没有妈妈，但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。这时我把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。
(1)找出比喻句，打“√”表示。
①九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。()
②小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。()
③它们就会一窝蜂似的围上来。()(2)文中有个排比句，是围绕“”这个总起句写的。
(3)这篇短文详写了和
这两个内容;略写了这个内容。
三、口语交际。
读了这一组课文，把你最喜欢的一种动物讲给家里人听。
四、习作。
观察一种动物，按照外形、脾气、习*等方面，有条理地写下来，字里行间要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情，题目自拟。
四年级语文上册第四单元测试习题6
一、辩字组词。
棕()婉()蕊()乍()
踪()碗()芯()昨()
焰()糙()豪()戒()
馅()造()毫()戎()
二、给下列加点的字注意，并标出声调。
高亢()警惕()吐哺()花蕊()
潺潺()绰约()罕见()繁殖()
三、选词填空。
可惜爱惜惋惜
1.弟弟又把刚买的飞机弄坏了，妈妈()地说：“这架飞机不能飞了，多()呀!”
鼓励鼓舞鼓劲
2.当我遇到困难时，老师和同学们都热情地()我，使我受到很大()。录他们遇到困难时，我也一定要给他们()。
希望愿望失望
3.等了很久，还没遇上刺猬，我们的()很难实现，我们()了，只好不辞辛苦地追踪它们的足迹，()能逮着它们。
四、联词成句。
1.研究繁殖科学家鸟类怎样驯养保护
_________________________________________________
2.地方最好据说观潮是的这里
_________________________________________________
3.向父亲夺过从我手里扔去戒尺墙角两段折成
_________________________________________________
4.研究了极大的科学家问题怀着这个兴趣
_______________________________________________
5.看妹妹了推着菊花北海我去
________________________________________________
五、句型变换。
1.没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)
_______________________________________________
2.你怎么能这样对待一个品学兼优的好学生呢?(改为陈述句)
_________________________________________________
3.我把屋里的蚊子消灭得干干净净。(改成“被”字句)
________________________________________________
4.这道题终于被我彻底解决了。(改成“把”字句)
_________________________________________________
5.这是一个大西瓜。(改为感叹句)
_______________________________________________
