寒假过后的一天，儿子对我说：“妈妈，我们班的书《窗口》同学们都在传着看，他们说没有我的作文，没让我看。”看得出儿子非常失落。因为早就知道他们班里要把孩子们的作文编成一本书，虽然儿子的作文水平不怎么样，但一听孩子说书里没有他的作文，我也感到非常失望。问过许老师后才知道，错在我没能及时把儿子的作文输入电脑，我很懊悔，请许老师让儿子把书拿回来阅读，好让他看一看同学们是怎样写作，对他会有所激励。
拿到书就被黄绿*的书皮吸引，真像初春万物复苏时露出的勃勃生机。封面的小姑娘把身子探出窗口浮想联翩的样子，好像要插上幻想的翅膀到空中飞翔似的，非常符合书名。儿子边看边发表评论，看到同学写自己时发出一阵笑骂声，遗憾着第一期就没他的文章，我真后悔自己的懒惰。晚上，我拿过书一篇接一篇地读，俞博文的《小块头，大智慧》读后感、轩宇辉的《弟弟孵蛋记》、邱世臣的《b和d买衣服》、候雨杉的《太阳》，越读越惊讶，越读越激动。惊讶的是孩子们居然写出了这么多题材多样，内容丰富的文章，孩子们对人、对事物的新奇看法也让我惊讶；激动的是孩子们用他们纯真的心灵去感受着生活，用他们稚嫩的文笔表达出了自己的喜怒哀乐。他们的文章不一定很长，词藻也不一定很华丽，但是读了之后，确实感受到孩子们的纯真可爱，感觉自己好像又回到了被遗忘的童年。一口气把它读完，油然而生的还有感动，是许老师的呕心沥血让我感动，真的非常感谢敬爱的许老师，经过她长时间的编排，把孩子们成长的一点一滴汇聚成一本让家长和孩子们骄傲的书，更激励着孩子们在文学的道路上勇往直前。
看得出有一些文章是孩子们和家长一起精心构思而创作出来的，当然也有一部分孩子的文章略显逊*，缺少层次和细节的描写，这也是孩子们必须要经历的一个过程。在这个过程中，那些阅读能力强的孩子就十分占优势，因为阅读充实了孩子们的生命，点燃了他们的头脑，他们能够将头脑中的信息进行完美的结合，从而写出优秀的作文，因为有了量的积累才会有质的飞跃！我们一定要让孩子们多阅读优秀文章，为他们以后写作打下坚实的基础。
《窗口》这本书真好啊！它给了孩子们鼓励，它搭起了家长老师与孩子们相互沟通的桥梁，让家长们更了解孩子，理解他们，能更好的走进他们的世界。我们期待着《窗口》能继续出版，也期待着儿子和他的同学们把更精彩的文章呈现给我们。
读《窗边小豆豆》有感850字2
读了《窗边小豆豆》我知道了。让我明白了孩子淘气不算什么，学习不好这不能说明什么，更不能说明孩子的未来没有前途。
小豆豆是一个淘气的孩子，因为淘气被退学。后来，在她母亲的寻找下，小豆豆读在巴学园。在小林宗作老师的领导和爱护下，小豆豆渐渐的被大家所承认。在那过后，小豆豆成为了著名的作家。可见，小林老师成为了作者一生的奠基。
这本书让我深深的体会到了，小豆豆是那么的童真，可爱。还能体会到巴学园是多么的好玩，让我都想上这个“巴学园”了。小豆豆曾经想当间谍，后来还想当卖车票的，后面还考虑到想当护士......最后她成了著名的作家、著名的电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
她很天真，奶糖机已经不能出来糖了，小豆豆还是一直坚持着。每天放学，小豆豆总会走到奶糖机前面做着固执的决定“一定还有的”“奶糖盒可能卡在那里了”就这样小豆豆度过了每一天。
巴学园和其他是学校不一样，这里有开心的学习氛围和亲切的老师。他们的教室是废弃的火车箱，旁边还种着五颜六*的花草。
