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儿童体能测试报告
我们大二班有儿童四十四名,男孩十一名，女孩三十三名。我班儿童由于练的少，因此动作发展不太平衡。有待于下学期加强练习。此次我们测试了10米×2往返跑、立定跳远、垒球掷远、双脚持续跳跃、走平衡木、圆周单脚持续跳跃等六个项目。具体分析如下：
一、 圆周单脚持续跳跃是此次测试中最好的项目，优秀率是28％。虽然我班幼儿体能方面练的少些，但舞蹈基本功训练较强，幼儿腿部力量较好，所以圆周持续跳是测试中最好的项目。下学期我们将加强体能训练，我们将根据大班幼儿的年龄特点把单一的动作与竞赛游戏结合，增加兴趣*。比如：《炸碉堡》、《送信》等游戏。对于个别动作不协调的幼儿，鼓励幼儿多练，并与家园配合，通过家园联系册、便条、电话、交谈等形式于家长交换意见，请他们配合给幼儿练习，使孩子们毕业时能有可喜的进步。我班纪云旌肥胖，运动协调*较差，通过沟通了解到纪云旌挑食严重，喜欢喝奶，奶量补充过多，造成不爱吃蔬菜水果，身体虚胖，体质较差，缺乏锻炼，动作及不协调，且身体的平衡能力很差。尽管老师们给予了过多的关注，仍没有达标，下学期需要加强练习。
二、 垒球掷远和双脚持续跳跃
这两项的优秀率是14％和5％.达标率是56％。由于幼儿练的少碰到障碍时，他们就会慢下来。如双脚持续跳跃时，担心脚踢到了间隔的方块，他们就放慢速度，这样就影响了进度，所以优秀率不高。垒球掷远一是平时练习的不太多，二是幼儿的挥臂投掷的方法不够熟练，且姿势不很正确所以还有待于下学期加强练习。
三、立定跳远和走平衡木
这几项中比较差的就是走平衡木和立定跳远了。立定跳远主要是幼儿身体的自控能力较差，跳出去后站不住，影响了测量的准确*。因此，优秀率只有19％。平衡木大部分幼儿可以达标。但是没有优秀的。分析原因主要是这学期我班排练任务重，没有太多的时间练习，只能插空练习。走窄面时许多幼儿有恐惧心理怕掉下来，影响了速度。相信经过下学期的练习会有更多的幼儿达到优秀的。
体能测试不单是为了达标，而是让幼儿的身体得到均衡的发展。在锻练时我
大二班
2006年1月
儿童体能测试方法2
体能水平的高低与人体的形态学特征以及机能特征密切相关。那么，儿童体能测试的方法有哪些呢？下面小编为大家收集整理了儿童的体能测试方法，希望能为大家提供帮助！
身高 身高反映了幼儿骨骼方面的发育情况，是幼儿身体纵向生长发育的重要指标。使用身高计进行测试，精度为0.1厘米。测试时，孩子应该赤脚站在身高计的底板上，呈立正姿势（躯干挺直，上肢自然下垂，脚跟并拢，脚尖分开约60º），确保脚跟、骶骨部和两肩胛与身高计的立柱接触，头部正直，眼睛平视前方，耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平。记录结果以厘米为单位，保留小数点后一位。
体重 体重反映了幼儿骨骼、肌肉、皮下脂肪以及内脏器官重量的综合情况。使用体重秤进行测试，精度为0.1千克。测试时，孩子自然站在体重秤*，记录结果以千克为单位，保留小数点后一位。测试时，孩子尽量减少着装，并且在上、下体重秤时动作要轻缓。
