作为一名美术教师，我认为帮助幼儿从“不习惯”到“习惯”、从“不清楚”到“清楚”是至关重要的，同时要激发他们对绘画的兴趣。本学期，我计划从以下几个方面进行教学实践：
一、激发幼儿对绘画的兴趣：
1. 通过“看、做、玩”引发兴趣：
(1) 组织幼儿参观幼儿园墙壁上的大型画作，并告诉他们这些都是老师亲自创作的，随后可以带领幼儿观察中大班同伴们的绘画作品，帮助他们理解自己也能通过努力创作出美丽的作品。
(2) 鼓励幼儿大胆进行自由涂抹，练习手指和手腕的动作，教师在初期不应对绘画的题材、技巧等提出过高要求，而是应让孩子们以轻松愉快的心情进行随意的涂抹，体验绘画的乐趣。
(3) 随着孩子们练习的深入，可以通过游戏的方式（如“添画游戏”、“涂*游戏”等），帮助幼儿逐步开始画出有意识、有目的的线条。
2. 多样化材料的使用：
可以为幼儿提供不同的绘画工具和材料，如自制的*、笔帽、牙膏盖等，或者让他们用手指、手掌蘸取无毒颜料进行印刷创作。此外，还可以教幼儿使用棉签进行简单的涂染，或者使用滴落法让颜料自然流动，帮助他们拓展对不同画材的感知，提升他们的绘画兴趣。
二、训练幼儿基本线条和简单形体的技能：
1. 线条和形体的训练：
在日常教学中，教师应结合幼儿熟悉的事物，选择可以用点、线、面表现的形象进行创作。例如，用点表现“飘落的雪花”，用直线画出“绿绿的小草”，或通过横竖线构建“有趣的梯子”。当引导幼儿画斜线时，可以通过联想滑梯、山坡等形象帮助孩子理解斜线的含义。圆形是幼儿最早接触的几何图形，教师可通过徒手练习，帮助幼儿掌握画圆的技巧，逐步过渡到用笔在纸上作画。幼儿在作画时往往因为观察不够细致，所画形象简单粗略，因此教师应注重培养他们的观察力，使他们能够更生动地表现熟悉的物体。
2. *彩的训练：
幼儿对*彩有较强的感知力，但他们往往无法准确说出颜*的名称，也无法正确地表现物体的固有*。因此，教师需要在教学过程中，逐步引导幼儿认识几种基本颜*，并帮助他们辨别相近*。同时，要教授幼儿在涂*时的基本技巧，避免涂出轮廓线外，培养他们对*彩的准确感知和使用能力。
三、进行必要的常规教育：
1. 教会幼儿正确的画画姿势：
教师需要指导幼儿保持正确的坐姿、执笔姿势以及画画时的姿势，确保他们手眼与纸面保持适当的距离，握笔自然，避免姿势不当影响绘画表现。
2. 认识和使用绘画工具：
教幼儿了解和掌握常用的绘画工具及材料，如画笔、颜料、纸张等，培养他们在绘画过程中的良好习惯，帮助他们保持画画时的专注与秩序。
大班下学期特*计划2
在营造书香氛围的前提下，我们以人为本，积极开展早期阅读的特*教学。现将本学期大班语言特*教学安排计划如下：
一、创设宽松、向上，充满爱心的班级氛围，让孩子真正成为班级的主人。
幼儿园是个特殊的大家庭，温馨，友好、活泼向上的生活氛围有助于孩子健康活泼的成长，为此，在班级管理中应创设充满爱的、平等、民-主的学习环境，让每一个孩子在这个环境都得到进步，受到爱的感染，激发爱的情感。
1、老师以自身形象感染幼儿，做好榜样。三位老师要同心协力，互相关爱，配合默契。老师也是爱的播种者，爱的使者，设“爱心小站”，每周二餐前为幼儿讲述爱心小故事一到二个，从爱家人开始逐步到爱身边的人们，在晨间谈话时间可讲讲班内的爱心事件。
2、增强与孩子交流的机会，特别是和一些个*较强或平时默默无闻的孩子多交流，抓紧晨间、餐后、午睡和离园前的时间，争取每天与每一位孩子说上一句话，不忽视每一个孩子，让孩子想讲、敢讲，大胆地讲，真正地享受到老师的关注和爱护。
3、针对我班部分幼儿能力参差不齐，不够自信大方，我们将给予每个孩子平等的机会，真正成为班级的主人，轮流做主持人、小记者、领*员、故事员等等采用各种方法鼓励幼儿。
