作为一名任课教师，最头疼到一年级去上课了，尤其是到调皮的班上课，每次未进教室就先充满了恐惧。
记得学校刚开设礼仪课的第一节课，我惴惴不安地走进教室，整个教室闹哄哄的就像一个菜市场，上课铃声也没起到任何作用。学生各做各的事，有些正聚在一起看书;有些正在津津有味地吃东西;有的在聊天，更有甚者桌子下乱钻，没有一个人注意我进来。看着乱糟糟的场面，经验告诉我绝对不能发火，要不到时下不了台可更难堪了。
我深深呼吸了一下后，提高声音问：“上课!”几个耳朵灵敏的弯弯妞妞地站了起来。等学生把眼光集中到我身上时，我问学生：“你们有没有学过礼仪?”学生都说：“没有学过。”“你们想成为一个气质高雅的彬彬有礼之人吗?”“想!”就这样我开始给学生讲起基本的个人礼仪与校园礼仪知识。我要求学生“坐如钟、站如松、行如风”，言谈做到“柔声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”。然后重点训练上课坐姿，要求学生掌握“一拳一尺一寸”的标准，结果10分钟后学生个个“坐如钟”了，这时有些学生开始为自己刚上课时的失礼行为而感觉到不好意思了。一节课在不知不觉中过去，下课时，全班同学齐声说“老师再见”时，都向我深深地鞠了一个躬，有个学生还为我开门让我先走。
学生课前与课后截然不同的行为，不得不让我对礼仪教育刮目相看。这也让我陷入深思。如今，学生越来越难教，女生中脏话流行，不堪入耳，那些好吃懒做的娇小姐还以自己的无礼而自豪。一个平时文静的女孩，也会在班主任面前大骂她自己的母亲给自己的零用钱太少。作为教师，我们总是在埋怨道德在滑坡的同时，是不是该反思一下我们的教育呢。孔子说过：不学礼，无以立。多年来，我们忽略了礼仪教育，学生无处学礼，又怎么能很好地“立”起来呢?事实上每位学生都希望自己能给别人一个美好的形象，特别是正处在青春期的少男少女们。幸好，学校及时地开展了礼仪教育，根据各年段学生的心理特点确定训练重点，选用了《三字经》《弟子规》等书籍作为礼仪教学参考用书，自行编制礼仪教材，从细节与行为训练入手，先从个人礼仪的坐、立、行以及言谈教起，主要教个人礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪与家庭礼仪。学生对礼仪知识充满了渴望，上课时学生的积极*非常高。
通过一学年的礼仪教育，学生了解了为人最基本的礼仪常识，知道了要控制自己的言行举止，不能随心所欲。他们学会了微笑问好，升国旗时要保持标准的姿态，在公交车上学会了让座，听报告后学会了鼓掌，交接物品时用双手等礼仪，能随时注意自己的气质风度。更重要的是，学生能够自觉地约束自己，在较短的时间内使学生的言行举止有明显变化，成了教师管理班级的一个法宝。
礼仪学习心得2
随着社会的进步发展，文明程度的不断提高，以及人与人之间的交往日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的部分。因此，学习礼仪知识，对提高我们自身综合素质具有重要的意义。
学习礼仪课程后我变得真诚且更加尊重他人。
苏格拉底曾言：“不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你诚挚的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。”所以只有真诚待人才是尊重他人，只有真诚尊重，方能创造*愉快的人际关系，真诚和尊重是相辅相成的。
在生活中无论是什么场合，都是需要尊重的，因为自己表现欲很强烈好强的*格而吃过亏。
总结了一些道理，请切记三点：给他人充分表现的机会，对他人表现出你最大的热情，给对方永远留有余地。
我们不要因为自身从小生活在城市而排斥从乡村来到的同学们。因为我们是平等。
尊重别人就是在尊重自己，所以不要表现的很骄狂，不要我行我素，不要自以为是，不要厚此薄彼，更不要傲视一切，目空无人，更不能以貌取人，以身份地位权势欺人，而是应该平等谦虚对待他人。这样就可以创建文明社会，自己的素质也就在默默中提高了。
