一、情况分析：
本学期，我担任高一七班的副班主任，班级人数为55人。整体上，班级学生学习态度端正，课堂纪律较好，班级气氛积极向上。然而，部分同学的学习基础较薄弱，缺乏足够的学习兴趣和动力。针对这一情况，我将在接下来的工作中，结合学校的德育实施计划，与班主任张老师密切合作，注重加强学生的行为规范教育，特别是在提升学生的学习兴趣和学业水平方面做出努力。
二、指导思想：
本学期的工作将坚持德育为核心，教学为中心的工作理念。在具体的管理与教育过程中，我将与班主任共同努力，倡导爱校守法、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的精神，通过潜移默化的方式，帮助学生在学术与品德上实现全面发展。培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们在实践中不断成长、提升。
三、具体工作内容与措施：
1. 进一步规范班级的升旗仪式安排，增强学生的爱国主义情怀，提升他们的责任感与集体荣誉感。
2. 定期深入班级，与班主任一同加强主题班会的策划与实施，确保班会内容贴近学生实际，寓教于乐，提升思想教育的实效*。
3. 注重学生责任感的培养，通过日常生活中的小事让学生学会担当，提升他们的集体意识和班级凝聚力。
4. 坚持开展环境保护教育，增强学生的环保意识，鼓励他们爱护校园环境，节约资源，做到从点滴做起。
5. 强化学生的卫生习惯，督促学生按时完成晨扫和午扫工作，培养良好的生活习惯，保持班级与校园的整洁。
6. 协助班主任加强间*和眼*的纪律管理，培养学生的集体主义精神，促使他们养成健康的作息与学习习惯。
8. 协助班主任组织学生参加各类比赛和活动，鼓励学生积极参与，展示自我，激发他们的集体荣誉感与竞争意识。
通过上述措施，我将全方位协助班主任，提升学生的整体素质和班级的凝聚力，确保德育与学业双向推进。
班主任工作计划2
一、提高学生的安全意识，确保学习生活无差错。通过周会、班会、演讲、答卷和表演等多种方式，学习安全知识和应急处理方法，提升全班的安全意识和应对能力。
二、培养学生良好的纪律。低年级学生活跃，课堂纪律直接影响教学质量和学生的安全。因此，花一个月时间整顿班级纪律，使用赞扬语言建立自信，树立良好的班风，确保课堂遵守纪律，课后不打闹、不争吵、不打架。与其他任课教师沟通，对不守纪律的学生进行联合教育，逐步养成良好的纪律习惯。
三、加强学生学习习惯的培养。班主任了解学生情况，依据个*特点培养良好的学习习惯。定期检查，课堂提问以查效果。对做作业喜欢讲话的学生，站在旁边督促其完成，作业后监督检查，克服粗心。逐一改进每位学生的不良学习习惯。
四、进行卫生习惯教育。良好的环境卫生促进学生健康成长。每周检查学生的仪容仪表，督促每周洗澡、剪指甲、换衣服，保持整洁。值日工作要求组长负责，教育学生保护教室和学校环境，养成良好的卫生习惯。
班主任工作计划3
一是尊重每位学生，尤其是尽可能满足留守儿童的需求，给予他们帮助，尊重他们的个*发展，创造一个愉快的心理空间。二是以真诚的爱心对待每位学生。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，而是积极引导他们扬长避短，努力让他们变得更加优秀；对于后进生，我不歧视他们，尽力发现他们的优点，激励他们不断自我完善。
一、学会正确关爱，营造温馨班级
把握班级实际情况。
以情感打动学生，激发他们的学习欲望。
在班集体中，我努力营造平等、*、友爱的氛围，让学生感受到集体的温暖和同学间的友谊，使他们觉得自己在班级中有一席之地。我鼓励所有学生参与班级管理，通过管理来克服不良行为习惯。班级常规管理是一项整体育人的工程，我们需要调动学生的积极因素，形成合力，共同构建自我管理机制。因此，我努力构建学生自我管理体制，设置多种岗位，让每个学生都有机会“施政”，服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。虽然学生整体素质较差，即便给了他们工作，还需班主任时刻提醒，但这是一次大胆的尝试。
事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使他们感受到自身的价值和尊严。比如，在营养餐式工作中，为调动每个学生的积极*，每一位学生都要参与。
二、配合各学科教师做好教学工作
积极配合各科教师进行思想教育，保持工作思想和管理要求的一致*，及时与各科教师沟通、交换意见，掌握课堂的第一手资料。
激发班长、课代表的工作积极*，使他们成为各科教师的助手，协助教师顺利完成教学任务。
随时检查学生的各科作业和测验情况，及时发现和解决问题。
三、指导学生学习方法
创造良好的班级学习环境，制定下一阶段的学习目标。将学生的养成教育贯穿于班主任工作始终，发现问题及时解决，并发挥班干部的监督和管理作用。
关注“学困生”的问题，用爱心激发他们的热情，细心发现他们的闪光点，耐心帮助他们解决困难，使他们与班级共同进步。
发挥班干部和团员的作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，让他们在学习中学会管理自己。开学初，对班干部、团员、各科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作用。