10米折返跑 10米折返跑测试使用秒表。在平坦地面上画出长10米、宽1.22米的直线跑道，每条跑道的折返线处设一手触物体（如木箱），跑道起终点线外3米处画一条目标线。测试时，孩子至少两人一组，以站立式起跑姿势站在起跑线前，当听到“跑”的口令后，全力跑向折返线，测试员计时。孩子跑到折返处触摸物体后，转身跑向目标线，当胸部到达起终点线的垂直面时，测试员停表。记录结果以秒为单位，保留小数点后一位。
立定跳远 立定跳远测试使用沙坑（距沙坑边缘20厘米处设立七条线）或软地面、卷尺和三角板。测试时，孩子双脚自然分开站立在起跳线后，摆动双臂后尽力向前跳，测量起跳线距最近脚跟之间的直线距离。测试两次，取最大值，记录结果以厘米为单位。
网球掷远 网球掷远测试使用网球和卷尺。在平坦地面上画一个长20米、宽6米的长方形，每隔0.5米画一条横线，以一侧端线为投掷线。测试时，孩子身体面向透支方向，站在投掷线后，单手持球举过头顶，尽力向前掷出。记录结果以米为单位，若球的着地点在两条横线之间，则记录靠近投掷线的横线所标示的数值。测试两次，取最大值。
双脚连续跳 双脚连续跳测试使用卷尺和秒表。在平坦地面上每隔0.5米画出一条横线，共画出10条，每条横线上横置一块软方包。测试时，孩子两脚并拢站在起跳线后，双脚同时起跳，连续跳过10块软方包。记录结果以秒为单位，保留小数点后一位。
坐位体前屈 坐位体前屈测试时，孩子坐在垫上，双腿伸直，脚跟并拢，脚尖自然分开，全脚掌蹬在测试仪平板上。测试两次，取最大值，记录结果以厘米为单位，保留小数点后一位。
走平衡木 走平衡木测试使用平衡木和秒表。测试时，孩子站在平台上，面向平衡木，双臂侧平举。测试员计时，当孩子任意一个脚尖超过终点线时，测试员停表。记录结果以秒为单位，保留小数点后一位。
儿童标准智力测试题3
3--4岁儿童标准智力测试题
*测试材料：铅笔、纸、彩*卡片（红、黄、蓝、绿，边长10厘米各2张，共8张）、小勺、钟表、手帕、小碟、茶碗、画册、小纸箱、等腰直角三角形硬纸片8张、火柴棍（或筷子）
*回答问题的方法：每个年龄段12个试题。连续5题错误即可停止。回答完3岁试题，继续回答4岁试题或更高试题，直至连续答错5道题时，结束测试。
*评分标准：每题后面都有详细说明评分标准，请按规定进行。每题答对1分，答错无分。
3岁儿童智力测试试题
3-1测试名称：拼图画
把四张卡片（狗、房子、车、圆圈）对角剪成两个三角形。
把其中一对（例：狗）三角形直角对直角放在桌上，然后请孩子：“把这两个三角形完整的拼在一起，就以组成一幅画。会是什么样的画呢？请把这两个三角形拼在一起。”
合格标准：分别进行的四张画中，拼对2张即可得分。
{说明：可面向上摆在桌上。当孩子拼了几次时，以最开始的反应作为评分依据。}3-2测试名称：看图说名称
逐一展示以下20张卡片，每出示一次都问“这是什么？”
1手表2鞋子3小勺4椅子5玻璃杯6汽车7大鼓8电话9帽子10飞机11剪子12眼镜13桌子
14马15自行车16猫17花18鸟19球20狗
合格标准：20问中答对15问以上时得1分。
{说明：幼儿说出某种物品时发出幼儿音，大致听的懂，就算正确。}3-3测试名称：*别
测试者问孩子：
“你是男孩呢，还是女孩？”
合格标准：马上正确答出得1分。
3-4测试名称：复述句子
测试者对儿童说：
“一会儿我要说几句短语，请你仔细听并记住。我说完一句，你就重复一遍。知道吗？”
（1）玩沙子真有趣
（2）用彩钯铅笔画画
（3）狗在大声叫
合格标准：3问答对1问，即可得1分。
{说明：一字不错，才是对。每句话只说一遍，不可重复。}
3-5指出图中的内容