我们要有湿度的原则还有分寸去面对一些问题。看情况讨论，与人交往时，既要彬彬有礼，又不能低三下四；既要热情大方，又不能轻浮谄谀；要自尊却不能自负；要坦诚但不能粗鲁；要信人但不能轻信；要活泼但不能轻浮；要谦虚但不能拘谨；要老练持重，但又不能圆滑世故。
都说自信的人是最美丽的。
自信是有利心理健康的，对自己有自信了，才能做起事来如鱼得水，得心应手。自信是社交场合中一份很可贵的心理素质。一个有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到强者不自惭，遇到艰难不气馁，遇到侮辱敢于挺身反击，遇到弱者会伸出援助之手；一个缺乏自信的人，就会处处碰壁，甚至落花流水。
自信但不能自负，自以为了不起、一贯自信的人，往往就会走向自负的极端，凡事自以为是，不尊重他人，甚至强人所难。那么如何剔除人际交往中自负的劣根*呢？自律正是正确处理好自信与自负的另一重点。
做人要有信用。孔子曾有言：“民无信不立，与朋友交，言而有信。”强调的正是守信用的原则。守信是我们中华民族的美德，一是决不应拖延迟到。二是要守约，一定要说到做到。若完成有困难，要及时向当事人道歉取得原谅。
记得还珠格格里的紫薇说过一句话，饶恕是最大的美德。地饶人处且饶人，别人会对你感激不尽的。宽容即容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。我们要穿着别人的鞋子走路，以蜗牛的视角看世界。
学习礼仪的心得体会3
随着社会的不断发展和进步，文明礼仪在现代社会中的重要*愈发凸显。它已经成为人们生活、商务等各个方面不可或缺的一部分。因此，学习和应用礼仪知识对提升个人综合素质至关重要。
在总公司组织的学习活动中，我们参加了金正昆教授的礼仪讲座，深感自身在礼仪方面尚有不足之处。这次学习活动的及时举办，对我们产生了深远的影响，让我们受益匪浅。
文明礼仪是中华民族的传统美德，自古以来就被视为重要的社会准则。随着改革开放和现代化建设的不断推进，文明礼仪的重要*更加凸显。无论是个人的言行举止，还是一个单位的整体形象，都能反映出文明礼仪的重要*。
通过这次文明礼仪学习，我们意识到平时忽略的细小问题对他人可能产生的负面影响是巨大的。例如，当业主看到我们门口精神不振、衣冠不整的秩序维护员时，可能会产生不愉快的情绪，甚至对小区的秩序产生怀疑。这与我们公司“亲情式管理，人*化服务”的服务宗旨背道而驰。
因此，我们应该在工作中真正做到“注重细节、追求完美”，努力做好每一件事。这不仅包括文明礼仪方面，还包括业务水平方面。只有在提供文明服务的前提下，我们才能认真学习和掌握各种服务技巧，真正为业主营造良好的生活环境，让他们真切地感受到我们的诚意和关怀。
作为物业管理人员，我们每时每刻都应该注重礼仪，把所学的礼仪知识运用到实践中，做到恰到好处。相信如果每个人都从自身做起，树立良好的个人形象和单位形象，我们的生活将会更加丰富多彩，社会也将更加温馨*。
在人际交往中，尊重是至关重要的。无论在何种场合，我们都应该对他人抱有尊重之心，因为每个人都是平等的。尊重他人就是在尊重自己，我们不应该表现得骄狂、自以为是，更不能以貌取人或者凭借身份地位来对待他人。只有平等谦虚地对待他人，才能建立*的社会关系，提升自身的素质。
在处理问题时，我们也应该保持适度和分寸。在人际交往中，我们既要彬彬有礼，又不能低声下气；既要热情大方，又不能轻浮谄媚；要自尊但不能自负；要坦诚但不能粗鲁；要信任但不能轻信；要活泼但不能轻浮；要谦虚但不能拘谨；要老练持重，但又不能圆滑世故。只有掌握好这些原则，我们才能在人际交往中游刃有余。
自信是一种重要的心理素质，有利于心理健康。自信的人在交往中表现得更为从容，遇到困难也能够坚持自己的信念。然而，自信并不等同于自负，我们不应该过于自以为是，而是要保持谦虚和自律。
最后，信用是维系人际关系的重要纽带。守信用是我们中华民族的传统美德，我们应该做到言而有信，言行一致。同时，宽容也是一种美德，我们要学会包容他人，尊重他人的不同观点和行为，以*的心态面对世界。
