这夜依旧很静
如置身在荒岛
恐惧寂静袭来
默自哭泣软弱
黑*里去迷茫
仰望无一处星辰
眺望无灯火阑珊
咆哮无声去应答
一切已被黑暗吞噬
悄然无声的消逝去
来不及去留言作解
划过一根用作点烟的火柴
似乎照透了周围下的夜*
看清了除去黑还是黑的夜晚
是此光过于微弱照的不透彻
是此光过于耀眼不及认清楚
黑是夜的存在与依附
夜是黑的诠释与定义
用即将燃尽的火柴点上了烟
贪婪的连吸了几口
注视着吐出的烟气
飘去散开融合于夜
它是离去作何寻觅
它是随夜逐去？
自己还伫立在那里不离去
这夜依旧很静
如置身在荒岛
恐惧寂静袭来
默自哭泣软弱
黑*里去迷茫
仰望无一处星辰
眺望无灯火阑珊
咆哮无声去应答
一切已被黑暗吞噬
悄然无声的消逝去
来不及去留言作解
划过一根用作点烟的火柴
似乎照透了周围下的夜*
看清了除去黑还是黑的夜晚
是此光过于微弱照的不透彻
是此光过于耀眼不及认清楚
黑是夜的存在与依附
夜是黑的诠释与定义
用即将燃尽的火柴点上了烟
贪婪的连吸了几口
注视着吐出的烟气
飘去散开融合于夜
它是离去作何寻觅
它是随夜逐去？
自己还伫立在那里不离去
是待烟燃尽，是等待什么？
在这短暂里却是那么漫长久远
漫长得忆起十来载的故事
远得直见千里之外的故都
那些年里的这些人这些事
这些年里的那些人那些事
都如这烟入夜融会消逝了去
面对脚下残存的烟蒂
明白往事如烟似风
飘去不在归来。
是待烟燃尽，是等待什么？
在这短暂里却是那么漫长久远
漫长得忆起十来载的故事
远得直见千里之外的故都
那些年里的这些人这些事
这些年里的那些人那些事
都如这烟入夜融会消逝了去
面对脚下残存的烟蒂
明白往事如烟似风
飘去不在归来。
往事如烟初中作文400字2
从他转身的那一刻起，我就知道，曾经的已不属于我了。没有失落，没有怨恨，仿佛是早已料到结果，老天爱捉弄人，即使这样，也没有了后悔，也不会有后悔。往事就让它随记忆散尽遗忘吧，时间会慢慢抚平心中的伤痛……
倘若真的有来生，你是否会天涯海角地寻找我，带我四处漂泊，和你一起浪迹天涯呢？我知道，这只是一个梦，一个虚拟而美好的梦，可是，我多么希望这梦能够实现，哪怕要付出再大的代价，可梦依然是梦，还是无法改变事实。
明知这是无法改变的，但我还是要欺骗自己，当每天新的太阳升起来的是时候，我还是一如既往地沉迷在烟雾缭绕中，昏昏沉沉的过着生不如死的生活，我痛，每一想到他，心就如*割般痛，无时不刻地忍受着思念的折磨，我要摧残自己的身体，只有别处痛了，心里的痛才会少很多，就一次次用锋利的*片缓缓的滑过滑手腕，那感觉让我痛快淋漓，我就这样眼睁睁的看着鲜血一滴一滴流到地上，溅起一朵朵小小的血蔷薇，原本空落落的心里填充了许多，变的沉甸甸的，接着一阵晕眩，然后就什么也不知道了。
《岩》《烟》诗歌3
岩
千锤百炼，
风吹雨打，
忍过多少酷暑，
挺过多少寒冬。
僵冻的大地，
瑟瑟发抖；
火热的胸膛，
默默燃烧。
苦尽甘来，
造就了坚实挺拔的脊背。
一直默默地，
默默地忍受……
烟
炊烟袅袅家团圆，
茫茫天地我孤零。
终将化作一缕烟，
无人挂念无人怜。
【每日写作指导：高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。（next88）除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是*格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹*、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、*急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想*格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想*格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的*格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特*，帮助形*物特有的*格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
