一、学生基本情况分析：
本班学生的基础较为薄弱，思维反应较慢，朗读能力有待提高，语言表达较为不流畅，课堂注意力集中度较低。积极举手发言的学生仅为少数。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，提升其自信心，强化朗读和表达能力的训练，以促使学生能够更主动、更自信地参与课堂活动。
二、教学目的要求：
1. 复习并巩固汉语拼音的基本知识，帮助学生通过拼音识字，纠正发音，提高语音准确*。
2. 认识200个常用字，并能够熟练书写300个字。要求学生能准确发音，理解词语的意思，掌握字形的构造，并能在口头与书面表达中正确使用。
3. 认识并掌握课文中出现的常见标点符号，学习正确使用句号、问号和叹号。
4. 培养学生讲普通话的习惯，增强他们与他人交流的意识和能力。学生应能够认真倾听他人讲话并理解主要内容，主动参与对话，能够简洁清晰地叙述自己的故事和见闻。讲话时要自然、大方且有礼貌。
5. 开始进行习作练习，鼓励学生愿意与他人分享自己创作的作品。
6. 结合语文学习，鼓励学生观察自然界与社会，学会用书面与口头的方式表达自己的观察成果。
7. 学会使用音序查字法，并掌握部首查字法，培养学生*识字的能力。
8. 激发学生的阅读兴趣，培养学生用普通话朗读课文的能力，使其能够流利、有感情地朗读指定课文或自己喜爱的课文片段。
9. 在阅读过程中，结合上下文和生活实际，理解课文中的词句意思，主动积累词汇。
三、教学内容：
本学期的教学内容包括识字8课，涉及词语、成语、谚语、对联等不同形式的学习。课文内容共计34篇，同时安排了8个语文园地活动，以拓展学生的语文实践与思维。
四、教学进度安排：
略
小学三年级教学计划2
制定教学计划要面向全体学生，以学生的发展为主旨，那么，下面是小编给大家整理收集的小学三年级教学计划，内容仅供参考。
一、生源及学情分析
本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数字很有好的掌握，加上学习态度良好，所以解答能力较强。何泽西最小，对小小的东西很好奇，比如对一支铅笔能弄玩整天，写字比较慢，作业勉强完成。陈*有进步了，只要集中精神就会很好。
二、教学要求
1、使学生掌握加、减的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培养学生检查和验算的习惯。
2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、迅速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式熟练地计算。
3、使学生学会解答求比一个数多(少)几的数的应用题，初步培养学生逆向思维能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。
4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。
5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
三、教学重、难点
1、竖式加法连续进位。
2、竖式减法连续退位。
3、建立“倍“的概念。
4、“比多”“比少”的应用题。
四、教学进度表
(一)、万以内加减法笔算。(28课时)
1、笔算加法14课时
2、笔算减法13课时
3、整理和复习1课时
(二)、千克的初步认识3课时
(三)、表内乘法和表内除法39课时
1、7的乘法口决和用口决求商9课时
2、8的乘法口决和用口决求商9课时
3、9的乘法口决和用口决求商15课时
4、有余数的除法6课时
整理和复习3课时
(四)、是、分、秒的认识5课时
(五)、总复习5课时
五、教学措施
要努力提高学生的口算能力;要采取有效措施提高学生的笔算能力;继续加强简单应用题的教学;注意发展聋生的智力，培养学生的能力;加强直观教学，提高教学效果。
一、学生知识能力习惯态度分析：
遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中，促进学生良好品德的形成。三年纪的大部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，教师应该要面向全体学生，以学生的发展为主旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正态度，掌握良好的学习方法，培养学生的良好习惯。
二、教学目的要求：
1.能按照要求三会的要求掌握单词。
2.能使用日常交际用语，进行简单交流，做到大胆开口，发音正确。
3.初步培养良好的书写习惯，作到书写规范整洁。
4.养成响亮，清晰的朗读英语，说英语的习惯，培养良好的语感。
5.培养学生学习英语的主动*，自觉*，养成良好的学习习惯。
三、教学的重，难点：
强调语言的运用，打好语音，语调的基础，注意学生能力的培养，激发他们学习英语的兴趣，让他们在学中玩，玩中学，多利用丰富多彩的教学手段，进行整体设计，灵活的开展教学活动，更好的完成教学目的，达到教学目的要求。
四、教学建议：
1.将教学融于情景之中，师生一起在表演中教，在表演中学，在表演中练。
2.字母教学。字母是本册重点内容之一，学好26个字母的发音，将对学生以后的发音，拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
3.教师利用各种形式的教学方式，同时收集多方面的资料，设计多种联系方式，加强学生的听、说、读能力的培养。
4.重视学生的语音语调，力求让学生掌握正确的发音，在教学中呈现新知与教师带读相结合。
5.规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
小学三年级语文教师下册教学计划3
三年级下学期语文教学工作计划
一、指导思想
本着第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论学习，提升自身素质，更新教育观念。以教育科研为导向，培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推进实验教材实施，大力促进素质教育。
二、学生情况分析
经过上学期教学，三年级共43名学生在学习习惯、学习品质等方面取得一定进步。但部分学生在书写、学习品质方面仍存在较大不足。部分学生学习习惯、学习态度较差，影响整体水平发挥。因此，本学期重点在于转化后进生，提高优秀生，促进后进生发展。
三、教材分析
本学期教材构建了开放、生动的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，旨在全面提升学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进全面发展。
四、教学措施
1. 加强与生活实际联系，挖掘生活资源进行教学，贴近学生生活。
2. 加强业务、理论学习，提高自身素质和授课能力。
3. 加强直观教学，合理利用教具、学具，增强学生*作、观察，调动多种感官参与学习。
4. 注重学生学习习惯培养，重点培养学生书写和阅读习惯，同时加强学习态度培养。
五、本学期教学目标
1. 对写话感兴趣，能把所见、所想写下来，并乐于运用阅读和生活中学到的词语。掌握日记格式，尝试写日记。
2. 复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字、纠音。
3. 逐步养成说普通话的习惯，愿意与人交流，能认真倾听，理解主要内容，主动与人交谈，讲述短小故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
4. 掌握音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养*识字能力。
5. 热爱阅读，对阅读有兴趣。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文和自己喜爱的课文片段。
6. 阅读浅显课外读物，与他人交流感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中的常见标点符号，学习使用句号、问号和叹号。
8. 联系上下文和生活实际，理解课文中词句含义，主动积累词语。
六、教材重点难点
教材重点在于识字、写字和课文朗读，长远来看，词语积累运用、口语表达培养，以及引导学生发现、探究、解决问题也是重点。难点依然在于识字、写字和课文朗读。
七、展望与决心
上学期三年级语文考试成绩不尽人意，尽管部分学生表现优异，但大部分学生成绩未达预期。本学期将继续努力，实现教学成绩大幅提升。
教学成绩提升并非一蹴而就，需要学生长期积累和教师持之以恒地督促，二者共同努力方能实现。相信通过充分的准备和师生的共同努力，本学期语文教学成绩将显著提升！