我们同样渴望拥有这样的学校，这样的学习环境。但，现在和以往不同。现在，学习只追求好或者不好。其他也就没有什么了。而小豆豆童年时的淘气，可能是她成长为一位著名作家的一个过程。这个便是我们缺少的。在这个学校，没有特定的课程表。这里的老师。了解孩子的个*，他们今天上午写作业，下午散步。有时，还可以一整天泡在车箱的图书馆，看自己喜欢的图书。他们还可以在走廊上画画，还可以光着身子游泳，那个时候他们不会去关注自己和别人的差异。他们还可以在学校里一起野营。
让我特别记忆犹新的是，小豆豆为了找点心爱的钱包，把便池里的东西捞出来，放在一起就和一座小山一样。之后被校长看见了，校长只说：“等一下，把捞出来的东西，放回去。”在平时，校长特别喜欢和小豆豆说：“你真是个听话的孩子。”从此，小豆豆相信自己就是一个好孩子，因为这个，小豆豆变的更加有信心。以至于冒险的帮助患有小儿麻痹的泰明和实现了泰明的心愿，让他爬上了自己的树，提现了，小豆豆的善良和对朋友的诚信。巴学园，在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚，所有这一切，对孩子们的身体和心灵得到和一谐的发展。
我很羡慕小豆豆这样的生活，更羡慕小豆豆有一个这样的老师，她的老师素造了一位文学家。
读活着有感850字3
《活着》这本书是一本让我特别着迷的书，它是由余华写的，平时我不太了解众多作者，余华是唯一一个让我特别敬佩喜欢的作者。在看这本书的时候，我被它的情节感动的从头哭到尾，被这本书里面的每一句语言所感动。
它里面的语言非常朴实，朴实的让我觉得就好像是我身边的人发生的事情一样，而且它是慢慢的、渐渐的将这个故事讲述出来的。故事的背景发生在*时期，书中催人泪下的剧情很多。年少时，福贵败光了家业，一步一步走向生活的陷阱，不得自拔，最终落得苟活之地。而立时的福贵，生活渐渐有了好转，好像就是苦中作乐。中年时的福贵，白发人送黑发人，丧子的悲哀贯彻了整个家庭。这时的福贵必须为了支撑家庭而活着，作为唯一的男人，是家的希望。老年的福贵，终于有一点安稳的幸福，却造化弄人，丧女，丧婿，丧妻，再丧孙，活着便是与一头黄牛相依相随。活着了无牵挂，活着仅仅是为了活着而活着。
无论山河如何变迁，时代以何种速度继续更替，生存对于人的价值却始终如一。我们生来就为活着，为了活着而打拼，为了活着而承受生活各方面的有形与无形的压力。在夜深人静，愁思万千的时候，我们何尝没有盘问自己，活着的意义在哪里，生存的价值在哪里。
形形**的人生小则为了家庭，为了金钱，为了事业，大则为了社会，为了国家，为了和平。每个人活着都有一个目标，都有一股推动自己进步的力量。读后感·但在某种程度上看来，与其说是目标支持着生存，不如说是为了活着而不断地找寻目标。生活是一个又一个的小目标串联起来的有机整体，这些目标的一个又一个地现实，则是人生的终极大目标。而这些目标的实现归根结底是为了活着。
我想，余华写这本书，并不是想让我们因此而悲伤，而是如同书名一样活着，生命中其实并没有幸运和不幸。在我看来，生命只是活着，静静地活着，而活着就是去忍受，忍受那些悲喜，忍受那些生命赋予我们的一切，然后坚强的活下来。我想，不论是在大学中，还是以后的社会上，我都都需要一颗坚定的的内心，支撑我们去做事，去生活，去成就自己，去静静地享受生命带给我们的一切苦与乐！
读《童年》有感850字4
我们的童年会有、很多有趣的事，很多东西需要我们去理解去探索、我们的童年最可贵、最有趣、最好玩。
当我们结束童年生活，走向青少年时期的时候，我们必定会想起童年的美好时光：与父亲去钓鱼，和妈妈去游乐园，随哥哥姐姐去穿街走巷地玩耍。还记得在前些年的一个暑假，叔叔伯伯和我们几家人一起去了珠海，在那一个沙滩上，大人在岸上聊天，小大人尝试着往更远的地方有趣，小孩子就在岸边捡小贝壳，大哥哥在耍小妹妹，一个大家庭各得其所，其乐融融……
