昨天下午我们学校组织去看电影。一路上同学们兴高采烈地猜测着看的内容。到了电*我们这才知道电影的名字叫《海洋》。
我看到海洋里有各种各样的动物。给我影响最深的是各种鱼类。鱿鱼、鲨鱼、海豚、水母等是我认识的鱼，也有我好多不认识的鱼，它们都长得不一样，穿得衣服也五颜六*，漂亮极了！海洋里还有很多长相奇特的鱼，如羊头鱼，它的头上长了一个大包，就像一个老寿星，还有石鱼，它非常厉害，它可以隐蔽起来，伪装成石头的样子，很难被发现，以此用来捕捉小鱼。可是，现在人类一直还在不停地捕鱼，不停地破坏环境，这些可爱的鱼都快无家可归了！我还看到了蓝鲸、海星、螃蟹、章鱼、等生物……海边，有有北极熊，水獭、企鹅、海象等真是可爱啊！
这部影片告诉我们，人类要爱护大自然，爱护海洋环境，不能过度捕杀海洋生物，否则海洋生物就有可能灭绝，大海也可能被污染。以后我也要从自己做起，爱护大自然，保护环境。我还要呼吁我们所有的人类都要积极行动起来保护我们的环境，保护我们的大自然！
电影《星海》观后感2
《星海》
电影的大标题《星海》闪耀在屏幕上。起初或许你对这个片名并不太熟悉，但当你慢慢深入故事，你会发现，主人公星海，就是后来我们所熟知的著名音乐家冼星海。直到电影结束，我才第一次真正了解了冼星海身后那个引人瞩目的故事。
故事背景设定在清末明初的年代。由于前朝皇帝对家人的不满，星海一家也遭受了牵连。作为家族成员，冼家受到严格限制，不能在市场上贩卖自己出海捕捞的鱼，更不能接受教育。这让我们可以想象，在那个时代，冼家人所经历的艰辛，以及他们饱受歧视的遭遇。
星海的母亲恳求私塾先生收留星海，但班上的同学却欺负他，导致他被逐出学校，甚至还遭到母亲的责打。然而，星海并没有放弃。他结识了上洋学堂的蒂娜，在学堂门口偷听他们的歌声，并且很快就能完全背诵旋律。由于家境贫困，星海的童年伴随着阿公亲手制作的竹管乐器度过了许多时光。
一次偶然的相遇，星海在外送餐时遇到了小提琴家安东尼。安东尼技艺高超，令星海大开眼界。然而，安东尼并不以礼相待，只是将外送的钱扔在地上。尽管如此，星海对音乐的热爱却更加炽热。他常常在送餐时倾听安东尼的演奏，因此对西洋乐器有了基本的了解。一次送餐时，星海见安东尼不在，随手*了几下小提琴，却遭到了安东尼的责骂。星海不甘示弱，用阿公制作的竹管吹奏了一段曲子，让安东尼大为惊讶。正是这次交流，让星海对西洋乐器有了更深入的认识。
随着武昌起义的成功，男子们纷纷剪去辫子，星海欣喜地跑回家，告诉母亲起义成功，冼家人也可以自由读书。母亲欣喜若狂，甚至将阿公的辫子也剪掉了。
然而，星海的生活并没有因此变得轻松。阿公不幸出海捕鱼时遇难，船上的货物也全都沉没。星海的母亲带着他和目击者去找蒂娜的父亲讨个说法，但蒂娜的父亲却拒不承认责任。在经历了失去亲人的痛苦之后，星海的母亲带着他去了新加坡，星海终于有机会上洋学堂。
在学校里，星海遇到了当年曾说过冼家人也可以读书的大哥哥，他是学校的音乐老师。在接下来的几年里，老师不仅教会了星海*钢琴，还引导他走上了成功的音乐之路。
尽管星海热爱音乐，但母亲并不支持。出于孝道，星海忍痛放弃了音乐。当韩老师得知此事后，他决定拜访星海的母亲。原来，母亲认为只有好好读书才能获得尊重，而*钢琴只会浪费时间。尽管韩老师劝说了许久，但母亲仍然固执己见，韩老师只好黯然离去。
然而，故事并没有就此结束。韩老师深知星海的音乐天赋，也相信他将在音乐道路上取得巨大成就。他不忍心将这颗珍珠埋没在黄沙之中，于是产生了一个大胆的想法——将星海的母亲带到现场。
星海独坐钢琴前，单手*奏着几个简单的音符，将它们串联成一首动听的曲子。母亲有些惊讶，因为这正是她小时候教给星海的歌曲，那首家传的渔歌。台下的观众有些不耐烦，但就在此时，星海突然*奏出美妙的旋律。母亲听出了熟悉的旋律，那正是他们的家传渔歌。华丽的旋律、美妙的音符感动了在场的每一个人，他们纷纷抱歉，我还没完成。让我接着写：