4、结合本园文明礼貌我先行活动，我们班级将开展“说文明话、用礼貌语”活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系（老师
的朋友是幼儿，幼儿的朋友是老师），进行礼貌式问好活动。具体做法：从老师做起，早上来园两位老师互相问好，幼儿之间互相问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。
二、培养幼儿的各种能力，养成良好的学习习惯
1、幼儿语言能力的培养
（1）倾听习惯培养：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法：安排好语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。
（2）表述能力的培养：结合中班开展的“口语训练活动”继续提升孩子的表述能力。开展“每天我讲述活动”“说悄悄话活动”设置悄悄话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。
2、幼儿学习注意力培养
通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。如：和幼儿玩听读游戏，老师念三五组数字，让幼儿认真听后复述出来。
3、幼儿学习习惯培养
从新学期开始，注重培养孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势，并将具体的培养目标及时与家长沟通，取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提醒下。
三、营造书香班级，为幼儿提供更多表现的机会。
最是书香能志远，书能陶冶人的*情、品质。在书中寻找自我，展现自我，是本学期我班的工作重点。
1、抓好早期阅读
在早期阅读的培养上，根据上学期进行语言活动的基础上，继续进行深入研究。根据我班幼儿的特点，仔细观察幼儿，了解他们的所思所想，捕捉幼儿的兴趣点，让早期阅读成为孩子最富魅力的课堂。更多地向家长介绍孩子在阅读活动中的成长，请有成功经验的家长介绍心得，期望得到更多家长的支持和关注。
2、创设良好的语言环境
进一步激发幼儿对语言的兴趣，在日常生活中渗透语言内容，向幼儿提供大量有关图文并茂的语言环境对幼儿进行熏陶。
引导幼儿利用早晨来园、课间、中午安静游戏、下午离园时，组织幼儿进行对图片的阅读，以此来提高幼儿的语言表达能力。
积极创设倾听环境----幼儿倾听教师朗读文学作品（诗歌、散文、故事），或边欣赏故事录音。
新闻播报―――每天请孩子上台播报新闻。
鼓励家长参与进来――请家长给孩子讲故事，孩子给家长讲故事，家园配合，共同提高。
《月亮的味道》
《花婆婆》
《小威向前冲》
《我爸爸》
《我妈妈》
《有用的再生纸》
《月亮，生日快乐》
《爷爷一定有办法》
《狼大叔的红焖鸡》
《幸福的大桌子》
《漏》
《小老鼠的漫长一夜》
2012——2017学年下学期
特*计
大一班划嵩阳西关幼儿园
2012年2月
特*工业园商业计划书范文3
项目概要：
1.1 项目公司
项目公司简介：
客户基础：
市场机遇：
项目投资价值：
项目资金及合作：
项目成功关键：
公司使命：
经济目标：
公司介绍：
2.1 项目公司与关联公司
2.2 公司组织结构
2.3 [历史] 财务经营状况
2.4 [历史] 管理与营销基础
2.5 公司地理位置
2.6 公司发展战略
2.7 公司内部控制管理
项目介绍：
3.1 特*工业园目标
3.2 特*工业园思路
3.3 工业园开发资源状况
3.4 项目建设基本方案
3.4.1 规划建设年限与阶段