但是，在我们用心回味的时候，有一个伙伴正在努力工作，一边工作，一边回想到儿时糟糕的生活，他是谁?他就是高尔基，高尔基是着名的苏联作家，他所写的《童年》名扬海内外，这是一本用真实生活为原创的自传体小说，读过这本书的人都会知道：
这本书讲述了小孩阿廖沙三岁到十岁这段时期的生活状态，他在幼年时期就失去的父亲，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。高尔基只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒、搬运工、守夜人、面包工等。他从小饱受痛苦的煎熬，受尽外祖父与两个舅舅的虐待，幸好还有慈祥善良，聪明能干的外祖母，把他教育成一个正直勇敢，充满爱心的孩子。还有淳朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”……在高尔基的童年中，我还知道得当时俄国腐朽的社会制度，黑暗现实和自私、愚昧的小市民气息。
与高尔基有着同样经历的人有很多，在我们的身边就会有一个，先不说他们那些不普遍的，就说说生活在贫困山区的儿童，他们家境贫穷，好的还有好心人资助读书，不好的从小就要担起整个家，供弟弟妹妹读书，每天起早贪黑，跋山涉水去学习、去工作，回到家还要做饭，自理。说实话，只要我们每个人捐献一份爱心，即使不多，也可以帮助很多困难的人。当我提到这些事的时候，我想很多同龄人都会说，如果我生活在当时那些恶劣的环境时，我也一定会自立自强，寻求到生存的方法。但是，又有谁会了解到当中的艰辛、悲苦呢?当我读完高尔基的童年时，相比之下，我才发现原来我就是那只在蜜罐中长大的蜜蜂，从小就不用对生活担忧，长辈会给你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完这些我自以为已经吃厌了的父母的呵护。与贫困山区的伙伴相比，我们又是那么的幸福，我们现在有这么好的教育，又有父母、长辈在身后作我们的精神支柱，给我们前进的动力。
童年，时间留给我们最美好的时期，等终结了，就让我们展开双翅，飞翔!只要我们脚踏实地，就一定能在众人面前脱颖而出。最后，我还想说一句，童年已经过去了，我们可以回味，但我们不要老是想着以前，应该要放眼未来，向着目标，往更远的地方前进，创造出更加美好的前途。
读《青鸟》有感850字5
今天，寒假作业已经做完了，闲着无聊的我，怀着好奇的心情，轻轻地翻开了《青鸟》这本童话书。
我如饥似渴地读着，被生动有趣的情节所深深地迷住了：一会儿心惊胆寒，蒂蒂和咪蒂受伤了；一会儿欣喜若狂，蒂蒂和咪蒂见到自己已死去的爷爷奶奶、弟弟妹妹；可一会儿又唉声叹气，蒂蒂和咪蒂好不容易捉到了青鸟，青鸟又飞走了；一会儿火冒三丈，猫蒂勒脱真是坏透了，故意骗蒂蒂和咪蒂森林里，说是有青鸟，其实她想让他们死掉，从而自己不会死……喜怒哀乐，无处不在！一小时半我就把这本书解决掉了。
哦，对了，大家都还不知道蒂蒂和咪蒂是谁吧？忘告诉大家了，蒂蒂和咪蒂是伐木工的儿女，虽然家境贫寒，但他们乖巧又勇敢。圣诞前夜，也就是平安夜，伐木工家简陋的小屋里，男孩蒂蒂和女孩咪蒂正在眺望着富家孩子过节。一位仙女扮成又老又丑的驼背老太婆来找他们，请他俩为她生病的女儿去寻找象征幸福的青鸟。她送给蒂蒂一顶镶嵌着钻石的帽子，按动钻石就能看到事物的灵魂……不久后，踏上了寻找幸福之旅，除了蒂蒂和咪蒂，还有狗蒂鲁、猫蒂勒脱、火先生、水姑娘、牛奶小姐、面包先生和一位专门来保护他们的光神。