鼓掌，星海的母亲也流下了感动的泪水。
故事至此告一段落。无论接下来会发生什么，我相信星海的母亲再也不会反对他学习音乐了。因为音乐本身就是值得尊重的，它是生命之*彩的释放，拥有着感动人心、激励人心的力量。冼星海，正如他的名字一样，他的音乐如同一片浩瀚的海洋，璀璨的星光。那是冼家人的天地，他就像是为音乐而生的。尽管经历了坎坷，但他与音乐永不分离。
在我们心中，冼星海永远是一位伟大的音乐家，从不会有人认为他只是卑微的冼家子弟，也不会有人因此而歧视他的音乐。我相信，这正是音乐的本质所在，它不受身份地位的限制。就像冼星海一样，在我们心中，他只是冼星海，一位伟大的音乐家。
《海洋》观后感,3
《海洋》观后感
经过了半学期的海洋生物学的学习，使我对海洋生物与大海有了更多的了解，从而丰富了我的海洋知识。并且最后通过观看《海洋》这部科教电影更加拓宽了我的知识面，但与此同时我对海洋方面的疑问也更加多了。
通过这部电影我直观的看到了许多与课堂有关的生物，数目繁多的鱼虾贝等等。形成了一种与课堂对接的学习方法。在这部电影中我看到了许许多多的虾贝蟹等，还有很多的鲸鱼，鲨鱼等大型海洋生物，在这些大型生物中有许多的令我不解的地方，比如为什么地球上最大的动物蓝鲸只吃比自己小得多的虾而不去吃稍大一点的鱼类呢？
总之在学完这海洋生物学后我对海洋的疑问变得更多了，以前对海洋的了解几乎为零，反而没有什么疑问。现在学习了一点皮毛，就觉得海洋果然是博大精深的，没有被我们发现了解的地方还有很多很多。我们在大海面前显得是多么的渺小，我们知道的永远比不知道的多。这就是大海。
从这部电影中我知道了在地球上不仅是我们人类的也是地球上无数的其他物种的。我们没有权利剥夺任何一种生物的生存权利，反而我们必须保护每一种野生动物。
为了创建一个*的自然不仅仅是有人就行还有更重要的是要各种的物种在这个地球上共同的繁荣发展，共同的生长发育。为维护自然界的平衡与*就是保护我们赖以生存的自然，这不仅要从国家的立法层面来考虑，更要加强我们每一个人类对保护物种多样*的教育。
在这部电影后半部分我亦看到了人类对海洋的践踏，对大海的污染，在大海中随处可见的是人类的生产、生活所制造的废物与垃圾。还有很多的农作物的茎叶等。在海边建设工厂，将许多的工业废水排放到海里，还有像日本一样把核电站建在海边，在上次的核泄漏中将大量的含有大量的放射*的废水放入大海，这都要经过几百年才不会对环境产生影响的，这对环境产生了巨大的损害。还有就是人类对海洋生物的随意的过度的捕捞，这些都反应了人类的贪婪，反应了人类不惜以牺牲环境为代价的大肆捕捞，杀戮！在这里面最触目惊心的就是捕获鲨鱼的鱼翅时，直接把鲨鱼的鳍给割下来，而把一条活生生的没有鳍鲨鱼给仍进海里，任其自生自灭，我觉得这些太残忍了，也是对大自然资源的浪费！在后半部分里
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出现了一只海豹，在人类制造的垃圾中游泳，这就是人类的错啊！每每看到这里我就感到人类做得太错了，我们应该好好地反省自己。在人类自身发展的同时更要注重环境的保护，不应该以牺牲环境来换取经济的发展，这样是不值得的。会造成以后几十年甚至几百年里的环境问题，后果是很严重的。
这就是我观看《海洋》后对海洋以及自然的感想，不过我知道我现在对大海的了解还是很肤浅的，大海是博大精深的，值得我用一辈子去慢慢了解它，学习它，保护它。用我们所学去保护我们的自然、环境、家园。
海南大学，朱厚宏
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