3.4.2 项目规划建设依据
3.4.3 特*工业园基础设施建设内容
3.5 项目功能分区及主要内容
所在城市工业园市场分析：
4.1 国家宏观经济政策
4.1.1 国家宏观经济形势对工业园的影响
4.1.2 工业园宏观政策
4.2 城市周边区域经济环境
4.3 城市市城市规划
4.3.1 城市总体规划的布局与定位
4.3.2 城市中心城区的五大问题
4.4 城市土地和工业园市场供需
4.4.1 城市市土地出让情况
4.4.2 工业园市场供需
4.5 城市工业园供需
4.5.1 商圈分布
4.5.2 商业业态分析
4.5.3 城市商业现状分析
4.5.4 居民消费特征分析
4.5.5 城市商铺价格分析
4.5.6 商业工业园供需分析
4.6 消费者调查
4.6.1 居民消费特点
4.6.2 工业园潜在消费者问卷调查
4.7 竞争分析
4.7.1 竞争分析的方法
4.7.2 竞争项目分析
开发模式及qb区选择：
5.1 [rrr城]及qb区项目
5.1.1 [rrr城]的开发背景
5.1.2 [rrr城]项目
5.1.3 [rrr城]开发情况
5.2 项目竞争战略选择
5.2.1 山水绿城 SWOT 分析
5.2.2 [山水绿城]开发策略和开发模式
5.2.3 qb区项目
qb区方案概念设计：
6.1 规划设计主题原则
6.2 产品组合和功能定位
6.3 建筑风格和*彩计划
6.4 建筑及景观概念规划
6.5 智能化配套
6.6 qb区各地块设计要求
6.6.1 工业园功能配置要求
6.6.2 a13地块设计要求
6.6.3 a21地块设计要求
6.6.4 a08地块(局部)设计要求
6.6.5 a22地块设计要求
营销策略：
7.1 预计销售额及市场份额
7.2 产品定位
7.2.1 各项目的住房产品定位
7.2.2 工业园定位
7.3 定价策略
7.3.1 住房项目的定价策略
7.3.2 工业园的定价策略
7.4 销售策略
7.4.1 住工业园的销售策略
7.4.2 工业园的销售策略
7.4.3 品牌发展战略
7.5 整合传播策略与措施
7.6 电子网络营销策略
项目实施进度：
8.1 项目工程进度计划表
8.2 项目工程进度管理体系
8.2.1 三级计划进度管理体系的建立与执行
8.2.2 三级计划进度管理体系的工作流程
一级计划——总控制进度计划
二级计划——阶段*工期计划或分部工程计划
三级计划——月、周计划
项目风险分析与规避对策：
9.1 项目风险分析
9.1.1 项目市场风险分析
9.1.2 项目工程风险分析
9.2 项目风险的防范对策
9.2.1 市场风险规避对策
9.2.2 工程风险的防范对策
9.2.3 安全风险控制措施
qb区投资估算和开发计划：
6.1 项目投资估算
6.1.1 项目开发成本估算
6.1.2 开发费用估算
6.1.3 项目总成本费用估算6.2 项目开发计划
6.2.1 开发分期
6.2.2 项目开发进度计划表
6.3 项目人员和组织机构配置
6.3.1 组织保障
6.3.2 组织机构
6.4 项目中小企业融资计划和财务费用
7.0 qb区财务与投资价值分析
7.1 销售收入
7.1.1 销售价格
7.1.2 销售收入
7.1.3 项目税费率
7.2 项目现金流量
7.2.1 全部资金的投资现金流量表
7.2.2 自有资金的现金流量表
7.2.3 主要经济数据指标汇总
7.3 不确定*和风险分析
7.3.1 盈亏平衡分析
7.3.2 敏感*分析
7.4 结论
7.4.1 项目投资决策结论
7.4.2 项目总体效益评价
11.0 公司无形资产价值分析
11.1 分析方法的选择
11.2 收益年限的确定
11.3 基本数据
11.4 无形资产价值的确定