他们一起寻找青鸟：在夜宫里的五扇门遇到了妖魔鬼怪，最后一扇门是一个美丽的花园，里面有不少青鸟，可是没有捉到那只真正的青鸟；在未来王国里，全是一些没有出世的小孩子，在那里，虽然捉到了只真正的青鸟，可是，又逃走了；在坟墓前，出现了一个大花园，但是没有青鸟；最后，在森林里——也就是猫蒂勒脱骗蒂蒂和咪蒂，果然，在树中之王的头顶，青鸟笔直地站立着，本来是可以捉到的，只因为蒂蒂转动帽子上的钻石，树木都活了，要知道，他们的爸爸是伐木工，树中之王——老橡树哭泣着说：“你们爸爸杀了我七百个儿子，四百七十五个叔叔婶婶，一千二百个兄弟姐妹，三百八十个儿媳妇和两万个孙子……”后来，幸亏光神来帮忙。蒂蒂和咪蒂不但没有捉到青鸟，还差点丢了*命……
光*似箭，日月如梭，一年时间过去了，光神要走了，动物静物们也恢复了原样，蒂蒂和咪蒂觉醒了，发现自己回到了家里。邻居的女儿重病不起，一直想要蒂蒂的那只鸽子，他一看，那只鸽子不就是青鸟吗？马上就答应了。小女孩的病马上就好了，他很高兴。现在，蒂蒂和咪蒂觉得什么东西都变美了，这是对的，因为他们的理解力提高了，丰富了。最后，他们发现了光神的秘密：给人以幸福，自己才会更接近幸福。
我们每一个人都在寻找着自己的幸福，而且都费尽心机，历经艰难。其实幸福的获得并不需要如此艰难，只要我们常怀着无私的、美好的心愿，用心地去生活和关爱别人，幸福就在我们身边，不是吗？
幸福离我们是那么近，幸福就在咫尺之间……
读《边城》有感850字6
“一条小溪，一个老人，一个女孩子，一只黄狗，还有一条方头渡船。”《边城》的开头，如同一位长者悠悠地讲着故事一般，于平静处见着波澜，于朴实处透着光辉。
故事发生在一座世外桃源般的小山村。清澈的河溪，青翠山坡上坐落着美丽的白塔。终日摆渡于两岸之间的年轻小伙子仿佛是青山绿水的钟摆，在似水流年中日渐苍老。在他笑容堆起来的皱纹里，有着人类最深刻的悲哀：对幸福的渴望及对渴望落空的恐惧。翠翠，老船夫的孙女，她的幸福就是老船夫的幸福—找个好人家。船总顺顺有两个优秀的儿子，大老天保，二老滩送。两兄弟同时喜欢上了摆渡老人的孙女。这幸福本来看得见也摸得着，可近在手边的幸福却突遭意外—天保大老死了。这件事的发生，让老船夫都对自己产生了怀疑。他无法像从前那样从容地而对大老的父亲和二老滩送，他的举止中多了一份不知所措造成的做作，他的笑容里添了一份馅媚。这个风烛残年的老人，在临死之前为翠翠幸福所做的最后的努力，在他撒手人间的刹那又一次落空了。址后的结局是，所有的幸福都不会回来了……
这本小说，哦，也许应该叫它故事。文中的用词极简练，每-个字都承担着表达作者意图的重任，人物间的对白含有浓郁的地方特*。在不知不觉中，人们已经进入了一个梦幻般的地方，一个与尘世隔绝的人间仙境，没有尘世喧嚣，没有怨恨欺骗，每个人都那么善良质朴。文中的翠翠、老船夫、大老、二老、顺顺……他们虽是虚构的人物，但各自都有鲜明的*格：翠翠的天真调皮，船夫的忠厚老实……
作者沈从文描绘出湘西质朴的风土人情，使我们这些习惯了喧器，曹杂，在冷漠的水泥森林中生活的都市人看到了人间真情：翠翠与祖父浓厚的亲情，二老、大老对翠翠朴实的感情，翠翠对二老美好单纯的爱情。
人间美好的真情，是人类精神的瑰宝。在竟争越来越激烈的社会中，许多人迷失了自己，对社会，朋友、师长或许都存有戒心。过多的猜忌是阻止人们真情显露的重要原因。同时，有的人为了打例对手，面对别人的请教则尽最多留一手，生怕自己的秘方外泄。如果真的是这个样子，人活在世上是不是有点太累了?
