活动目标：
让孩子们学会对3个或更少数量的物体进行排序，初步感受数的序列。
巩固匹配相应数量的点卡与物体的能力。
在老师的引导下，理解活动*作过程，并能正确执行。
活动准备：
水果实物（1个苹果、2个橘子、3个梨子）
单独的动物图片（每种动物数量分别为1、2、3）
数字1至3的点卡
3个盘子
1个大分类篮筐
活动过程：
一、妈妈买的水果：
老师（展示一篮水果）：这是妈妈刚刚买回来的水果，请你帮助妈妈一起来整理这些水果，好吗？
老师与孩子们将水果拿出来并放在桌子上：请问，这些水果有哪些？
启发幼儿思考：我们应该如何整理它们呢？引导幼儿将相同的水果放在同一个盘子里。
让幼儿数一数每种水果的数量，引导他们给水果排队，将数量最少的水果放在最前面，数量多的水果放在后面。排好后，请幼儿说一说：有1个苹果、2个橘子、3个梨子。
请幼儿为水果选择相应的点卡，鼓励他们在送点卡的同时说出：一个苹果对应一张点卡……
二、幼儿*作活动：
甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同类水果放在分类盒中同一个格子里，然后按物品数量调整顺序，最后再给水果选择点卡。
甜甜的水果托班教案2
教学准备：
水果物品（1个苹果、2个桔子、3个梨子）
独自的小动物图片（各种小动物数目分别是1、2、3）
数字点卡1至3
盘子3个
大归类箩筐1个
教学目标：
加强按物品的数目相配对应的数字点卡。
能够排列3个以内数目的物品，培养幼儿初步的数序概念。
在幼儿教师的引导下，理解教学动手*作过程，能够准确地进行动手*作。
教学过程：
一、母亲买的水果：
幼儿教师（展示一篮水果）：这些是母亲刚刚买来的水果，请你们帮助母亲一起来收拾水果好吗？
师生将水果取出来放在桌上：看看我们有哪些水果？
引导孩子思考：我们该怎么样来收拾它们呢？鼓励孩子把相同的水果放在同一个盘子里。
让孩子数一数每种水果有几个，引导他们将水果按数量排列，最少的放在最前面，最多的放在最后面。排好后请孩子说说：有1个苹果、2个桔子、3个梨子。
让孩子为水果选择相应的数字点卡，鼓励他们边选择边说：“一个苹果，就用数字点卡上的数字一……”
二、孩子动手*作教学：
甜甜的水果：观察和查看小卡片，请孩子先将相同的水果放在一个归类盒中，然后根据物品数量的多少调整顺序，最后再为水果选择数字点卡。
《甜甜的泥土》教案3
甜甜的泥土：一次母爱主题的深度解读与教学设计
这篇教学设计以一篇关于离异母亲深爱孩子的小小说《甜甜的泥土》为蓝本，旨在通过对文章的深度解读，引导学生体会母爱的细腻与无私，感悟人间的真情与温暖。本文将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面，对该教学设计进行详细的阐述和评析。
一、 教材分析：以小见大，挖掘文本深层内涵
《甜甜的泥土》以“奶糖”这一意象为线索，讲述了一位离异母亲对孩子深沉的爱。文章篇幅虽短，但寓意深刻，发人深省。它以“奶糖化为甜甜的泥土”这一看似简单的故事，映射出母爱的无私与伟大，以及人间真情的无处不在。
二、 教学目标：知识、能力、情感价值观三者并重
这份教学设计在设定目标时，不仅关注学生对文章内容的理解和语言的掌握，更注重培养学生的情感体验和价值观塑造。
知识与能力目标 ：要求学生能够概括文章大意，理解文章主旨，并学会品味文章语言。
过程与方法目标 ：鼓励学生通过多种阅读方式，如自读、选读等，深入体会文章情感，并在互动交流中提升语言表达能力。
情感态度与价值观目标 ：引导学生体会离异母亲对孩子的真挚情感，感悟人间温情，并学会关爱他人。
三、 教学重难点：精准把握，有的放矢
教学重点 ：
1. 理解母亲对孩子的至爱亲情。
2. 感悟文中体现的人间温情。
教学难点 ：
1. 如何引导学生深入理解“奶糖”这一意象的象征意义。
2. 如何将文章情感与学生自身生活经验相结合，引发情感共鸣。
四、 教学过程：环环相扣，层层深入
这份教学设计注重学生的参与*和体验感，通过一系列精心设计的环节，引导学生逐步走进文本，感受母爱的伟大与人间的温暖。
环节一：导入新课文
以耳熟能详的歌曲《世上只有妈妈好》导入，将学生迅速带入充满温情的课堂氛围，为接下来的学习做好情感铺垫。
环节二：自学大比拼
通过“小师傅”检查“徒弟”学案完成情况、课代表汇报、字音识记等方式，检测学生的预习情况，并调动学生的学习积极*。
环节三：读一个故事
1. 引导学生用自己喜欢的方式朗读课文，并用简洁的语言概括文章主要内容。
2. 通过梳理文章线索，以动词串联故事，帮助学生整体感知文章情节。
环节四：品人生百味
1. 以“没妈的孩子像根草”和“有妈的孩子像块宝”为切入点，引导学生从细节入手，体会离异母亲对孩子的爱。
2. 通过学生自主选择语句朗读、赏析，并以“读……，我体会到……”的句式分享感悟，加深学生对人物情感的理解。
环节五：悟一番道理
引导学生思考“甜甜的泥土”的特殊含义，并通过师生互动、小组讨论等方式，最终揭示文章主旨：奶糖象征着母爱，也象征着人间温情。
环节六：绘一片佳境
以续写故事的方式，鼓励学生发挥想象力，并运用人物描写的方法，进一步感受人间真情，提升写作能力。
环节七：尽一份孝心
将课堂学习延伸到课外，引导学生在生活中践行感恩，体会亲情的可贵，并付诸实际行动。
环节八：板书设计
以简洁的关键词和图示的形式，呈现文章的主要内容和情感线索，帮助学生更好地理解和记忆。
五、 教学设计的亮点与不足
亮点 ：
1. 教学设计思路清晰，环节设置合理，层层递进，能够有效地引导学生深入理解文本。
2. 教学方法灵活多样，注重学生的主体参与和情感体验，能够激发学生的学习兴趣。
3. 将课堂学习与生活实践相结合，引导学生在生活中践行感恩，体现了“立德树人”的教育理念。
不足 ：
1. 可以进一步挖掘“奶糖”这一意象的象征意义，例如：奶糖的甜味与离异母亲生活的苦*形成对比，更能凸显母爱的伟大。
2. 可以设计更多互动环节，例如：角*扮演、情景模拟等，让学生更深刻地体会人物情感。
3. 可以结合学生的实际生活经验，引导学生分享自己与母亲之间的感人故事，增强情感共鸣。