把3-2题的20张卡片全部展示给孩子，并按下列顺序提问。如果一时回答不上，可暂停一会儿，过一会儿再继续。
（1）会飞的动物是哪一个？请用手指给我看看。
（2）看时间用的东西是哪一个？指给我看看。
（3）剪东西用的东西是哪一个？
（4）穿在脚上的东西是哪一个？
（5）使用发动机跑的东西是哪一个？
（6）喝牛奶用的东西是哪一个？
（7）有4只脚而又跑的最快的动物是哪一个？
合格标准：7问中答对4问时得1分。指出或说出都对。
3-6测试名称：摹仿画圆圈。
展示一张白纸上画的圆圈。对孩子说：
“这是一个圆！请你也在这张纸上画一个和这个圆一样的圆。”
合格标准：能马上画出一个正确的圆时加1分。
{说明：有点歪、起点和未点没完全重合，只要大概看起来是个圆形，就可加分。起点与末点分离过大，或出现角、尖等，无分。}
3-7复述数字
测试者对孩子说：
“我现在说几个数，你要仔细听，并要记住，我一说完，你就按我说的再复述一遍，比如，我说„6、8、1‟，你也说„6、8、1‟，知道了吗？”
（1）1、3、6
（2）4、5、7
（3）6、2、8
（4）9、5、1
合格标准：4问中答对2问，可得分。
3-8测试名称：图形搭配
给孩子4个等腰三角形纸板，并告诉孩子：
“请你仔细看我是怎么做的。”边说边把测试者手中的4个三角形纸板拼成一个大正方形（三角形直角为大正方形的边角）；然后对孩子说：“请用你的纸板做成和我一样的图形。”如果孩子一次做不对，可以再试一次。
合格标准：两次试做只要有一次搭配成功即可得一分。
{说明：虽然拼的有点斜、偏、散，只要大体上呈现出正方形，就算对。}3-9测试名称：数概念“3”和“4”
两张画，一张画有两个苹果，一张画有三个香蕉。
（1）把苹果画拿给孩子看，并问：“一共有几个苹果？”
（2）接着拿出香蕉画：“一共有几个香蕉？”
（3）接着同时展示两张画，问：“苹果和香蕉相比，哪个多？”
（4）最后问：“你能从1数到4吗？请数给我听听。”
合格标准：4问中答对3问，得1分。
3-10测试名称：摹仿画十字形
测试者告诉孩子：
“请仔细看我画的东西。”尽量吸引孩子的注意，然后在孩子面前画一个标准的十字形（长10厘米的线）。告诉孩子：
“请你照我画的样子画一个十字形。”
合格标准：能马上画出十字形的加1分。
{说明：两条线呈一横一竖、两条线长短大致、两条线在中点相交，就可算对。画成x形、不相交线、t形等，不加分}
3-11测试名称：反义词类推
测试者对孩子说：
“请你仔细听我说的话。我说一个短句子，在中间停下，你就接着说下去。比如我说：„夏天热，冬天…‟”让孩子回答。根据这个例子使孩子掌握回答方法。孩子回答不出“冷”时，就说出，并向孩子说明一下。
（1）爸爸是男的，妈妈是。。。
（2）老鼠跑的快，蚯蚓。。。
（3）点灯时亮，关灯是。。。
（4）哥哥大，弟弟。。。
（5）脚趾短，手指。。。
（6）飞机飞，汽车。。。
（7）铁锅重，报纸。。。
合格标准：7问中答对3问就可得分。
{说明：回答不是男的、不亮、不大等，无分}
3-12测试名称：理解场景
进行下列提问。
（1）肚子饿了怎么办？
（2）嗓子渴了怎么办？
（3）冷了怎么办？
（4）受伤了怎么办？
（5）手脏了怎么办？
合格标准：5问答对3问得分
{说明：正确*例
（1）吃东西、吃饭
（2）喝水、喝、喝桔子汁
（3）穿毛衣、戴手套、围围巾、生炉子
（4）巾膏*、扎绷带、对妈妈说要治伤*
（5）洗、用肥皂洗手