生活是美好的，生活要的就是快乐。活得轻松一点吧，世间有许多值得人珍惜和留恋的东西，真情就是那最宝贵的财富。
读《窗边的小豆豆》有感850字7
“小豆豆”是个特别的孩子，她会在上课时站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会对小燕子打招呼;她爱交朋友，无论是美丽的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥君，还或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜欢他们，他们也喜欢“小豆豆”，为了美代她会放弃漂亮的蝴蝶结;为了泰明，她会让他笨重的身体骑在自己的身上爬上自己的树，让他也能看到在树上可以看到的世界;为了高桥君，她会停下自己飞跑的脚步，陪着他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上学，为了洛基，她会捂着被洛基咬伤的耳朵对妈妈说：“不关它的事，别骂它。”;她还会帮聪明的阿泰削铅笔，无论他是否喜欢自己.
我为这个孩子的天*感动，更被那位陪着“小豆豆”成长的“巴学园”的小林宗作校长的耐心和创意所感动。你见过能听一个五岁的孩子唠叨四个小时的大人吗?我没见过，但是小林宗作先生就是;你听说过学校建议家长让孩子们穿最差的衣服来学校吗?而他的目的竟然是为了让孩子们没有顾及的去玩耍，太让人觉得奇怪了，小林宗作先生却能想出这样的建议;你能想象一位校长先生陪着大家在学校的礼堂里搭帐篷“野营”吗?很难想象，可小林宗作先生做到了!我觉得每个老师都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长这种教育方式很适合孩子的成长,了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
为了让学生提高学习兴趣和个*，“巴学园”选择了让学生自己选择的学，喜欢学什么就去做哪一科的内容。而这也正是我们的学生所理想中的学习方式。他们的菜普更是让我佩服的不得了，太有创意了，能抓住小孩子的心理特点。饭后散步对于我们大人来说是多么惬意一件事呀，可对于孩子们来说又是非常好奇的一件事呀，既能学到自然常识，又能了解到一些历史知识，“巴学园”是每一个人包括大人理想中的学校。
《窗边的小豆豆》真的是一本很好的书，有空希望大家也可以去读读这本书，会给你带来一定的收获。
读《草房子》有感作文850字8
手捧曹文轩先生的《红瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。碧波荡漾的河面上漂泊着几只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一丛丛芦苇随风摇曳，侧耳似乎可听见那沙沙的声响，河面上横跨着一座古朴的石桥，依水而砌拾阶而上的是一座座民居，天空时时飞过一群群鸟儿。一位少年端坐着，有板有眼地拉着胡琴，旋律与河水一样清柔。这样一幅画面或许会因少了鲜艳颜*的跳跃，而显得有些沉闷，但它绝不失灵动，带你悄悄走进了别样的水乡小镇。
故事首先从主人公林*所就读的油麻地中学开始，这所中学分为初中（红瓦房）和高中（黑瓦房）。一群孩子从故事中走出：身体壮实如牛、皮肤黑如乌鱼皮的谢百三，“从裤兜里掏出一枚小圆镜，转动着脸照一照”为标志*动作的马水清，诚实憨厚的刘汉林……不知不觉也就将你带进了那个雄纠纠气昂昂，虽然肚里饿得慌但说话总要高八度过的火红年代，也走进了那一群充满了冲动与烦躁的少年中。
曹文轩以优美的略带伤感的笔调，以一种悲悯与近乎追忆的情怀，为我们展示着一个个与主人公林*休戚相关的少年的生活，也展示着他们或甜蜜或沮丧或绝望的情感世界。“染坊之子”赵一亮由孤傲历经无奈辍学，无缘文化宣传队告别胡琴，当他一心想经营自己曾鄙视的染坊，成家立业之时，一场火灾再次将他无情的击倒，年少莽撞的他迫于想拥有栖身之所，偷了木排引来了劳狱之灾，滑进了命运的谷底。许一龙，一个不容许任何人在胡琴上超越他的理发师，因胡琴与赵一亮结缘（师徒之情）、结怨（同台演出，因被赵一亮的风头盖尽而气得吐血，也因此对赵一亮捣婚数次。），但当赵一亮蒙受命运的重大挫折时，他俨然是一位慈父，护犊之心跃然纸上。马水清面对着丁玫泼泼辣辣、一心一意的爱与舒敏情如温泉、若即若离的爱，他甜蜜地周旋着，但他最终走进了*营，留给她们的或许也就是绵绵无绝期的思念。主人公林*一个才艺出*的少年对陶卉的爱坚贞不渝，却又半遮半掩，工工整整地写成的堆满了华丽词藻的情书却不敢亲手相赠，最后几经周折又回到了自己的手中，也只能“让它随着流水，一闪一闪地走了。”也流走了自己苦*的初恋。
当我们被一个个起落跌宕、震撼人心的故事牵着走的时候，也不忘停下来欣赏曹文轩用文字精心营造的诗意的境界。
李师江先生说“曹文轩是小说界的汪国真”，曹文轩从水乡少年的视角，用诗样的语言描写着水乡平原的迷人风光，也用细腻的笔触叙述着动人心弦的故事，如水乡小河里的水一样不急而缓，就这样慢慢的淌着。书中所写的上世纪六七十年代的故事深深地感动着成长于*十年代的我，我想也定能感动今天的孩子。也正如他在《追随永恒》所说的同样手写在这本书封底的那段话，“能感动孩子们的东西无非也还是那些东西——生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动他们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切与日月同在。”
李师江先生说“曹文轩是小说界的汪国真”，曹文轩从水乡少年的视角，用诗样的语言描写着水乡平原的迷人风光，也用细腻的笔触叙述着动人心弦的故事，如水乡小河里的水一样不急而缓，就这样慢慢的淌着。书中所写的上世纪六七十年代的故事深深地感动着成长于*十年代的我，我想也定能感动今天的孩子。也正如他在《追随永恒》所说的同样手写在这本书封底的那段话，“能感动孩子们的东西无非也还是那些东西——生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动他们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切与日月同在。”
读《名人传》有感作文850字9
碎石不可与高山相提，水滴也难以与大海并论。但，前辈的“脚印”告诉了我：大海来自涓涓细流，成功全靠一个个坚实的脚印。
多少个香甜的梦中，我骑在骏马上挥舞着战*，率领千*万马驰骋在疆场上；多少次难以自抑的想象中，我又仿佛成了报社的记者，漫步在异国海滨沙滩上。多么甜美的梦幻啊，她虽然浸透着童年的幼稚，却是我生活、学习的原动力。
我怀着渴望的心情读完了《名人传》，书中的名人贝多芬：一个不幸的人，他贫穷、残废、孤独、几乎所有痛苦都找上了他。世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他成功的背后是一个个坚实的脚印。以前，我总是羡慕他们出生的那个时代，以为只有那样的时代，才能做出惊天动地的业绩；想象只有那样的时势，才能造出他们这辈英雄。
今天，前辈的“脚印”告诉了我并非如此。
当我慢慢地长大，对美好的理想还沉醉在梦幻般的追求中时，前辈的脚印告诉了我。海市蜃楼，不是现实，不付出血汗的代价，不经历艰辛的努力，理想是不能实现的！
当我慢慢地长大，智慧老人赐予我更多的聪明才智，因而，每逢一道难题解出来了，一次测验得满分了，或一次竞赛得奖了，我便沾沾自喜，飘飘然起来，沉湎于自我陶醉中。这时，前辈的“脚印”告诉了我——骄傲将意味着失败，只有踏踏实实，一步一个脚印。才能走向成功。成绩只能说明过去，并不能代表今天，更不能代表将来。
当我慢慢地长大，学习的担子越来越重时，意志却变得越来越脆弱，学习遇到一点困难，生活遭受一点挫折，便像泄了气的皮球，甚至感到前途一片灰*：我还有望吗？这时，又是前辈的“脚印”告诉了我——任何时候都决不向命运屈服，经不住考验，受不起批评，自暴自弃，是前进路上的绊脚石，只有坚韧不拔的开凿，刻苦勤奋的进取，才能铺平通往理想的道路。
我们的前辈迎着暴风雨走过来了，他们成了伟大的音乐家、艺术家、文学家……他们身后留下的是一个个坚实的脚印。他们这种无论是掌声、荣誉和演出的空前成功，还是经济上的极端困窘和体质的日益衰弱，都不能使他停止前进、放弃自己钟爱的事业的精神值得我们学习。我们的面前充满阳光，难道不能踏着前辈留给我们的脚印，走向理想的明天，让青春发出耀眼的光芒吗？
